篇一：十首最适合宝宝听的英文song
十首最适合宝宝听的英文歌提高你的听力 非常有趣，强烈建议先听再看歌词啊！
This Little Pig Went to Market（1）
推荐理由：
这是一首适合4—5岁宝宝的手指歌谣，曲调欢快，旋律简单。开始部分为朗读，发音纯正地道，稚嫩的童声马上拉近了与宝宝的距离，并伴有小猪呼噜呼噜的声音，极具感染力；后一部分，音乐旋律欢快优美，小猪的叫声始终贯穿其中，使整首歌谣用快乐的意境吸引了宝宝的学习兴趣。这个手指游戏的具体做法如下：
This little pig went to market，（晃孩子的大拇指），
This little pig stayed at home，（晃孩子的食指），
This little pig had roast beef， 晃孩子的中指），
This little pig had none，（晃孩子的无名指），
And this little pig cried “wee-wee-wee-wee-wee”，（晃孩子的小指） All the way home！
2（2）
推荐理由：
在北美这是一首家喻户晓的儿歌。这首歌发音准确规范，词汇所反映的事物十分具体，宝宝很容易通过自我观察了解儿歌所提到的“head”、“shoulders”、“knees”等。父母还可以教孩子边唱边用手指指向头、肩膀、膝盖等部位，使宝宝在快乐中学习和感知儿歌内容，真正做到“育教于动”、“育教于乐”。 刚开始唱的时候节奏可以慢一些，因为要连贯地做一系列动作，对宝宝来说实在是一件不大容易的事情。等宝宝动作协调了以后，可以越唱越快，非常有趣。这个游戏极大地锻炼了宝宝身体动作的协调性，而且宝宝很快就能记住他身体这几个部位的英语名称了。 Head and Shoulders
3If You're Happy（3）
推荐理由：
这首脍炙人口的童谣，节奏欢快，琅琅上口。这首歌曲对节奏感要求比较强，能够很好地训练孩子的音乐节奏感，以及眼睛、手和脚的协调性，能更好地促进孩子的社交互动力。唱这首歌的时候可以把全家人甚至周围的人都发动
起来，唱歌的人越多气氛就会越活跃，宝宝也就会越快乐！唱歌时一定要让宝宝配合肢体动作，让他们充分地融入到这种快乐的氛围中。具体做法如下： If you're happy and you know it,
Clap your hands.（唱完这一句拍两下手）
If you're happy and you know it,
Clap your hands.（拍两下手）
If you're happy and you know it,（双手在胸前交叉摆动）
And your face will surely show it，（伸出两个食指从嘴巴往上划，做微笑状）
If you're happy and you know it,
Clap your hands.（拍两下手）
If you're happy, and you know it,
Stomp your feet. (跺两下脚)
If you're happy, and you know it,
Stomp your feet. (跺两下脚)
If you're happy, and you know it,(双手在胸前交叉摆动）
Then, your face will surely show it.（伸出两个食指从嘴巴往上划，做微笑状）
If you're happy, and you know it,
Stomp your feet. (跺两下脚)
If you're happy, and you know it,
Shout “Hurray！”(双手举起来做欢呼状)
If you're happy, and you know it,
Shout “Hurray！” (双手举起来做欢呼状)
If you're happy, and you know it, (双手在胸前交叉摆动）
Then, your face will surely show it.（伸出两个食指从嘴巴往上划，做微笑状）
If you're happy, and you know it,
Shout “Hurray！” (双手举起来做欢呼状)
If you're happy, and you know it,
Do all three.（把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍）
If you're happy, and you know it,
