篇一：元曲鉴赏
高考元曲鉴赏试题解析与备考建议
[原题回放]
★★★元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。阅读这段曲词，然后回答问题。（2005湖北）
呀!俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇①；泣寒蜇，绿纱窗；绿纱窗，不思量!
注：①寒蜇：寒蝉。
(1)有人赞赏《汉宫秋》的词曲“写景写情，当行出色”。这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景?表现了汉元帝什么样的感情?
(2)这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。
[内容简介]
元曲四大家之一马致远的代表作《汉宫秋》，写的是汉元帝时昭君出塞的故事。汉元帝在全国选宫女，农家女王昭君，生得“光彩照人，十分艳丽”，被选入宫，因拒贿使臣毛延寿，被点破画像，打入冷宫，后因偶然机会，被元帝宠幸，封为明妃。毛延寿因惧而逃亡匈奴、呈上昭君画像，并怂恿匈奴王呼韩耶出兵强索昭君。呼韩耶听信毛延寿，派兵逼迫和亲。汉元帝被迫应允，昭君也“情愿和番，以息刀兵”。灞桥送别时，王昭君对故国十分依恋，当行至汉番交界时，她从容南望，酹酒于地，投江而死。呼韩耶非常感伤，葬昭君于江右，名为“青冢”；拿住毛延寿，送回汉斩首，依旧同汉和好。剧本以汉元帝和王昭君的爱情为线索，揭露了帝王的昏庸、朝政的腐败，抨击了朝中文武官吏的怯懦无能及挑拨民族关系的“奸邪逆贼”，成功地塑造了王昭君忠贞为国的典型形象。全折的曲词，清雅典丽，感情浓郁。
[曲词解析]
这支[梅花酒]曲子写汉元帝在灞桥送别王昭君时那种感伤和痛苦的心理，展示了辽阔、深远、幽眇、苍凉而又粗犷的塞北风光，在画面中渗透了怀念和忧伤之情。塞北的辽阔、粗犷情境与忧伤、缠绵、柔弱的情境有机融合，形成刚柔相济，充满感情张力的意境。
“呀!俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，
打猎起围场”，昭君的车队已经渐行渐远，汉元帝思绪翻腾，情不自禁地想到昭君在塞外旅途中的艰辛。空旷的深秋原野是如此悲凉，草儿一片枯黄，兔儿早早迎接寒霜，那褪了毛的猎狗，那扛着缨枪的猎户，那慢腾腾负载着行装和糇粮的车马，那围起的猎场，一切都是那么旷远，一切都是那么荒凉。这一去穷荒之地，昭君该有多少艰难？
“他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳”，此是过渡，把想象的画面拉回别后的王宫景象。当汉元帝回眸自视时，他面对的将是更加孤独寂寞的情景。这里用幻觉的形式作间接抒情。在分别的刹那间，元帝心中翻腾的是离恨未已、相思又继的思绪，将要面临的是人去楼空的凄凉景象。
“返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇；泣寒蜇，绿纱窗；绿纱窗，不思量!”汉元帝又想到了分别之后的孤寂，宫墙之内是那么高深，回廊是那么曲折，椒房早已经是空无一人，月色是那么昏黄，夜色是那么清凉，寒蝉在哭泣，纱窗还是那么绿！这一切都是凄清、阴冷的，在深层次上写出汉元帝与王昭君诀别之际的相思之痛。这些是意识中的世界图象，作者通过对这一系列物象的描绘，使人与物，心与境互相交融，抒写了昭君去后，汉元帝迷离凄凉的心情，使人读后能强烈地感受到汉元帝巨大的悲伤。
［梅花酒］的艺术特色非常鲜明，首先是对仗手法的出色运用。如“犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮”，这四个五言句，每句都是三个音步，每个音步都是对应的。这对仗工整的四句，以短短二十字描绘了一幅完整的图画。其次是顶真反复的手法。如“返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇；泣寒蜇，绿纱窗；绿纱窗，不思量”，首尾相接的叠句造成回环往复的情感回旋，而叠句大段三字的结构则使音节短促，构成心哀气短，近乎于无语哽噎的效果。
[试题评说]
以前古诗鉴赏选材以唐宋诗词为主，间或选取元曲中的小令，选取杂剧还是第一次。［梅花酒］更是写景中的名篇，王国维赞赏其是“写景之工者”，清代梁廷《藤花亭曲话》评说：“写景写情，当行出色，元曲中第一义也”。命题人以这个评论为落脚点，考了意境，分解为“景”和“情”两个方面，还考了对仗、顶真的艺术效果，这两点恰恰是本曲的特色。第一问如果能读懂曲子，应该不难；第二问如果能联系平时读过的对仗、顶真的诗歌，迁移一下还是可以的。
[思路点拨]
一、要读懂曲词的内容
题干上面有提示：“汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时”、“汉元帝所见、所想的两种情景”。曲词依据语言风格有所写内容，明显分为前后两个不同的阶段。前半段的景物全是苍凉而又粗犷的塞北风光，在一望无际的深秋旷野的背景上，衰草连天，兔犬奔突，车马慢行，仿佛在草原行进的节奏。后半段节奏明显加快，一句一转，想象即将出现的令人惊惧的景象：咸阳的宫墙、回廊、椒房以及黄色的月、凉夜、寒蜇、纱窗、美人图、孤灯??巨大的孤独感蕴涵在其中。
二、要领悟有意味的形式
《汉宫秋》的意境美是和唱词的旋律美结合在一起的。它的音乐感一在对仗，对意境的创造能起到很好的作用。如“马负着行装，车运着糇粮”，“马”对“车”，“负”对“运”，“行装”对“糇粮”，两两相对。二是运用短句顶真重复，把后一个分句的第一个短句重复前一分句的第二短句，荡气回肠，又有鲜明的节奏感。动词“返”“过”“绕”“近”的使用，表现了人物行动和心理的细致区别和不同建筑
