篇一：中班亲子画册1
亲爱的宝贝们： 你们好！
时间匆匆而过，转眼本学期已将近尾声，我们和小朋友们度过了愉快的一学期。
小朋友的欢笑声、歌声，依稀在耳旁，每张笑脸就像烙印一样印在了我们的脑海里，所有的点点滴滴正是小朋友们成长的脚步。
暑假马上来临，孩子们即将回到家里度过为期一个月的假期。假期的到来，要让我们暂时分开一段时间，你们让老师多了一份牵挂，老师希望小朋友们尽量做到——
★在假期：每天还是要按照一定的作息时间起床休息，千万
不要做一只赖床的“小懒虫”哟！在每天的生活中，安排一定的运动时间，看电视的时间：每天不能超过2小时；
★请爸爸妈妈注意孩宝贝的安全和饮食卫生：不玩水、电、火、
煤气、不跟陌生人走、不乱窜马路，尤其是不让幼儿单独在河边玩耍；不吃不洁食物、不暴饮暴食；
★如果有外出旅行的机会，记得帮助孩子积累一些生活经验，
并留下一些珍贵的瞬间，在开学时让孩子们一起交流分享；
★也请不要让宝贝过度劳累，特别注意一些传染病，有事及时
与老师联系。
我们期待，在爸爸妈妈们的全心呵护下，孩子在新的学期快快
乐乐、健健康康地上幼儿园！
祝：暑假快乐！身体健康！
中班全体教师
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目录
数学活动??????????3-4页 社会活动??????????4页 美术活动??????????5页 音乐活动??????????6页 科学活动??????????7页 语言活动??????????8-10页 礼仪活动??????????10页 安全活动??????????11页 健康活动??????????11页 综合实践活动????????12页 节日礼仪活动????????13页 字宝宝???????????14页 答案????????????15-16页 鼓励语???????????15页
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数学活动
1、小朋友，你能从1唱数到50吗？相信你能行！快数给你的爸爸妈妈听吧！ 2、请从前面数，把第3 个小朋友的气球涂上绿色；把第6个小朋友的气球涂上蓝色；再从后面数，把第3个小朋友的气球涂上红色。
3、看看上面的 部分是从下面哪一张图片放大的？请你连一连。
4、小朋友们，你们喜欢吃雪糕吗？请你帮忙数以数，一共有多少根雪糕，把正确的答案圈出来。
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5、请把图上圆点之间的虚线连起来，看他们围成了什么图形？然后再将图中有星星的部分涂上颜色，美丽的图案就会出现哦！
社会活动
小朋友，看图说一说，遇到下面的情况，应该怎么做？
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美术活动
树干的秘密，请你和妈妈一起动手试一试！ 小提示：
材料准备：彩色卡纸、剪刀、固体胶、记号笔、水彩笔。
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篇二：中班画册教案数学
捉迷藏
活动目标：
1、会认读数字1和2，能理解数字的实际意义。
2、初步学会数的形成，知道一个数添上"1"能形成另一个数3、培养幼儿的观察力和概括能力。
活动准备：
1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。
2、《数学》上P。1。
活动过程：
一、认识数字1、2的实际意义--教师根据画面自编《捉迷藏》的故事，激发幼 儿学习兴趣。
1、说一说，大树后面藏着几头狮子？可以用数字几来表示？教师分别出示点子卡 片和数字卡片1，使幼儿知道数字１可以表示一头狮子。
2、想一想，树上有1只松鼠，怎样才能变成2只松鼠？引导幼儿说出1只松鼠再 添上１只松鼠，合起来就是2只松鼠。教师出示数字卡片2，帮助幼儿理解数字2的含义。
3、让幼儿在图中找出数量是1和2的其它动物（或其它物品），并用语言正确表 述。
4、说一说，树干上藏着的数字分别是什么？二、引导发现--说出数字1和2分别象什么，教师引导幼儿由数字联想到许多物体 的形象及时肯定幼儿的每一个创意。
1、教师分别出示点子卡片和数字卡片1和2，引导幼儿从周围环境中寻找数量1或 2的物品。
三、活动结束
活动反思：
气球飞了 活动目标： 1、会认读数字3和4，知道数的形成和所表示的数量。
2、培养幼儿的观察力和动手能力。
活动准备：
1、红黄色气球各1只，统计表一张。
2、数量1～4的点子卡片若干，彩色笔若干3、《数学》上P。2。
活动过程：
一、游戏数气球--教师出示气球，让幼儿分别说出其颜色。
1、教师拿出气球，让幼儿说出其数量。提问：想一想，怎样才能变成2只气球？启 发幼儿说出；一只气球再添上1只气球，就是2只气球。
