篇一：我当校长的五味杂陈
我当校长的五味杂陈
数年前，我受命到一所薄弱学校当校长。 在这数年中，是教师们改变学校的期望支持我走下来，是学生和家长们的督促让我坚持了下来，是上级教育部门领导的支持和帮助，增强了我战胜困难的勇气，也让我满怀信心地行走在教育之路上。
而数年中，给我酸、甜、苦、辣感受的也是这些朝夕相处的教师们，他们给我制造了很多麻烦，让我无法正常管理、思考问题。我在与他们的交往中感受到：所谓的薄弱学校实际上主要的不是教学水平低下，而是整体思想水平低下。突出表现为人心涣散、责任心不强、小团体多，关注个人利益远甚于集体利益。而当思想认识和价值观念出现差异时，就会出现管理者和被管理者之间的信任危机，也进一步加剧了干群之间的矛盾，进而导致学校管理不到位，学校整体教育教学水平低下、办学水平差。
这几年中，那种酸楚的滋味让我感受深刻。 骨干教师是学校发展的支撑，这在任何学校都一样。我刚来学校时，把自己培养多年的骨干H老师也调了进来，随后，又挖来了青年骨干教师W老师，招进数名新教师输入新鲜血液，希望他们为学校发展起到带头作用。谁知进校没多久，性格直率的H老师由于评课时较为直率，得罪了其他教师，个别教师便对她提出了不少意见。不久之后，H老师还被人起了外号，而她在管理中出现的一些问题也被其他人无限放大加以歪曲：比如有一次，
H老师班里一名学生的手表不见了，学生告知H老师后希望得到她的帮助。H老师了解情况后，便负责任的动员大家在课桌里、书包中以及口袋中帮着找，有可能的地方都找遍了。谁知，第二天教育局就打电话给我，说有家长告H老师在班上随意搜学生的书包和身体，使孩子身心受到伤害，要讨说法，并通知学校校长马上到教育局接待这些家长。但当我急忙赶到教育局接待家长时，却没见有人来。一问才知道，教育局收到的是匿名告状电话，也不知如何与告状人联系。
就在这样的状况下，H老师在学校坚持了3年，最后实在受不了了提出调动请求。无奈之下，我签字放走了自己一手培养起来的骨干教师。
为了规范办学，我校出台了相应的规章制度，这些规章制度是教师们工作的底线，只有完成工作学校才有可能得到发展。可个别教师却十分抵触，并嚷嚷道：“学校规章制度太严格了，我们感到很压抑，没有安全感！”我不明白，倘若一所学校没有严格的规章制度，缺少相应的管理措施，何谈教师的责任感？学校的管理又如何体现？家长们谁还敢把孩子送到学校来受教育？恐怕家长们才没有安全感呢！
自我进入这所薄弱学校以后，无论是与教师们的生活接触还是工作接触，都有一种不舒服的感觉。
作为学校的校长，教师与我见面时多数是客气地点头后就走开，从没有主动的问候和谈过话。而每次当我主动走进教师办公室与他们交流时，教师
们不是借口有事走开，就是不好意思太冷落我而随意应付。每当我向教师们征求意见时，他们嘴里反复说的都是恭维之词，有的话一听就是言不由衷。对于学校的发展没有更多的想法，唯一的想法就是希望提高福利待遇。谈话中，出现频率最高的话题是校长要努力提高教师待遇，似乎只要福利待遇提高了，学校的质量马上就可以跟上。
因此，来新学校后我没有经常找教师谈心，因为大家不喜欢这样的方式。教职工们对学校的管理者没有好感，就算是真心佩服你，也是采取敬而远之的方式，不愿接近我这个当校长的。有时候我想，难道我们这些管理者真就这么可憎？没有值得大家亲近的地方？
无法理喻的苦
在学校教育教学过程中我发现，一部分教师根本不认真工作，他们的工作说白了就是为了应付学校的检查。针对这一现状，我对全体教师提出要求：希望大家不断反思、改进工作。对学校阶段性检查中出现的问题，我指名道姓地指出了不足并希望教师们引以为戒。这一下如同捅了马蜂窝，被点名的教师不乐意了，说什么“一点小问题就点名批评，太没有面子了。”有的人情绪激动地找到我，质问我为什么这么做？一副为了维护自己声誉和权利，不惜一切代价也要讨回公道的架势。
