篇一：听课评课总结
听课评课总结
金秋10月，我校全体教师举行了用导学案“听课评课”活动。本次的听课、评课活动，用了两周的时间，学校高度重视、认真组织，在全校教师的共同努力下，听课评课活动已经圆满地结束。我校在听课评课活动中达到了预期的目的，收到了良好的效果，现将本次听课、评课活动情况做一个简单的总结。
1．课前准备充分，认真钻研教材，把握重难点，找准教学的突破口。老师们都能认真钻研教材，教师一起对教材深入分析，把握教材的重点和难点，找准教学的突破口，使得教学能够有的放矢。教学中，渗透以人为本的教学原则，先导后教，采用多种教学方法，精心设计问题，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让学生分组讨论，激活课堂，充分调动学生学习的积极性和主动性。
2．授课教师教态自然大方，教案准备充分，重点、难点突出。能合理运用多种教学手段，条理清晰，资料充实，能与学生交流，课堂气氛较好。充分展示了各位教师在课堂教学中的水平，有些老师的课很精彩，显示了丰厚的教学功底和较高超的教学艺术，比如薛跃民老师的《比的应用》课、周俊涛老师的《约分》、侯小燕老师的《比的化简》、李春丽老师的《两位数除以一位数》、张艳芳老师的《两位数加两位数》等课程都可以用“精彩”二字来评价。青年教师刘萍年轻有朝气，乐于与学生沟通，且虚心好学，在课堂上展示了我青年教师的风采。
3．课堂教学充满趣味，教学语言亲切。
每位教师都能使用多媒体、小黑板和自制教具，为课堂教学服务。一些老师语言有感染力，教态有亲和力，对学生的提问有吸引力，对学生的评价有说服力。善于运用小奖品、小游戏吸引学生，注意培养学生的学习兴趣，让学生的注意力聚焦于课堂。
4．课后及时说课反思，积极评课交流。
没有反思的教学是难以提高的。全部授课老师课后主动对自己的课堂教学进行说课，说重点、说难点、说导学思路。反思失误，寻找和发现问题，来不断提高自己的教学水平。有的老师除了认真总结自己教学的得失外，还主动诚恳地与听课评课的老师进行交流，虚心听取意见，针对自己教学中存在的不足进行改进，显示了我校教师积极进取的精神。
5．增进了解，互评互学，提高教学水平。
听课中，每位老师都认真做好听课记录，并对教学的全过程和教学的效果作出分析评价。评课时，老师们积极开展评课交流，每一位听课教师都要发表意见，根据本节课特点，给授课教师做出一个恰当的评价，在肯定长处的基础上，侧重于提出存在的不足或值得商讨的问题，并提出一些改进教学的建议。
教师之间相互听课、评课是提高每位教师的教学能力，丰富自身知识的一个行之有效的手段，也是对新的教学方法探讨的一个途径，同时它也是学校对每位教师的基本要求。通过听课、评课，一是为了汲取他人长处，二是为自己的教学提供借鉴，同时也通过评课给授课教师提供力所能及的帮助。评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致地评课，各抒己见，畅所欲言，形成了浓厚的评课氛
围，既提高了我校教师的凝聚力和团结精神，也对整体教学素质提高带来切实的帮助。通过此次听课活动，全校教师更加重视对教学的精力投入，注重改进自己的导学方法，完善自己的导教案设计，提高自己教学的水平，这对教师业务水平的提高、教学质量的提高是极为有益的。
篇二：听课心得体会
听课心得体会
胡爱芳
如果谈听课的心得，我相信每一位出去听课的老师，听完课之后都会有许多感想，甚至听完一节好课后，心里会汹涌澎湃的涌现出许多全新的教学理念和教学方法，从而改进自己的教学工作。
上周我和我们学校一年级的陈平平老师有幸去郑州听了几位名师的观摩课，感想也是颇多，在此我从两个方面谈谈我的感受和收获，一是听课带来的心灵的震撼，二是对自己教学工作的反思，希望我的发言能带给大家的教学工作带来一点点启发。
首先我想说几位名师对教育工作全心付出的工作态度让我感动，他们潜心研究教学的精神也感染着我，以前听过俞正强老师的课，他的课让听课的孩子和老师们倍感轻松愉快，让大家时而大笑时而沉思，在不知不觉中知识产生了，孩子们在无意识的情况下解决疑问，体验了知识产生的过程，也在发现知识及主动获得知识的过程中，获得了成就感、自信和快乐，从而在孩子的大脑里留下深深的印迹和思考。而俞老师的报告更让全场的老师们震撼，当他提到有许多儿童好问、好奇心的天性都被我们教育者扼杀了，而我们又把许多有问题的小嘴教成没有问题的哑巴时，老师们沉默了－－，我们心中那根爱的弦被触动了，我们都很爱孩子，我们希望我们给他的是最好的，可是，我们都为自已的无知和能力的不足而没有做到最好，甚至给孩子们带来伤害而愧疚，而动容，全场的很许多人都流泪了，真是一场爱的教育课。本来听这样好课的机会也不多，老师们都很珍惜，当时想就是
中午不吃饭，坐下继续聆听老师的教学理念也是很乐意的事。当时在场的很多老师都拦着俞老师不让他走，问这问那的，都是工作中遇到的难题，我们还真是都把老师当顾问了。这次到郑州讲课的刘德武老师和俞正强老师的课有异曲同工之妙，也是一节发人深省的课，带给我许多思考，让我印象深刻。
刘德武老师讲的是高年级的一节比较冷门的课－－埃舍尔和他神奇的骑士图，却很出彩。因为不了解小学高年级教材，当时也不知是一节什么样的课，所以对这节课有好多猜想。刘老师一开始先介绍埃舍尔，接着出示了他的骑士图的一个蓝色背景的白马骑士，一看没什么神奇呀，刘老师再次把全图都展示时，孩子恍然大悟，哦！原来背景形成的蓝色的骑士和白色骑士构成对向的连续图形，这时刘老师指出这样的图形就叫－－密铺。刘老师上课的风格也是很轻松愉快，顺其自然。特别是他的课堂语言，富有哲理给孩子们以启迪，他在和孩子们探讨梯形是否可以密铺时，告知孩子们“发现了要勇敢的把发现说出来”，还用有趣的儿话“啪啪”来摆图形，让孩子们很放松，思维异常的活跃。总结密铺图形的特点－－无空隙，无重叠时，语言也很有趣，“密铺就这两个小秘密都被大家发现了，大家观察很细心。”孩子们在画密铺图形时，刘老师还提出要想使图形密铺，必须要有方法，提出可以针对不足解决图形问题和合作解决图形问题的方法，从而教育孩子们“世界上困难是很多的，但解决问题的方法也很多”。使人生哲理寓于教学之中。