2、引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。再观察中让幼儿发现2里面有两个1。
二、观察画册《气球飞了》
1、看一看，画面上有谁？他们在做什么？
2、说一说，天空有几只绿气球？奇奇手里拿着几只绿气球？一共有几只绿气球？幼 儿点数后知道： 2只绿气球再添上1只绿气球就变成了3只绿气球了。
3、教师分别出示点子卡片和数字卡片3，幼儿认读。
4、引导幼儿点数红气球的数量，并说出用数字几表示，然后拿出相应的点子卡片和 数字，数一数，黄气球和蓝气球各有几只？幼儿说出其数量后，教师出示数字卡片4，使 幼儿知道：4只气球可以用数字4来表示。
5、找一找，数字3和4分别隐藏再哪里？
6、引导幼儿根据气球的数量圈出相应的点子。
三、讨论交流--想一想，数字3和4还可以表示哪些物体？
教师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品，并在统计表中用绘画等形式记录下 来。
四、活动结束
活动反思：
去 旅 游
活 动 目 标：
1、理 解 数 字5的实 际 意 义。
2、能 迁 移 数 的 形 成 经 验，正 确 表 述 数 字 5 的 形 成 过 程 。
活 动 准 备 ：1 统 计 表 一 张。
活 动 过 程： 2、彩 笔 若 干。3、《 数 学》上 P.3。
一、观 察 画 册《去 旅 游 》。
1、说一说，图 中一 共有几 辆 面 包 车 ？
2、想 一 想，第 一几 辆 面 包 车 上 坐 着 几 只 小 猴，后 来 又 来 了1只 小 猴 ，现 在 一 共 有 几 只 ？教 师 启 发 幼 儿 说 出 ：“4只小 猴 在 添 上 1只小 猴 ，一 共 有5 只 小 猴 ，5只小 猴 可 以 用 数 字5表 示。”
3、数一数，奇 奇 开 的 车 上有几只 小 动 物 ？欢 欢 和 乐 乐 开 的 车 上 呢 ？
引 导 幼 儿 根 据 每 辆 车 上 小 动 物 的 数 量 涂 出 相 同 的 颜 色（或 不 同）颜 色 的 格 子。
二、交 流 讨 论
1、想一想，数 字 5 像 秤 钩 还 像 什么？教 师 引 导 幼 儿 学 习《数 字 歌 》。
2、请 幼 儿 说 出 数 字 5 还 可 以 表 示 哪 些 物 品 。
三、经 验 迁 移
教 师 引 导 幼 儿 从 周 围 环 境 中 找 出 数 量“ 5”以 内 的 物 品，并 在 统 计表 中 用 点 子 记 录。
四、活动结束
活动反思：
一样多吗
活动目标：
1、能不受物体大小、颜色及顺序的影响，正确感知5以内的数量
2、能理解数的守恒。
3、发展幼儿的逻辑思维能力。
活动准备：
1颜色和大小均不同的操作材料若干。
2、教学挂图《一样多吗》。3、《数学》上P.6。
活动过程：
一、感知数的守恒
教师出示大小不同的两组物品，教师启发幼儿说出他们的数量哪个多哪个少，还是一样多，为什么。
二、动手操作
幼儿拿出数量相同的两组物品，教师启发幼儿把两组物品排列成不同的形状进行比较，鼓励幼儿说出自己是怎样排列的。
引导幼儿思考：它们数量是一样的吗？你发现了什么？
在比较中，让幼儿体验物品数量的多少和排列顺序是没有关系的 。
三、观察画册《一样多吗》
引导幼儿说出桌子上的大苹果和小苹果、篮子里的苹果和梨以及欢欢戴的花环和手里的花是不是一样多，为什么。
教师引导幼儿发现：每组物品只要数量不变，不论他们的大小、位置、种类怎样变化，其数量仍不会改变。
四、活动结束
活动反思：
去奇奇家
活动目标：
1、进一步感知5以内物体数量体验数字1、5的序列感。
2、知道5以内前后两数之间多1和少1的关系。
活动准备：
1、数量为1～5的数字卡片和点子卡片每人1份。
2、教学挂图《去奇奇家》。3、《数学》上P.5
活动过程
一、认识5以内的数量
教师分别画出五组数量分别是1～5的气球，请幼儿数一数，每组的气球是几个。 鼓励幼儿用点子或数字表示气球的数量。
二、找邻居
幼儿读出数字1～5，并说出谁和谁是好邻居。
幼儿摆出点子卡片或数字卡片1～5，教师引导幼儿发现：一个数有几个好邻居？在两个好邻居中，前面的一个数和这个数相比怎样？这个数与后一个数相比又怎样？
在操作中引导幼儿发现：一个数（除1以外）有两个好邻居，前一个??后一个比它?? 教师逐一出示数字卡片2～4，请幼儿举起比这个数多1和少1的数字卡片。
三、观察挂图和画册《去奇奇家》
引导幼儿目测数字，然后找出从1～5的路线。
启发幼儿找出图中还有哪些动物也可以用数字1～5表示。
请幼儿指出数量是1～5的大树分别在哪里。
四、活动结束
活动反思
篇三：幼儿园画册宣传册文案
1p：封面：
说明：1、笑脸组合（心形/矩形）
2、主题“木马家园 快乐星球”
2P：木马故事：起源（配图片）
游子吟.