此时，我倒有点想不通了。难道教师在工作中出现问题和纰漏，学校不应该提出批评，更不能点名批评？此前，我曾多次对事不对人地要求过，可为什么就没有人听？现在出了问题，家长都投诉到
学校了，身为校长我还不能批评一下，批评了就是不给面子？可是如果不点名批评，个别教师肯定还会继续违反学校的相关规定，家长们肯定还会继续投诉的。苦啊！你说在这种情况下我该如何处理呢？难道每个人犯错误时我都得事后下来单独心平气和地好好说才行？唉，为什么教师和校长之间会产生如此之大的抵触情绪呢？我真的不明白！
新时期和新形势对教师工作提出了新的学习任务和要求，可对我校的部分教师来说，学习是不得以而为之的事情。需要写东西的时候，一些教师就会到网上找一篇文章应付差事。比如在备课时，个别教师就直接下载别人的教案参加备课，有的干脆是直接照抄、照搬，不作修改。看到这一情景，我深感到备课作用不大，与其这样还不如取消备课。对此，个别教师耿耿于怀地说：“校长太差劲了，这种?好事?为什么不让我们做呢？”其实，不是我保守不相信教师们，我得对1000多名学生负责啊！
民主管理是现代管理的必由之路，我同样也在学校实施了民主管理，借此提高教师们的主人翁意识，鼓励他们参与学校的决策。民主管理最直接的做法是召开职工大会，在职工大会中教师们可以直接评价学校的工作，提出相应的建议和意见。我校教师对民主管理有着自己的理解和认识，他们认为教师提出的意见和建议学校必须采用，不采用就是校长独裁，就是走形式的民主管理！面对此种说法，身为一校之长的校长我真是哭笑不得。
市场经济是我们大家都必须面对的事实，而我校教师对市场经济的理解是：我做事，你给钱，没
钱不做事。因此，学校教师们经常对我说：“校长你多搞一些钱发给我们，我们的干劲就会大一些。”同时，在教师中还有一种奇怪的想法，他们认为财政发的钱是国家给我的工资，不是校长发的钱。所以，校长多发钱，我们就多做事，发少了就可以不做事。
我糊涂了，难道财政发的工资不是让大家工作的钱吗？拿了财政的工资就可以什么事都不做，或依着自己的想法去做事吗？真是无法理喻！苦啊。 （未完）
本主题由 赵永富 于 4 天前 05:47 设置高亮
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赵永富
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发表于 2011-5-2 18:18 | 只看该
作者
干群关系麻辣曲
在工作中，管理者和被管理者一直是一个矛盾的组合，管理者的策略使用得当，被管理者的思想认识相对较高，相互间的矛盾就会平和一些，否则被管理者就会时刻抓住战机对管理者发动攻势，这在我们这样的学校是司空见惯的一件事情。
我校教师存在这样几种我不敢苟同的思
想认识和意识，一是市场经济讲究思想自由，言论自由，学校不能强迫我和学校领导的想法一致；办学是学校的事，具体说班主任 签到天数: 21 天 [LV.4]偶尔看看III UID 235 帖子 301 主题 93
精华
篇二：广东省清远市2015届高三上学期期末考试语文试题
广东省清远市2015届高三上学期期末考试
语文试题
2015.2
本试题共6道大题，24小题，满分150分。考试用时150分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班级、姓名、试室号、座位
号、考号填写在答题卡相应的位置上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案信息点涂
黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上；非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，不准使用铅笔和涂改液；作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题号对应的信息点，再作答，漏涂、错涂、多涂的，答案无效。不按以上要求作答的，答案无效。
