篇一：《向幸福出发》观后感
《向幸福出发》观后感 “幸福”已经成了全民追求，在婚姻中更是占了较重的砝码。但往往身处幸福之中的人们总是钝于感知幸福，也总是在疲于奔命的努力寻找无限扩大的幸福，当你获得的越多，越觉得幸福难觅，看了李佳明和王冠主持的《向幸福出发》以后，我的心中突然有种说不出的感觉，因为它给人以长久的思索与追问：是怎样的情怀使他们成就了如此浩瀚宏阔的精神世界？是什么样的机缘使他们令九州动容？ 张蕾，许月华，刘贺龙，顾金钟，刘微、邓鸣贺、还有信义兄弟等他们每一个人后面都承载着一个感人的故事，它们深深的震撼我的心灵，刺激着我的神经，在观看的过程中我的眼睛一直是湿润的。他们当中的有些事情是我们大多数人可能无法想象的，但是他们做到了，不是因为他们有什么超能力，而是他们有一颗坚强的心，执着的心！他们中间大部分人都是那样的普通，但他们用平凡的双手，高尚的心灵，成就了伟大的事迹，感动着每一位中华赤子，这是中华民族一直以来乐于助人，舍小家为大家的优良传统，也正是现代社会所越来越缺少的。他们的举动无疑给很多人上了一堂意义非凡的人品课。 就在7月30日这天我看到向幸福出发，里面有个小主人公，他就是我们最熟悉的小演员（邓鸣贺），看的我都流泪了，为什么呢，那我今天就来讲一讲他那感人的故事。 他是春晚童星邓鸣贺的爷爷，面对主持人他讲诉了爱孙的病情，而邓鸣贺的妹妹邓鸣路也在现场说起和哥哥一同抗白血病的经历。昨日，邓鸣贺的爷爷邓庆华向成都商报记者表示，孙子至今也不知道自己患病的事情，但让人高兴的是，邓鸣贺现在已经做完了全部五次化疗，“基本上8月就可以出院了，恢复得不错，各项指標现在都很穩定。” 爷爷在《向幸福出发》的节目中说为治病邓鸣贺剪掉招牌发型，邓庆华描述了邓鸣贺生病的过程，在春晚前的一个月里，邓鸣贺有時感冒，一般吃点药就好了，所以家长直也沒在意。就在2月5日春晚彩排时，邓鸣贺发了一次烧，当时春晚的医护人员給他吃了点药和物理降溫后很快也就好了，直到春晚結束也沒有再发烧，所以大家也一直沒看出來他有病。说到这里，邓庆华已经是忍不住流泪，他梗咽的说道“就在我們回老家的大年初二下午，看到他的臉色有点发白，但从精神上也沒有看到他有病。初三早上，就去了医院給他做了一个血常规，结果很多项数据都不正常，我們就在当天下午及時赶到了北京儿童医院， 当天晚上就給他输了血，经过医院系列检查之后，被确诊为急性髓細胞白血病。”邓庆华表示，当時听到这个消息后，猶如晴天霹雳，“怎麼也不相信這是事实。”邓庆华怎麼也控制不住自己，一直哭了一個多月。 邓鸣贺的家人很快就振作了起來，开始只是陪著邓鸣贺治病，“这段时间他经历了常人难想像的病痛折磨，特別是做各种检查，每次在化疗之前都要先做骨穿，有時连成年人都受不了的检查，他卻表现的特別坚强。”在做第一次化疗時还比较顺利，因為只要做化疗，就要掉头发，所以医生说，要把邓鸣贺的头发剪掉，“他当時非要給我打电话，问我让不让剪。我就说，你已经长大上学了，学校不让留这个红孩儿发型，他这才很听话的让医生给剪掉了。等剪完后他哭着问我，我以后还怎么上舞台表演啊？我就说：等你病好了，头发就长就出來了，到時候咱在上节目 第二次化疗后，邓鸣贺的抵抗力特別差，患上了肠道感染。期间有三周的时间，只能喝些稀饭，全靠输营养液维持着。他每天还要強打精神，給爷爷打个电话，问小鸣路在干什么呀??第三次化疗也算順利，但是因血液里感染了細菌，所以又治疗了两周多才算结束。邓庆华表示，今年6月7日做的第四次化疗，之后的几天情況比较好，不过16号下午又因发烧住进了无菌室。最高時烧到了42度，一家人都吓坏了。通过检查，医生说这几次是肺部感染了，需要一段时间的治疗才能恢复。“目前邓鸣贺正在医院接受治疗，我們一直給他说他得的是贫血，所以他的心情也一直很好。” 在节目现场，滿怀热泪希望孙儿好起来的邓庆华自弹自唱了歌曲《我愛我孙》，惹得现在的观众满脸泪花，“孩子是根绳啊牽着爷爷魂，你爹娘想抱你爷爷都不放心，寸步不离手，片刻不分神，抽個空上厕所都不敢關到府??”主持人问这首歌曲的由來，邓庆华讲，邓鸣贺住院后，医院只让女性亲属陪伴，他就在病房外接待朋友，心情
