篇一：对联各类宣传标语大全
对联、各类宣传标语大全
教学楼条幅
1．办学生发展，教师成长，人民满意的学校
2．做学生喜爱，家长放心，学生信赖的教师
3．走自我完善，自我创新，自我发展，自我超越，体现特色路子，为经济社会发展培养合格人才
4．建设一流的队伍，创造一流的业绩，营造一流的环境，培养高素质的学生，办人民满意的学校
5、社会发展 教育先行 教育振兴 全民有责！
6、教育改变命运 智慧引领辉煌！
7、坚持科学发展观 促进教育大发展！
8、百年大计 教育为本！
9、实施科教兴市战略，促进经济持续发展！
10、始终把教育摆在优先发展的战略位置！
11、教育要面向世界，面向未来，面向现代化
12、教学工作是学校的中心 教学质量是学校的生命
13、突出教学工作中心地位 不断提高教学质量
14、以质量求生存以特色求发展
15、明确办学思想突出办学特色 优化办学资源 改善办学条件
16、强化教学管理严格教学程序 深化教学改革 提高教学质量
17、教育投资千秋业，尊师重教万代歌
18、爱教育、忠心耿耿，爱学校、全心全意。
19、家长信任是学校的生命，社会满意是学校的成功 学生宿舍楼
1、微笑我们的语言，文明是我校的信念。
2、搭建心灵家园，共建和谐宿舍。
3、花儿用美丽装扮世界，我们用文明美化校园。
4、静，乃宿舍之本
雅，集宿舍之美
谐，博宿舍之爱
5、创文明、洁净、快乐宿舍！
做健康，积极、向上学生
做文明师生 建一流校风
绿化带
1、守护一片绿，增添一份美
2、春来小草醒，请您绕道行
3、芳草茵茵，足下留情
4、绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享
5、舒适你我他，美化靠大家。
车棚
整齐有序，文明停车。
有序存放，兼顾他人。
教育标语
1、社会发展 教育先行 教育振兴 全民有责！
2、坚持科学发展观 促进教育大发展！
3、百年大计 教育为本！
4、实施科教兴市战略，促进经济持续发展！
5、始终把教育摆在优先发展的战略位置！
6、教育要面向世界，面向未来，面向现代化
三、教学质量宣传标语
1、强化教学管理严格教学程序 深化教学改革 提高教学质量
2、教学工作是学校的中心 教学质量是学校的生命
3、突出教学工作中心地位 不断提高教学质量
4、以质量求生存以特色求发展
5、明确办学思想突出办学特色 优化办学资源 改善办学条件
6、强国兴邦千秋业；尊师重教万代歌。
播雨耕云，三尺讲台奠基阳光伟业；
呕心沥血，一腔爱意倾注华夏未来。
卫生区：
自己留一个好影响，给大家一个好环境。
爱护绿色家园争做环保卫士
路牌标语：
1、实施品牌战略打造世纪名校
2、实施素质教育实现全面发展
3、同心同德争创名校
4、团结奋进共育英才
教务处：勤细实树形象 教研改铸师魂
餐厅标语:
1、相互理解，其乐融融；
2、就文明餐，做文明人；
3、加强自我修养，树立良好美德；
4、餐厅清洁人人有责；
5、温馨之家，共同营造；
6、学会生活，学会生存；
7、学校是我家，清洁靠大家；
8、文明就餐，礼貌待人；
9、爱护餐厅，从我做起；
10、以我美德，传校美名；
11、墙上无脚印，地上无痰迹；
12、节约光荣，浪费可耻；
13、当知盘中餐，粒粒皆辛苦；
14、餐厅是我家，清洁靠大家；
15、尊重他人就是尊重自己；
16、爱护公共设施，提高自我修养；
17、陶冶健康情操，建设文明餐厅。
18、树百年报国志，做世纪栋梁才；
篇二：对联、广告、标语
对联、广告、标语
一、考纲解读
二、真题探究
(2013 年梅州卷)语言运用。
(1)我们说话要得体，要合乎具体的语言环境。同样是“请求对方依时出席”：举办家宴，父母叮嘱子女时可以说“到时候一定得回来”；给兄弟单位的请柬要写“敬请届时光临指导”；给下级的通知里可以写“务必准时出席”；而商店开展促销活动的广告里则应该写上“__________________________________________________________________”。
(2)今年 5 月 9 日，菲律宾公务船射杀我台湾渔民，台湾民众在抗议游行中打出“‘菲’常无情”的横幅。此横幅一语双关，一是强调射杀事件“极端(非常)残暴”，二是暗指________ _____________________________________________________。
(3)阅读下面某班同学搜集到的资料，请仿照示例(语言形式可与示例不同)，拟写一条 20 字以内的宣传标语。
【材料 1】梅州市拥有丰富的非物质文化遗产，其中“客家山歌”和“广东汉乐”两个项目还被列为中国非物质文化遗产保护项目。
【材料 2】梅州客家山歌是用客家方言演唱的民歌，它盛行于广东省东北部客家地区并流传到海外客家人聚居地。
【材料 3】被誉为“中国古代音乐活化石”的广东汉乐，是广东三大乐种之一，传入广东梅州至少有 700 多年历史。
【材料 4】很多非物质文化遗产保护项目都通过与大中小学校合作等不同形式在扩大影响，培养了众多的后继人才，为更好地传承和发展搭建了更为广阔的平台。
标语示例：保护非物质文化遗产，打造客家人精神家园。
请拟标语：___________________，___________________
