篇一：学校教研处工作职责
学校教研处工作职责
一、备课（教研）组长任命程序：为更好推进教研和教学工作，选拔出工作能力强、工作热情高并且具有一定威望的教师担任教研（备课）组长，各年级备课组长的产生应遵循教师选举——年级组通过——教研处报请主管校长同意并任命的民主集中程序，并设定一个月的适用期，在试用期内不能很好履行组长职责的人员予以罢免。
二、教研活动
1、教研活动应定时、定点、定员、定责，教研处结合年级组对规定的教研活动进行检查和监督，对不认真参加教研活动的人员予以通报并报知主管校长。
2、活动形式及内容：
a）集体学习课程标准、考纲、考试说明、近三年高考试题，确定主讲人并要求每位教师当场写出活动心得体会由备课组长收齐交教研处存档。（活动----组织2—3次优秀心得展，可邀请县教研室参与）
b）组内听评课及说课活动 观摩活动较好的组
3、为促进教学理念的更新、优化课堂结构，组织青年教师进行同课异构系列课堂优质课大赛、优质课（概念课、习题课、活动课、复习课）推出优秀教师（设想：高一、二主要以概念课、习题课、活动课为主、高三主要以复习课为主，可邀请县教研室参与）推出**中学名师。
4、组织青年教师进行课堂基本功系列大赛。（设想：板书、课件、说课、评课）
5、组织各学科学生竞赛对优秀学生和优秀辅导教师予以表彰。
6、开辟名师答疑专栏，解答学生学习中遇到的普遍性问题。
7、邀请校内或校外经验丰富或有一定研究专长的教师举办学法或知识性讲座。
三、对青年教师的培养
组建听课团队，结合各年级考试成绩，对成绩较差的教师持续听课，帮其分析，找出问题所在，促进快速提高业务水平。
四、做好培优工程
五、帮助学生学生完成自主招生
2013 03 02
篇二：翼城中学教研室工作职责
翼城中学教研室工作职责
一、宗旨
1．保证学校教育科研工作的有效开展。
2．学校教科室作为学校教育科研管理机构，受学校行政直接领导，业务上接受上级教研部门的管理和指导。
3．学校教科室开展教育科研工作的指导思想应立足于“以育人为本，以学生的发展为本，以开发师生的潜能为主线”的办学理念，以推进学校教育教学全面适应国家教改和课程改革的需要，全面提高学校办学质量，切实落实素质教育为宗旨。
二、组织机构的设置
学校教科室由5—7人组成，设正副主任各1人，科研员2—3人，专职书记员1人，科研员由学校聘请具有较强研究能力和组织管理能力的特级教师或学科带头人兼任。
三、教科室工作职责
1、搞好本校教育科研课题管理。参照省、市、县教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法。使本校科研教改任务明确，工作落实。
2、学校教科室应大力营造学校的科研氛围，强化“科研兴教，科研兴校，科研强校”的意识。同时，通过科研教改努力提高广大教职工的教育教学水平和业务素质。
3、吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快转化为办学效益。
4、加强对课题研究的全过程把好脉，指导本校课题承担者有效的展开工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。
①学校教科室应指导教师选好科研课题，并定期公布选题指南。 ②学校教科室应指导课题组制定课题研究方案、研究计划，推进课题
研究工作的持续开展，使课题能有效运行。
③指导并协助课题组做好课题的阶段总结、结题总结和成果总结。 ④每年年终对全校教师的工作总结、专题论文、教改成果作出评审，决定等级并颁奖。对优秀论文、总结、教改科研成果负责推荐到相关刊物，并力争编撰成册，作为资料与省内外兄弟学校交流。
⑥对有重大实践意义及理论意义的课题（成果），教科室除帮助完善外，还应呈报省市教委，推荐为普教科研资助金项目。
5、组织教育理论学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。 ① 作好教师的教育理论学习辅导工作。教师的教育理论学习应列如入学校议事日程，做到每期有计划、有内容、有安排、有记载。学校教科室、图书室必须具备一定数量的教育科研理论书籍、杂志，供组织教师学习或教师选学。
② 做好教育科研教改培训工作。学校教科室应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设。每期应请学校专家顾问，或有一定教育教学水平和研究能力的学者，或上级教育教学研究部门的专家作专题报告，或由教科室组织一次校级科研员进行教育科研理论及方法的培训，或组织外出参观学习，以促使本校形成一支具有一定影响和带头作用的科研队伍；科研员应成为本校教育科研骨干，坚持常年不懈学习教育学和心理学等理论，研究科研教改方法；学校科研室、课题主研人员还应经常参加上级组织的教育科研培训。
