篇一：报国无门,壮志难酬 修改版
报国无门，壮志难酬
—评辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》的情感表达 自古以来，山河沦丧，国破家亡致使无数仁人志士报国无门，壮志难酬，付诸笔端，遂成了古典诗词领域中一个常见的题材——咏怀诗。南宋诗人辛弃疾属于豪放派诗人，他的《水龙吟·登建康赏心亭》借助秋风瑟瑟中气势滂沱的画面和细节动作，真切细腻的表达了诗人报国无门的悲叹，华年消逝的壮志难愁以及知音难觅的孤独，构思巧妙，历来为人称道。寥寥几句，却将词人心中的苦闷表达地淋漓尽致，他是如何表达的呢？
首先，借景抒情是其第一个表达手法。作者通过描绘一幅雄伟壮阔的画面来表达他内心情感，其布局整齐，构思缜密，为人折服。例如，“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。”作者举目远眺，那一层层，一叠叠的远山，有的像美人头上插戴的玉簪，有的像美人头上螺旋形的发髻。作者发挥想象，将远山的层峦叠嶂比喻成玉簪、发髻，使文章生动形象，在滔滔不绝的长江映衬下，又增添一丝妖娆美感。在这美景之下，作者并没有一丝欣喜之感，而是万般愁绪。好像远方的山峦、大江东去的长江都宣泄了他报国无门的惆怅愤恨。这样一写，无疑使情感得到升华，使词作增色不少。“落日楼头，断鸿声里，江南游子"，“落日”比喻南宋国势衰颓，“断鸿”则指掉队的大雁，显现出作者国破家亡之后犹如江南游子四处飘流，宣泄了作者孤身飘零的身世和孤寂的心境。其画中有情，令人深思。
其次，作者善于用细节写情的手法。 “把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”孤雁的声声哀鸣在苍穹间回荡，引起作者对故土的思念，他抚摸着腰间的吴钩剑，愤恨地拍打着亭子下的栏杆，可是又有谁能领会他此时的心情?“栏杆拍遍”是他胸中有说不出的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄，用在这里就把作者雄心壮志无处施展的急切悲愤的情感宛然表现在读者面前。
再次，作者采用借点抒情的手法来表达感情。“休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？”这里引用张翰为家乡鲈鱼归乡的典故，亦使作者想到自己的家乡。现在深秋时令又到了，连大雁都知道归家，何况我这个漂泊江南的游子呢？然而自己的家乡还在金人的统治下，南宋朝廷却偏安一隅，自己想回家又谈何容易。“尽西风，季鹰归未？”既写出了有家难归的乡思，又抒发了对金人的激愤，同时也表达了作者不想像张翰那样贪图安逸，而是继续完成自己恢复中原的夙愿，达到一石三鸟的效果。“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。”这里引用刘备的一个典故，是作者想到像自己这样一事无成的人有何颜面去见像刘备这样的英雄人物。由此表达自己万分愁苦羞愧之情。词作还有第三个典故“树犹如此”，体现了辛弃疾建功立业理想与年华易老的巨大矛盾冲突，从而深化了词作的抒情手法。
最后，直抒胸臆是其最后一个表达方式。“倩何人，换取红巾翠袖，揾英雄泪？”这里宣泄了辛弃疾自怨抱负不能实现，世无知己，得不到同情和慰藉。他渴望有一位知己，哪怕是红颜知己，能够理解他，与他志同道合，此句是作者直接抒发自己孤独无助的词句，与“无人会，登临意”有异曲同工之妙。
这首诗不仅对辛弃疾生活着的那个时代的矛盾有了充分反映，而且其中有真实的现实内容。作者运用多种多样的表现手法，将自己郁郁不得志，孤苦伶仃无人领会心意的惆怅，华年易逝报国无门的悲叹表达地淋漓尽致，直到现在仍具有极强的感染力，使人百读不厌。
总评：文章在题目上有些偏差，改为：情感表达或情感表达手法更好，如何区别情感内涵与艺术手法呢，简单来说，情感内涵是“说什么”，而艺术手法是“怎么说”。主体段落层次清晰，分析全面。另外，在字词锤炼上继续下功夫，相信你会写得更好。
篇二：2016届高三十一月月考试卷
吴家山四中2016届高三十一月月考语文试卷
第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1-3题。
