篇一：驴和人
《驴和人的新寓言》导学案
编制：顾红梅 审阅： 课型:自学验收审核： 【学习目标】
1.通过对本文的学习初步了解王小波犀利幽默的语言风格，体会文章寓意。 2.学会从研读、把握重点语句入手理解文章的主要内容。 3.学会多角度思考问题的习惯，学会独立思考。 【学习重点】
通过对重点语句的研读把握文章寓意，理解作者写作意图。 【学习难点】
正确、深入把握文章主旨。 【知识链接】
1、王小波（1952-1997）
、《白银时代》、
1997年的戛纳国际电影节。
2、寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意蕴味深长的道理，给人以启示。
故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动物和植物 寓言在创作上常用比喻，夸张，象征,等手法 寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。 古希腊《伊索寓言》俄国《克雷洛夫寓言》 【自主学习】
1、学生自由朗读课文。 2、找学生读。
3、谈谈对文章内容的理解。 【我的疑问】
【合作探究】
1.文章题目为“驴和人的新寓言”,请联系原寓言说说文章中哪些地方体现出了题目所说的“新”。
2.联系原文说说，故事中的“驴”是怎样的形象？作者借它来代表现实生活中的哪类人？
3.作为一篇寓言，作者的写作目的当然不是为了给驴申冤，作者要讽刺的是那些使驴的命运发生变化的看似无关紧要的旁观者，那么联系原文分析这些人又有怎样的特点。
【课堂小结】
【拓展延伸】 牛和蛙
一头牛到水潭边去喝水，踩着了一群小蛙，并踩死了其中一只。小蛙妈妈回来后，见到少了一个儿子，便问他的兄弟们，他到哪里去了。一只小蛙说：“亲爱的妈妈，他死了。刚才有一头巨大的四足兽来到潭边，用他的蹄子踩死了我们的兄弟。”蛙妈妈一边尽力鼓气，一边问道：“那野兽是不是这个样子，这般大小呢？”小蛙说：“妈妈，您别再鼓气了。我
想您不可能和那怪物一样大小，再鼓气就会把肚子胀破。”
这是说，渺小无论如何也不能与伟大相比。
【我的收获】
篇二：驴的哲学
驴的哲学
有一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。最后，这位农夫决定放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来。于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除它的痛苦。农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。当这头驴子了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨。但出人意料的是，一会儿之后这头驴子就安静下来了。农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊：当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇──它将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面！
就这样，驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，然后再站上去。很快地，这只驴子便得意地上升到井口，然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了！
温馨提示：就如驴子的情况，在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入枯井里，会被各式各样的泥沙倾倒在我们身上，而想要从这些枯井脱困的秘诀就是：将泥沙抖落掉，然后站到上面去！
篇三：有关驴的成语
有关驴的成语
1、非驴非马：不是驴也不是马。比喻不伦不类，什么也不象。
2、驴年马月：不可知的年月。
3、黔驴技穷：黔：今贵州省一带;技：技能;穷：尽。比喻有限的一点本领也已经用完了。
4、博士买驴：博士：古时官名。博士买了一头驴子，写了三纸契约，没有一个驴字。讥讽写文章长篇累牍而说不到点子上。
5、黔驴之技：黔：贵州;技：本领。黔驴的本领。
6、卸磨杀驴：磨完东西后，把拉磨的驴卸下来杀掉。比喻把曾经为自己出过力的人一脚踢开。
7、驴鸣犬吠：如同驴叫狗咬一般。形容文字言语拙劣。
8、驴唇不对马嘴：比喻答非所问或两下不相合。
9、驴唇马嘴：比喻说话写文章，前言不搭后语，前后矛盾。
10、三纸无驴：形容写文章废话连篇，不得要领。
11、黔驴之计：比喻虚有其表，本领有限。
12、借坡下驴：凭借有利的地势下驴。比喻利用有利条件行事。
13、驴唇马觜：胡扯，瞎说。
14、驴心狗肺：比喻人心凶狠恶毒。
15、驴前马后：比喻一切受人支配。
16、骑驴觅驴：骑着驴去找别的驴。原比喻一面占着一个位置，一面去另找更称心的工作。现多比喻东西就在自己这里，还到处去找。
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