篇一:流行音乐教案
教案《音乐欣赏——流行歌曲》
湖南师大附中博才中学 李芳宇
课 题:音乐欣赏——流行歌曲
课 时:1课时(45分钟)
授 课 人:李芳宇(湖南师大附中博才中学)
教学目标:
1、乐于参与通俗歌曲的演唱、欣赏,在说说通俗歌曲喜欢原因的基础上认识其题材、体裁和音乐风格。
2、聆听、感受和比较,知道有些流行歌曲可以与古典音乐、民族歌曲、美声歌曲等有着密切的联系,并初步了解相互融合的几种手段和方法。
教学内容:
1、聆听《tell me why》、《千里之外》、《山歌好比春江水》、《歌剧2》,感受、体验歌曲的音乐情绪,并在此基础上认识其题材、体裁和音乐风格。
2、在聆听的基础上,了解有些流行歌曲与古典音乐、民族歌曲、美声歌曲有着密切的联系。
教学重点与难点:
分析流行歌曲与古典音乐、民族歌曲及美声歌曲的结合,提高对流行歌曲的鉴别能力,对古典及民族、美声歌曲的了解和鉴赏能力。
教学过程:
出示课题——《音乐欣赏——流行歌曲》,授课人:李芳宇
一、导入:(幻灯片)
1、看漫画中的明星,说出他们有哪些作品?
① 周杰伦 《双节棍》 《千里之外》 《青花瓷》 《霍元甲》?? ② 蔡依林 《倒带》 《花蝴蝶》 《看我七十二变》??
③ 腾格尔 《天堂》 《蒙古人》??
④ SHE 《不想长大》 《波斯猫》 《美丽新世界》 《Super star》?? ⑤ 张学友 《情网》 《祝福》 《你好毒》 《我真的受伤了》??
⑥ 韩 红 《天路》 《天亮了》 《家乡》 《那片海》??
⑦ 王 菲 《棋子》 《执迷不悔》 《我愿意》 《但愿人长久》??
⑧ 刘 欢 《弯弯的月亮》 《好汉歌》 《从头再来》??
2、师:他们的歌曲都是属于流行歌曲,什么是流行歌曲?有何特点?
生:畅所欲言,举例??
师:同学们回答得非常好
展示幻灯片——① 什么是流行歌曲? ② 你平时是怎么欣赏流行歌曲
的?
生回答
3、欣赏不同时代的流行歌曲
①欣赏二、三十年代的流行歌曲《夜上海》周璇
②欣赏六、七十年代的流行歌曲《甜蜜蜜》 邓丽君
③师提问:你们现在欣赏什么样的流行歌曲?
生回答
师总结:不光大人能唱流行歌曲,小朋友也同样可以很完美的诠释它
——播放10岁英国小男孩Declan Galbraith演唱的《tell me why》
4.欣赏过一段优美的歌曲后,我们来进一步地了解它,它可以具有很多种风格,可以和不同的元素结合,请同学们说说所知道的?
生踊跃回答(古典、hip hop、摇滚、说唱??)