答案：(1)欢迎您(或：广大顾客)届时惠顾。
(2)菲律宾这个国家经常无情无义。
(3)示例 1：客家山歌声名远播，广东汉乐千古流传。
示例 2：山歌绕嘉州，汉乐飘四海。
示例 3：客家山歌歌梅州春风劲，广东汉乐乐岭南佳话频。
三、知识整合
（一）对联的要点
1.字数相等。
对联由上下两联组成，上联称“出句”，下联称“对句”。字数可多可少，但上下联字数必须相等，不能有一字之差，否则称为“对不起”。
如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；(上联)山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(下联)
2.词性相同。
上联和下联相应位置的词语要求词性相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的 词必须在相同的位置上。
如：屋后松竹添秀色，门前梅兰吐幽香。
3.结构相应。
上下两联的句法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等。 如：下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品，其下联空格处应填入的词语
上联：商贸繁荣 两塔擎天光禹域
下联：□□□□ 三山载福毓榕城
A.人杰地灵B.四季如春
C.人文鼎盛 D.海西明珠
根据对联结构相应的特点，可知此题答案为 C。 是( )
4.节奏相合。
上下两联在哪里停顿，有几处停顿应当吻合。
5.平仄相反。
所谓平仄，就是指汉字的声调。平声近似于现在的第一声和第二声；仄声近似于现在的第三声和第四声。对联要求上下两联相对应位置上的词语要做到“平仄相反”，上联末句尾字必须是仄声，下联末句尾字必须是平声，即“仄起平落”。但一般情况下，中考对考生平仄方面的要求没有这么严格。
如：春蚕到死丝方尽(上联)，蜡炬成灰泪始干(下联)。
6.意义相关。
这是对联内在美的体现。上下两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体。对联的内容关联可分为三类：正对(上下联内容相类相关)、 反对(上下联内容相对相反)、流水对(上下联内容连贯相承)。
符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般
只作“宽对”的要求。另外，对联通常用毛笔竖写，上联居右，下联居左。
(二)广告标语的特点
广告语是语言在生活和工作中的实际应用，它一般要求语言精练，生动形象，还要有文采，富有人情味。好的广告语耐人寻味，给人以美感，使人难忘。比如：人类失去联想，世界将会怎样？(联想产品广告)这个经典的广告语一语双关，将人类的思维现象与联想集团的产品名称融为一体，使人在不知不觉中接受了“‘联想’对世界很重要”这一宣传主旨。
好的广告词一般有四个方面的标准：
1.内容具体，指向明确。
该做什么，不该做什么；希望人家做什么，不希望人家做什么，必须具体明确地表达出来，让人一看就明了，不能含混模糊，让人看了一头雾水。“珍惜我，就是造福全社会”，是要“珍惜花木”，还是“珍惜土地”，不知所云；而“绕行三五步，留得芳草绿”，“节约方寸地，留与子孙耕”，意思就显得具体明了，要人们干什么一看就明白。
2.语言简洁精练，朴素平易。
广告词太长了一般不容易记住，因此要尽可能做到语言高度缩，篇幅短小精练。广告是说给大众的，因此，用词又要平白简易通俗，而且朗朗上口，有时越是市井语言越是容易被老百姓接受记牢，故作高雅反而不利传播。如“要想富，少生孩子多种树”一语尽管俗，但一下子就被人记住并且迅速传播开来。
3.构思新颖，富有创意。
广告是用创意说话，它拒绝平庸，没有创意的广告就像没有幽默感的人。富有创意的广告，是在用艺术的语言传播一种思想，一种理念，是文化的浓缩和升华。因此，要从思维的最佳切入角度，用富有艺术的手法，寻找心灵振奋的激发点，把话说到人的心坎上，引起共鸣，从而实现“一语惊醒梦中人”的目的。如某公益广告语“因为你的一滴血，我的笑容不再苍白”就赋予了献血行为一种全新的境界。
4.语气亲切温馨，充满人文关怀。
现代文明应该告别粗鲁野蛮，即使是对人们行为的约束和限制，也应对个体生命给予高度尊重和敬意，体现一种人文精神。因此，好的广告词都尽可能用“美”和“善”的人格目标进行诱导，唤起人的潜在欲望，或激起人的崇高感，从而使外在的行为要求变成一种内在的自觉意识，如“安全才能回家”远比“严禁超速行驶”来的
有力量。
四、对联方法
(一)对联题的解题技巧
1.要了解特征。
简单了解对联常识，理论指导实践。
2.要掌握步骤。
首先要认真阅读题目，明确答题要求。其次要仔细分析，找出题目中的有效信息。再次要回想对联的基本特征，反复揣摩已知信息，联系生活积累，展开丰富的联想和想象，运用多种思维方式，纵向、横向或纵横交叉地进行比较。最后是筛选过滤思索的结果，准确表达。
3.要有知识储备。
对联种类很多，风格各异，可考查的知识面宽，平时要多阅读、多留心、多思考、多积累，加强文化积淀，增强应对能力。
4.要关注时事。
