新人教版六年级上册语文期末试题及答案
六年级期末小学语文试题 一、基础知识。
1．看拼音写字词，相信你一定能写得端正、美观。
qín miǎn méng lóng kuí wú yōu lǜ
2.把下列成语补充完整。
（）然大（ ） 曲（ ）和（ ） （ ）连忘（ ）
苟延（ ）（） （ ）（）共赏 （ ）高（ ）烈
3.下列词语中有错别字的一组是（ ）
A．横遭不幸 久别重逢 漫不经心 浴血搏杀
B．焦燥不安 震耳欲聋 饱经风霜 牛毛细雨
C．风雨同舟 和蔼可亲 心惊肉跳 十指连心
D．怒目圆睁 惹人讥笑 寝不安席 百折不挠
4.按要求改写句子的意思。
（1）老师说：“同学们太累了，我今天就不布置作业了，你们在家看看书吧!”
（请转述一下老师说的话）
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（请按照这个
句子的表达方法仿写一个句子）
二、语言积累。
1、郭沫若曾说过：“鲁迅先生无意做诗人，偶有所做，每臻绝唱。”，你能
写出鲁迅的两句诗词或名言吗?
2、先按原文填空，再回答问题。
（1）好雨知时节，当春乃发生。____________________，__________________。
本首诗处处体现了诗人的_____________心情。
（2）伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，________________!”志在
流水，钟子期曰：“善哉，___________________!”。
（3）詹天佑不怕___________，也不怕____________，__________接受了任
务，马上开始勘测线路。哪里要___________，哪里要__________，哪里要把
__________，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
请仿照上面的句式写一个句子：__________________________________。
（4）诚者，天之道也；____________________________________________
（5）其实地上没有路，____________________________________________
（6）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样
做不可。”这是人物心理描写的句子，请你也仿写这样的一个句子：
___________
（7）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”请把这个含义深刻句子的
意思写出来
______________________________________________________________________
加分题：活学活用。（可以加五分哦~）
（1）皇甫东想为自己的理发店选副对联，请在选中的括号里打“√”。
①不教白发催人老，更喜春风满面生。（ ）
②美味招来云外客，清香引出洞中仙。（ ）
③架上丹丸长生妙药，壶中日月不老仙龄。（ ）
（2）将下列词语排列成一副通顺的对联。
且读 千年事 欲知 万本书 今古 中西
________________，_________ _______。
读这副对联，你联想到的一句名言是：___________________________ _____。
三、课内阅读
1.下面是《穷人》中的一段话，请仔细阅读，完成下面的练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
（1） 请说出作者是通过描写渔夫的哪三个方面，细致传神的刻画了渔夫做出决断前
后思考的过程的。
（2） 这段话中你觉得哪个字或词用的最传神?请说明理由。
（3）读了以上这段话，有人说，渔夫没有桑娜那样高尚，因为他收养两个孩子是经过思虑后才决定的，而桑娜“自己也不知道为什么要这样做”就把孩子抱回了家。你同意这种看法吗? X K b1.C o m
2.下面是《老人与海鸥》中的两段话，仔细阅读回答问题。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们??过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
(1)这两段描写，写出了海鸥对老人的深厚情谊，作者是如何表达海鸥对老人的这种深厚感情?
