篇一：2013-2014福州市教师继续教育岗位培训考试答案(单项与多项)
2013-2014福州市教师继续教育岗位培训考试答案
一、单项
1、教师承受着无所不在的慢性病理症状，虽然还力图否认问题，但已被身心疲惫所控制，明确而强烈地体验着牛陷枯井而无力脱身之感。 （答案挫折期）
2、从依赖思走向独立的关健时期是（ C青春期） A儿童期B婴儿期 C青春期 D成年期
3、解决学生心理问题的方法（ C 多样的）A统一的 B 单一的 C多样的 D模式化的
4、 充分相信自己，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到，这就是（A） A自信 B情绪 C动机 D情感
5、情绪明显低落，对什么都不感兴趣，这就是 （B）A紧张B消沉 C兴奋 D失望
6、由认知错误所产生的歪曲的、不合理的、消极的观念 （B） A不良行为 B不良认知 C不良思想 D不良习惯
7、中学生认知活动的结构比小学生更加（B） A简单 B复杂 C一致 D标准化
8、人与人的基本心理素质具有（A） A 相同性 B对立性 C矛盾性 D辩证性
9、行为矫正法的理论基础是（D） A动机理论 B行为学习理论 C建构理论 D条件反射理论
10、教师或家长的表扬和肯定，这是一种（D）A 误导 B消极的关注 C恭维 D积极的关注
11、在教育教学中，教师必须面向（B） A部分学生B全体学生C优秀学生D后进生
12、抱怨是一种（C） A中性情绪B积极情绪C消极情绪D发泄情绪
13、教师能够设身处地地体会学生的情绪体验，能够进入对方的精神世界去思考问题，这就是心理咨询中的（A）
A共情原则B不判断原则C不指导原则D广提选择原则
14、要针对中学生的心理特点和个性差异区别对待、有的放矢，使每个学生按照不同条件都得到相应的发展，这就是心理咨询的（D） A整体性原则B主体性原则C活动性原则D个别对待原则
15、心理咨询目标的立足点应是 （答案面向未来）
16、“道德两难问题”最早是谁创设的（B 科尔伯格）
17、提出了教育事业要“面向现代化，面向世界，面向未来”（答案：邓小平）
18、教师、学生合法权益集中体现是: （答案 学校合法权益）
19、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（孔子）
20 、 主体对人对事要一视同仁，适用同一个规则或标准，这就是（A 对等）
21、 教师公正的核心是（对学生的公正）
22、托尔斯泰说："如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师"。这意味着教师要把热爱事业与热爱学生结合起来 （A） A关心学生了解学生
从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（尊重和信赖学生）
23、 认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是孟子的观点（A）
24、 中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是教师对学生（D）
D既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
25、 人们面对利害道德主体应该作到的事情就是（义务）
26、 任何一个学生都是教师集体劳动的结果，也是学生集体劳动的结果。因此，教师的幸福具有（集体性）
27、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明教师 （还没有掌握高超的沟通与表达技巧）
28、教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略 （C 取法乎上”）
29、心理咨询的预防功能表现为心理咨询以什么为中心（ 学生的问题为中心？）
30、心理咨询的基本功能是促进中学生（成长）
31、通过咨询使中学生了解自身情绪变化的特点（B 情绪稳定）
32、中学生随着自我意识的增强,开始要求按照自己的交际观念和交往行为去选择朋友;（B 交往行为的自主性）
33、自视过高,认为自己非常了不起,别人都不行（A 自负）
34、教师运用强化手段来巩固学生良好行为和消除不良行为的一种方法。（D 行为强化法）
35、俗话说“满招损，谦受益……虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（B 谦虚为怀，戒骄戒躁）。
36、当你在动怒时,自我暗示,口中默念:“别生气,这不值得发火” （C理智控制法:）
37、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到(A 社会生活和群体的影响 )
38、国际上认为心理健康内涵的核心是 （B 自尊）
39、中学阶段,哪种记忆方式逐步占优势(C 有意识记)
40、心理咨询在问题发生前 （A 预防功能）
41、目前是我国运用最多、最具特色的心理辅导课程,实施时有具体的目标、内容及方法, （B团体咨询）
42、在认知重建法中,教师的角色是 （A 指导者）
43、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这句话出自（D 论语）
44、心理研究表明，影响人际关系的最积极个性品质是（A 真诚）
45、师者 所以传道授业解惑也，这句话出自（B 韩愈）