师夸奖:《古典音乐与流行的联姻》(古典与流行一直都是以两种姿态在世界上立足。但是近几年来,有很多的艺术工作者把古典与流行进行了很好的结合,形成了一种新的艺术形式,很受大家的欢迎。)
师举例说明,如胡彦斌的《红颜》、《诀别诗》、含笑的《飞天》、梅艳芳的《女人花》等。
师:(周杰伦是在国内属于把中国流行音乐与古典结合最成功的例子。从《东风破》到《千里之外》都是很好的结合,而且也获得了很大的成功。他的音乐就是游走在古典与流行之中,他的成就属于把流行与古典的很好结合。
师:欣赏周杰伦的《千里之外》
5、除了与古典音乐结合以外,流行歌曲还与民族歌曲及美声歌曲相结合,分别称为“民通”和“美通”
师:民通(通俗民歌,用通俗唱法演唱民歌,“新民歌”相对于原生态民歌,唱法、编曲、配器都可能有了变化,有的用民歌曲调填了新词,有的是民族风格的创作歌曲)
师:欣赏民通歌曲《山歌好比春江水—多谢了》(周杰伦与宋祖英合作)
6、介绍维塔斯,展示幻灯片——是一位把古典、美声唱法和通俗唱法结合得很完美的音乐家,听得最多的就是他的成名曲《歌剧2》,我很喜欢他的音色,感觉很美。
师:欣赏美通歌曲《歌剧2》
介绍维塔斯:他的音域横跨5个八度、接近超声。他是在克里姆林宫举办个唱最年轻的歌手。他很神秘,因为他不接受任何媒体的采访。他的真名几乎没人知道,也没有人知道能在哪里找到他。传说他住在地下室,在黄昏的时候才像蜘蛛一样从棺材里爬出来开始创作。他有一副酷似阉伶歌手的唱腔,浑然天成,高音部分雌雄难辨。他的眼神,如同鬼魅一般,瞬间就让你如中了咒语般失去抵抗能力。他特别喜欢鱼,所以有人猜测Vitas能飙那么高的音会不会因为他是有鳃的。最令人意想不到的是,他还是个服装设计师。
课堂总结:
音乐是没有界限的,我们把音乐分成“古典、流行、前卫”都是为了更好的认识音乐本身。犹如世界上有各式各样的人、各式各样的生物,音乐也应该是多种多样的,古典音乐、流行音乐等等各种音乐都应该有它们存在的空间。
师:(在电影《放牛班的春天》主题曲(《Concerto pour deux voix》)中结束流行音乐之旅)
谢谢观赏,下课
篇二:音乐教案
第一课中国少年先锋队队歌
一、教学目标
1、能学会演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。
2、能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》,并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。
3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。 二、课时安排:2节课
第一课时
教学内容:
1、学唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。
2、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。 3、唱一唱 教学重点:
教唱《中国少年先锋队队歌》,并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国、爱他人的情感。 教学难点:
指导学生把这种具体情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。 教学过程:
一、学唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。
1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲,体会歌曲的情绪、感情等。
2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐,,让学生有感情地朗读歌词,感受歌曲所表达的真挚情感。
3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。
4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上,让学生跟着琴唱歌词,个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
1、认真聆听歌曲。
2、说一说歌曲的内容,感受歌曲所表达的情感。 3、让学生画一画歌曲中的景象。 4、再次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动:唱一唱
1、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。
2、引导学生掌握元音“v”的发声口型,要求声音集中、统一,逐步建立起高位置的歌唱意识。
四、课堂小结
本节课主要学了三个方面的内容,明白了“少年先锋队”的道理。
五、课后记
通过本节课的学习,学生很快就学会唱歌曲,并很自然地接受了“祖国就象妈妈一样”的道理。
第二课时
教学内容:学吹竖笛,掌握“6、3、2”三个音的指法和伴奏练习。 教学重点:
指导学生吹奏“6、3、2” 三个音。 教学难点:
熟练每个音的指法,并按好气孔,防止漏气造成变音。 教学过程:
一、复习吹奏“1、5”两个音
二、指导学生吹奏“6、3、2”三个音
1、听一听。老师新吹了三个什么音?
2、看一看。每个音老师的手指按住了哪些孔? 3、吹一吹。学生试着吹这三个音。
4、说一说。学生之间交流学吹这三个音的体会。
5、比一比。分组进行比赛,看哪组音吹得最准,音色最好听。
6、课件游戏:一颗音乐苹果树,学生根据树上掉下的一个个音乐苹果,马上吹出这个音。
三、学唱《三轮车》并为之伴奏。
1、学生跟琴唱谱。 2、学生跟琴唱词。
3、学生根据教材编排的伴奏谱模仿牧童吹笛的样子为歌曲伴奏。
四、课堂小结本节课的主要内容。
第二课 春来了
教学目标:
1、能积极参与听赏活动,能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪,并能用不同标志区分不同乐段。
2、能学会演唱歌曲《春来了》。
3、能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。 课时安排:2节课。
第一课时
教学内容:
听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。 教学重点:
指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中,感受3/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感,并大胆参与表现。 教学难点:
1、感受圆舞曲的特点。
2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。
教学用具:电子琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。 教学过程:
一、“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》
1、导入
(1)律动:学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。
(2)师:小朋友,春天在翠绿的山林里,春天在我们的眼睛里,春天也在我们的耳朵里,你们听、、、、、、
2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题
听一听: (1)聆听第一段音乐主题。 (2)提问:小朋友,你们在音乐里听到了什么?