(2)短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢?_____________________________
__________________________________________________________________
(3)读了这段话，你有什么想说的，把你想说的话写下来。
四、课外阅读
成功的起点
法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。
这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的地方[撒 洒]上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地团团转[zhuǎn zhuàn]。一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。
科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的
命运[? 。]
在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块1．5平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯?莱文发现它之前，这里的人们没有一个走出过沙漠。他们[虽然 不是]不想离开那儿，[但是 而是]尝试了多次都失败了。肯?莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。
如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑——新生活是从选定方向开始的。
生活中，我们太习[贯 惯]于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的路不会错。但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略[lüè nüè]了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先 取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。
（1）用“＼”划去短文[ ]里不正确的字、拼音和标点。
（2）根据意思选摘文中词语。
①经得起人们仔细体会。（ ）
②精神、力气消耗已尽。（ ）
③表示另开一条路或另创一种方法。（ ）
④事情出乎意料，让人难以相信。（ ）
（3）按要求画句子。
①用“ ”画出具体描写毛毛虫具有“跟随者”习性的语句。
②用“ ”画出解释比塞尔人走不出沙漠原因的语句。
（4）下面与原文意思一致的语句是___。
①人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，关键是持久稳健地走下去
②人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去
③人能走多远关键取决于你站在哪儿，有时也考虑选准方向，持久稳健地走下去
（5）选用一个词语概括“毛毛虫”、比塞尔人和肯?莱文的行走特点。
①“毛毛虫”、比塞尔人：______________________
②肯?莱文：______________ ____
（6）为了告诉我们成功的起点是什么，短文列举了两个方面的事例：
一是____________________________________________________________； 二是____________________________________________________________。
（7）成功的起点是什么?请联系短文和自身实际，简要写出自己的看法。 加分题：第六组的综合性学习，一定让你对诗歌有了更多的了解。下面考考你，你能将这些诗句活用到各种语境中去吗？（填写序号）（全对可以加五分哦~）
①江南忆，最忆是江南。②几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。③好雨知时节，当春乃发生。④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。⑤水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（1）春天的一个夜晚，当我正在看书的时候，忽然听见窗外雨声沙沙。啊下雨了！真是“ ”呀！
（2）杭州西湖风景天下闻名。在“曲院风荷”，我们吟诵着“”，在“柳浪闻莺”，我们会看到“”的情景。游程中即便遇雨也不必扫兴，苏轼早就说过“”。难怪来过杭州、游过西湖的人十有八九会发出白居易那样的感叹——“”。
五、习作。
有时候一句话可以改变一个人的人生道路。我们所读的《“精彩极了”与“糟糕透了”》中，巴迪的成长不就是因为一句话吗?那么，在你的生活中有没有让你永远难忘的一句话呢?请以《难忘的那句话》为题写一篇作文，讲讲你的故事。
答案
一、基础知识。（21分）
1．（4分）勤勉 朦胧 魁梧 忧虑
2.（6分）恍 悟 高 寡 流 返 残喘 雅俗兴 采
3.（2分）B
4.（4分）（1）老师说，同学们太累了，他今天就不布置作业了，让我们在家看看书。（2分）
（2）拟人句一分，句型和原句相似一分。
二、语言积累。（17分）
1.一句一分。（2分）
2.（1）随风潜入夜，润物细无声。喜悦（2分）（2）峨峨兮若泰山 洋洋兮若江河（2分） （3）困难 嘲笑 毅然 开山 架桥 陡坡铲平（3分）仿写句式（2分） （4）诚之背者，人之道也 （1分）（5）走的人多了，也就成了路 （1分） （6）仿写人物心理描写的句子（2分） （7）（2分）关键词：“黑洞洞的”指的是旧社会的黑暗。“碰壁”指的是与反动势力作斗争时受到的挫折和迫害。
加分题：（5分）（1） ①（2分）（2）欲知今古千年事 且读中西万本书（1分） 名言与读书有关即可。（2分）
三、课内阅读（13分）1、