其实这节课让我收获最大的还是刘老师提出的所有知识应该象
中医学中讲究的“通透”的思想。各种知识不应该是割裂的，而是相通的。这一点在他的课中也着重体现出来，他说“当我们学习新知识，不仅要了解这是一个什么样的知识，还要知道为什么要学习新知识”，也就是它有什么用？新知识是和其他知识相通的。比如孩子认识完密铺图形，他进一步挖掘出知识的“通”，引申到用密铺知识解决方阵问题，计算时不重复不遗漏。搭配问题，有重复必有遗漏，有遗漏必有重复。还能用密铺解决语文中的作文问题，如让孩子们改病句，例
1、我的头发又密又多。例2、我的妈妈既漂亮又美丽。刘老师在做报告时又举出好多例子，如密铺还能运用到解决乘法分配律中，三角形的搭配拼角中等等。总之他认为知识不能只是单一的教给孩子们，要把很多知识串在一起，通透了孩子们才真正的学会并运用。学习知识还要有问题意识，知道我学的知识用他做什么，解决问题需要有知识意识，要用学到的知识来解决问题。而任何一个知识也不可能解决所有的问题。学习知识要讲究“一通百通”。
相比这些名师的课，我开始反思自己的教学是多么的肤浅，在教学中总是急于完成当堂的教学目标，而忽视了孩子获得知识的过程，如果孩子想不出来，回答不出来，就象吴宗宪老师说的就“当众下个蛋”让孩子们拿走完事，难怪美国小学只学很少的知识，而注重探索获得知识的过程和体验发现知识的快感，使孩子们养成主动学习知识的习惯。另外在教孩子某一知识的过程中，也没有真正的联系其他的知识点使孩子所学的知识“通透”起来。没有使孩子们真正的了解知识的实用价值，从而让孩子们感觉学会不学会都无所谓，产生无效教
育。
在今后的教学工作中真应该不断的学习，不断的提升自己，能象自己预象的一样，给孩子们最好的东西，使自己的工作少留遗憾。也希望每位老师都能不断学习不断提高教育工作的质量，使我们的教学工作更加有利于孩子们的成长。
小学数学观摩课听课心得
汝州市实验小学校
2014年3月胡爱芳
篇三：听课心得体会与总结
听课心得体会与总结
我在xx职教中心顶岗支教，更是在这里学习教学技巧，所以我听了很多节不同英语老师的课。通过听课学习，我在教育教学方面获得了很多收获，每一节课都有很多东西值得我学习借鉴。以下是我总结了大概三点：
一.注意调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。
我听课时注意到老师们不同的方式调动学生的积极性，有的采用小组讨论、英语竞赛、英语小游戏或创设一个情景让学生表演等等。这些方法对于调动学生的积极性和主动性都很有效。
二.注重基础，适当扩展延伸。
我发现老师们上课时很注重基础的知识，然后以各种方式让学生大量练习。下课时我想他们请教，他们说职教中心的孩子一般基础都比较差，讲课时一定要将基础的只是让他们掌握。在基础知识夯实的基础上，后面可以扩展一些他们比较感兴趣的知识，这样学生学习起来也就比较得心应手了。
三.课前一定要做大量的准备工作，也是教师上好一堂课的重要前提。作为老师要精心设计好课堂教学的每个步骤和每一个活动。认真写教案，最好是课前自己先简单的试讲一遍。尤其是英语老师，一定得提前把每个单词和句子的发音读标准。只有这样，才能更好的上好一堂英语课。
听课心得体会与总结之三
通过这些天的听课，我获得了很多教学技巧，认识到了自己教学的不足。以后我会不断改进教学方法，努力提高自己。
有幸赴宜春参加观摩学习，通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。而后省教育界的专家进行了点评，然后还安排执教者、点评专家与观摩教师互动，现场答疑，活动会场气氛热烈，洋溢着浓厚的学习氛围，让人受益匪浅。通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：
一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参
与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。
任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。
三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。
课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。
四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。
课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实;并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美?怎样让学生喜欢上数学、语文课?怎样培养学生的听说读写能力?相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步!