说一说: (1)启发学生:“大家在音乐里听到了什么情景?” (2)说一说小杜鹃唱歌的情景。
学一学: 用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。
唱一唱: 用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。 3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题
听一听: (1)聆听第二段音乐主题 (2)提问:小朋友,你们在音乐中听出小杜鹃在做什么? (3)听音乐想象。
说一说: (1)启发学生:“从音乐中想象到了什么情景?” (2)鼓励学生把想象到的情景说出来。
跳一跳: 随着音乐,学生把自己想象的情景,用各种不同的动作表现出来。 讲一讲: (1)介绍圆舞曲的特点。(3/4拍,圆舞曲) (2)学小杜鹃跳圆舞曲。(两个人手拉手跳,全班围成圈)
4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》 (1)聆听《杜鹃圆舞曲》,用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题,并摆出结构图: a.听到第一段音乐主题摆出图形(三角形) b. 听到第二段音乐主题摆出图形(长方形) c. 听到第三段音乐主题摆出图形(三角形) (2)再次聆听《杜鹃圆舞曲》,在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色,并说出理由。
(3)再次聆听《杜鹃圆舞曲》,并随音乐进行表演。
二、“歌唱春天”——学唱《春来了》
1、导入
师:小杜鹃给我们带来了好消息,春天来了!让我们一起去瞧瞧吧! 2、听:听赏《春来了》
3、说: (1)想象春天的情景。 (2)看到春天有什么感想? (3)有感情地朗读歌词。
4、唱: (1)摸唱音名(用la\lu\ha??模唱歌曲旋律)。 要求:用轻快、活泼的声音随旋律模唱。 (2)唱歌词 (3)演唱《春来了》
三、课堂小结本节课的主要内容。
第二课时
教学内容:学习二部轮唱《两只老虎》,并做“老虎回山洞”的游戏。 教学重点:学习二部轮唱(奏)法。 教学难点:声部之间的对应与和谐。 教具准备:多媒体课件、口琴、电子琴 教学过程: 一、定向
学生听《动物之歌》边律动边进教室,师生互相问好,导入情景。
二、导学
1、情景导入
(1)观看森林动物,聆听动物的叫声或脚步声,并进行模仿。 老虎的吼声:2/4 x - ||恐龙的脚步声:2/4 x - :|| 小鸡的叫声:2/4 xx xx :||
(2)学生用击拍和声音进行模仿,组合成“森林之声”。
2/4 x - | x - | x x | x x | xx xx | xx xx | x - | x - || (3)用上面的节奏,将学生分成两组进行节奏卡农。播放歌曲《两只老虎》。 师:发生了什么怪事?
生:来了一只没有耳朵和一只没有尾巴的老虎。 师:会唱这首歌吗? 2、熟悉歌曲
(1)学生跟琴演唱歌曲。
(引导学生体会小老虎的动作,用活泼而富有弹性的声音演唱。) (2)学生用口琴吹奏全曲。
三、掌握
1、学习二部轮唱(奏)
(1)两个声部先后结束的二部轮唱(奏)。
师:两只老虎在森林里玩起了赛跑的游戏,请大家仔细观察,它俩是怎样跑得? 生:一前一后追着跑(先后出发,先后到达)
师:两只老虎一前一后赛跑,有点像我们节奏练习中的哪种形式? 生:“森林之声”的节奏练习。
学生分成两组,按节奏念《两只老虎》歌词做卡农练习。
师:你们能不能用歌声把两只老虎一前一后追着跑的情景模仿出来?(将学生分成两大组,由组长组织讨论,分别用演唱吹奏口琴的形式把老虎追着跑的情景模仿出来。)
(2)两个声部同时结束的二部轮唱(奏)
师:第一次跑完了,没尾巴的老虎不服气,要求再比一次。请你们仔细观察第二次比赛与第一次比赛有什么不同?(播放课件)
师:为什么没耳朵的老虎要返回去陪没尾巴的老虎?