（1）（2分）作者是通过描写渔夫的神态（表情）、语言、动作，细致传神的刻画了渔夫做出决断前后思考的过程的。
（2）（3分）两个“嗯”字；“熬”等，不唯一，只要理由充分即可。
（3）（2分）不同意。这段是细致地描写了渔夫作出决定前思考的过程，说明渔夫和桑拿一样，宁可自己受苦，也要帮助他人。
2.(1)作者是抓住海鸥异乎寻常的举动，表达海鸥对老人的这种深厚感情的。（2分）
（2）（2分）“飞”比较慢，不像“扑”那么急切，“扑”更能表现海鸥与老人间深厚的感情，所以用“扑”更合适。（3）（2分）
四、（19分）（1）（3分）洒 zhuǎn 。 虽然 但是 贯 nüè去掉。
（2）（4分） ①耐人寻味 ②精疲力竭③另辟蹊径④难以置信
（3）（2分）①毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，??终于精疲力竭，相继而亡。 ②原来他们中根本没有人向北走过，每
一个试图??走的，从来没有人想过另辟蹊径。
（4）（2分）②
（5）（2分） ①盲目地跟随 ②另辟蹊径
（6）一是法国科学家做的毛毛虫实验；二是肯?莱文另辟蹊径走出了沙漠。（3分）
（7）（3分）关键词：准确判断、选准方向，不盲目跟随。加分题：（5分）③④②⑤①
五、略
篇二：六年级上册语文期末测试(附答案)
人教版六年级上册语文试卷
第一题（17分） 一、 书写。（2分）
要求：①蓝黑墨水书写。②卷面整洁。③大小适当。④行款整齐。
二、读拼音，写字词。（4分）
mìǎi kuí wú húlún 静（ ）和（ ）（） ( )吞枣 三、用??线画出带点字的正确读音。（3分） 挫折（cuō cuò）扁舟(biǎnpi．．ān) 北风怒号(háohào) ．晶莹 (jīnɡ jīn ) 阻挠 (láo n．．áo) 张冠李戴(ɡuàn ɡuān) ．四、将下列成语补充完整。（4分）
（ ）耳欲聋 余音绕（ ） 饱经风（ ） 悬崖（ ）壁
（ ）不经心 曲高和（ ） 自（ ）自受 独具（ ）心 五、按要求，写词语。（4分）
?看?有多种，亲眼所见叫?目击?，上级察看叫?视察?……你还知道的有：
、 ；?别?也有多种，长久分别是?阔别?，不愿分别是?惜别? ……你还知道的有： 、 。 第二题（20分）
一、判断下面的说法是否正确，对的画?√?，错的画?×?。（4分）
1、?碧绿、杏黄、乌黑、桃红?属于同一类的词语。 （）
2、?外婆的心脏不太好?；?北京是祖国的心脏。?．．．．两句话中?心脏?的意思相同。 ）
3、?长城是世界文化遗产。?可以改变语序变为?世界文化遗产是长城。? （）
球
（1）他经常回忆过去有趣的往事。
（2）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
4、把句子补充完整。（注意带点的词） （
1
）
因．为．只
有
一
个
地
，
（
2
。
，才能取得优异的成绩。 ．三、生活中的语文。（4分） 等方法读懂文章中含义深刻的句子。
2、小明与人交往常常说话不算数，我送他这样一句话：
。（填名言警句）
3、华华的爸爸背上猎枪准备出门打鸟。如果你是华华，你将怎样说服爸爸：
。 第三题（33分）
一、根据课文内容填空。（7分）
1、稻花香里说丰年， 。（1分）
2、?如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住： ?这句话在课文中反复
出
现
，
其
作
用。《这片土地是神圣的》）（2分）
3、?伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈！还是我
（
的记性好。’?这句话的含义是。（《我的伯
）
1、课外阅读时，我会用、
父鲁迅先生》）（2分）
4、?书是钥匙，能开启智慧之门。?是一个比喻句。
4、本学期我们认识了许多优秀人物：有为自己想
（）
得少、为别人想得多的 ；有
二、句子练习。（12分）
的桑娜夫妇；有 的贝多芬；也
1、看到祖国发生的巨大变化，每个海外华人都会感
有
到自豪。（改为反问句）
的詹天佑。（2分）
二、阅读短文，完成练习。（11分＋14分）
2、山泉从蜿蜒的山涧流了下来。（改为拟人句）
（一）伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，
3、用恰当的修改符号修改病句。
钟子期曰：?
?志在流水，钟子期曰：?善哉，洋洋兮若江河！?伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1、按原文内容将? ?补充完整。 （2分） 。你从文中哪里读出?伯牙善鼓，子期善听?，用?～～～～?画出相关语句。（3分）
3、读古文不仅要正确、流利，还要读出节奏。请用?/?线标出句子的正确停顿。（4分）
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
4、因《伯牙绝弦》这个故事流传千古，所以后人总把
的人叫做?知音?，用 比喻知音难觅或乐曲高妙。 （2分）
（二）
有一个人总是落魄不得志，便有人向他推荐智者。 智者沉思良久默然舀起一瓢水 问这水是什么形状这人摇头说道 水哪有什么形状智者不答，只是把水倒进了杯子。这人恍然：?我知道了，水的形状像杯子。?智者无语，又把杯子里的水倒进旁边的花瓶。这人悟道：?我又知道了，水的形状像花瓶。?智者摇头，轻轻端起花瓶，把水倒入了一个盛满沙土的盆。清清的水一下子融入沙土，不见了。
这个人陷入了沉默和思索。
智者弯腰抓起一把沙土，叹道：?看，水就这么消逝了，这也是一生！?
说毕，智者出门，这人随后。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的台阶上摸了一会儿，然后顿住。这人随后把手伸向刚才智者所触摸之地，他感到有个凹处。他不知道这个本来平整石阶上的?小窝?藏有什么玄机。
智者说：?一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落下的结果。?
此人遂大悟：?我明白了，人可能被装入规则的容器，但又应该像这小小的水滴，改变这坚硬的青石板，直到破坏容器。?