的特点。这种灵活、跳荡的句式与美丽的意境是一致的。
[参考答案]
⑴旷远悲凉的深秋塞外景况；凄清阴冷的秋夜王宫景象。感叹昭君远去塞外的艰辛，伤心离别；想象独自返回王宫的凄凉，痛感孤独。
⑵对仗：显示了语言的对称美，达到了意境美的完美结合。顶真：具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。
★★★阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）[2009年高考四川卷]
[双调]雁儿落带过得胜令吴西逸①
春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。
茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。
[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。
（1）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。
答：_____________________________________________________________________
（2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。
答：_____________________________________________________________________
【参考答案】
（1）（4分）写了两个层次。 前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起光阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。 后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。 （2）（4分）①对偶，如“秋月”句对“春花”句等；②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等；③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。
【试题解析】
此题考查诗歌内容和表达技巧的鉴赏。第（1）问考查考生读诗的能力和概括能力，要鉴赏诗歌，读懂诗歌是最基本的，也是目前考生鉴赏诗歌的瓶颈。前四句写景，抒发时光飞逝的情感；后四句写事，抒发悠闲的田园生活。第（2）问考查诗歌的表达技巧。诗歌的表达技巧一直是诗歌鉴赏的重点，答题格式一般为：指出表达技巧，在诗歌中找到具体诗句，加以阐释，再说表达技巧的效果。
这首元散曲着重在慨叹人生苦短，流光易逝，鼓吹急流勇退，及早归隐，摆脱名利羁绊，求得闲适自在。这就给作品涂上了一层消极避世的色彩。但末句却透露出作者其实并未忘情世事。
前四句是[雁儿落]，后八句是[得胜令]，因两调音律可以衔接，而作者填完前调意犹未尽，故兼而连带填后调，是谓“带过”。内容亦可分两层。
[雁儿落]写向往归隐的缘由。开头两句是说，春暖花开不久，杜鹃鸟就来送春了。秋月正好时，飞燕却要回去了。这一联形容大好时光之短促。动词“闻”“看”，反映作者的触景伤情。第三、四句写人情世态变化之快，令人不可捉摸。前四句，概括地写了岁月流逝，人生无常，人情冷暖，世事沧桑，集中地表达了作者的内心苦闷，也隐约地反映了作者对元代不合理社会的不满情绪。同时，也为后面的正面鼓吹归隐提供了依据，作了有力的铺垫。
[得胜令]写田园隐居生活。歌颂村居生活，极力渲染归隐的乐趣。不再付出买花的钱，赶紧走入种着
桑树的田园。住的是茅草盖项的三间大屋，吃的是数百亩肥沃田里长出来的粮食。床边放着书，悠闲地躺在床上读??其中表达了作者作者对陶渊明、杜甫的仰慕之情，流露出作者处于异族统治下未能积极用世，不得已退居田园的痛苦心理。
此曲运用白描手法，平易浅近，流畅自然。无一典故，无一华艳文词，纯用白话口语，读之纯乎天籁，自有其天然淳真之美。其表现手法赋中有比，一、二句借物起兴，直陈其事，看似写景，实则在于暗喻。
三、四句用的是明喻，以自然之物作比，形象鲜明。另外，这支曲子全部是对偶句，却衔接紧密，转换自然，并不显得生硬。除此之外，应该注意其中还运用了夸张，如把将“风景”比为“箭”。
★★★阅读下面的曲词，回答问题。(6分) 【2009?重庆卷】
[折桂令]问秦淮 孔尚任
问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙萧?罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。
附赏析：
【折桂令】一曲写苏昆生重访秦淮。秦淮河横贯南京市，河两岸为景胜、繁华之地，但现在苏昆生见到的是一片残败。