-孟郊
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心。
报得三春晖
朴实无华的字句，却是对母爱最真实的写照和最极致的诠释
正是源于这份无私的母爱和对教育事业的执着，2001年8月，在园长和3位年轻妈妈的共同努力下，木马快乐大本营诞生了。七彩的城堡，如茵的草地，灿烂的阳光。。。这里处处流淌着快乐的音符，相伴宝宝幸福快乐的一生。
探寻快乐、感受快乐，这里是快乐星球，咱们在快乐的国度尽情遨游吧！
3P快乐星球（配校园环境图片）
优越环境：
城堡式的教学楼与青草绿树相互辉映，阳光充裕、环境优雅。
总占地2555m2，户外活动面积1300m2，绿化园850m2，全面地毯覆盖
校园一角特开辟种植园和动物饲养角，为孩子营造天然成长环境
园内设有阅读室、音体室、棋室等多功能教室
每班配备电脑、电视、电子琴、蒙台梭利教具、空调、消毒饮水等设备。
特色课程：
“快乐童心 和谐一生”的教育理念，让孩子轻松学习、快乐成长
蒙氏教学、情感体验、分享阅读等特色课程，全面开启孩子智慧人生
结合探索、体验、引导的教学方法，从小培养孩子受用一生的良好习惯
网络视频、贴心园报、父母学堂等多种渠道架起信任桥梁，为家长解忧
专业的师资队伍、良好的培训和竞争机制保证师资力量的可持续发展
4-5P快乐精灵
在这里，每一个宝贝都是快乐精灵，对他们来说，快乐其实很简单
快乐就是-亲亲大自然
快乐就是-自由奔跑
快乐就是-尽情嬉戏
快乐就是-营养美味
快乐就是-和好朋友在一起
快乐就是-大手拉小手
（导语，整篇以图片为主）
6-7P快乐园丁
“少成若天性 习惯成自然” 让快乐成为一种习惯
-你快乐所以我快乐
每一个来到木马的孩子都是快乐天使，他们纯真的笑脸不时感染着我们，为我们的生活注入了新的色彩。（导语）
孩子无小事，我们始终坚持以母亲的心态关注、照料孩子，孩子快乐成长是木马最大的心愿（配相应图片：给孩子垫毛巾、消毒、幼儿保健）
情感体验、艺术教育等特色课程，通过丰富多彩的课内外活动，让孩子从小学会交友、感恩，塑造良好的性格。（配相应图片）
蒙氏教具、多元智能开发、围棋和象棋教学，手脑并用，让孩子在玩中学会思考和探索，不断激发孩子的学习兴趣和创造力，让学习变得快乐起来（配相应图片）
每天2小时的户外活动、每月一次的社会活动，贴近自然，拓展视野，用最真实的体验，满足孩子独特的好奇心，让孩子在大自然中自由呼吸，回归最单纯的快乐（配相应图片）
为了培养幼儿良好的阅读习惯，针对幼儿兴趣，特开设分享阅读课程，培养阅读兴趣、开阔视野。
-我学习 我快乐
木马快乐教学的理念感染着这里的每一个人，我们坚信只有快乐的老师才能够培养出快乐的孩子。幼儿园开展的快乐晨会、修身瑜伽、健美操锻炼、专业培训等活动，在提升自我职业素养的同时，让我们每天都能以愉悦的心情和饱满的热情投入到工作中去。（配教师学习的图片）
9P: 快乐魔法师
良好的饮食习惯、科学的膳食搭配、优质的食材，成就孩子强健体魄
我们是木马的快乐魔法师，每天的8:00、11:00和17点，是我们最忙碌也是最快乐的时刻，每到这时，我们便会使出浑身解数，为孩子们“变出”各种各样美味的食物。（配合影）
为了宝贝吃的健康，我们：
与金龙鱼、妞妞西饼、光明牛奶达成长期合作
每日三餐两点，从餐具清洗、消毒等各方面严把卫生关
膳食标准在每月园报上公布，保证食物一个月不重样，科学配置，营养均衡
每月和家长一起商量食谱，妈妈更放心
（以上配图片）
10-11P：天使爸爸妈妈
人生的第一课堂-家庭教育，孩子的启蒙之师-家长
孩子从小到大，家长的一举一动、一言一行都对其性格、品德塑造起着潜移默化的作用，作为家长，我们应当为人师表、做好表率，不断的提升自己。在木马，我们通过亲子活动、
家长课堂和各种育儿讲座，与孩子共同快乐成长。
富有爱心的老师，符合孩子成长的特色课程，让木马很受欢迎，每到节假日，孩子反而很留恋那里，吵着闹着要去幼儿园。
初为父母，我们在孩子教育方面没有经验，还好有木马，每月举办的家长课堂和免费育儿讲座，教我如何做一个合格的家长。
木马幼儿园很重视和家长的互动，对家长全面开放，我每个月都可以通过家庭联络本，网站、家长QQ群、成长档案或者直接进入幼儿园去了解孩子的情况，更放心。
（以上配图片）
12P：结束
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快乐童心 和谐一生 / 健康 快乐 进取
湖北省幼教第一品牌
我们不仅传播知识
更播种快乐
我们是
木马快乐大本营
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《幼儿动物画册》出自：百味书屋
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