Do all three.（把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍）
If you're happy, and you know it, (双手在胸前交叉摆动）
Then, your face will surely show it.（伸出两个食指从嘴巴往上划，做微笑状）
If you're happy, and you know it,）
Do all three.（把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍）
4（4）
推荐理由：这首儿歌整体段落较多，词汇量偏大，适合5—6岁宝宝学习。整首儿歌节奏欢快，旋律优美，并且形象地描绘了六只小鸭子的体态和动作。宝宝们喜欢模仿各种动物的动作，如果周围空间足够大，可以让宝宝模仿小鸭子走路。并且小鸭子嘎嘎嘎的叫声在歌曲中反复出现，小宝宝在听的时候能够不由自主的笑出声来，让其在快乐的环境中学习英语。 Two Little Blackbirds（5）
推荐理由：
这是一首适合3岁以下小宝宝的手指游戏儿歌，整首儿歌段落较少，曲调简单，易于哼唱。标准地道的发音，能够促进宝宝对英语的感知，激发宝宝学习英语的兴趣。家长要带领宝宝做相应的手指游戏，帮助宝宝?????故事情节的理解，而且边唱边做也能促进宝宝的全脑发育。这个手指游戏的具体做法如下：
Two little blackbird (竖起大食指)
Sitting on a hill,
One named Jack，（一只手伸向前）
And one named Jill.（另一只手伸向前）
Fly away, Jack，（一只手放背后）
Fly away, Jill，（另一只手放在???????后）
Come back, Jack，（抽回一只手）
Come back, Jill.（抽回另一只手）
Clap Your Hands（6）
推荐理由：
这是一首简单的动作歌谣，节奏轻松简单，歌词重复出现。不断重复的音律有助于宝宝更快的记忆，家长可以教宝宝做一些简单的动作。比如：Clap，clap，clap your hands，as slowly as you can.
Clap，clap，clap your hands，as slowly as you can. (一边念一边拍手，语速要慢)
Clap，clap，clap your hands，as quickly as you can.（语速加快，拍手的速度也跟着加快）
这里的clap your hands 可以依次改成shake your hands（摆手），roll your hands（拳头握起来平放在胸前，前后交替移动），wiggle your fingers（十个手指一张一合），pound your fists（握起拳头互相轻轻敲打）等，以此来训练宝宝的音乐节奏感。
Twinkle, Twinkle, Little Star 7
推荐理由：这是一首非常著名的英文儿歌，其旋律出自法国民谣《妈妈听我说》，歌词出自真?泰勒的英文诗歌《小星星》。这首儿歌节奏轻柔温馨，让人不由变得安静和快乐。在唱整首歌的过程中，可以让宝宝的身子跟着音乐节奏轻轻摇晃，让宝宝更好的体会歌曲温馨的旋律。为了帮助宝宝更好的记忆，还可以配合儿歌做手指游戏，具体做法如下：
Twinkle，twinkle， little star,(两个手的手指一张一合，示意星星在眨眼睛)
How I wonder what you are，（两个食指放在太阳穴旁边做思索状） Up above the world so high，（双手举到空中随着音乐节奏摇晃）
Like a diamond in the sky.（两手的食指和大拇指分别伸出来放在一起，做成一个钻石形状）
Bingo（8）
推荐理由：
这首也是北美经典的儿童歌曲之一，节奏轻松愉快，旋律优美，琅琅上口。儿歌讲述了有一个农夫，养了一只小狗，小狗的名字叫宾果，这样一个简单的故事。当唱到“here was a farmer had a dog”此时可以用手指在灯光的投影下做出小狗的图像（双手交叉紧握，将食指与中指伸直大拇指交叉）可以形象生动的让宝宝体会到小狗的形象，还能
感受到光与影的奇妙。唱到“And Bingo was his name”此时可以让食指与中指各自上下移动，做出狗说话的样子，这样可以帮助宝宝更加形象的记住这个短语。同时用拍手逐步的代替空缺的字母，可以加深宝宝对字母的认识。