智者说：?对，这个窝会变成一个洞！? 人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。
1．给第二自然段开头的两句话加上合适的标点。（3分）
2．选择合适的答案将序号写在括号中。（3分）
（1）给这篇文章加上标题，最恰当的是（） C．水
（2）?他不知道这个本来平整石阶上的‘小窝’藏A．机密 B．人所不知道的秘密 C．人生的处世哲学
（3）对文章的理解有误的一项是（ ） A．青石板上的痕迹是水滴坚持不懈，战胜困难的体现。
B．只有像水那样，能屈能伸，才能克服困难，战胜困难。
C．智者告诉落魄者，人的一生就像水一样，放在什么容器里就是什么样子，只有适应环境才能生存。
3．?一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落下的结果。?这句话让我们联想到一个成语： 。 （1分）
4．用??画出文章的中心句。（1分） 5．智者举了两个例子才让落魄者领悟到道理，用自己的话简要概括这两个例子。（4分）
A．人生如水B．智者和落魄者
2、?伯牙善鼓琴，钟子期善听。?这句话的意思是 有什么‘玄机’。??玄机?在文中的意思是（）
（1） 6．这篇短文给人启迪，请结合实际，具体谈谈你阅读短文后获得的启示。（3分）
第四题（30分）
习作：泪水，是情感的自然流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊恼……泪水是
成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过的历程。孩子，请拿起手中的笔，选择记忆中最难忘的一次流泪写下来吧!要求：内容具体，语句通顺，注意表达好自己的真情实感，题目自拟。
（2）
附参考答案及评分标准
第一题（17分）
3、伯父表面夸自己记性好，实际上是委婉地批评“我”
一、（2分）每个小项0.5分。 读书不认真。（2分） 二、（4分）每个词语1分。 4、鲁迅 勤劳善良同情热爱穷苦人民杰出爱
静谧和蔼魁梧 囫囵吞枣 国 （符合人物品质即可，每空0.5分） 三、（3分） 每题0.5分。标识符号错误扣0.5分。 二、（11分＋14分）
短文（一）（11分） 挫折（cuō cuò） 扁舟(biǎnpiān) ．．
1、善哉，峨峨兮若泰山！（2分）添字漏字错别北风怒号(háohào) ．
字每个扣0.2分。
晶莹 (jīnɡ jīn ) 阻挠 (láo náo) ．．2、句意：俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾张冠李戴(ɡuàn ɡuān) ．听。（2分）符合意思即可。 四、（4分）每空0.5分。有错别字算错。 句子：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善
哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善（ 震 ）耳欲聋 余音绕（ 梁）饱经风
哉，洋洋兮若江河！”（1分）多划少划扣0.5
（ 霜 ）悬崖（峭 ）壁 分，划其他不给分。标识符号不正确扣0.5分。
（ 漫 ）不经心 曲高和（ 寡）自（作 ）3、（4分）只要“伯牙/谓/世/再无知音”和“乃自受 独具（ 匠 ）心 /破琴绝弦”标正确就得全分，这几处少一处扣1五、（4分）每空1分，有错别字算错。 分。
看：注视 眺望 俯瞰 浏览??
子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/
别：送别、告别、离别、临别??
绝弦，终身/不复鼓。
第二题（20分）
一、（4分）每小题1分
√×× √二、（12分）每个句子2分。
1、有反问语气即可。（2分）句末不是标点符号不正确扣0.5分。
2、符合拟人句特征即可。（2分）。
3、修改病句，每句2分。改变了原句意思扣1分。
子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴绝弦，终身不复鼓。
4、真正了解自己（符号意思即可）（1分）高山流水（1分） 短文（二）（14分）
1．每个空白处给0.5分，共3分。
， ， ：“？” ：“？”
2．（3分） （1）A （2） C （3）C 选对1个1分。
3．（1分）滴水穿石或水滴石穿（有错别字算错。） 4．（1分）人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。（多划或少划扣0.5分，标识符号错误扣0.5分，划其他句子算错。）
5．（4分）每小题2分。（符合意思即可） （1）水被倒入不同容器里呈现出不同的形状。 （2）雨点将平整的石阶滴出了一个小窝。 6．（3分） 我们应该有一点韧性，能够在必要的时候弯一弯，转一转，因为太坚硬容易折断。唯有那些不只是坚硬，而更多一些柔韧、弹性的人，才可以克服更多的困难，战胜更多的挫折。（意思答到即可）
（1）删去“过去”或“往”。 （2）在“写作水平”前添加“提高” 4、恰当运用关联词，句子意思表达准确即可。每句2分。
三、（4分）1小题每空各0.5分，2小题1分，3小题2分。
1、联系上下文、联系生活实际、结合时代背景等均可。（1分）
2、关于诚信的名言警句均可。（1分） 3、语句通顺、言之有理即可。（2分）
第三题（33分）
一、（7分）1小题1分；2、3、4小题各2分 1、 听取蛙声一片。（1分）添字漏字错别字每个扣0.2
分。
2、 这片土地是神圣的。（1分） 深化主题，强化情
感。（1分）
第四题（30分）
篇三：2013小学六年级语文上册期末试题及答案
2013 小学六年级语文上册期末试题
卷首语：同学们，经过一个学期的学习，你一定进步了吧！今天，让我们共同完成这些练习吧！看看自己在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，需要在今后的学习中注意赶上。每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。
