篇一：招领启事
《招领启示》教学设计
知识目标：
一 、明确招领启示的概念及特点。
二 、 掌握招领启示的格式及写法。
情感目标：
传承中华文明，发扬拾金不昧的精神。
教学重点及难点：
掌握招领启示的格式及写法。
教学方法：点拨法 练习法
课时安排：一课时
教学内容及步骤：
一 、 导入新课（故事导入）
师：有哪位同学能给大家讲讲《乐羊子妻》的故事？
生：??
师（补充引导）：乐羊子在路上行走时，曾经捡到一块别人丢失的金饼，拿回家把金子给了妻子。妻子说：“我听说有志气的人不喝‘盗泉’的水，廉洁方正的人不接受他人傲慢侮辱地施舍的食物，何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢！”羊子听后十分惭愧，就把金子扔弃到野外，然后远远地出外拜师求学去了。下面大家对故事中的两个人做一下评价。
生：??
师：看来大家都对乐羊子妻大家赞赏，对乐羊子抛金野外的做法却并不苟同，那应怎么做？
生：??
师：我这儿还有一个事例：盐城市第一中学高一（2）班学生吴涵，在从学校上完晚自修回家的路上，捡到了近万元现金和存款额10万余元的银行卡，面对捡来的钱物，年少的吴涵想到的不是占为己有，吴涵和父母想方设法找到失主，并谢绝了8000元的酬金，还将区里奖励的2000元“美德基金”转赠给了学校基金会，用于资助那些最需要帮助的人
师：看来同学们都对中华民族拾金不昧的传统美德认识很深，那拾到财物后好事做到底，怎样找到失主？对，要写一个招领启事，今天咱们就一起学习一下招领启示的写法。
二、学习新课：
㈠概念及特点
师：有谁能说一说什么是启事?
生：启事是指将自己的要求，向公众说明事实或希望协办的一种短文，属于应用写作研究的范畴。通常张贴在公共场所或者刊登在报纸、刊物上。机关、团体、企事业单位和个人都可以使用。
师：谁能给招领启事下一个定义？
生：招领启事是指拾到东西后寻找失主前来认领的一种应用文书。 ㈡格式及写法
师：请同学们观察教材“招领启事”案例，思考
这个招领启事有几部分组成？每一部分涉及哪些具体内容
明确: 招领启事主要包括标题、正文、落款三部分内容：
1.标题。
在第一行中央写上“招领启事”、“失物招领”等字样，字体可稍大于正文。
2.正文。
一般来说，在招领启事中只写拾到东西的名称，以及失主到何地、找何人认领。 所拾东西的时间、地点、数量、特征等具体情况留待失主认领时核实，以防止他人冒领。
3.落款。
写清招领启事发布者的单位名称或个人姓名，并在其下方标明发布招领启事的日期。
注意事项：招领启事点明拾到东西的时间和名称，但是具体数目不要写实，以防止有人冒领。
三 、巩固加深
下面招领启事有什么不得当的地方，请加以修改。
招领启事
今天早上八点，我在操场西墙边捡到女式皮夹一只，红色牛皮材质，内有现金100元和银行卡、饭卡各一张，望失主前来认领。
向阳中学初二一班 王涛 2012年9月10日
（提示：失物的介绍过于具体，“红色牛皮材质”删掉，“内有现金100元和银行卡、饭卡各一张，”改为“内有现金等物品”。）
本人拾到女士钱包一个，内有人民币若干，请失主速来认领。 王萌
四月五日
（提示：这个招领启事没有标题，启示发布者的联系方式交代不清）
四、课堂演练
华联超市拾到手提包一个，内有人民币5000元及手机一部、信用卡两张。请据此内容拟写招领启事一个。
五、课外实训
请根据下面内容拟写一份招领启事：
机电部11级数控十三班学生王文，昨天在学校食堂捡到钱包一个，内有人民币若干、卡片几张、身份证等，望失主来班级认领。请代为拟写该招领启事。
篇二：招领启事
招领启事
招 领 启 事 本社于×月×日上午拾得皮包一个，内有手表一个，人民币几百元，望失主前来认领。 ×××旅社 19××年×月×日
篇三：招领启事
招领启事
本商场拾到手提包一个，内装人民币若干元，手机、信用卡等物，望失主前来认领。 地点：本市××商场三楼办公室
电话：××××××××
××商场办公室
××年×月×日
《十三、招领启事》出自：百味书屋
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