Sleep，Baby，Sleep（9）
推荐理由：
当小宝宝玩累了，特别需要一种宁静、亲切的旋律，让他们放松身体，从而更好地进入梦乡。这首儿歌充满了温馨，甜蜜的情愫，为宝宝的入睡营造了一种安详的氛围。宝宝们在学这首歌的时候，可以轻轻摇动着身体，缓缓闭上双眼，双手合十轻轻贴于脸颊一侧。家长可以带领宝宝在思忆中展开这样一幅图画：爸爸妈妈带着慈祥的笑容，轻轻地摇晃着宝宝的睡椅，可爱的宝宝嘟囔着红红的小嘴，静静地进入了梦乡。这首儿歌的旋律舒缓、柔美、是陶冶宝宝的情操，安抚宝宝的心灵最好的礼物。
Little Peter Rabbit（10）
推荐理由：
这首儿歌源自于美国著名儿童文学家毕翠克丝?波特的著作《彼得兔》。她的每一个故事都有几十幅精美生动的插图，而且都是她自己手绘的，全篇里的动物、植物都生动的真实充满着拟人化的细节，动物是与人
一样的生灵，它的有人一样的喜怒哀乐，一样的大智慧一样的好心肠。 以此为背景创作的这首童谣，韵律感十足，有利于培养小宝宝举一反三的思维能力。通过改变空白处的单词，配以适当的肢体语言，可以锻炼宝宝快速的思维反应能力，同时也丰富了宝宝的单词记忆，用歌曲的意境带动宝宝思维的快速转换。在学习这首歌曲的时候，可以让宝宝在原地晃动着身体，扭扭屁股、扭扭腰，让其充分体会到儿歌快乐的氛围
篇二：动物词汇
英语测试中动物词汇的词性转化及其隐喻意义
摘要：本文主要从英语测试的角度出发，关注学生在测试中可能遇到的动物词汇。分析这些动物词汇的词性转化及其隐喻意义，从以下几个方面分析了动物词汇的词性转化和意义：名词转动词的隐喻意义、 名词转形容词的隐喻意义和名词转副词的隐喻意义等，以帮助学生更好地掌握动物词汇以及其词性转化后的隐喻意义，在测试中遇到这类动物词汇也能够很好的理解题意或者理解文章意思。
关键词：英语测试动物词汇 词性转化 隐喻意义
一、 引言
词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料。语言学家Walkins说过:"没有语法我们可以表达一点意思,但是如果没有词汇我们什么也不能表达。"英语词汇教学一直是初中英语教学的重难点，同样也是学生在英语测试中的拦路虎。动物与人们的生活关系密切，因此在各民族的语言中都有大量喝动物有关的词汇，当然，英语也不例外。然而这些动物词汇在英语的发展过程中也不断地赋予新的意义，获得新的词性。这对于把英语作为外语的中国学生来说，在个助攻测试中遇到无疑是有难度的。因此，分析动物词汇的词性转化类别以及其所赋予的意义对提高学生的测试成绩是有帮助的。
二、 文献综述
2.1 词性转化
英语词性的转化(conversion) 是英语构词的一种特殊现象，不需要加任何词缀而能从一种词性转化为另一种词性。英语词性的转化，尤其是名词转化为动词的现象是英语变化的一个主要方面，也是英语构词最活跃的方法之一。英语词性的转化主要有一下几个方法：（1）名词转化为动词；（2）动词转化为名词；（3）名词转化为形容词；（4）形容词转化为名词；
（5）形容词转化为动词；（6）副词转化为动词；（7）形容词和副词的相互转化。其中以动词和名词的词性的相互转化最为普遍。（杨德霞，2000）
动物词汇也不例外，经过长久的演变发展，它们也经历了一些变化，其中包括词性的转化。
2.2 隐喻
隐喻(metaphor) 一词来源于希腊语的metaphora，愿意为一种“由此及彼”的运动，一种“传送、转换，及在两类不同的事物（本体和喻体）之间进行含蓄地比较，以表明相似或类似的关系”。（李莹，2008）传统的修辞学认为，隐喻就是借助属于一个事物的名称来表征另一个事物。亚里士多德这样论述“隐喻字是属于别的事物的字，借来做隐喻”。他认为，隐喻不是概念性的，而仅仅是词语的用法，而且是其非常规的用法，不适合日常生活，仅适
合于修辞和诗歌。
2.3 综述
袁彩虹（1999）从动物喻指人物、喻指特征、喻指动作和喻指声音等方面来阐述动物词汇的象征意义，其中包括了动物词汇的词性转化：名词转化为动词、名词转化为形容词，分析了动物词汇在发展中的词性转化。
王芹、高永刚、甘露（2001）在《论英语动物词汇的隐喻意义》一问中分析了动物词汇的动词隐喻和形容词隐喻，表述了动物词汇名词作动词和名词作形容词的含义。
于佳杰（2005）在其文章中提到动物词汇转化为动词、形容词以及副词的用法以及隐喻意义。
陈仪昌（2006）在《英语动物词汇词义的变化》中讨论了英语动物词汇的词义历史变化研究。其中表述了通过词性转化，动物词汇拥有新的内涵意义。