①宋代的农业，手工业，商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣，在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。
②宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷，质、押、典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府贷借主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷。它可以解决社会分化和?钱荒?带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷担保的形式，由质库、解库等机构经营。质属动产担保，它的设立必须转移动产的占有；押属不动产担保，通常将抵押物的旧契交付债权人即可。债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。典当作为不动产转移的一种形式，是在宋代形成和发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期间，就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，典权存续期间典权人不向出典人支付租金，出典人也不必向典权人支付利息。宋代，商业贸易非常发达，但通货偏于紧缩，故赊买赊卖行为也很普及，几乎生产领域、流通领域和消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。而且赊买赊卖所涉及人员的关系也异常复杂，触及官家和私人各层面。从其实际效果看，解决了军需、赈济了贫民、加强了流通、满足了财政，更重要的一点，它向束缚生产流通扩大和发展的高利贷发起了冲击。
③随着社会经济的发展，宋代商业贸易的发展对货币发展的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性、货币币材的复杂性以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用或官府的强制推行，宋代社会陆续涌现出诸如茶引、盐引、香药引、矾引、便钱、交子、钱引、见钱公据、关子和会子等大量新型纸质信用工具。茶引、盐引、矾引、香药引等信用工具要求相关人员先用粮草或现钱付出作为取得的条件，然后异地凭该票兑取现钱或其他禁榷货物。这些信用票据的使用，除了可发挥信用功能外，也使得政府和商人在禁榷专卖品领域能够共利发展，既有利于商人从政府专营的禁榷物品中分得一份利益，又有利于政府实现补给军需、增加收入的目标。便钱、见钱公据和早期的交子、关子、会子等信用工具要求相关人员先交纳现钱作为取得的条件，然后再根据需要持这些代表入纳现钱价值的信用票据到指定的地区和入纳地兑取现钱。这类信用工具携带方便且具有汇票性质，可以保障大宗交易、跨地区交易货款的顺利清结。早期的交子、关子、会子后来在信用票据基础上逐步发展为纸币，它们的行用，弥补了货币不足，节省了货币流通需求量，使商品经济得到了扩张。可见，宋代新型信用工具的大量行用，是社会经济发展史中最具标志性意义的新生事物，它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾，从而在很大程度上促进了经济发展。
（摘编自王芳《宋代信用的特点与影响》） ⑴下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(3分)()
A宋代的政府借贷基本上是赈济性借贷，主要目的是帮助百姓度过困境，因此与私人借贷相比，政府借贷的利率要低得多。
B宋代的信用进入迅速发展时期，借贷、质、押、典、赊买赊卖等信用形式的产生是宋代金融的一个新特点。
1
C 在宋代，债务人可以用不动产的契约或动产作为担保，向债权人借贷，在债务人不偿还债务时，债权人可用变卖价款优先受偿。
D 赊买赊卖的信用形式在一定程度上解决了宋代通货紧缩带来的资金不足的问题，缓解了生产、流通、消费领域中的诸多矛盾。
⑵下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)()
A 在商品经济发展的推动下，宋代的信用工具不断创新，出现了茶引、盐引、交子、关子和会子等信用工具。