③ 接受上级部门下达的研究任务，协助省、市、县课题在本校的实施管理。尽力完成上级派定科研工作，保证这些课题的顺利实施。
6、规划、总结本校的科研工作。
教研室主任工作职责
1．在学校分管校长的领导下，制定学校科研工作计划及课题管理办法，保证学校教育科研工作有序进行。
2．根据学校的办学目标，制定学校科研教改工作的近期和中、长期规划。
3．建立健全学校科研教改管理制度，包括课题的管理职责、教师的培训计划、教育科研研究和奖励制度等。
4.对科研教改课题进行管理。参与学校重大科研教改课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖，具体管理本校课题研究的全过程。
5.指导课题承担者有效地开展课题研究，并为研究工作的良好运作创造必要条件。
6.组织学校教师学习新的教育理论、先进的教育教学经验及教育科学知识，选编并向教师提供或推荐有关学习资料，开展现代教育技术培训工作，提高教师的教育科学研究水平。
7.接受上级部门下达的研究任务，协助省、市、县级课题在本校的实施和管理。
8．协助学校开展教育科研教改成果的评选活动。
9．引进校外教育教学先进经验和科研成果，总结推广本校优秀教育教学经验和科研成果。
10.规划、总结学校的科研工作，建立健全学校科研教改档案，包括学校各级课题档案、教师个人科研教改成果及其它有关资料等。
教研员工作职责
1.在学校教科室主任的领导下，协助主任向学校提出科研计划和课题管理办法，作好科研的宣传工作，完成教科室安排的专项工作和临时性工作任务。
2.学习先进的教育理论，在教学实践中观察、分析、提炼典型案例，向学校提出教学改进意见，并独立主持与教育教学密切相关的课题研究。
3.参与学校子课题的立项、实施、阶段审议、结题验收工作；协助学校搞好论文、课件、论著、各学科制作品、各级教育主管部门组织的教学大比武的评比评选工作。
4.积极吸收、运用、推广优秀教育成果，研究现代课堂教学的实施，并推出有特色的示范课。
5.承担学校总课题的研究任务，负责课题申报、阶段总结、结题报告等材料的撰写。
6.经常指导学校各子课题的研究，参加子课题的定期活动，检查主研人员的工作手册，并给予具体的建议。
7.协助教科室主任做好教科室的计划、总结工作。
教研室工作人员职责
1.在教科室主任的领导下，做好教科室日常事务工作，完成学期安排的中心任务和临时交办的事务。
2.负责向从事科研教改的教师传达教科室指令和收集有关资料，并做好登记和年度统计报告，如发表论文、论文获奖证书、编写论著、辅导学生参赛的证书、学生在市级以上的获奖作品和证书等。
3.作好教科室工作会议记录，如教科室的常规例会、开题会、阶段总结会、结题会、校级科研成果报告会、专家学术报告会等。
4.负责收集每学期各课题组的会议记录和组长以及主研教师的工作手册。
5.负责学校教育科研档案管理工作。按学校档案管理规定，做好教教科室课题档案管理工作。严格执行教科室资料的借阅制度。
6.负责教科室的文印工作。
篇三：教研室工作职责
教研室工作职责
一、 组织本教研室教师的政治学习，做好教师的思想政治工作，调动一切积极因素，努力完成各项教学任务。
二、 根据上级有关文件精神和学校教学改革的有关要求，负责制定本教研室的教学计划，各课程的教学大纲，实习计划。
三、 按教学大纲要求，选定合适教材，讨论教材的重点、难点以及删增内容。组织教师编写教材、讲义和教学参考资料。
四、 深入教学实际，了解教学、实习情况，加强任课教师的考勤制度，定期组织任课教师分析教学情况，研究改进措施，，不断提高教学水平和教学质量。
五、 加强对教师的业务考核，经常深入课堂掌握教学进程和教师讲课情况，听取学生对教学的反映和意见。
六、 组织教研室学习教学理论，制订教研活动计划，积极开展学校交流和教学研究活动，组织教师相互听课等教学活动。
七、 负责教研室教师的工作安排和工作量的检查核定工作，做好教师综合测评工作。
八、 配合教务处组织教学工作检查和教学质量评估。
九、 配合临床医学院制定教师业务进修计划，检查教师在职业业务进修情况，关心和培养教师特别是青年教师，不断提高教研室教师队伍的整体素质。并根据教学需要和教师表现，提出任课教师的授课安排。
十、负责教授科课程的考试，考查工作，组织好出卷，评卷及质量分析等工作。
教研室主任工作职责
1．在临床医学院领导下，负责本教研室的教学，科研管理工作。组织贯彻执行上级有关教学、科研方面的方针政策、规定，对完成本教研室教学科研任务负全面责任。