王芬（2007）和李茜（2007）也分别讲到动物词汇转化为动词和动物词汇转化为形容词的用法。
李莹（2008）在《因与动物词汇的隐喻认知意义》中呈现了动物词汇转化为动词的隐喻意义。
同样，柯燕萍在2012年发表于中小学英语教学与研究一书中的《英语中带贬义的一些动物习语》中也列举了大量动物词汇作动词、作形容词的例子。
三、动物词汇的词性转化及其隐喻意义
3.1 动物词汇作动词及其隐喻意义
1. Wolf
The town's big shots were wolfing down the buffet.
The tramp wolfed down the scraps in a moment. 这个流浪汉一下子就把这些剩饭菜吃光了。
Wolf 愿意为狼，这里用作动词，狼吞虎咽地吃。
2. Monkey
Genetic engineering must stop short of monkeying aroud irresponsibly with the species. 基因工程研究必须停止对那些物种不服责任的胡乱耍弄。
Don't monkey with the new computer. 不要乱动新电脑。
Monkey 原意是指猴子，由于猴子有多动的特点，转化为动词意为“瞎弄”，喻指像猴 子一样不分轻重搞破坏。
3. Ape
He said that the new building merely aped the classical tradition. 他说那栋新建筑只是模仿 古典传统。
He apes the way of his betters. 他模仿上司的样子。
Ape 原意是指猩猩，大猩猩具有爱模仿人的特征，在这里转化为动词意为“模仿”。
4. Snake
The river snakes through the vally. 小河蜿蜒穿过山谷。
The road snakes its way through the mountains. 那条路斗折蛇行穿越群山。
Snake 原意是指蛇。蛇在前进时身体是弯弯曲曲的，在这里用作动词，引用其身体的形 体，意为蜿蜒曲折穿过或前进。
5. Snail
The train snailed up the steep grade. 火车慢慢地爬上了陡坡。
If we snailed, when will we ever get there? 这样慢腾腾地走，什么时候才能到啊？ Snail 是指蜗牛。蜗牛行进很慢，因此这里作动词表示慢行。
6. Parrot
She parrots every view he husband has. 她不经思考地模仿丈夫的每一个观点。
Parrot 意为鹦鹉，鹦鹉有学习人们讲话的特征，因此用作动词时有鹦鹉学舌般重复，机械的模仿的意思
7. Dog
Her career was dogged by misfortune. 她一生遭遇不幸。
Ever since we came to live in this town, misfortune has dogged our footstep. 自从我们来到 该镇居住后，灾难就缠上我们了。
Dog 名词意思是狗。从日常生活中可知，狗喜欢跟人。有狗这一特性引申出其作为动词 的意思为跟随、跟踪，使困扰。
8. Duck
The soldiers ducked down behind a wall as the bullets began to fly. 当子弹飞来时，战士们迅 速低下头躲到一堵墙后面。
He suddenly ducked into the water. 他突然潜入水中。
Duck 原意是鸭子。这里作动词时把鸭子会潜水的特点引申了过来，因此此处Duck 的 意思是躲避、闪避；突然潜入水中。
9. Fish
Near examination time, some of the students fish for information. 临近考试，有些学生探听 考试消息。
He is fishing for information by a letter of inquiry. 他写信询问，希望打听一下消息。 Eighty-five percent of thr wast from the Mediterranean's 120 coastal cities is pushed out into the waters where their people and visitors bathe and fish.