在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。
回首听课的内容，他们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢!成果的背
后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”，掌握先进的教学手段及方法。
联想到自己从教十多年以来，我作为一名小学教师更应不断的加强学习，越来越多的年轻教师凭借自己实力也将脱颖而出。我觉得自己有了压力和动力。尤其是通过这次学习，更感到自己在教学中的差距，来自全省的教学精英们带给我们的不仅是知识的传授，更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”看似他们呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动，行动了才会有收获。”。所以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。
一、学习他们教师的敬业精神。
在课堂听课活动中，教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的收获。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习，
二、学习他们高效的自主学习。
新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在来自省小学的课堂中体现得十分到位。他的教学理念十分先进，在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师巧妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走，教师引导学生以准确简练的语言，对课堂知识进行总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和信心。有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作，承担责任。
三、实践了才会汇集成河。
庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课，其内容自成体系，脉络清晰自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，非常具体。由此，我想到这样完善的内容是与专家们多年
的亲身实践，不断分析总结分不开的。如果我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所收获。
听课心得体会与总结之二
办公范文 心得范文 体会范文 心得体会范文 本周二我跟随教研组的其他老师去实验中学学习，听了七年级的英语课《Thisismysister》。由于我刚刚讲完这一单元，再听一遍其他老师讲的，对比性很英语听课心得强，因而听得很认真。现将听课心得整理如下：导入环节： 心得体会范文
本周二我跟随教研组的其他老师去实验中学学习，听了七年级的英语课《Thisismysister》。由于我刚刚讲完这一单元，再听一遍其他老师讲的，对比性很英语听课心得强，因而听得很认真。现将听课心得整理如下：导入环节： 心得体会范文您正在浏览的文章来自工作总结范文大全 请您牢记本站地址
本周二我跟随教研组的其他老师去实验中学学习，听了七年级的英语课《Thisismysister》。由于我刚刚讲完这一单元，再听一遍其他老师讲的，对比性很英语听课心得强，因而听得很认真。现将听课心得整理如下：
导入环节：老师用电视上热播的《家有儿女》作为引导，复习了前面的句型What'shisname?HisnameisXiaYu.Whoarethey?
Theyarehisfamily.后面就引出了本节课的重点句型----Thisishissister.同时练习了一般疑问句Isthishissister?Yes,itis./No,itisn't.及相关句型。这种导入方式让我眼前一亮，自己上课的时候怎么没想到这一招呢?当时设计课件的时候还到网上到处搜哥哥姐姐爸爸妈妈爷爷奶奶的图片，费WWw.GzZoNgJie.CoM了半天功夫效果也不理想。这次真的学了一招。记得李镇西在《做最好的老师》中写到：“教师的职业要求我们保持一点儿童的兴趣，多一种与学生的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径。”真的要保持与学生“与时俱进”了，把他们喜欢的明星、球星灵活地运用的课堂上，会有很好的效果。
课堂呈现：1)该老师主要结合《家有儿女》的图片进行了相关句型的练习，包括陈述句，单复数句子，一般疑问句及其答语。重点也比较突出，引导学生通过对话总结出this/that在回答时用it代替，these/those用they代替。
2)读了一首关于“father,mother”的儿歌，并指出
family=fatherandmotherIloveyou.这是学生比较感兴趣的话题。
3)出示“familytree”,同时听写相关单词，听写过程中注重指导学生根据音标记单词，并把所有名词变成复数，这一点是我在听写过程中需要学习的。
反馈提高：通过介绍照片练习使用本节课句型。
练习：最后做随堂练习，检测本课学习效果。
当然在听课的过程中我也发现一些需要改进的地方，具体如下：
1)小组的利用率不高。整堂课只有几个学生积极回答问题，其他同学大都是看客，该老师在调动学生积极性方面还有待提高。
2)忽视身边的学生资源。该老师只使用了课件上的图片，其实学生就是很好的例子，完全可以这样问：“IsthisLiuQiang?”
学生乐于回答这样的问题，也喜欢用身边的人或实物造句。
3)课堂各环节不够流畅。可以把儿歌放在开头，记单词听写放在练习句型前面。
4)个别环节设计的题目要求学生很难理解，不知怎样回答。
5)学生展示不够，最后介绍家人照片时应让他们用上手中的道具自由发挥，而不是事先规定好该怎么说，这样会限定学生的思维。
感言：课堂是教师充分展示魅力和智慧的舞台，我们应不断学习，不断反思，取长补短，让自己的课堂真正精彩起来。
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《听课心得体会》出自：百味书屋
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