“破纸迎风，坏槛当潮”两句，以声音衬寂寥。窗户上，破纸迎风瑟瑟作响，朽门外，潮水拍打空城阵阵传来，这风声，潮声反衬了人声寂寂，一片萧条冷落。接着，作者将人物和节日情况作今昔对比，突出今日秦淮河无人无乐无节日佳庆的空寂。过去，这里游人如织，佳丽云集，舞榭歌台，笙箫彻夜。河中，彩楫画肪闹端阳，岸上，酒旗耸立庆重九。作者用富有特征性的“粉黛”、“笙箫”、“灯船”、“酒旗”，写尽了昔日秦淮河畔繁华竟逐的景象。而现在，歌女逃散，丝竹不闻，秦淮河无有当年的遗风余韵了。即使适逢节日，也是“端阳不闹”，“重九无聊”。“端阳”、“重九”代麦了南方的重大节日，“不闹”、“无聊”突出了一片冷落凄清。“不闹”从环境气氛说，虽是佳节，却无热烈欢悦的氛围。“无聊”从情绪说，写出人们没有兴致，无心无绪的委顿精神状态。节日尚且如此，平日就更可想而知了。作者把人民的亡国哀痛心理，挖掘得多么深，表达得多么活啊！秦淮河舞歇歌罢，亦大有与南明王朝笙歌旖旎、舞榭歌台相对照的意味，在对比中，加深人们的兴亡感触。今昔对比后，“白鸟飘飘”四句的自然景象描写，进一步开拓意境。小鸟在白云端自由飞翔，秦淮河绿水滔滔，河岸红叶似火，黄花初绽，蝴蝶飞逐。好一派万物争自由的勃然生机。这繁茂、永恒的自然界与萧条没落的秦淮社会形成了强烈对照，在艺术的对照中，深化了主题的表达。
(1)“当年粉黛，何处笙箫?”用了什么修辞手法?(2分)
答案：借代，反问
【试题解析】
“粉黛”借指歌伎，“笙箫”代指箫声，均属借代；“何处笙箫？”自然是反问。“粉黛”在课文中有注释“借指歌伎”，即使没看课文注释也应该知道属借代，因为在所学过的文言课文中出现类似的情况还不在少数，与“粉黛”类似的有《柳毅传》“娥眉不舒”中的“娥眉”，课文也有注释，代指漂亮女子，其它有“红颜、倾国”等都是代美女。与“笙箫”类似的有“丝竹、胡琴、羌笛”大诗句中常代音乐。
(2)“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色?表达了什么样的感情?请简要分析。(4分)
答案：通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”“滔滔”“有
些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。
【解题指导】《折桂令?问秦淮》出自孔尚任的《哀江南》，选入高中语文第四册戏剧单元，教材所选的七支曲子以教曲师傅苏昆生游南京的踪迹为线索，由远而近，从城郊写到孝陵，从故宫写到秦淮，从板桥写到旧院，描写南明灭亡后南京各处的凄凉景象，展现了南京面目全非的变化。在景物描写中蕴含了怀念故国的无限哀思，不言情而情自在景中。而试题材料选自第四支曲子【折桂令】，写写苏昆生重访秦淮的所见所感，突出南京荒凉残败的景象，表达了昔盛今衰的感慨。
第一问：“黄花”指菊花，“红叶”是树叶经秋霜染成，再看有“嫩、新”的暗示，所以应该是写的初秋景象。
第二问：“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”写出了江山依旧，人事不存，黄花、红叶无人赏的冷清寂寞。既然是重访，对比以前灯红酒绿、游人如织的秦淮河，歌唱者自然会心生昔盛今衰的感慨。
【备考意见】
诗歌鉴赏材料像今年这样直接出自高中语文教材的情况，可以说是绝无仅有，虽然如此，但得分不一定就让人满意，特别是第二个小题。反过来看，今年诗歌鉴赏所设的问题，与第三册诗歌单元教学内容关联度极大，这说明重视文本教学的重要性，比如“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”一句，问表达了什么样的感情，想一想，这与学过的姜夔《扬州慢》“二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！”是多么相似。这正验证了“考题出于课外，知识来源课内”。
★★★ （2008四川卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）
[双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸①
春花闻杜鹃， 秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。
茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。
[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。
（1）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。
答案：（4分）写了两个层次。前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起先阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。
后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活
（2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。
答案：（4分）①对偶，如“秋月”句对“春花”句等；②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等；③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。
高考元曲鉴赏示例
山坡羊·潼关怀古（张养浩）
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路①，望西都，意踌躇②，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
【注】①潼关路：潼关在今陕西省西安市东临潼县境内。②踌躇：徘徊不前的样子。
篇二：元曲鉴赏
四块玉·别情
自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！