3．考生必须保持答题卡的整洁，不要折叠，不要弄破。考试结束后，将答题卡交回。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
A．旋律/琴弦醇厚/谆谆告诫埋怨/隐姓埋名
B．箴言/斟酌拜谒/殚精竭虑折本/大打折扣
C．覆辙/掣肘寒暄/喧宾夺主传记/传奇小说
D．包庇/媲美谙熟/万马齐喑忖度/度德量力
2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是
随着进城务工人员规模不断扩大，随迁子女完成义务教育后，继续升学考试的问题
日益突出，随迁子女能否在流入地参加高考的追问愈演愈烈。日前，民众千呼万唤的《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》终于出炉，1200多万进城务工人员子女终于可以参加异地高考。在因地制宜的方针指引下，各地异地高考方案原则上将由省级政府在年内制定出台。
A．愈演愈烈 B．千呼万唤 C．出炉 D．因地制宜
3．下列句子，没有语病的一项是
A．只要真正给予违规者以严惩，让违规者对制度与法律心存敬畏，市场才能越来越
规范，法律的尊严也才能真正得以体现。
B．考古学家在清理墓穴时，收集到大量石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英
砂岩打制而成的。
C．许多家长已经认识到，孩子写一手漂亮字不仅能受用终身，而且能在考试中受益。
D．中国年的全部的意义，就在于团圆；为了团圆，中国“春运”之隆重、之艰辛、
之惊天动地，远超当今人类任何一次集体活动。
4．在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是
。林冲的枪，武松的棒，杨志的大刀，鲁智深的禅杖，都是应了自己的身手才能耍得开，让他们换换家伙儿，保准不是英雄了。
①李逵不会 ②花荣的神箭
③人的职业能力是生存行为，不是生命的天才
④都在“梁山泊”造反起义的一百零八将个个的武艺高强，可都与他们的天赋有关 ⑤矮脚虎不会 ⑥鼓上蚤的本事
A．③ ⑥ ⑤ ② ① ④ B．③ ④ ⑥ ① ② ⑤
C．⑥ ① ② ⑤ ③ ④ D．⑥ ⑤ ① ② ③ ④
二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文（文中的三个“□”是为考查而设），完成5-9小题。
王褒，字子深，琅邪临沂人也。祖骞、父规，并《南史》有传。褒识量淹通，志怀沈静，博览史传，七岁能属文。外祖梁司空袁昂爱之，谓宾客曰：“此儿当成吾宅相。”弱冠举秀才，除秘书郎、太子舍人。
梁国子祭酒萧子云，褒之姑夫也，特善草隶。褒少□姻戚，去来其家，遂相模范，而名亚子云，并见重于时。武帝嘉其才艺，遂以弟鄱阳王恢女妻之。及侯景陷建邺，褒辑宁所部，见称于时。梁元帝嗣位，褒有旧，如拜吏部尚书、右仆射。褒既名家，文学优赡，当时咸共推挹，故位望隆重，宠遇日甚，□愈自谦损，不以位地矜物，时论称之。
初，元帝平侯景及禽武陵王纪后，以建邺凋残，时江陵殷盛，便欲安之。又其政府臣僚皆楚人也，并愿即都鄢郢①。尝如群臣议之。镇军将军胡僧祐、吏部尚书宗懔、太府卿黄罗汉、御史中丞刘瑴等曰：“建邺王气已尽，又荆南之地有天子气，迁徙非宜。”元帝深以为然。褒性谨慎，知元帝多猜忌弗敢公言其非后因清闲密誎言辞甚切元帝意好荆楚已从僧祐等策竟不用。及魏征江陵，元帝授褒都督城西诸军事。栅破，从元帝入金城。俄而元帝出降，褒遂与从俱出，见柱国②于谨，甚礼之。
