篇一：2016年健康教育工作总结
2016年健康教育工作总结
健康教育是提高居民健康知识和促进居民健康的有效措施，在区卫生局和疾控中心的指导下，在街道办事处领导的带领下，积极开展健康教育各项工作，健全组织机构，开展社区健康活动，为社区居民的健康事业发挥了一定的作用，现将2016年的健康教育工作总结如下：
一、 领导重视，组织机构健全
成立了以社区医生为中心的健康教育领导小组，进一步完善了健教工作网络，将健康教育工作列入社区工作计划，进一步建立健全预防、保健、健康教育等为一体的社区卫生体系，切实做到健康教育工作有人抓、有人管，由于领导重视，人员落实到位，从而保证了我社区健康教育工作顺利开展，把健康教育工作真正落到处。
二、开展健康教育工作
1、社区设置了健康教育宣传栏，向居民开展健康教育知识宣传。并定期更换健康教育宣传栏及黑板报内容，每月出黑板报1期、今年共开展健康教育咨询活动9次，开展健康教育讲座12次，黑板报宣传12期，宣传栏更新6期。其中有传染病健康教育活动二次，残疾人健康教育活动一次、利用卫生宣传日进行各类疾病宣传教育。每两月张贴健康宣传海报。把健康教育工作做到家喻户晓，人人皆知。
三、普及科学健康知识
一是向居民群众发放遵守公共场所禁止吸烟管理办法、二是利用远程教育平台，开展中老年健康知识讲座、妇女保健等讲座，内容通俗易懂，大家受益匪浅，提高居民防病灭病意识，三是社区卫生服务站的工作人员到居民家中为活动不便的慢性病人及老年人居民义诊，如量血压、测血糖等免费体检，为居民建立健康档案。
今年开展12次健康讲座，每月一期；
一月以糖尿病的中医健康处方及居民素养66条为主题；
二月以高血压如何锻炼及中医茶疗与菜疗的方法；
三月以结核病的防治与艾滋病的防治为主题；
四月以肿瘤和布病防治为主题；
五月以高血压、糖尿病防治为主题 ；
六月以突发公共卫生事件和冠心病防治为主题；
七月以职业病卫生安全和肝炎的防治为主题；
八月以食品安全的基本知识；
九月以非法行医及非法采供血的危害为主题；
十月以流行性感冒和哮喘的防治为主题；
十一以乳腺癌子宫颈癌的预防为主题；
十二以手足口防治和狂犬病防治为主题。
开展公众健康咨询活动
今年按照上级布置要求，开展咨询活动，不少于9次，根据具体情况安排时间和地点。
3 月24，伴随结核日的宣传，开展结核病的防治咨询活动；
4 月20，在社区内开展中医养生；养肝护肝方法的活动；
5 月31，吸烟日，开展宣传及健康素养66条；
6 月24，开展腹泻、细菌性痢疾的防治及健康素养66条的咨询活动； 7 月28，利用肝炎日，开展宣传咨询活动；
8 月 8，全民健身日，开展宣传咨询活动；
8 月10，开展糖尿病宣传咨询活动；
9 月20，结合爱牙日宣传牙齿保健及活动；
10月8，结合高血压日开展宣传咨询活动；
通过这一年的开展的健康教育活动，通过居民满意度调查，得到了好评并有一定的指导和干预的效果。在工作中，我们也意识到了自身的一些不足和需要改进的地方，在今后进行健康教育工作中，都是指路的明灯，我们会吸取其中的经验和教训，使我们的健康教育工作更加适合辖区居民的实际情况
欣园社区卫生服务站
2016年12月23日
篇二：2016-2017学年心理健康工作总结
2016-2017学年心理健康教育工作总结 学校心理健康教育是学校教育的重要组成部分，目的是根据学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和整体素质的全面提高。本学期，我校继续贯彻落实《洛阳市中小学推进心理健康教育实施意见（试行）》等文件精神，开展了一系列工作。
一、进一步健全心理健康教育组织机构
我校的心理健康教育队伍在校长的领导下，由政教处组织，形成以少先队干部、班主任及心理辅导教师为骨干的心理健康教育教师队伍。建立了从班主任和任课老师，到学校管理层及学校心理咨询室的二级心理健康监护网络。
二、大力开展心理健康教育宣传工作
本学期，我校通过班报，红领巾广播站等途径向学生宣传心理健康知识，引导学生正确认识心理健康。学校还订阅了大量的心理健康教育类书籍、刊物，便于教师专业水平的提升。
三、积极开设心理健康教育课
开设心理健康教育课，是学校开展心理健康教育课的一条重要途径。我校安排间周班会内容为心理健康教育，并纳入常规教学工作检查。针对高年级学生逐渐进入青春期，本学期，席巧辉老师为五、六年级女生上了一节青春期课，使女生们对自己的身体和青春期的生理卫生知识有了初步的了解，消除了青春期的焦虑。
四、继续开展好心理咨询室的开放工作
每周一至五中午12：00——13：00开放心理咨询室，由心理健康教育老师“知心姐姐”为孩子进行个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治，并认真做好相关的资料整理。
五、建立健全学生心理挡案
建立学生心理健康挡案并使之逐步规范化，这对于提高学校心理健康教育的针对性和有效性具有重要作用。它将有助于确定具体的、有针对性的学生心理教育工作的目标、内容、方法与途径，有助于有的放矢地诊断、分析、解释与评价。本学期除了建立心理咨询室的档案，还建立了一年级新生档案。
六、通过家长会进行心理教育
学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用，但不可忽视家庭因素。家长是孩子最好的心理医生，学校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。本学期，我校召开了一年级家长会，共同探讨孩子由幼儿园进入小学后的一些心理困惑，形成学校、家庭教育合力。
心理健康教育是一项需要细致和爱的工作，是一项意义深远的工作。在今后的工作中我们将不断完善工作的思路，不断创新工作的模式，使学校的心理健康教育更有效。
伊川县文正中学
2017年7月
篇三：2016-2017年度大班健康教育总结
2016-2017年度大班健康教育总结
健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能近尽情游戏,也不能专心学习,甚至无法正常生活。因此,我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。
本学期主要做法如下:
第一 树立明确的知道思想 《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。
第二 设计多样化的健康教育形式与途径 幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。在幼儿健康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动,同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。
第三 实施适宜的教育方法。 给幼儿自由选择、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体,锻炼意志。
本学期我们中班组还严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化;在加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育,避免了幼儿安全事故的发生;培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;积极配合保健老师作好各项体检工作;加强消毒工作,杜绝流行病的发生;
《区健康教育所2017年工作总结》出自：百味书屋
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