Fish 原指鱼。在这里第一、二句中的fish for表示探听、打听的意思。第三句中的fish 用作动词，是捕鱼、打渔的意思。
10. Beetle
I saw him beetling off down the road. 我上次看到他时，他正快步沿路走去。
Beetle 原意是甲虫，一种爬行类动物，个头纤细，行走快速，人们对这种动物的印象是， 它们一直在忙忙碌碌，就好像有很多事情亟待处理。Beetle 作为名词使用的时候，表现 动作执行者的步伐迅速，行为敏捷，就像beetle 一样忙碌。
英语中还有很多像这类的动物词汇作动词的词，它们都拥有属于自己的从原意引申 出来的隐喻意义，比如：cow 作动词时表达的意思是强悍有威慑力；bug 有打扰、使 厌烦的意思；fox 有欺骗的意思；rabbit 表示唠叨抱怨； horse 有瞎闹，混着玩的意思， 等等。
3.2 动物词汇作形容词及其隐喻意义
1. Ape
The fans at the corcent were really ape. 音乐会上乐迷们真是如痴如狂。
Ape 原意为猿。 猿是人类的近亲，在外貌特征和生活习性上都有相似之处，猿在开心或者生气的时候，都会挥舞手臂，捶胸顿足。因此被人们引申用来形容人们在开心或激动时候状态。
2. Dog
Their dogged defense of the city. 他们严防死守者那座城市。
Dog 是狗的意思。狗忠实可靠，值得信任，自古以来就被视为人类最忠诚的朋友。因此 dog作为形容词使用时，表达如狗一般坚定的信念，拥有达到目标不惜付出一切代价的 决心。
3. Sheepish
Mary gave her a sheepish grin. 玛丽难为情地冲她咧嘴一笑。
He felt rather sheepish about what he had done. 他对自己所做的一切感到非常不安。
Sheep 是绵羊的意思。绵羊性情温顺，胆小害羞。作为形容词使用时，sheepish 表达绵 羊一般的羞怯的以及难为情地性格，也可表示为困窘的，局促不安的。
4. Mulish
She would have to use finess to rein in this big mulish creature that would buck if provoked. 因此，她才越觉得有点意思，她得用点心思才能拢得住这个急了也会顽固的大人。 You mulish guy, what the hell are you seeking? 你这顽固的人，你究竟追求什么东西？ Mule 骡子，倔强是骡子性格中最典型的。作形容词使用，mulish 即借用了骡子的倔强 精神来形容人的顽固和执着。
5. Owlish
Her new glasses made her look owlish. 她的眼睛让她看起来很斯文秀气。
Owl 是指猫头鹰。猫头鹰的脸部轮廓看上去好像带了一副眼镜。在过去，戴眼镜的人往 往是有知识有修养的儒雅人士，因此在寓言故事中，猫头鹰经常用是知识渊博的化身， 代表着知识。形容词Owlish 所含有的看似聪明的意思就是从这里引申出来的，用来描 述像猫头鹰一样看上去非常聪明，知识丰富的样子。
除此之外，还有catty（狡猾的，阴险的），fishy（可疑的，靠不住的），ratty（易怒的）， 等等。
我们还会经常遇到一些和动物名词复合的形容词词性的词语，也同样含有隐喻意义， 比如 bird-brained 愚蠢的， chicken-hearted 胆小的、软弱的，pig-headed 顽固的， horse-faced 脸长而难看的，dog-tired 累的。