B茶引、盐引等信用工具的使用，可以使一些商人取得茶、盐等货物的专卖凭证，从政府专营的物品中分得一部分利益。
C各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的，其发行的目的是为了解决货币流通区域的割据性等多方面的问题。
D 宋代的造纸术和印刷术高度发达，这为交子、关子和会子等新型信用工具的产生提供了技术条件。⑶根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分)()
A 质库，解库是进行押物、放款、放息的机构。唐宋时期随着社会经济的日益发展，质库解库也随之兴盛。
B 在宋代，出典人交房产押给典权人后，可以获得一笔典价，且不必支付利息，在典期内，典权人不但享有房屋的使用根，同时还拥有出租权。
C 虽然早期的交子具有汇票性质，可以克服金属货币不便携带的缺点，保障商品交易中贷款的顺利结算，但是它还没有发展成为纸币。
D 宋代各种信用形式和信用工具对当时的经济发展都起支非常积极的作用，同时也为此后各个朝代提供了借鉴。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4-7题。
钱乙
①钱乙，字仲阳。父颢，善针医，然嗜酒喜游。一旦匿姓名，东游海上，不复返。乙时三岁，母前亡，父同产嫁医吕氏，哀其孤，收养为子。稍长读书，从吕君问医。吕将殁，乃告以家世。乙号泣，请往迹父，凡五六返，乃得所在。又稍数岁，乃迎以归。是时乙年三十余。乡人惊叹，感慨为泣下，多赋诗咏其事。后七年，父以寿终，丧葬如礼。其事吕君，犹事父。吕君殁，无嗣，为之收葬行服，嫁其孤女，岁时祭享，皆与亲等。
②元丰中，长公主女有疾，召使视之，有功，奏授翰林医学，赐绯。明年，皇子仪国公，病瘈瘲①，国医未能治。长公主朝，因言钱乙起草野，有异能，立召，入进黄土汤而愈。神宗皇帝召见褒谕，且问黄土所以愈疾状。乙对曰：?以土胜水，木得其平，则风自止。且诸医所治垂愈，小臣适当其愈。?天子悦其对，擢太医丞，赐紫衣金鱼。自是戚里贵室，逮士庶之家，愿致之，无虚日。其论医，诸老宿莫能持难。俄以病免。哲宗皇帝复召宿直禁中。久之，复辞疾赐告，遂不复起。
③乙本有羸疾，性简易，嗜酒，疾屡攻，自以意治之，辄愈。最后得疾，惫甚，乃叹曰：?此所谓周痹也，周痹入藏者死，吾其已夫!?已而曰：?吾能移之，使病在末。?因自制药，日夜饮之，人莫
见其方。居无何，左手足挛不能用，乃喜曰：?可矣!?又使所亲登东山，视菟丝所生，秉火烛其下，火灭处斸之，果得茯苓，其大如斗，因以法啖之，阅月而尽。由此虽偏废，而气骨坚悍，如无疾者。④乙为方博达，不名一师，所治种种皆通，非但小儿医也。于书无不窥，他人靳靳守古，独度越纵舍，卒与法合。尤邃《本草》，多识物理，辨正阙误。人或得异药，或持异事问之，必为言出生本末，物色名貌，退而考之，皆中。末年挛痹浸剧，其嗜酒喜寒食，皆不肯禁。自诊之不可为，召亲戚诀别，易衣待尽，享年八十二，终于家。
（《宋史·钱乙传》）
【注】①瘈瘲（zì zhòng）：病症名。筋脉痉挛，即抽搐、抽风。②斸（zhú烛）：挖。③度越纵舍：古代军事用语。比喻临床治病，灵活辨证施治。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） A．哀其孤，收养为子哀：同情。 B．逮士庶之家逮：以及。 C．阅月而尽 阅：察看。 D．末年挛痹浸剧 浸：渐渐。
5．以下各组句子中，全都直接表明钱乙在治病方面颇有效验的一组是（3分）
①长公主女有疾，召使视之，有功 ②入进黄土汤而愈 ③戚里贵室，逮士庶之家，愿致之 ④其论医，诸老宿莫能持难 ⑤自以意治之，辄愈⑥退而考之，皆中 A．①③④B．①②⑤C．②④⑥ D．③⑤⑥6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．钱乙事亲至孝。对生父，他往返寻找数次，最终将其寻回并养老送终。对养父，生时侍奉如同生父，死时为其安葬，按年节祭奠。又为养父嫁出孤女，使其终身有托。
B．钱乙不肯居功。他向神宗皇帝阐述“黄土汤”治愈皇子疾病的医理时，指出自己之所以能够顺利地治疗皇子的病症，是因为众国医的治疗已有成效，皇子接近痊愈。