一直很沉重。年轻时，他曾在豫剧团工作，時不時就会唱上一段，“豫剧里面也有个唱段是《我愛我孫》，我就用那个戏调和唱调編了这首歌，邓鸣贺也会唱《我愛我孙》，我編的这首他也听我唱过。” 邓庆华告诉主持人，邓鸣贺现在已经做完了5次化疗，之后的检查，确认各项指標完全恢复正常后，预计8月就能出院，“但是出院后還是要听从医嘱，最主要的是，一定要居住在空气好、干净的环境里。尽量少接触別人，特別注意饮食卫生。保护好身体不要感冒，要定期去医院做复查，这样要持续两到三年的时间。如果一直沒有复发，那就算徹底的治愈了。” 邓庆华表示，等邓鸣贺完全康复后，家里想把好心人士捐給邓鸣贺的善款，通过北京儿童医院基金会，再全部捐到社会上去让更多患白血病的儿童能夠享受到一份愛心，“今后也会让邓鸣贺多做一些公益和慈善活动，以此來回报社会给予他的这份关爱。
篇二：向幸福出发 演讲稿
向幸福出发
尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：
大家下午好！作为一名刚刚参加工作的年轻女教师，能参加这次演讲我感到非常激动和幸运，衷心感谢领导又给了我们这群年轻教师一次锻炼自己的机会。今天我演讲的题目是《向幸福出发》。
有一句歌是这样唱的：你是幸福的，我就是快乐的。幸福是什么？作为教师，我想说幸福是有自己独特魅力的教育教学艺术，是有自己的教育理想和信念。幸福写在学生工整的作业本上，课堂高举的小手上，家长充满谢意的脸上。幸福是孩子们一张张甜甜的笑脸，一声声深情的问候，一串串成长的脚印……
有梦的人生才是幸福充实的人生，有梦的人才是幸福快乐的人。我崇拜的名师李镇西、魏书生、于永正、窦桂梅……他们之中又有谁不是幸福梦想的缔造者呢？心中有梦，我们不再是简简单单的教书匠，而是播撒希望的耕耘者；心中有梦，教育不再是昨天、今天和明天的重复，而是反思、感悟和创新；心中有梦，教育不再是生存的手段，而是为了明天更加美好的动力;心中有梦，是向幸福翱翔的翅膀！
过去的2013年对我来说意义非凡。我满怀激情、踌躇满志走出了大学校门，从曾经的学生变成如今的老师，踏上了属于自己的三尺讲台，踏上了追逐梦想追寻幸福的征途。带着紧张与兴奋，我来到了美丽的校园。刚开始，我浑身有使不完的劲，恨不能一下子把所学的知识都交给学生。可是当我看到那些孩子们固然纯真可爱，但对再三讲过的知识还不明白、对再三纠正过的错误一犯再犯时，我着了急。作为一名班主任，我为孩子们的调皮而埋怨，为他们的退步而急躁，为他们的违纪而失态。我厌倦了像警察一样，忙于维护班级治安；像裁判一样，不断惩罚犯规的学生；像保姆一样，把知识灌给不动脑筋的学生。
我像泄了气的皮球，由刚开始的兴奋转变成了茫然和疲惫。此时学校为我们点亮了一盏航灯：师带徒。如同春风化雨，我有幸得到了师傅们的指点。我发现，他们总是不急不躁地面对一切，有条不紊地做好那些成堆的琐事，用温柔和关爱引发孩子们最善良的童心，用表扬和鼓励培养着班级积极向上的风气，用班规约束学生，用班干部管理学生，显得轻松自在。他们丰富的教育教学经验、控班能力无疑是我学习的方向；他们对学生孜孜不倦的辅导和教诲更是让我感动；他们无时不刻都在用责任来诠释对事业的执着，每一天都是平凡的，但又是不平凡的。
我下定决心重塑自我。我开始沉静下来，重新悦纳自己，悦纳学生、悦纳课堂，悦纳班主任工作。一节又一节的课内比教学的听课评课，老师们的认真与热情感染了我；一遍又一遍的和师傅的同课异构，让我的课堂教学变得成熟老练、生动活泼。在去年的全镇统考中我所带的班级排名第二，在我镇刚刚举行的新进老师比武课中也喜获二等奖。一次次心灵磨砺，我一如破茧的蛹，在痛苦的蜕变中变得美丽起
来。我是孩子们的老师，但同时又是师傅们的学生，似乎自己也和我的孩子们一样在茁壮、不屈地成长，累并幸福着。
工作的道路并不是一帆风顺的，班里淘气任性、无心学习的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。我用真心和耐心走进学生，分享快乐，解决烦恼，很快成了他们的知心朋友。滕俊豪和滕俊杰是我班的一对双胞胎兄弟，很多时候两个孩子都默默无闻，脸上少有笑容，上课从不发言，成绩也毫无起色。通过了解，我得知两个孩子的父母常年在外打工，跟着爷爷生活。在了解这些情况后，我给予了他们更多的关注和关心。在学习上有一点点进步我就表扬他俩，还常让他们帮我做事。闲暇时，还时时把他们叫到跟前聊聊天，为他们整理衣服，送他们一些学习用具。慢慢的他们像变了一个人似的，不再胆小自卑，总爱和老师说说话，时不时塞给我一些好吃的东西，你要是推脱，他们就说：“老师，我还有呢！”“老师，很好吃，你尝尝看撒！”。学习也变得用功起来，课堂上经常看见他们悄然举起的小手，成绩突飞猛进。他们的故事让我明白：留守孩子们缺的不是好吃的食物，漂亮的衣服，精美的玩具，是爱和陪伴，而我在不经意间用浓浓的师爱点燃了孩子们的心灯，让他们的童心不再孤独任性，让他们和别的孩子一样快乐自信。
