篇一：如果爱我,就请别伤害我
题；如果你爱我，就请不要伤害我。爱我，请证明给我看。不要让我在深夜里为爱哭泣，不要让我为你的无所谓一次次心痛。
如果你爱我，就请不要伤害我，如果不爱，就请让我走，如果还爱，就请你好好地对我说：你爱我。
如果你爱我，就别伤害我，每当我一个人伤心的时候，总是用些悲歌来安慰自己的心灵。虽然曾经，我是那么的深爱着你，你也是那么的深爱着我;虽然曾经，我们一起幸福地牵手，一起享受甜蜜的爱情，一起憧憬那未来的将要属于我们的美好生活。可如今这一切已经远去了，如今的我们，相隔很远，心中的距离也好想越来越远了。
生活中到处都存在着缘份，缘聚缘散好象都是命中注定的事情，有些缘份一开始就注定要失去，有些缘份永远都不会有好结果。可是我却偏偏渴望能创造一种奇迹。常想，如果岁月可以倒流，我是不是就不会那么样的爱你，至少不会被你伤害。可每每看到你的身影，聆听你的歌声，我心中的云朵又会飘逸地飞上你的肩头，无比疼惜地抚慰你的疲惫，你的伤感。 爱过才知道痛，爱过知道了什么是辛酸，更知道了什么是甜蜜，因为爱的天空常伴风和雨。想你，知道了什么是心痛，一种柔柔痛痛的感觉，总是会弥漫心中永不散去。爱过懂得了什么是舍弃，更懂得了什么是珍惜，天真的以为，爱如果给双倍得到的不只这些。心痛的狼狈，只有付出太多的人懂得体会。凋谢的玫瑰，是否也因受了伤而开始憔悴，悲痛的梦厌，再也换不回心痛的泪水。沉重的疲惫，只能自己独自面对，得不到回馈，期望全变成心碎。 一直以来，我以为我可以承受这份伤痛，可我才发现我不能够，爱除了该付出，我也应该收获的。可我没有尝到收获的甜蜜，反而尝到了辛酸，于是我不再对爱的甜蜜奢求任何东西，我学会了爱自己。每个人追求真爱的目的不同，有人欣赏种子萌芽前的幸福，有人追求昙花一现的美丽，也有人为的是开花结果的安逸，而我只想和我爱的人一辈子相守。爱过才知道痛，回忆我们曾经的点点滴滴，那是多么美好和甜蜜呀。可现在我内心的孤单，让我想对你说，爱我你就好好爱，不爱我，就别再伤害我。
我爱了你，却被你深深伤害。我懂得了春色为何的不暖，它是怜惜我，怜惜我内心的痛楚。那迟开的花，呜咽着，那晚绿的草儿，摇摆着，那多情的春风，轻敲我的窗柃，在我落泪的时候，凝视着我的无奈，陪伴着我的孤单。真的想对你说，爱，请深爱!爱，从来就不是一件简单的事，那是心与心的交融，是漫过千秋的记忆，复活在一个春日的早上。那涌动的是浪花般晶莹的思念与无奈。
每一份感情都很美，每一程相伴也都令人迷醉，是不能拥有的遗憾让我更眷恋。是夜半无眠的思念让我更觉留恋，感情是一份没有答案的问卷。苦苦的追寻并不能让生活更圆满，也许一点遗憾，一丝伤感，会让这份答卷更美，.也更久。.收拾起心情，.继续走吧！错过花，你将收获雨，如果上天再给我一次机会，我绝对不会轻易放弃。爱我就请放开我，不要在伤害我。
我为了让自己忘了这段伤痛的感情，一个人离开了这个伤心的地方，回到了我那安静的老家，尽管我知道，这是我心中的一段创伤，但我想这只应该是一个新的开始，我一个人在老家沉默了一段时间之后。在某一天，突然接到你的电话，那一刻，我是激动又惊喜，你在那头问我过的好吗，我没有说话，内心就好象被针扎了一样，我不知道该怎样回答，我的心颤抖，心在告诉我，我在欺骗我自己，我想说，如果你爱我就放开我，不要让你的位置永远占据我的心，也不要让我的一生永远活在你的世界里。