明帝即位，笃好文学，时褒与庚信才名最高，特加亲待。帝每游宴，命褒赋诗谈论，恒在左右。寻加开府仪同三司。武帝作《象经》，令褒注之，引据该洽，甚见称赏。褒有器局，雅识政体，既累世在江东为宰辅，帝亦以此重之。建德以后，颇参朝议，凡大诏册，皆令褒具草。
初，褒与梁处士汝南周弘让相善，及让兄弘正自陈来聘，帝许褒等通亲知音问，褒赠弘让诗并书□。寻出为宜州刺史，卒于位。
（节选自《北史·王褒传》）
【注】①鄢郢：泛指今湖北江陵、襄阳一带。②柱国：柱国大将军省称。
5．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 （3分）
A．褒辑宁所部辑：辑录
B．不以位地矜物 矜物：矜持
C．以建邺凋殘，时江陵殷盛凋殘：衰败
D．及让兄弘正自陈来聘聘：聘请
6．填入下列句子“□”中的词语，最恰当的一项是 （3分）
①褒少□姻戚，去来其家
②□愈自谦损
③褒赠弘让诗并书□
A．于 且 焉B．以 而 焉C．以 其 之 D．因 而 之
7．下列文句中，断句正确的一项是 （3分）
A．知元帝多猜忌／弗敢公言其非／后因清闲／密誎言辞甚切／元帝意好荆楚
／已从僧祐等策／竟不用
B．知元帝多猜忌／弗敢公言其非／后因清闲／密誎／言辞甚切／元帝意好荆
楚／已从僧祐等／策竟不用
C．知元帝多猜忌／弗敢公言其非／后因清闲／密誎／言辞甚切／元帝意好荆
楚／已从僧祐等策／竟不用
D．知元帝多猜忌／弗敢公言其非／后因清闲／密誎言辞甚切／元帝意好／荆
楚已从僧祐等策／竟不用
8．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 （3分）
A．王褒见识广博，器量通达，心怀沉静之志，博览史籍；他的祖父王骞、父
亲王规一起著写了《南史》。
B．元帝平乱之后，想迁都到殷实强盛的江陵一带，且朝中许多官员是楚人，
他们也愿意迁都江陵一带。然而王褒生性谨慎，不敢直言迁都之事，元都最终迁
至建邺。
C．因为亲戚的关系，王褒小时候常来往于萧子云家，并模仿练习他的书法。
他的名声虽然敌不过萧子云，但在当时却与萧子云一同受到人们的重视。
D．明帝特别喜欢文学，对当时才华声名最高的王褒与庚信特加亲宠。每次游
宴，就命王褒写诗为文，后来又命令王褒为自己写的《象经》作注。
9．根据具体要求分别完成下列各题。（10分）
（1）翻译下面的句子。（7分）
①武帝嘉其才艺，遂以弟鄱阳王恢女妻之。（4分）
②武帝作《象经》，令褒注之，引据该洽，甚见称赏。（3分）
（2）从文中找出两个能说明王褒“性谨慎”的例子。（3分）
10．阅读下面这首词，然后回答问题。（7分）
昭君怨
苏 轼
谁作桓伊三弄，惊破绿窗幽梦？新月与愁烟，满江天。 欲去又还不去，明日落花飞絮。飞絮送行舟，水东流。
【注】桓伊，东晋音乐家、名士。著名琴曲《梅花三弄》是根据他的笛谱改编的。
（1） 上片写了哪些意象？描绘了一幅什么样的画面？（3分）
（2）简要赏析“飞絮送行舟，水东流”一句的妙处。（4分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分。答对一空给1分）（6分）
（1）克已复礼为仁。 ，。（《论语》）
（2），池鱼思故渊。，守拙归园田。（陶渊明《归园田居》）
（3）渔舟唱晚，；雁阵惊寒， 。（王勃《滕王阁序》）
（4）恰同学少年，；书生意气， 。（毛泽东《沁园春·长沙》）
三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文字，完成12-15小题。
“美”这个字，在日常生活中，用到的机会很多。觉得一个人很美，一片风景很美，读一首诗，看一幅画，听一段乐曲，心里感动，也都可能说“很美”。
篇三：广东省清远市2015届高三上学期期末考试语文试题
广东省清远市2015届高三上学期期末考试
语文试题
2015.2