生:没耳朵的老虎看到比自己小的没尾巴的老虎落在后面,返回去安慰、鼓励它。
2、模仿与活动
由一位学生选择演唱或吹口琴模仿没耳朵的老虎是怎样跑得。(最后两小节进行反复)
全班分成两部分,用歌声或吹奏口琴进行模仿,第一组反复最后两小节后,两组同时结束。
学生把老虎第一次赛跑和第二次赛跑的情形连起来,模仿一至两次。
四、创作与表现
1、创编歌词
师:两只老虎跑累了,想歇一会儿。森林里有跑来了几只小动物,你们瞧瞧谁来了?
生:四只小松鼠。
把《两只老虎》换成《四只松鼠》,学生创编歌词,并进行即兴表演。 2、表现
学生做“老虎回山洞”的游戏。
把学生分成两组,一组模仿同时结束的二部轮唱形式进行游戏;另一组模仿先后结束的二部轮唱形式进行游戏。然后两组互换轮唱形式,再做一遍游戏。学生边唱边做,当唱到最后一拍时,做山洞的同学双手迅速放下,被卡在中间的同学要求表演一个节目。
五、尾声
学生边边唱《两只老虎》边走出教室。
第三课 采莲船
教学目标:
1、会唱歌曲《采莲船》,并能用各种身势参与歌曲表现。
2、聆听《采莲船》时,能与同学配合,模仿声音、动作,共同参与听赏活动。
3、能积极参与综合表演,从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。 教学重点:
引导学生在“听、唱、拍、跳”等音乐活动中感受各种劳动的场面,体验劳动的喜悦感。
教学难点:解决两声部协调配合问题。 教具准备:课件、电子琴、玩具棒
篇三:音乐教案
音乐课教案
《父亲》说课稿
课 型 :以歌唱为主的综合课
教学目标:
1、通过学唱《父亲》,让学生体会音乐的感染力和影响力,增强旋律节奏感;
2、通过歌曲《父亲》的教学,培养学生感恩父母、励志上进的学习态度;
3、结合歌曲教学,丰富学生的音乐知识,对学生进行感恩教育,使学生懂得珍惜现在的生活、努力学习。
教学重点:准确表达歌曲的真挚情感
教学难点:把握歌曲的音色、力度变化。
教学过程方法:
1、播放:歌曲《父亲》随音乐哼唱
2、分析歌词,讲述自己对歌词的理解。
让学生联系歌词,展开联想,想想父母对自己的关爱与呵护,想想平常的点滴情怀。以感受音乐,体验情感为主展开学习。
2、播放主题广告:《从不忘记爱你》、《妈妈的等待》、《爸爸的谎言》。通过广告的力量传播正能量,让学生充分的融入到父爱的情怀中。
3、组织学生带着感恩的情绪仔细聆听歌曲《父亲》
组织语言,让学生感受音乐;要求:听歌曲音乐展开联想; a、体会此歌所表达的情感;
b、体会歌曲音乐中强、弱变化的作用,用心体验回声的音响效果。
3、有感情的演唱《父亲》
以学习感受音乐,体验情感为主,渲染人性最深处的爱。最后分组竞赛演唱对比情感的深刻!
小结:
结合课堂教学,增强了学生的感恩情怀,对学生进行音乐感恩教育,使学生即学到了音乐知识更从音乐中懂得珍惜父母的关怀和爱护。
《音乐教案》出自:百味书屋
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