篇一：有关年月日的知识点
有关年、月、日的知识
①一年有12个月、平年一年365天、闰年一年366天
②1、3、5、7、8、10、12月是大月，有31天。
4、6、9、11月是小月，有30天。
平年2月有28天，闰年2月有29天
儿歌记忆：一三五七八十腊，三十一天永不差，四六九冬三十整， 平年二月二十八，闰年二月二十九。
③判断平年与闰年的方法：
普通年份÷4，结果有余数就是平年，没有余数就是闰年。
整百年份÷400，结果有余数就是平年，没有余数就是闰年。
如：1998年÷4=499??2 （1998年是平年）
1996年÷4=499（1996年是闰年）
2000年÷400=5（2000年是闰年）
1700年÷400=4??1 （1700年是平年）
④一年有4个季度
1、2、3月是第一季度（平年90天，闰年91天）
4、5、6月是第二季度（91天）
7、8、9月是第三季度（92天）
10、11、12月是第四季度（92天）
⑥平年一年有52个星期，还余1天；365÷7=52??1
闰年一年也有52个星期，余2天。366÷7=52??2 如：李明1996年5月22日出生，到今年的5月22日是（14）周岁。
2010-1996=14
⑧妈妈去上海，3月29日出发，4月5日返回，共出差多少天？ 用三月份出差的天数+4月份出差的天数 小明从7月15日开始放假，9月1日开学，小明的暑假一共放了多少天？ 用7月放假的天数+8（天）
篇二：年月日的有关知识
年月日的有关知识
一年有12个月，大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月共7个月，每月有31天；小月有4月、6月、9月、11月，共有4个月，每月有30天；平年2月有28天，闰年2月有29天； 平年一年有365天，闰年一年有366天；
一年有上下两个半年：上半年1、2、3、4、5、6月
下半年有7、8、9、10、11、12月 一年有四个季度，每季度有3个月：
第一季度：1月、2月、3月：平年有90天；闰年有91天 第二季度：4月、5月、6月：一共有91天
第三季度：7月、8月、9月；一共有92天
第三季度：10月、11月、12月，一共有92天。
一星期有7天，一天有24时，一时有60分，一分有60秒。
凌晨1时----（1时） 凌晨2时------（2时）凌晨3时----（3时）凌晨（4时）----4时 凌晨5时-----（5时） 早上6时---（6时） 早上7时---（7时）早上8时---（8时）早上9时---（9时） 早上10时---（10时） 早上11时---（11时） 早上12时---（12时） 下午1时---（13时） 下午2时---（14时）下午3时---（15时） 下午4时---（16时） 下午5时---（17时）晚上6时---（18时） 晚上7时---（19时）晚上8时---（20时）晚上9时---（21时） 晚上10时---（22时） 晚上11时---（23时） 晚上12时---（24时）
篇三：年月日
《年月日》教学设计
教学目标：
1、使学生认识时间单位年月日，知道一年又12个月，认识大月和小月，能记住和说出哪些是大月和小月；了解每个月和全年的天数，能说明一些重要节日的时间。
2、使学生通过观察年历、数每月天数等活动，深切了解年月日的知识，体会年月日的长时间长短。
3、在经历探索年月日之间关系的过程中，形成时间单位年月日的概念，培养观察、收集、归类分析、处理信息等能力。
4、培养学生初步的合作意识，以及探究与收信处理信息的能力。 教学重点：有关年月日的知识。
教学难点：正确辨认大月和小月的月份。
教学准备：多媒体课件一套，年历若干。
一、 认识大小月
1. 今天是个有意义的日子，有这么多数学老师来听咱们三（7）的小朋友上课。我们一定要把这个日子记住，今天是哪年几月几日呀？
2. 现在是2015年3月24日9时01分56秒（板书），黑板上哪些是我们学过的时间单位?(时分秒)这里还藏着几个较大的时间单位，让我们把它们请出来和大家见见面吧！（板书：年月日）
3. 课前同学们已经按照学习单对《年月日》的相关知识进行了自主学习。你们是不是对它已经有所了解呢？一年有多少个月？（板书：一年有12个月）
4. 那这12个月里都有什么秘密呢？请同学们拿出学习单，把通过查一查、理一理的有关年月日的知识四人小组分享一下。老师给大家一点分享的小建议：我们在分享的时候，把你的学习单放在四人小组的中间，让大家都能看到。如果有一些问题，在你们小组内都不能解决，没关系。最后你可以向全班同学提问，请其他同学来帮你解决。
5. 自己学习的有关年月日的知识在小组内分享完了吗？那请一个小组代表到前面来汇报一下。他们汇报的时候，你们可以适时补充。
6. 谁来总结一下我们找到的每个月的天数都有哪几种情况?