对于发生在我们身边的时事要加以热切的关注，因为中考试题往往紧扣时代脉搏，奏响时代的最强音。
5.要注意方法，使用拆合法能既快又准地对出下联。
所谓拆合法，即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的词组组合成一句。
(二)广告标语的编拟技巧
1.活用修辞。
①对偶：运用此修辞的广告、标语读来朗朗上口，产生过“口”或过“目”不忘的效果。如“说地地道道普通话，做堂堂正正中国人” “珍爱生命，远离毒品”等。
②对比：通过鲜明的对比，给人深刻的印象和启示，让人在对比中寻得价值所在。如“没有最好，只有更好！”“除了脚印，什么都别留下；除了记忆，什么都别带走”。
③比喻：比喻使广告生动形象。如“普通话——13 亿颗心与心之间的桥梁” “血，生
④设问：设问能激起人们的思考，增强感染力。如“胃，你好吗？”“为何血浓于水？因有爱在其中”。
⑤反复：反复可强调突出广告对象的某些特征。如“天天钙无力，添钙添活力”“丽彤，丽彤，与众不同”。
⑥双关：双关将广告语和产品名称巧妙结合，增加表现的层次性和丰富性，词浅意深，回味无穷。如“特步——非一般的感觉”“平时一滴水，难时太平洋(太平洋保险公司)”。 命的源泉，友谊的桥梁”。
2.巧用谐音。
谐音可以起到一见如故，见之生情的效果。
如“美克运动鞋——运动每时每克”“自行车：骑乐无穷”等。
3.仿拟成语俗语、诗词歌词、名言警句等。
如“车到山前必有路，有路必有丰田车”。
(三)赏析广告语
1.从修辞手法等角度去赏析。
如：某地运动会比赛场地边悬挂了一幅广告语“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。”请你从内容和形式两个角度对它进行品析。
2.品味广告语的含义。
如：某空调的广告语仅用三个字“净、劲、静”，请说明该广告词所包含的具体含义。 做上述两类试题时，一是要认真审题，明确题目隐含的主题和字数要求；二是答题要简洁明了；三要掌握一定的写作技巧；四要出其不意，赋予创意，新颖别致。
五、考点例析
例 1：对偶是汉语常用的修辞手法之一，请为“平山堂下花似锦”写一个下联。(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多，如瘦西湖、史公祠、琼花观等等。)
上联：平山堂下花似锦
下联：______________________
解析：此题可用拆合法来应对此题，“平山堂下花似锦” 就可拆为“平山堂—下—花似锦”三段分别对之。提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，“平山堂”显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖”“史公祠”“琼花观”等等一大串；“下”是个方位名词，我们可以对出“畔” “上”“边”等；“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟”“烟如雾”“花似海”等等。这样我们便可轻而易举地从中选出“瘦西湖畔柳如烟”“琼花观边花似海”等好对。
答案：示例 1：瘦西湖畔柳如烟
示例 2：琼花观边花似海
例 2：6 月 5 日为世界环境日，在世界环境日到来之际，班内开展“生命与空气”语文综合性学习活动，请你根据此次活动的主题，联系实际拟写一则公益广告。
答：____________________________________________
解析：这是一则公益广告的拟写，可以结合前面“复习方法”中讲到的广告词拟写的几条技巧来解题。本题旨在开展“生命与空气”宣传活动，号召大家爱护环境，因此，只要是 与之有关的广告词均可，语言要简洁醒目，有针对性。
答案：示例 1：你污染空气，空气污染你。
示例 2：绿色是生命的食粮，空气也是生命的食粮。
六、训练·巩固提升
训练一 对联
1．有人在小石潭留下一句话：小石潭凄美幽静。请你从我们学过的课文中选取一个景点，对出下联。
上联：小石潭凄美幽静
下联：__________________
2．李明根据《水浒传》中的一个情节写了一个上联：疾恶如仇，鲁提辖拳打镇关西。请你利用所读的名著内容，对出下联。
上联：疾恶如仇，鲁提辖拳打镇关西
下联：______________________________________
3．有一副对联是写诸葛亮的，上联是“故国不归，山河未遂中原志”，它的下联应该是
( )
A．千古诗才，蓬莱文章建安骨
B．刚直不阿，留将正气冲霄汉
C．志洁行廉，爱国忠君真气节
D．忠魂犹在，道路争瞻汉相墓
4．删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。
上联：世事如棋，让一着不会亏我
下联：心田似大海，能够纳百川，亦可容纳他人
删改后的下联：____________________________
篇三：对联广告标语
“对联、广告和标语”复习课教学设计
【教学目标】
1.让学生了解综合性学习中对联、广告和标语的考题类型，掌握相应的答题方法。
2.引导学生拓宽视野，多关注身边焦点。
【教学重点】
总结对联、广告和标语的答题技巧