1．曲中“杨花雪”的意思是
2．四块玉是
3、本作品的作者是，号______________
4、 “溪又斜”中“斜”的意思是 。
5、作品中主人公思念离别的爱人而凭栏远眺，但她失望了。根据划线句，将看不见的原因归为：
（1）杨花迷眼。（2）_____________
6．下列选项正确的一项是（ ）
A．“自送别，心难舍，一点相思几时绝？”写出了女子与爱人在分别之时，难舍难分，哀婉凄苦之情。
B．“凭阑袖拂杨花雪。”作者凭栏远眺，凝望爱人远去的背影，伤心欲绝，眼前美景却衬托的是离别的悲情。
C．此曲的结尾，把相思之苦推向高潮。写出了与爱人别离的伤痛，以及难以见到恋人的绝望。
D．全曲围绕“送别”，在写出女子与爱人别离后的痛苦的同时，也形象地写出了女子不顾山水之隔，要去与恋人团聚的迫切心情。
7．下列理解正确的一项是（ ）
A．本曲作者是元杂剧的奠基人关汉卿，他与白朴、张养浩、郑光祖并称为“元曲四大家”。
B．曲中“凭阑袖拂杨花雪”一句表明所写的季节正值冬季。
C．“一点相思几时绝”中的“一点”表明主人公的愁绪若隐若现、似有似无。
D．本首散曲前三句直抒胸臆，后四句寓情于景，表达了女主人公深切的离愁别绪。
8、下列理解不恰当的一项是（ ）
A、“自送别，心难舍。一点相思几时绝?”间接表达了主人公缠绵的相思之情。
B、“溪又斜，山又遮”是说曲折的溪流，巍巍的高山遮挡了视线，看不到爱人的身影。
C、“人去也”似一声长叹，饱含着主人公离别的伤痛。
D、整首小令景中含情，表达了一个女子的真切、深切的离愁。
9、关于这首散曲的理解，下列错误的一项是（ ） ．．
A.这是一首抒写离别之情的散曲。
B.“难舍”、“相思”等词语点明了离别后女子的情感。
C.两处“又”强调了女子的相思之情。
D.写“杨花雪”、“溪”、“山”，是为了点明女子看到的景物。
天净沙 · 秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
1、《天净沙?秋思》被誉为“，作者是，号
2、本文的主旨句是：
3、下列加点字解释错误的一项是（ ）
A．秋思（思绪） B．枯藤老树昏鸦（黄昏） ．．
C．古道西风瘦马（西边吹来的风）D．断肠人在天涯（天边，指极遥远的地方） ．．．．
4、对这首曲的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。
B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。
D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。
5、对《天净沙?秋思》的赏析不正确的一项是（ ）
A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。
B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。
D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
6.对本曲赏析有误的一项是（ ）
A、 此曲语言明白而内涵丰富，景物的描写凝练，但情感尽在景中。
B、 曲子用多种意象连缀，在萧瑟凄清的秋景中蕴含着绵绵乡愁。
C、 “枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”两句气韵流动、情感一致。
D、本曲描绘了天涯游子秋日黄昏行旅图，表现悲秋思乡的情感。
7. 对这首小令分析不当的一项是（ ）
A、 “枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。
B、 “小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。
C、 “古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。
D、 “断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。
8. 下列错误的一项是（ ）
A.全曲一共列出九种景物，言简而义丰。语言极为凝炼却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人喻为“秋思之祖”。
B. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”是游子眼中所见，“古道西风瘦马”则是游子自身写照。
C．此曲运用了寓景于情的手法，写出了作者的心理感受以及天涯游子的愁楚悲凉。
D. “夕阳西下”一句动静结合，互相映衬，同时也点明了时间。 旅”思。
9. 选出不正确的一项 （ ）
A. 本文前四句写景，使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。
B. 本文使用众多意象来表达羁旅之苦和悲秋之恨，使作品充满浓郁的诗情。
C. 本文采用悲春这一审美情感体验方式，抒发羁旅游子的悲苦情怀。
D. 本文只用二十八个字，描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，准确地传达旅人凄苦的心境。
10.选出正确的一项 （ ）
A. 本文以景托情，刻画出游子凄苦、悲凉的心境。
B. 末句“断肠人在天涯”具有画龙点睛之妙，使前四句成为断肠人内心悲凉情感的触发物。