不要在给我打电话，告诉我你是如何在想我，我是多么好，现在才知道过去做错了之类的话，失去的不能再回来了，那些曾经的甜蜜，爱的历程是真也好，假也好，这一切没有什么意义了，我已经在感情中长大了，不在那么盲目和天真了，你的那些嘘寒问暖我心领了，我真的很好，我也很累，我也该重新回到一个人的日子，一样过的无欲无求，一样可以走的洒脱。只是心里有个声音如歌如泣，如果你爱我，那就请放开我，让我拥有应该自己的天空，一个人自由的在天空中翱翔，一个人静静地回忆我们之间的这一切，就散心中再苦，再痛，那也是一种美好。爱过了，走过了，虽然结果不是很美好，但最起码，这是一段有回忆的爱。 我也清楚，我们这一段感情来之不易，美好的感情之后，都会有挫折，现在的我宁愿把这份挫折降临在我身上，让你过的开心一点，同时，想让你放开我们那段爱吧！求你，放开吧！心爱的宝贝。很多爱情，就算是不能相守，那也是一种幸福的缘分，我会在遥远的地方为你祝福，为你祈求平安，放吧，我心爱的女孩，我的那一片大海，没有你停靠的港湾，我一生之中不会忘记有你这个女孩，不管你在哪里，你在何方，请珍惜我们那份深情的回忆，就让那份爱永远埋藏在我们的心里吧，再见了，那份不变的爱，再见了心动的女孩，再见了你，请放手吧，我们的爱会在天堂的另一个地方相聚，如果爱我，就放开我，如果爱我，就别伤害我。
此文章献给我那曾经深爱过我的女孩。
篇二：女人,请你也不要伤男人的心
女人，请你也不要伤男人的心
女人，请你也不要伤男人的心
要了解一个女人真的不是那么容易的。她们思维很细，会记得夫妻之间很多不好的事情，所以男人最好不要犯错，一旦错了，你也给自己记下这笔账。因为可能在以后的某一天，这会被你的那个她给翻出来，所以得做好准备。
女人会说男人很让她们伤心，承诺不对现，给不了惊喜，很多很多......但我想知道，也想问一下女性朋友们，能不能让你的男人死得明白一点，最起码要告诉他们是什么事情让你伤了心。不要说因为钱的事情，因为中国大部分都是穷人，我们男人不能做到都是富翁。
难道女人就没有让男人伤心了吗？走在一起，发现生活过得很累，关心、安慰谈不上，最起码不要瞧不起你自己的男人吧，谁都有一个奋斗的过程，始终都要从不断的失败当中去吸取经验和教训，那样才能慢慢成长。而女人们，你们有多少能在这个时候帮助和鼓励呢？我相信，而且非常相信有很多女人们做到了。互相帮助不是体现在朋友上，夫妻之间更应该有。你都愿意帮助你的朋友，为什么不帮助一下你的另一半呢？
男人也很苦的，穷的时候女人看不起，富的时候，女人又输不起，为了什么呀？为什么这么多离婚的人写的理由都是因为感情破裂，再无和好的可能呢？真的破裂了吗，是什么原因导致的，怎么总是看不清呢？钱，外遇，我想这是最重要的原因吧。一般情况下，男人不会因为没有钱和自己的老婆闹离婚，但很多女人会。很多男女都会因为对方的外遇而离婚，但是什么原因导致的外遇，这个问题又有多少人去了解过呢？一说就是男人花心，女人寂寞。那双方都干什么去了呢？
夫妻之间一有问题，很多人都会不约而同的说男人要大度点，哄哄他，道道歉。时间久了，女人会怎么看男人，就是那句话：男人没有一个好东西。为什么会这样？就是因为老是男人来哄，男人来道歉，导致很多女人就不会认识到自己的错误，即使认识到了，也不会承认自己的错误。因为她们没有了胆量，只想要男人还让步，要不就冷战，结果呢？把自己的男人送走了，而且走远了。
所以，双方都要学会让步，如果女人们不学会这一点，你会一次一次的被捧得很高，当哪天男人真的走了的时候，你摔下来会很痛很痛的。