一、学会聆听：同学们，请 认真听老师读两遍短文，完成练习：（4.5分）
1、这段话说明的对象是，采用的主要说明方法有 和 、。
2、这段话采用了先 的说明顺序。
3、人类区别于别的高等动物的特征是、、
二、精彩回放：请打开记忆的宝库，让我们成功运用积累的成果吧。（22分） 1、 看拼音，写词语。
zhú fá qīán kūn tuǒ tiē kāng kǎiēn cìwēi yí () () ( ) ( ) () () zī xún jiān miè zhān yang téng xiéjǐn shèn zhǐ xiè () () ( ) ( ) () () 2、春节将至，你想送给台湾同胞一副什么春联？
3、本学期，我们积累了许多像扬长避短、深入浅出等由反义词构成的成语，你能写几个这样的词吗？（最少写4个）
4、某小学准备在草坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草坪，老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适的话，不超过10个字。
5、正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢？写出此意思的原诗句，并写出作者、诗的题目以及表达父母爱儿女的俗语一个。
三、慧眼识真：相信自己会做出正确的选择（8分） 1、下面四组词中，完全正确的一项是（ ），完全错误的一项是（ ） A、波澜状阔 盛气临人 防灾错施和蔼可亲 B、瞻仰电钮一丝不苟 栩栩如生
C、抱偿慰籍 会集折除
D 、馋猫 停泊 出版名誊
2、选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。
光：①一点不剩 ②荣誉、光彩 ③只、单 1． 女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光。（） ．2． 落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。 （ ） 3． 任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。 （ ） 安：①怀着 ②平安③安装
1． 党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。 （ ） 2． 经医生全力抢救，英雄已转危为安了。 （ ） 3． 刁德一这样一说，不知他安的什么心。 （ ） 3、下面没有表示两个连续动作的句子是（ ）。
A、李老师推开门走进教室。 B、他拿出本子做作业。
C、他一回家就复习功课。D、同学们讨论并通过了决议。 4、照样子写出由反义词构成的成语。
例：弄（假）成（真） 口（）心（ ） 积（ ）成（） （）惊（）怪 化（）为（） 喜（）厌（） 扬（）避（） 由（）及（）
四、才艺展示：仿照例句，续写两个与例句构成排比：（4分）
例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。
人生路上， 人生路上， 五、阅读与思考：积累与运用给了你成功的快乐，深入思考更会让你尝到劳动的甘甜。
（一）（10分）
大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。 1、照样子写出四个你课外积累的词语。
毛茸茸 2、“嗬！好大的雪啊！”这句话表明了。 3、在这段话里，你能领悟到什么表达方法?(至少两处)
4、选择正确的答案序号，写在括号里。
（1）“落光了叶子…… 沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感情是（ ）。 A 喜好 B 喜爱 C 惊异 D 惊奇（2）“推开门一看…彩虹！”这部分的写作顺序是（ ）。
A 从上到下B 从整体到部分 C 动静结合 D 由远及近
5、用“ ”画出描写“雪大”的语句，用“ ~~~”画出描写“景美”的语句。
（二） 他要感谢那只手 （16分）
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手 老师孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。
2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）
3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。
4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（）。
5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是。
6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？
六、妙笔生花：敞开你的心扉，书写你的心声，相信自己是最棒的！
1、假如你有幸采访凡卡、霍金、玄奘、费俊龙、聂海胜等人，你会对他说些什么呢？请设置一段情景对话。（不少于六句）（5分）
2、人无完人，金无足赤，从小到现在你可能受过无数次表扬，也许你记忆深处有一次难忘的批评，请你以“批评”或“表扬”为话题写一篇作文，题目自拟，表达自己
附六年级语文参考答案： 一、学会聆听：
1、人类的语言 作比较举例子 2、概括具体
3、人类会说话、会走路 、吃熟食 二、精彩回放：略 三、慧眼识真：
《小学六年级语文上册期末试卷》出自：百味书屋
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