【课时安排】1课时
【教学方法】讲练结合
【教学过程】
一、导入：
二、对联
（一）原题展示
1、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ）
A、碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年 B、为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重及门
C、乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存 D、执掌教坛垂七十载栽培桃李满三千株 答案及点拨：B。A项中的“花甲”表明适用于六十岁寿辰。B项中的“古稀”则指人生七十岁，出自杜甫诗句“人生七十古来稀”。“诲人无倦”表明是指“老师”，最符合题意。C项是没有表示年龄的词语，但“音容宛在”则说明这是一对挽联，适用于纪念已经去世的人。D项中“执掌教坛垂七十载”则表明是从教七十年，而非指年龄七十岁。
点评：这道题目重在测试学生对最基本古文化常识的了解程度。在多年未考古文化常识之后今年再次涉及，实出意外，但却能体现语文学习传承中国传统文化的功能。
年龄别称：年方二八（刚16岁）；束发（15岁）、弱冠（20岁）、而立（30岁）、不惑（40岁）、知（天）命（50岁）、花甲（60岁）、古稀（70岁）、耄耋（八九十岁）、期颐（100岁）；米寿（88岁）、白寿（99岁）、茶寿（108岁）
2、将下面的短语组成两副七字对联，并填在相应的横线上。（4分）
芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园
千里绿 春绣锦 万山金 座凝香
新春联 上联：下联： 教师办公室 上联：
下联：3、下面具体分析一下解题思路。
第一步，根据题目要求，可先将这些短语分为两大类。根据成对原则，将“黄牛耕地”、“春绣锦”的位置确定下来。
描写新春的有：黄牛耕地 翠柳迎春 千里绿 万山金。而符合教师办公室的短语就是：芝兰绕阶（联想“芝兰玉树”） 桃李满园（联想“桃李满天下”） 春绣锦 座凝香。
第二步，根据意象、意境等内容的联系及“二字而节”、平仄交替的规则，可将每类短语分别组成两个七言律句。新春类：黄牛耕地万山金 翠柳迎春千里绿。教师办公室类：芝兰绕阶座凝香 桃李满园春绣锦。
第三步，根据仄起平落，即“上联收于仄声，下联收于平声”（《联律通则》）之规则，确定上下联。这样就得出答案。
新春联 上联：翠柳迎春千里绿下联：黄牛耕地万山金
教师办公室 上联：桃李满园春绣锦 下联：芝兰绕阶座凝香
（二）、课堂练习：
1、请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。
池馆重新接草堂 宦游西蜀
烟尘誓扫还金阙志复中原
诗继少陵更入清风明月
高吟铁马铜驼 派开南宋
答案：宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。
分析：先分为政治、文学两类。政治方面，后三句与“收复中原有关”。“铁马”指“铁马冰河入梦来”。“少陵”指杜甫。
2、下面是一副赞颂诸葛亮的对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联：一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志 能遵教授；
下联（已被打乱）：八阵名成，两川福被，十倍荷褒荣，三分功定属元勋，所合精锐四方。 答案：十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。 一处调整：四方精锐
3、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。
答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。 三处内部调整：莺唤起一庭佳丽（为了对仗）、树边红雨（为了对仗、顶真）、舜日尧天（为了平仄）。
4、运用相关知识，把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。
难报恩来 生为国家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 青史千秋 功同五岳 寸草春晖 德同湖海 洋洋正气结丰碑 死为人民
①生为国家，死为人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正气结丰碑。 ②青史千秋，何堪魂去；寸草春晖，难报恩来。
三、广告和标语
1、学生结组自学《火线100天》P115-116相关内容，总结有价值信息
2、各小组派代表发言交流
3、当堂练习
《火线100天》P116-117（5、8）
四、作业
《火线100天》P116-117（6、7、9、10）
《双拥标语对联精选相关范文》出自：百味书屋
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