46、在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是（A平等的）
47、教师是教育教学的（A 主导）
48、一个人作为权利和义务(尤其是政治权利与义务)主体的资格,这是（D法律意义上的人格）
49、严谨治学,最重要的是 （B 实事求是精神）
50、教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（A 依法执教）
51、目前教师普遍感到压力（D 越来越大）
52、心理咨询主要着重于（C正常的学生）
53、所谓为人师表，是指教师要在各方面都应该成为学生效法的表率、榜样和楷模。这一含义是由（ B
教师的工作对象决定的 ？）
54、所谓"十年树木,百年树人"说明培养人的周期比 （B较长）
55、千教万教教人求真,千学万学学做真人。（C"陶行知）
二、多项
1、教师批评学生要讲究哪些艺术？（ACD）
2、影响中学生心理健康的社会环境因素包括（CD）
3、师生交往中可能存在哪些行为问题（ABC）
4、决定义务的主观因素主要有两个方面,即（AB） A : 先验理性 B : 道德认知
5、教师心理问题引起的非理智反应包括（ABCD）A攻击反应、B回归反应、C固执反应、D冷漠反应
6、可以从哪几个方面下手,改变自已孤僻的性格特点（BCD）B主动与人交往C深交几个朋友D多参加活动
7、教师热爱学生的正确方法有（ABC）A爱而不溺，严而有格；B尊重信任，循循善诱；C公平公正，一视同仁
8、中学生情绪发展的几个特点包括（ABCD）
9、教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在两个方面,（CD）对学生个体 对学生集体。
10、心理健康分为正负两个方面,（CD）C消极情绪、情感的减少,D积极情绪、情感的增多
11、从心理学上讲，知识的学习要经历三个阶段 （BCD）B新知识的获得、C知识的转化D知识的评价
12、教师仁慈的意义大体上可以概括为（ABCD）1.职业自由感 2.动机作用 3.榜样效应 4.心理健康功能
13、要作到教育公正,教师在实践教育公正目标上应当注意（ABCD） A:自觉进行人生修养B:提高教育素养C:正确对待惩罚的公正D:作到公正与仁慈的结合
14、中小学教师受挫后的非理智反应主要有（ABCD）A攻击反应、B回归反应、C固执反应、D冷漠反应
15、所谓健康包括哪3个方面（ABC）A身体 B心理 C社会适应能力
16、能有效克服消沉情绪的方式包括（ABCD）
17、教师职业所要求的心理健康因素包括（ ）（1）正确的角色认知。即能恰当地认识自己，并能愉快地接受教师的角色。（2）具有健康的教育心理环境，即在教育中教师的情绪稳定，心情愉快，反应适度，情绪自控，积极进取。（3）教育的独创性。不人云亦云，能创造性地工作。（4）抗教育焦虑程度高。能忍受困难与挫折的考验。（5）良好的教育人际关系。能正确处理学生、家长、同事与领导的关系。（6）能适应与改造教育环境。善于接受新事物、新理念，不断适应改革与发展的教育环境。反之，则认为是心理不健康
18、教师与学生进行无效沟通的典型情况（ABCD）A“苦口婆心”的劝告B“恨铁不成钢”而指责学生 C 批
评学生的个性和品行 D 无意的讽刺、挖苦和嘲笑
19、使用榜样引导法的原则包括（BCD）
20、心理咨询指导与帮助阶段的三项主要任务是（ABC）A目标B方案C实施指导与帮助
21、在自我修养方面的心理健康要求（ABCD）
22、教师批评学生注意语言表达，可以采用（ABC ）A要准确恰当，言之有理。 B要刚柔相济，言之有威 C要以诚相待，言之有情
23、界定心理健康标准的三条基本原则包括（ABC）：⑴心理活动与外部环境是否具有同一性。⑵心理过程是否具有完整性和协调性。⑶个性心理特征是否具有相对稳定性
24、心胸狭隘俗称（AB）
篇二：全国中小学教师继续教育学员操作手册
学员操作手册
一、用户登录
（一）找到项目
1.首先打开“全国中小学教师继续教育网”首页，网址： .cn/,（图1)；
（图1）
2．打开页面后在“省级门户培训项目登录入口”处选择相应的省份，点击进入（图2），在国家级培训项目列表中找到所参加项目的名称，点击进入（图
3）即可进入所培训项目的项目主页；
（图2）
（图3）
（二）用户登录
1．首次登录平台的用户，要进行项目的注册，在项目主页最上方找到注册，点击注册（图4）；
（图4）
2、进入注册环节，输入注册码（即平台中的“学习码”），点击“下一步”（图5），用户注册中标红色星号的是必填项，填写完成后，最后点击“确认注册”，即可注册成功（图6）；
（图5）
（图6）
温馨提示：
用户名和密码尽量填写您容易记忆的。
为了方便与您更好的进行沟通，姓名，工作单位等个人信息要使用您真实有效的信息。
3.注册成功后使用注册的用户名和密码，输入4位的验证码即可登录平台。用户登录平台后，在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”（图7）；
（图7）
二、我的个人中心
（一）修改个人信息
用户首先要在“我的个人中心”进行用户信息的完善。如果您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息，点击“修改个人信息”，其中带红星的为必填项，其中用户名不可修改（图8）；
（图8）
（二）形象头像设置