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篇三：老师,请不要用你的表扬来伤害我
老师，请不要用你的表扬来伤害我
大邑县上安镇学校 龚晓军
表扬 ,一个褒义词,是一种常见的教育手段，它是对学生的好人好事的赞许和肯定。谁都喜欢听好话，这是每个人正常的心理需要。表扬，它是一把双刃剑，教师对学生的表现作出及时、恰当的表扬能让学生的自尊心得到满足，使学生受到鼓舞。但是，如果表扬运用不当，就会对学生产生一些不可忽视的消极影响，甚至对学生造成心灵上的伤害。事实上，有些教师，也包括我自己，在对学生表扬的时候，确实给学生带来了无意识的伤害。在和家长交流时，家长说“你的表扬在我看来不是让我家孩子享受‘荣誉’受到鼓励，而是在孩子的伤口上撒盐吧!”所以我认为，表扬要恰当，还要注意把握时机和方式，及时关注被表扬学生的心理状况。班主任必须意识到表扬出来的伤害。
揭丑式的表扬。我班上一名学生爱吃零食，有次捡到几块钱没有上交给老师，反而自己拿去买东西吃了，从此以后同学们都不喜欢和她玩耍，并喊她自私鬼。一段时间后，她拿出自己的零花钱主动退回了，为了改变她在同学中的印象，我就三番五次地在班上表扬她，说她是“知错就改的好学生”。可是越表扬，她就越不自然。在我看来，我的表扬是善意的，但实际上。被表扬的同时，她的过失行为被越描越黑，当她渐渐遗忘时，我却一次又一次“善意”地提醒，一次又一次“暗示”她曾经有过捡钱不交公的行为。后来，她家长给我发了一条短信：只有一行字：“你善意的表扬是在揭我孩子的伤疤，她需要的是大家忘却她曾经捡钱不交。”表扬，这个原本来是老师用来激励学生进步手段，被我无意识的变成了揭丑，我善意的表扬把学生不愿意回忆的过去一次又一次的展示展现在大家面前。如此表扬又怎能让受表扬者感到光荣?所以，别让老师的表扬揭了伤疤，还在伤口上撒盐吧。否则，表扬就真的是一种伤害。
歧视性的表扬。周可欣同学因为数学半期测试成绩超过80分而受到我热烈的表扬，在批评其他同学时我也没有忘再次“表扬”她：“连周可欣都能考到80多分，你们是咋搞起的?” 周可欣的妈妈听到孩子回家转述我的表扬后心情非常难过，当即打电话给我：“那么多考了80多分90分多分的同学您不表扬，甚至还有满分的同学您都没有表扬，原来我的孩子在您眼中就真的这么差吗?”接到孩子妈妈的电话，我才反思了一下，原本我表扬她的初衷是想激励一下周可欣，同时给其他几个学习相对困难的彝族孩子树立一个榜样，可我根本没有意识到这种歧视性表扬可能给受周可欣以及她的家长带来不应有的伤害。为了避免这种无意识伤害的发生，同时也要对学生产生表扬鼓励的效果，第一，类似的表扬完全可以通过找学生个别谈话的方式进行，没必要面对全体同学。第二，表扬时要说清楚对学生已经取得的成绩还不满足，期待学生能够提出更高的目标。还可以告诉学生虽然成绩有很大进步，但是离老师的要求还有那么一点差距。这样，既表扬了学生的进步，又可以帮助学生树立信心，激发学生学习的动力，并明确学习的方向。 尊重学生、欣赏学生，激励学生是在新课程改革背景下我们所提倡的。但一些不恰当的表扬，会使得学生无意识的受到心灵上伤害，这样的表扬已经失去了原本应该具有的激励效果，反而不利于学生的身心健康发展，所以，老师们，请不要用我们的表扬去伤害我们的学生，哪怕我们是无心的！
2015年5月
《请你不要伤害我》出自：百味书屋
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