“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”这首优美的歌曲，曾让我感到教师的神圣与神奇，使我充满了热切的向往，但现在，我更知道“那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己……”在经历了从“激情澎湃”到“无所适从”再到“受益匪浅”的心路历程后，我体会到了一个教师幸福的含义。
如今的我，一如老舍先生养花般“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。”虽然我们平凡而辛劳，但却时时刻刻都在享受着自己和孩子们成长的幸福。做一个幸福的教师，路在远方，我在路上。来吧，让我们且行且珍惜，挥洒青春，孕育花朵，向幸福出发！
谢谢大家！
篇三：向幸福出发
向幸福出发
究竟什么是幸福呢？我想每个人的感受是不一样的。美国总统林肯认为“对于大多数人来说，自认为有多幸福，就有多幸福。”现实主义艺术大师屠格涅夫说：“幸福没有明天，也没有昨天，它只有现在。”做一名幸福的教师，是我们追逐的梦想。想想生活的一点一滴，看看生活的一惊一喜，我们教师获得过太多的心理满足，感受到许多的美妙幸福。
——原来教师的幸福在于“胸中有梦”。因为有梦的人生才是充实的、快乐的人生，有梦的人生就是莫大的幸福。对于“胸中有梦”的教师来说，他们有着十分明确的奋斗目标，在成就学生的过程中，同时也成就着自己。“有梦”，幸福也自然就如影相随。
——原来教师的幸福在于“身上有情”。一个幸福的教师在教育引领学生前进的过程中，对课堂上学生生命活力的激发、张扬，都会以满腔的热情、澎湃的激情、暖暖的温情和甜甜的柔情去拥抱每个孩子，让他们在爱的洗礼中长成参天大树。“有情”，莫名就多了一份幸福感觉。
——原来教师的幸福在于“腹中有书”。金庸先生有一句名言：“只要有书读，做人就幸福。”因此，教师唯有博览群书，才能少一点浮躁，多一点人文底蕴。教师唯有不断读书、时时思考，课堂上才能游刃有余、妙趣横生；才会让单调的工作永葆活力。“有书”的幸福尽在不言中。
——原来教师的幸福在于“工作有心”。一个教师的“有心”表现在有着认真细致、博大宽容的心，工作时要投入，注意讲究方式方法。教师要学会赏识学生，使学生时刻感到自信；要能保持鼓励和表扬，做学生最好的心理医生。“有心”，就有了快乐无比的幸福。
——原来教师的幸福在于“生活有色”。留一点时间给生活，留一点生活给自己。一个幸福的教师绝不是一个带病上课、起早贪黑、不顾家人的殉道者，而应该是一个懂得享受健康、享受家庭的美满、享受节假日的平凡者。要努力让自己的生活提升到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”这样的境界，让生活丰富多彩起来。“有色”的幸福藏身其中！
静下心来细细品味，回望走过的路，每天面对那些天真无邪的孩子们，每天和所有的其他教师一样过着重复的日子，其间的滋味，还真是有苦有累，有欣慰又酸楚，有快乐也有成就！我们用真心、动真情，孕育了幸福；让学生收获了成长，我们收获了幸福。这是再多的金钱也换不来的！我们的幸福应该是和孩子们连在一起的，因为教育的真谛就是感动。
选择做教师，即选择了付出，选择了奉献，更是选择了快乐，选择了幸福……”幸福着孩子们甜甜的微笑，幸福于孩子们取得的成绩，幸福是孩子们承认错误时的恭谦，幸福是桃李天下的丰硕，幸福是教师岁月沉甸甸的印痕！
路漫漫向远方，我继续在路上“向幸福出发”。
《2017,向幸福出发》出自：百味书屋
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