另外，人们还经常用动物词汇来表示颜色。Canary其基本意思是金丝雀，由于金丝 雀的羽毛颜色是淡黄色的，因此canary 也引申用来表示鲜黄色的、淡黄色的。同样道理， 还有fawn（小鹿）浅黄褐色的，salmom（鲑）橙红色的，pigeon（鸽子）鸽灰色的，mouse（鼠）鼠灰色的，raven（乌鸦）黑而亮的，peacock（孔雀）鲜蓝色的，butterfly（蝴蝶） 斑驳色的，等等。
3.3 动物词汇作副词及其隐喻意义
1. Time passed at a nail's pace. 时间过得很慢。
If we walk at this snail's pace, when will we ever get there? 这样慢慢腾腾地走，什么时候 才能到啊？
2. Snail paced 蜗牛般慢行的
这里snail用来形容paced，起到了副词的作用，从蜗牛本身爬行缓慢引申而来表示蜗牛般慢行的。
3. Snail slow 慢慢吞吞的
Snail 修饰形容词或副词slow，起副词的作用，也同样是表示蜗牛那样慢的（地）。
四、结束语
由此可见，英语中的动物词汇在长期的英语发展过程中，被赋予了很多隐喻意义。这些动物词汇活用，通过然门在日常生活中熟悉的、具有鲜明形象和突出特征的动物来喻指相似特征的人或事物，或褒，或贬，都十分生动传神，丰富了英语的词汇和表达；同时，极大地增加了英语的语言魅力。
如果我们对这些动物词汇不熟悉，在英语测试中遇到理解起来是有一定困难的。虽然，在测试中这类词汇出现的频率不高，但是一旦出现，不能很好地理解其隐喻意义，对测试内容的理解就会有偏差，测试的结果也会不尽如人意。因此，了解这些动物词汇的词性转化以及其隐喻意义，对中学生来说是有必要的。一方面，可以增加自己的词汇量，扩展自己的知识面；另一方面，也可以为各种测试做好词汇准备，以防不时之需。掌握了这类词汇，不仅在词汇题中遇到可以轻松作答，在写作上也可以灵活运用，为自己的作文增色，增加语言魅力。
五、参考文献
1. Lakoff G.& M. Johnson.1980. Metaphors We Live By [M]. Chicago University of Chicago Press.
2. 陈仪昌，2006，英语动物词汇词义变化研究【J】，《外语研究》 。
3. 柯燕萍，2010，英语中带贬义的一些动物习语【J】，《中小学英语教学与研究》
（7）：80-81。
4. 李茜，2007，英语动物词汇的意蕴异同探究【J】，《怀化学院学报》（7）：99-101。
5. 李莹，2008，英语动物词汇的隐喻认知意义【J】，《河北理工大学学报（社会科学版）》
（8）：97-99。
6. 王芬，2007，英语动物词汇的词义引申及其演变原因【J】，《湖南科技学院学报》
（7）：107-108。
7. 王芹，高永刚，甘露，2001，论英语动物词汇的隐喻认知意义【J】，《咸宁学院学报》
（3）：195-199。
8. 袁彩虹，1999，英语动物词汇的象征意义【J】，《外语教学》（3）：84-86。
9. 杨德霞，2000，浅谈英语词性的转化【J】，《天中学刊》（8）。
10. 周淑清，1994，动物词与修辞格【J】，《现代外语》（4）。
篇三：(全英文论文)中英动物类习语对比研究
本科生毕业设计（论文）封面
（ 2016 届）
论文（设计）题目作者学 院、专 业班级 指导教师（职称）论 文 字 数
论文完成时间
大学教务处制
英语原创毕业论文参考选题 (200个)
一、论文说明
本写作团队致力于英语毕业论文写作与辅导服务，精通前沿理论研究、仿真编程、数据图表制作，专业本科论文3000起，具体可以联系qq 805990749。下列所写题目均可写作。部分题目已经写好原创。
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《关于动物的英语诗歌:狗》出自：百味书屋
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