篇一：苏教版语文二年级上七单元18课《青松》
苏教版小学语文二年级上
《青松》教学设计
榆次区振兴小学 张芹芹
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗文。
2、学会本课生字，理解字词意思。
3、体会青松不畏严寒、纯洁高尚的品格。在诵读中领悟
诗人情感。
教学重难点：正确流利，有感情地朗读背诵此诗；感受轻松的不畏严寒，纯洁高 尚。
教学时间： 两课时
一课时
教学过程：
一、激情导课：
1.谈话导入：同学们看过青松吗？给大家介绍介绍。
2.学习目标：今天我们要学习一首描写青松的诗，这首诗是陈毅爷爷写的。
板书课题：18青松
简介作者及写作背景
3.预期效果：只要你认真努力学习，一定能学好的。
二民主导学：
任务一：初读课文
学习策略：（1）.听老师读课文，再看看插图，你猜一猜这首诗写了什么？
（2）.学生自读课文，读清楚每个字，并把不会读的字多读几遍。
1.自主学习：学生自读课文，常规自读，圈画生字。
2.全班交流：（1）.指名试读。
（2）.注意正音：“青、挺、松”是后鼻音，“直、知、时”是翘
音。要求读出节奏，不能唱读。
任务二：学习生字
1.学习策略：（1）.出示生字，读一读这些字。
（2）.说说这些字你有什么好的记字方法？
（3）.说说这些字写的时候注意什么？
2.小组合作学习：以四人小组为单位，互相讨论。
3.小组汇报：（1）.小组带领大家学习这些字。
（2）.教师重点讲，“挺“字要具体指导，注意第四笔是撇，不是横， 右边部分是“建字底”。
（3）.教师指导范写。
（4）.学生描红、临写 。
二课时
教学过程：
二、激情导课：
1.复习导入：读课文
2.学习目标：上节课，我们能把这首诗读得正确、流利，这节课，我们再来读一 读，看看这首诗怎样写我们熟悉的青松的？
3.预期效果：只要你认真努力学习，一定能学好的。
二民主导学：
任务一：初读课文
1.学习策略：（1）.请同学们自己认真读一读，相信你有很多地方自己能读懂，实在不懂的一会儿你提出来大家帮你解决？
（2）.小组讨论自己不懂的地方
（3）.试说说全诗的意思。
2.小组学习：以四人小组为单位，互相讨论。
引导交流：（1）.出示：大雪压青松，青松挺且直。
说说你读懂了哪些字的意思
（压：重压。 挺：直立而高耸。且：而且）
说说一、二行的意思。
结合看图，说说青松是怎样不畏严寒的。
（2）.出示：要知松高洁，待到雪化时。
“洁”是什么意思？“高洁”呢？（高尚纯洁）
“待”是什么意思？（等待，等到）
“化”是什么意思？（融化）
说说三、四两行的意思。
大雪融化后，青松又是什么样儿呢？请小朋友看图。
（3）.讨论怎样停顿才能读出诗中的意思。
读一读，在什么地方停顿更能表现青松的“挺且直”和“高洁” 呢？
大雪／压／青松，
青松／挺且直。
要知／松／高洁，
待到／雪／化时。
（4）.再读体会诗人情感
任务二：阅读拓展
1.学习策略：（1）.出示陈毅的另一首诗《红梅》。
（2）.自读这首诗。
（3）.说说这首诗写了什么？尝试背诵
2.自主学习
3.全班交流：（1）.指导读这首诗，体会红梅的品格
（2）.检查背诵
小结：你从课文和拓展阅读中感受了青松、梅花的坚强品质，在生活中，希望同 学们学习它们的这种品质，能够勇敢的面对困难。
检测导结：
1.给下面的字加个偏旁或字，再组词。
化--（）且--（）青--（）公--（）
2.扩词。
高（）（）（）青（）（）（） 结果反馈：
教师公布答案，集体订正。 反思总结：
谈谈本节课的收获。
篇二：二年级语文青松
昔阳县东关小学盟区教学设计备课表
篇三：常用古诗
常用古诗、名句归类
1、 写出一句与我国传统节日有关的诗句
A：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
2描写春天景色的诗句： 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
描写夏天景色的诗句： 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 描写秋天景色的诗句： 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2、
3、
4、 描写风的诗句： 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 描写雨的诗句： 好雨知时节，当春乃发生。 描写雪的诗句：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
5、 描写梅花的诗句：墙角数枝梅，凌寒独自开。
6、 描写菊花的诗句 待到重阳日，还来就菊花。
7、 描写桂花的诗句 人闲桂花落，夜静春山空。
8、 描写青松的诗句大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。
9、 描写柳树的诗句 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
10、 赞美庐山的诗句 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
11、 赞美泰山的诗句 A:“会当凌绝顶，一览众山小。”
B :“登泰山而小天下。”