天）小月（30天） 特殊月 （ 28天 29天）
7. 那你们是怎么把这些有关年月日的发现用文字、图或者表格的方法整理的呢？请哪一组小组老汇报一下！31天的月叫大月；30天的月叫小月；2月是个特殊月。板书：大月（31
8. 刚刚我们看到的只是个别同学的作品，黄老师有个特权，我看到了全班同学的作品。课前我拍了几个同学的作品，我们一起来看看他们的作品，向他们学习一下。看着轻声读一读。
9. 刚才我们已经看到了自己学的，和别人学的，那下面我们一起来做个总结大月有哪几个月？小月？
板书：
大月 （31天） 1、3、5、7、8、10、12
一年有12个月
小月（30天） 4、6、9、11
2月（28天）
(29天)
10.（把刚才自己学的和同学学到的都用上了）刚刚我们已经学过了这么多别人已经学习的问题，还有没有你不能解决的？
年月日是怎么来的？
11.学生质疑。集体解疑。引入凯撒大帝制定大小月的故事。
二、记忆大小月：拳头、儿歌
12.听了这个故事后，我们又进一步认识的大小月。说说你准备怎样记大月和小月。
展示学生的记忆方法，并请学生当小老师。
学生先学拳头记忆法，再读一读儿歌，选择自己喜欢的方式记忆大小月。 指名背诵大小月（展示背诵的方法儿歌、拳头）A要找大月你记住，七八两月连着数；七月以前找单数，八月以后找双数。B一三五七八十腊，三十一天永不差。
记忆大小月练习
（1） 大月男生起立，小月女生起立。
（2）大小月记忆练习：咱们来做一个小调查！
是大月出示的同学起立？师：你是几月生的？……
是小月出生的同学起立？师：你是几月生的？……
还有一些学生刚刚都没有站起来，你知道他们是几月出生的吗？
三、 练习
1. 就请这个同学在今年的年历上圈出你的生日？说说是星期几？
2. 年历卡中不仅藏着我们的生日，还藏着很多重要的节日。课前学习单上已经要求大家收集了不少节日，请谁来说说你都知道哪些节日？展示学生搜集的节日作品。
学生拿出2015年的年历卡，师报节日，学生在年历卡上圈出。同桌互批，校对答案。
3.咱们知道了这么多节日，我们班很多同学的生日都和这些节日有关，请你们来猜一猜！(学生独立完成，集体校对。)
（1） 我的生日比教师节晚一天。__________________
（2） 我出生于元旦的前一天。__________________
（3） 我是一年中最后一个月的第一天出生的。
（4） 我是9月30日的后一天出生的。
3. 判断。
（1） 一年有7个大月，5个小月。（ ）
（2） 连续两个月是大月的只有7月和8月。（）
（3） 13个月是一年零三个月。（ ）
（4） 爸爸11月31日去了北京。（）
（5） 今天是9月31日，明天是国庆节。（）
（6） 2011年5月30日是星期一，6月1日就是星期二。（）
4. 计算
（1） 刚刚我们记住了大小月，你知道一个月有几个星期吗？
4月一共有（）天，是（）个星期零（）天。
（2） 那一年有多少天你知道吗？
这是2015年的年历，请你算一算，今年有多少天？
（3）中华人民共和国是（）年（）月（）日成立的，到（）年（）月（ ）日正好是一百周年。
补充：比年更大的时间单位1个世纪=100年
四、 这节课你有什么收获？
板书：
大月 （31天） 1、3、5、7、8、10、12
一年有12个月
小月（30天） 4、6、9、11
2月 （28天）
(29天)
《年月日的故事》出自：百味书屋
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