C．他治病时博采众长，不拘泥于某一流派。他不固执守旧，而是根据病症灵活治疗，最终也符合古法。对《本草》一书，他也能辨明正误，指出缺漏。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，完成8-9题。
6．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6分）
秋夜纪怀 [宋]陆游
北斗垂莽苍，明河①浮太清②。 风林一叶下，露草百虫鸣。 病入新凉减，诗从半睡成。 还思散关③路，炬火驿前迎。④
（选自《四库全书》本《放翁诗选》）
[注]①明河：银河。②太清：指天空。③散关：即大散关。④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。 8. （1）本诗是如何处理景物描写的，请简要分析。（5分）
（2）最后两联流露诗人怎样的感情？结合诗歌内容简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（6分） 10.根据提示语填空（6分）
（1）杜牧在《阿房宫赋》中质问秦统治者掠夺财物一点都不放过，使用起来肆意浪费的两句是 ， 。
（2）在《琵琶行》中，白居易用________________ ，________________ 两句表现偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听，以此表现琵琶女技艺的高超。
（3） 辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中以廉颇自比，抒发壮志难酬的两句是，。
乙 选考题
请考生从第三、四两大题中选定一大题作答。如果两题均答则按第三大题计分。 三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（25分）
蒙娜丽莎的微笑
【俄罗斯】 诺里·斯塔夫 D．钱乙医术高超。晚年他想出将病症转移到双脚来保全生命的奇招。他自制药液服用，使左侧手足出
①女孩说，我叫蒙娜丽莎。凯莉便笑了，有种想要接近女孩的冲动。
现挛缩症状，又派人挖来茯苓服用。此后身虽偏瘫，却气壮骨坚。钱乙辩证施治。
②凯莉是一名画家，去拉马拉本是看望男友，却没想到刚踏上这片土地便遇到这样一个女孩，傻傻
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
地朝着你笑，但那张脸上却有很多疤痕，显然与真正的?蒙娜丽莎?扯不上半点关系。
（1）吕君殁，无嗣，为之收葬行服，嫁其孤女，岁时祭享，皆与亲等。 ③?蒙娜丽莎，你家住在哪呀？?凯莉蹲下身子问道。可女孩却不说话了，一双眼大概是被大风刮 久了，红通通浸着泪水，勉强才吐出三个字：?杜米斯。?
④杜米斯经常出现在国内各大报刊上，那是这个地区最大的一座难民营。凯莉的脑海瞬间出现一幅（2）此所谓周痹也，周痹入藏者死，吾其已夫!
图画，眼前的女孩躺在一堵烂墙下，空气中弥漫着血腥的味道，一只苍蝇停在她的脸上，但她却一动不
动。
⑤女孩一定饿了，凯莉把包里所有的压缩饼干都拿出来，塞在对方手里，想了想，又把脖子上的围
2
巾取下，紧紧地裹在女孩身上，然后满意地点点头，看着女孩幸福的样子，忍不住当场拿出画架，刷刷几笔，一幅凯莉版《蒙娜丽莎的微笑》便完成了。
⑥?这是我来拉马拉的第一幅作品。?凯莉在男友面前炫耀，但男友却不置可否，不断叮嘱她要小心，拉马拉城的小孩比大人更危险。凯莉认真地点点头，毕竟男友是真正为自己着想的人。但第二天，凯莉便改变了看法，因为在比瑞德街头，她再次看到了蒙娜丽莎，她捧着那条围巾，就像捧着圣物一样，看到凯莉便奔过来说?真主保佑你。?接着便把围巾交还给凯莉。
⑦蒙娜丽莎很丑，但却是一个特别的女孩，望着前面飞奔的背影，凯莉再次陷入沉思，第二幅图瞬间在脑海里成形。这就是收获，一个画家最想要的便是这种灵感。她就地创作，完成以后，随手把围巾套在脖子上，却突然觉得脖颈一阵刺痛。
⑧被一滴鲜血染红了的围巾里，竟然包裹着一个尖利的铜钉、太可恶了，早就在报纸上看过报道，艾滋病患者为了报复这个世界，常常把沾满自己血液的钉子放在路边的凳子上，很多行人都平白无辜受害。没想到这样的悲剧竟然降临到自己头上，而且对方还以怨报德，太可恨了。
⑨这世界疯了，连小孩都干这种勾当。凯莉气愤地说：?不就杜米斯吗？我偏偏就是要过去把她找出来，蒙娜丽莎，没想到连微笑都是假的。?