12、 描写长江的诗句 A：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”
B：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”
13、 描写黄河的诗句： “黄河之水天上来，奔流到海不复回。”
14、 描写西湖的诗句A： 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
B：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”
15、 描写月亮的诗句A： “小时不识月，呼作白玉盘。”
B： “举头望明月，低头思故乡。”
16、 表达勤俭节约的名句 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
17、 关于读书的名言A： 读书破万卷，下笔如有神。
B：书籍是人类进步的阶梯。
诗句:三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
18、 关于谦虚的名句 A：虚心使人进步，骄傲使人落后。
B：满招损，谦受益。
19、 关于自信的名句 先相信你自己，别人才会相信你。
20、 关于积累重要的名句 千层之台起于垒土，千里之行始于足下。
21、 赞美母爱的名句 “谁言寸草心，报得三春晖。”
22、 描写思乡之情的名句 A “举头望明月，低头思故乡。 ”
B：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”
23、 描写朋友感情深厚的名句 “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”
24、 描写送别之情的名句 A： 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
B、海内存知己，天涯若比邻。
25、 赞美老师的名句 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
捧着一颗心来，不带半根草去。
26、 表达爱国之情的名句爱国高于一切。
天下兴亡，匹夫有责。
27、 说明珍惜时间的名言放弃时间的人，时间也会放弃他。
28、 说明珍惜时间的谚语 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
29、 说明团结重要的名句人心齐，泰山移。 万众一条心，黄土变成金。
30、 描写边关战士生活的诗句 黄少百战穿金甲，不破楼兰终不还。
31、 描写人高洁志气的名句 大丈夫必有四方之志。
志不立，天下无可成之事。
32、 表现远大理想或志向的名句 丈夫志四海，万里犹比邻。
33、 描写中秋佳节的诗句 但愿人长久，千里共婵娟。
34、 说明珍惜机会的名句 机会不会上门来找人，只有人去找机会。
机不可失，时不再来
35、 描写儿童生活的诗句 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
36、 描写大海的诗句海上升明月，天涯共此时。
37、 孔子的名句 三人行，必有我师焉。
知之为知之，不知为不知，是知也。
38、 鲁迅的名言警句横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
时间就像海绵里的水，只要你愿挤，总还是有的。
39、 巴金的名言生命的意义在于付出，在于给予；而不在于接受，也不在于索取。
40、 赞美瀑布的诗句 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
41、 可以贴在商店门口的标语 实实在在的价格，实实在在的消费。
42、 有关体育锻炼方面的标语铁不炼不成钢，人不炼不健康。
43、 说明做事要坚持不懈的名句锲而不舍，金石可镂。
44、 赞美黄山的名句 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
45、 描写或赞美大草原的名句 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
46、 赞美或描写白鹭的名句
A： 杜甫的《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
B：唐 张志和《渔歌子》“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”
47、 写荷花的诗句接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
48、 说明勤奋重要的名句 爱好出勤奋，勤奋出天才。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。
49、 赞美小草的名句 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
50、 说明老师对学生潜移默化的影响的杜甫的诗句： 随风潜入夜，润物细无声。
《描写青松的诗》出自：百味书屋
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