2．组织制订本专业教学计划、大纲、实施办法，交临床医学院讨论通过，报请学校有关部门批准后组织实施。
3．布置教学任务，审定开课教师名单，督促检查开好新课及各个教学环节的落实情况，确保教学质量和教学任务的完成。
4．组织研究、改进教学和辅导工作，主持本教研室教学经验交流活动。负责审订本专业教材。
5．参与对教学人员的使用、晋升、奖惩工作的讨论。
6．贯彻上级和学校关于科研工作的各项政策。根据本专业情况制订科研规划，审订科研课题。
7．完成学院领导交办的其他工作。
教学管理制度
1．布置教学任务：按教务处下达的教学任务布置教学任务，审定开课教师名单，督促教研室新开课教师的试讲工作。督促检查教学各个环节落实和教师工作规范执行情况，确保教学任务的完成。
2．组织研究教学辅导工作：主持本教研室教学法经验交流活动。
3．组织、督促、检查各类教材填写工作任务的落实。
4．做好教师工作量计算、统计和上报等工作。
5 ．教学检查：定期对教学工作进行检查，采取课堂听课，随堂实验，了解课堂授课及实验教学的情况，提出改进意见，保证教学质量，不断提高教学水平。
6、制定教学组工作人员教学工作手册
。
例会制度
教研室例会是贯彻上级有关文件精神、研究制度和部署、总结、检查教研室教学、科研和其他日常工作的集体会议．是调整教研室工作正常运行的重要会议．因此，制订制度如下：
l．由教研室主任或分管教学工作的其他主任负责主持，定期召开。
2．每次例会召开时，教学组教师都要按时参加．无特殊情况不得请假。
3．内容
①教研室主任或分管教学工作的其他主任及时向科室职工贯彻传达上级主管部门的近期工作精神、内容。
②教研室主任结合本室实际情况，提出阶段性或长远性工作计划草案，使大家讨论执行，同时对前段工作进行简要总结与检查。
③各位教师均可向例会提交一些有利于科室发展与建设及日常工作的一些合理化建议。
④教研室教学秘书负责记录。
教学听课制度
1．教研室主任必须坚持听授课教师的课，每学期不得少于6学时，听课中发现的问题．要随时向主讲教师反馈，及时予以纠正。
2．老教师必须对青年教师进行传、帮、带，带动青年教师精选授课内容，改进教学方法，提高授课质量。
3．中青年教师要互相听课，互相学习。
4．听课时间可根据工作情况自行安排。每次听课必须做好记录。
5．期末结束时，教研室主任要检查每位教师的听课记录，对教研室的听课情况进行总结。
新教师授课试讲制度
1．新毕业分配或新上课的所有教师，必须在教研室进行经课前试讲，经试讲合格后，方可正式讲课。
2．所有担任新课程的教师原则上也应进行试讲。
3．教师预讲时要做到形式规范，内容安排合理，表达准确无误。
4．教研室其他人员都应参加试讲活动，并对试讲教师的教态、方法、内容安 板书设计等情况进行全面评议，提出中肯的意见和建议。
5．教研室主任在听取大家的意见或建议后，要对试讲情况做出总结，并代表 室做出是否可上台讲课的最终意见。
集体备课制度
1．集体备课由教学组长负责组织教学成员参加，每学期集体备课不少于2次，由教研室主任根据教学内容做出相应安排。
2．主讲教师应按照教学大纲要求，认真书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统规范，条理分明，讲解清楚。
3．参加集体备课的教师应阅读主讲教师教案，并对教案及主讲教师的宣讲提出意
见和建议，做出评价。
4．主讲教师和其他教师均应认真对待集体备课活动，做到准备充分，发言积极，以达到取长补短，共同提高的目的。
5、每次集体备课时，教师都要按时参加．无特殊情况不得请假。
6 每次集体备课均有记录
观摩教学制度
1．观摩教学是一种示范性的教学活动，其主要目的是为中青年教师提高授课水平提供直观的学习机会。观摩教学的主讲教师是教学效果较好的老师。
2．教研室主任应根据中青年教师所占比例及他们的素质情况，每学期至少组织一次观摩教学活动。
3．主讲教师授课完毕，教研室主任要组织教师进行评议，肯定优点，找出不足。中青年教师要结合自己的授课情况谈体会、找差距、订措施。
4．教研室所有教师必须参加观摩教学活动，并认真做好记录。
监考守则
1．在考试前要对学生进行必要的思想教育并认真做好考场的监督、检查，既要严肃认真地维护考场纪律，又要态度和蔼热情地关怀学生，保证考试工作的顺利进行。
2．对试题内容不作任何解释，学生对试卷文字印刷不清之处提出询问时，予以当众答复，但不得以任何借口暗示有关试题内容。
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