⑩杜米斯的管理者是个英国人，名叫普雷第，听了凯莉的投诉后，先是一阵惊愕，接着便对身边的人说，把蒙娜丽莎叫过来，太不像话了。
11可是，蒙娜丽莎没有来，有人向普雷第报告，蒙娜丽莎宁愿不吃饭，死死抓着宿营广场的栏杆不肯过来，手都快打断了。凯莉彻底被激怒了，她对普雷第说，既然她不愿来，我就过去，倒要看看，小小年纪到底是受谁指使干这种丧心病狂的事。
12在广场，当凯莉站在蒙娜丽莎面前，结果却并没有按着原来的计划走下去，蒙娜丽莎显然刚刚垂死地挣扎过，脸上毫无血色，但看到凯莉，却一下子兴奋起来，?求你，以真主的名义，请您亲手把那颗铜钉交给我吧！?到了这个时候，她还在提要求，凯莉带着愤慨与不屑，问：?凭什么？?
13接下来，凯莉简直无法理解，蒙娜丽莎竟然弱弱地说：?我想有个妈妈。?还好有普雷第在，这位谙熟拉马拉文化的慈善服务者解释，在这个地区，铜钉代表母爱，你把铜钉交到她手里，就代表着你对她女儿一般的爱。接着，普雷第还指着铜钉上面的字母?M?说，看，这就是证明。
14蒙娜丽莎所做的一切，当然不是为了真的要凯莉做母亲，而是想让杜米斯难民营的其他孩子看到凯莉送她铜钉的情景，哪怕这一切都是假的，因为这些年来，大多数孩子都被远方来的白人资助甚至收养了，但蒙娜丽莎却因太丑而变得愈发孤单。
15她太需要我们的爱了，凯莉拿着手里的第三幅画对男友说：?《蒙娜丽莎的微笑》也抵不过她的真情。?我以真主的名义发誓。
（本文有删改） （1）下列对这篇小说内容的理解，最恰当的两项是（ ）（5分）
A﹒《蒙娜丽莎的微笑》拟题含蓄蕴藉，让我们立刻想起意大利著名画家达·芬奇的经典画作，文章多次提到画作，均指为小女孩蒙娜丽莎画的画。
B﹒第②段关于小女孩的神态和外貌描写，勾画出一个朴实而又遭受过磨难的小女孩的形象。设下悬念，引发读者的阅读兴趣。为后文写出小女孩的悲惨遭遇与她对被关爱的渴望做铺垫。
C﹒凯莉被铜钉刺到以后愤怒的举动，改变了她对小女孩的恻隐之心，她后悔没听男友的建议，认为她以德报怨，结果发现事情的真相也和她料想的不一样。
D﹒小女孩蒙娜丽莎因为太丑而变得愈发孤单，她送图钉给凯莉并不是真的想让凯莉做妈妈，而是满足自己的虚荣心。
E﹒小说主题耐人寻味，叙述了凯莉与小女孩逐渐接触的事情，小女孩的形象也逐渐丰满，寄寓了作者
深深的同情，也令读者深思。
（2）小说塑造了一个怎样的小女孩形象？请结合三幅《蒙娜丽莎的微笑》分析。（6分）
答： （3）凯莉在文中起到什么作用？（6分）
（4）小说结尾凯莉说“《蒙娜丽莎的微笑》也抵不过她的真情。”她为什么这样说，结合小说内容和主题谈谈你的理解。（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12. 阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（25分）
从雕花匠到画匠
①光绪四年，父亲打听得有位雕花木匠，名叫周之美的，要领个徒弟。托人去说，一说就成功了。②这位周师傅，在白石铺一带，是很出名的，用平刀法雕刻人物，是他的绝技。我跟着他学，他也耐心地教我。我很佩服他的本领，又喜欢这门手艺，学得很有兴味。
③经过一段时间，学会了师傅的平刀法，又琢磨着改进了圆刀法。那时雕花匠所雕的花样，千篇一律。我就想法换个样子，在花篮上面，加些葡萄石榴果子或花木。还搬用平日常画的飞禽走兽，造出许多新花样，果然人人都夸。
④光绪八年，在一个主顾家中，无意间见到一部乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》。仔细看了一遍，实在是好。向主顾借了来，在我挣来的工资里，匀%b
《壮志难酬》出自：百味书屋
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