本试题共6道大题，24小题，满分150分。考试用时150分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班级、姓名、试室号、
座位号、考号填写在答题卡相应的位置上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上；非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，不准使用铅笔和涂改液；作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题号对应的信息点，再作答，漏涂、错涂、多涂的，答案无效。不按以上要求作答的，答案无效。
3．考生必须保持答题卡的整洁，不要折叠，不要弄破。考试结束后，将答题卡交回。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
A．旋律/琴弦醇厚/谆谆告诫埋怨/隐姓埋名
B．箴言/斟酌拜谒/殚精竭虑折本/大打折扣
C．覆辙/掣肘寒暄/喧宾夺主传记/传奇小说
D．包庇/媲美谙熟/万马齐喑忖度/度德量力
2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是
随着进城务工人员规模不断扩大，随迁子女完成义务教育后，继续升学考试的问题日益突出，随迁子女能否在流入地参加高考的追问愈演愈烈。日前，民众千呼万唤的《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》终于出炉，1200多万进城务工人员子女终于可以参加异地高考。
在因地制宜的方针指引下，各地异地高考方案原则上将由省级政府在年内制定出台。
A．愈演愈烈 B．千呼万唤 C．出炉 D．因地制宜
3．下列句子，没有语病的一项是
A．只要真正给予违规者以严惩，让违规者对制度与法律心存敬畏，市场才能越
来越规范，法律的尊严也才能真正得以体现。
B．考古学家在清理墓穴时，收集到大量石制工具，其中有砍刀器、石核等是用
石英砂岩打制而成的。
C．许多家长已经认识到，孩子写一手漂亮字不仅能受用终身，而且能在考试中受益。
D．中国年的全部的意义，就在于团圆；为了团圆，中国“春运”之隆重、之艰
辛、之惊天动地，远超当今人类任何一次集体活动。
4．在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是
。林冲的枪，武松的棒，杨志的大刀，鲁智深的禅杖，都是应了自己的身手才能耍得开，让他们换换家伙儿，保准不是英雄了。
①李逵不会 ②花荣的神箭
③人的职业能力是生存行为，不是生命的天才
④都在“梁山泊”造反起义的一百零八将个个的武艺高强，可都与他们的天赋有关
⑤矮脚虎不会 ⑥鼓上蚤的本事
A．③ ⑥ ⑤ ② ① ④ B．③ ④ ⑥ ① ② ⑤
C．⑥ ① ② ⑤ ③ ④ D．⑥ ⑤ ① ② ③ ④
二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文（文中的三个“□”是为考查而设），完成5-9小题。
王褒，字子深，琅邪临沂人也。祖骞、父规，并《南史》有传。褒识量淹通，志怀沈静，博览史传，七岁能属文。外祖梁司空袁昂爱之，谓宾客曰：“此儿当成吾宅相。”弱冠举秀才，除秘书郎、太子舍人。
梁国子祭酒萧子云，褒之姑夫也，特善草隶。褒少□姻戚，去来其家，遂相模范，而名亚子云，并见重于时。武帝嘉其才艺，遂以弟鄱阳王恢女妻之。及侯景陷建邺，褒辑宁所部，见称于时。梁元帝嗣位，褒有旧，如拜吏部尚书、右仆射。褒既名家，文学优赡，当时咸共推挹，故位望隆重，宠遇日甚，□愈自谦损，不以位地矜物，时论称之。
