篇一：形容小雨的成语
形容小雨的成语
1、雨丝风片：形容春天的微风细雨。
2、斜风细雨：斜风：旁侧吹来的小风;细雨：小雨。形容小的风雨。
3、和风细雨：和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。
4、杏花春雨：初春杏花遍地、细雨润泽的景象。
5、细雨朦胧：蒙蒙细雨天色很朦胧很飘渺的感觉。
6、小雨霏霏：形容雨盛貌，绵绵细雨。
7、春雨绵绵：就是春天的小雨细细地下,很繁密的样子.但是不大，不是倾盆,而是一丝连着一丝,绵绵不断地样子。
8、牛毛细雨：指细而密的小雨。
9、春雨如油：春雨贵如油。形容春雨可贵。
10、细雨绵绵：指雨下得小，而且下个不停。
11、春雨如丝：是指春雨像丝线那样细，那样密密麻麻，淅淅沥沥的。
12、淅淅沥沥：形容轻微的风雨声、落叶声等。
篇二：小班语言《下小雨了》
小班语言:《下小雨了》
奕村教育幼儿园 蒙二班 卜璐莉
活动目标:
1、学习儿歌，理解儿歌的内容。
2、借助图片，提示儿歌的内容，能有序地朗诵儿歌。
3、初步产生热爱大自然的情感。
活动准备:
1、结合儿歌内容的图片；
2、“种子发芽”、“小麦”、“梨花”、“西瓜” 小卡片若干（与幼儿人数相等）； 教学时间：最好是春季里的雨天。
活动过程:
一、开始部分
今天是什么天气？（下雨天）
下雨的声音是什么样子的？（可以模仿各种各样的雨声）
下小雨的声音是怎样的？（引导幼儿说出“滴答滴答”的声响
谁喜欢下雨呢？下面老师来念一首儿歌，小朋友听听有谁在里面？
二、基本部分：
1、老师朗诵儿歌两遍。
儿歌《下小雨了》
滴答滴答，下小雨了！
种子说：下吧下吧我要发芽，
麦苗说：下吧下吧我要长大，
梨树说：下吧下吧我要开花，
小朋友说：下吧下吧我要种瓜。
滴答滴答，下小雨了！
2、提问：小朋友听到了谁喜欢小雨？
（种子、麦苗、梨树、小朋友）
3、用幻灯片给幼儿提示，帮助幼儿了解儿歌的内容：
逐一出示“种子发芽”、“麦苗生长”、“梨树开花”、“小朋友种瓜”的图片，并借用辅助图片加以说明，加深对儿歌的印象。
4、幼儿根据图示，朗诵儿歌两遍。
5、幼儿表演儿歌。
（1）请四位小朋友手拿图卡，分别扮演种子、麦苗、梨树、小朋友种的西瓜，分角色朗诵儿歌。
如：当老师念到“种子说”时，拿种子图卡的小朋友说：“下吧下吧，我要发芽”。
（2）请全体小朋友都参与，自由选择自己喜欢的角色，一起分角色朗诵儿歌。
三、结束部分：
小朋友，你们想不想种瓜?
小朋友回家后，每个人种一盆瓜或植物，记得给它浇水，晒太阳，看看它会长成什么样?
篇三：描写小雨声音的词语
这是一篇有关于描写雨声音的句子的文章，希望能对您有帮助 丁丁冬冬的一夜雨声，敲起了春耕的锣，擂响了播种的鼓。
雨雾纷纷，洒在竹叶上，沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。
把每天当成是末日来相爱 一分一秒都美到泪水掉下来 不理会别人是看好或看坏 只要你勇敢跟我来 爱不用刻意安排 凭感觉去亲吻相拥就会很愉快 享受现在别一开怀就怕受伤害 许多奇迹我们相信才会存在
春天的雨，是最柔和的。如果春雨来了，你试着让雨水拂拭自己的脸，那种感觉是温柔的，就像妈妈轻轻地摸着你的脸，非常舒适。
此曲只应天上有，人间能得几会闻高山流水山涧里 余音隔山处处闻大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语.
歌声余音绕梁,三日不绝. 细细听来,一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头,仿佛一切尘嚣都已远去,只有这天籁之音.
更如朗照松间的明月,清幽明净.
间关莺语花底滑，幽咽流泉水下滩。 水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
让人深在浮世中,却有皓月当空,清风徐徐之感
让人陶醉在优美的音乐旋律里而"沉醉不知归路".
绕梁三日，余音不绝.欢快洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈的精灵,在为心灵进行一次洗礼.
《小雨》出自：百味书屋
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