在我的个人中心，点击“形象头像设置”，可以上传自己的个人真实照片。点击“上传头像”，选择本地照片后，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片。也可以点击“使用摄像头拍照”，弹出是否允许使用摄
像头，点击“是”，即可拍照，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片，促进与其他学员的沟通和交流（图9）；
（图9）
（三）修改密码
在我的个人中心，点击“修改密码”，输入旧密码和新密码，点击确定，即成功修改密码，请牢记修改后的密码（图10）；
（图10）
（四）我的项目
如果您在本次项目中担任两种身份，您可以在个人中心的“我的项目”中，对另一种身份进行激活，输入另一种身份的注册码（即平台中的“学习码”），点击下一步（图11），确认信息，点击确定，即可激活成功（图12）；
篇三：2014年福州市小学语文骨干教师市级培训学员须知
2014年福州市小学语文骨干教师市级培训学员须知
一、学习流程
领取注册码——学习学员须知、进度/考核——登入平台进行注册——用户登录——课程选择——课程学习——发表日志/教学故事——提交作业——参与班级主题交流——参与问卷调查
二、登录步骤
1、第一步：打开全国中小学教师继续教育网（.cn/）
2、第二步：找到“省级门户”点击福建。
3、第三步：在福建省培训项目的地方教师培训项目找到“福建省中小学骨干教师远程培训”（http://fujiangg.feixueli.teacher.com.cn）。
4、第四步：使用用户名和密码登录平台（如果是补发学习注册码需要先注册），首先完善个人信息，确认后进入平台，并将该网页添加至收藏夹！
三、首页务必熟知进度安排和考核方案、学员操作指南、培训动态
学习平台首页截图
1、 考核方案和进度安排：登录平台学习前，请先下载项目平台中的“进度安排”和“考核
方案”，根据考核的任务和学习进度，明确考核，合理规划安排学习时间。
2014年福州市小学语文骨干教师市级培训进度安排
2014年福州市小学语文骨干教师市级培训考核方案
2、学员操作指南：初次使用，如使用平台功能和具体操作不熟悉，可以点击学员平台操作指南（视频版）了解相关功能及操作步骤。注意：如果是下发用户名和密码学员无需进行注册，可直接登录。
四、网络培训注意事项：
1、首先登陆学习请注意查看项目首页图片下方：进度安排、考核方案；下载学员学习手册；注意查看培训公告、培训动态等信息，做好学习计划和时间安排；
2、请注意学习时间更新（20分钟内平台随机跳出提示），每次网络课程专题学习退出时要进行学习时间的更新；在学习过程中有时候会遇到课程视频打不开、学习时间更新不了，那么出现这种情况是正常的，究其原因是在于浏览器与学习系统冲突造成的，以下给予两种解决方案：
第一种：①打开浏览器——工具——Internet选项——高级——把有带SSL3.0/2.0/1.0/1.1等都打上勾
②打开浏览器——工具——Internet选项——安全——自定义级别——把带有ActiveX都启用，带有不安全的可以不启用
第二种：请您直接更换一个浏览器进行登入就可以了，例如360浏览器，搜狗浏览器等等。
切记一点：不可多台电脑登入同一账户或者一台电脑同时登入多个账户
3、请不要在学习过程中运行与学习无关的程序，否则将影响网速及在线时间的记录，例如：看网络视频、听音乐、下载、游戏等；
4、视频播放器建议安装windows media player或Realplayer 8.0以上版本的播放器。
五、学员学习常见问题
1．忘记用户名怎么办？
忘记用户名时，可按照提供的“咨询服务”5种途径进行咨询： 1）、全国继教网服务热线：400-812-1228 2）、全国继教网福建办事处：0591-83795812 3）、全国继教网服务邮箱：
4）、全国继教网首页的在线咨询服务窗口： 学习咨询1、学习咨询2、学习咨询3随时为您答疑解惑
5）、在线QQ咨询：781822757 加入请注明：学校简称+姓名 2．忘记密码怎么办？
忘记密码时，可点击登录入口处的“忘记密码”按钮，输入用户名和身份证号码找回密
码（需与报名时身份号一致）
3．学员注册项目时发现班级名称和培训类别不正确，怎么办？
只要您在注册时，选择了正确的学科和所在省、市、区县，系统这里会自动为您选择好对应的班级名称和培训类别。请认真核对是否为正确的班级名称和学科名称；如果确认无误，请点击“确定”；如果确认有误，请点击“取消”。当您注册成功后，发现培训类别有误，请通过上述途径解决：
4．观看专题视频时显示“准备就绪”“缓冲”等。
出现这种情况，主要是由于当地网速缓冲或播放器造成的，请学员不要着急。建议升级播放器到最新版本。
5． 关于论坛发帖回帖问题
论坛是供本次培训所有参训人员学习交流、问题互助的平台，学员发帖时需遵守论坛发帖规则；否则帖子将被做为扰乱论坛秩序的垃圾贴删除；学员发帖时注意以下几点： 1）、帖子名称不要用简单的数字、英文字母等命名，如：123、ab 、好、问题5等这样的字样代替；帖子名称应该是发帖内容的概括提要；
2）、不要重复发布相同的帖子；不要自己发帖、自己答；论坛是供学员交流互助的平台，不要自己发布疑问，自己回答；这样即扰乱了平台秩序，也影响了其他学员的积极性； 3）、不要把本次项目的制度计划、进度安排、实施方案等在项目首页就可以查看的内容以发帖形式发布（如有学员发帖询问，可作为回复内容）；
六、此次培训课程均为选修，每个课程为8学时，总共需学满36学时，因此需选择至少5门课程。
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