C. “枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡苍凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。
D. 全曲没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，使作品更加动人。
11. 下列选项不正确的是（ ）
A、此曲后两句动、静相衬，表现了游子内心的悲凉、愁苦。
B、“小桥流水人家”一句表现出曲中游子对温馨家庭的渴望，更体现出游子内心的悲凉、愁苦之情。
C. “夕阳”、“天涯”交代了时间地点。“断肠人”今夜宿谁家?在“小桥流水人家”。
D. 此曲使用众多密集的意象来表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨，使作品充满浓郁的诗情。
12. 下列语句中，对本曲赏析不正确的是（ ）
A. 最后两句由景及人，道出天涯游子的心情，断肠是全文主旨。
B. 全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是枯藤、古道、西风。
C. “小桥流水人家”一句，呈现出一派温馨的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。
D. 与“夕阳”相呼应的是：昏鸦，与“天涯”相呼应的是：古道
水仙子·咏江南
一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南！
1、本曲的作者是 ，字，号 。
2、“两岸人家接画檐”写出了江南地区的 、的特点。
3、“岚”的意思是，“杀”的意思是。
4、本曲的主旨句是。
5、下列分析不正确的一项是（ ）
A.写江南风景不能没有江水，所以开头几句就为我们勾画了一幅秋高气爽的江南风景画。
B．如果说“烟水”、“两岸”、“芰荷”、“沙鸥”以及山光水汽，是属于水乡自然风光的话，那么，“香风”、“珠帘”、“画船儿”、“酒旗儿”就构成一派富丽的江南市井图画。
C．“酒旗儿风外飐”的“飐”，指风吹使之动，这句曲是写风把酒旗吹上了天，显出了一派动态之美。
D．这首小令的数词使用很有特色。“一江’’、“一段”、“两岸“、“再三”、“十里”等与一般诗文中所常用的“百、千、万”等相比较，显得比较“小”，但也正因为如此，才能与江南风物之秀相对称，而且还平添了生动、多样、活泼的韵味。
6、下面选项中正确的一项是（ ）
A．“一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐”运用了对比的修辞手法。
B．“芰荷丛一段秋光淡”中的“芰荷”是指“荷花”。
C．“卷香风十里珠帘”是香风卷十里珠帘的倒装。
D．“看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘”描写了动态的景物。
天净沙·秋
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水 ，白草红叶黄花。
1、“孤村落日残霞”中的“孤”、“落”、“残”体现了村庄 的特点， 这与“白”、“红”、“黄”等字营造出的 的秋天景色形成鲜明对比。
2、本曲选自作者是，代表剧作有
3、“飞鸿”的意思是。
4、下列选项中不正确的是（ ）
A．“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”句中没有一个写心情的词，却流露出一股淡淡的愁思。
B．后三句化静为动，描绘的画面与前两句形成强烈的反差。
C．后三句作者用四种颜色，由近及远，由高到低，多层次多侧面地描绘出秋日美丽的景象。
D．作者富有创意地把秋日迟暮萧瑟之景与明朗绚丽之景融合在一起，把赏心悦目的秋景作为曲子的主旋律，语言明白晓畅，意境含蓄深远。
5、对本曲理解正确的是（ ）
A．开头两句选取六中自然景物，以暖色调渲染出秋日的萧瑟冷寂。
B．本曲与《天净沙·秋思》一样描绘秋色，情调也相同，都着力表现了秋天的寂寥萧瑟。
C. “落日残霞”点明了是傍晚时分，传递出一种“夕阳无限好，只是近黄昏”的无奈惆怅之感。
D.本曲写出了秋的明媚可爱，表现了作者积极的人生态度和高超的写作艺术。
篇三：元曲佳句赏析
元曲佳句赏析
《长亭送别》
碧云天，黄花地，西风紧。北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？
——王实甫
《天净沙·秋思》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。 ——马致远
《天净沙》
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。 ——白朴
《山坡羊·潼关怀古》
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。——张养浩
《包待制三勘蝴蝶梦》
孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。 ——关汉卿
《蟾宫曲》
情待不思量，竹唤起思量，依稀闻兰麝余香，缥缈见梨花淡香。——郑光祖
《折桂令》
唤起思量,待不思量,怎不思量。——郑光祖
《牡丹亭》
情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。 ——汤显祖
《元曲赏析》出自：百味书屋
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