初，元帝平侯景及禽武陵王纪后，以建邺凋残，时江陵殷盛，便欲安之。又其政府臣僚皆楚人也，并愿即都鄢郢①。尝如群臣议之。镇军将军胡僧祐、吏部尚书宗懔、太府卿黄罗汉、御史中丞刘瑴等曰：“建邺王气已尽，又荆南之地有天子气，迁徙非宜。”元帝深以为然。褒性谨慎，知元帝多猜忌弗敢公言其非后因清闲密誎言辞甚切元帝意好荆楚已从僧祐等策竟不用。及魏征江陵，元帝授褒都督城西诸军事。栅破，从元帝入金城。俄而元帝出降，褒遂与从俱出，见柱国②于谨，甚礼之。
明帝即位，笃好文学，时褒与庚信才名最高，特加亲待。帝每游宴，命褒赋诗谈论，恒在左右。寻加开府仪同三司。武帝作《象经》，令褒注之，引据该洽，甚见称赏。褒有器局，雅识政体，既累世在江东为宰辅，帝亦以此重之。建德以后，颇参朝议，凡大诏册，皆令褒具草。
初，褒与梁处士汝南周弘让相善，及让兄弘正自陈来聘，帝许褒等通亲知音问，褒赠弘让诗并书□。寻出为宜州刺史，卒于位。
（节选自《北史·王褒传》）
【注】①鄢郢：泛指今湖北江陵、襄阳一带。②柱国：柱国大将军省称。
5．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 （3分）
A．褒辑宁所部辑：辑录
B．不以位地矜物 矜物：矜持
C．以建邺凋殘，时江陵殷盛凋殘：衰败
D．及让兄弘正自陈来聘聘：聘请
6．填入下列句子“□”中的词语，最恰当的一项是 （3分）
①褒少□姻戚，去来其家
②□愈自谦损
③褒赠弘让诗并书□
A．于 且 焉B．以 而 焉C．以 其 之 D．因 而 之
7．下列文句中，断句正确的一项是 （3分）
A．知元帝多猜忌／弗敢公言其非／后因清闲／密誎言辞甚切／元帝意好
荆楚／已从僧祐等策／竟不用
B．知元帝多猜忌／弗敢公言其非／后因清闲／密誎／言辞甚切／元帝意
好荆楚／已从僧祐等／策竟不用
C．知元帝多猜忌／弗敢公言其非／后因清闲／密誎／言辞甚切／元帝意
好荆楚／已从僧祐等策／竟不用
D．知元帝多猜忌／弗敢公言其非／后因清闲／密誎言辞甚切／元帝意好
／荆楚已从僧祐等策／竟不用
8．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 （3分）
A．王褒见识广博，器量通达，心怀沉静之志，博览史籍；他的祖父王骞、
父亲王规一起著写了《南史》。
B．元帝平乱之后，想迁都到殷实强盛的江陵一带，且朝中许多官员是楚
人，他们也愿意迁都江陵一带。然而王褒生性谨慎，不敢直言迁都之事，元都最终迁至建邺。
C．因为亲戚的关系，王褒小时候常来往于萧子云家，并模仿练习他的书
法。他的名声虽然敌不过萧子云，但在当时却与萧子云一同受到人们的重视。
D．明帝特别喜欢文学，对当时才华声名最高的王褒与庚信特加亲宠。每
次游宴，就命王褒写诗为文，后来又命令王褒为自己写的《象经》作注。
9．根据具体要求分别完成下列各题。（10分）
（1）翻译下面的句子。（7分）
①武帝嘉其才艺，遂以弟鄱阳王恢女妻之。（4分）
②武帝作《象经》，令褒注之，引据该洽，甚见称赏。（3分）
（2）从文中找出两个能说明王褒“性谨慎”的例子。（3分）
10．阅读下面这首词，然后回答问题。（7分）
昭君怨
苏 轼
谁作桓伊三弄，惊破绿窗幽梦？新月与愁烟，满江天。 欲去又还不去，明日落花飞絮。飞絮送行舟，水东流。
【注】桓伊，东晋音乐家、名士。著名琴曲《梅花三弄》是根据他的笛谱改编的。
（1） 上片写了哪些意象？描绘了一幅什么样的画面？（3分）
（2）简要赏析“飞絮送行舟，水东流”一句的妙处。（4分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分。答对一空给1分）（6分）
（1）克已复礼为仁。 ，。（《论语》）
（2），池鱼思故渊。，守拙归园田。（陶渊明《归园田居》）
《五味杂陈》出自：百味书屋
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