篇一：长春版四年下第一单元同步测试题
长春版四年（下） 同步测试题
第一单元 美好的向往
1、 小蓝裙的故事 一、看拼音写词语
Xiǎozhan g?ng xiàn xi? tiáo shū xǐ （ ） （） （）（） Zhěng ji? bù jīn jiē dào huán jìng （ ）（ ）（）（ ） 二、给加点字画去错误读音
班级．（jī jí） 调．动（diàotiáo） 杂．草（ zházá）三、比一比，再组词
洁（ ）以（ ）从（ ）净（ 结（ ）已（ ）丛（ ）静（ 四、写出近义词
立刻（ ） 宣布（ ） 漂亮（ ） 出现（五、结合句子理解加点词语的意思，再选两个词语造句 1.原来小女孩浑身赃兮兮的，与小蓝裙不很协调．．。
2.一个下午，家里就焕然一新．．．．了。
3.小女孩把裙子拿给妈妈看??妈妈鼓励．．她穿起来。 造句1.
2.
六、阅读课文后回答问题
1. 结合课文说一说三处“不协调”的意思
（1）原来小女孩浑身赃兮兮的，与小蓝裙不很协调。
（2）原来家里也赃兮兮的一团糟，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。
） ））
（3）家里的庭院杂草丛生，与屋里的环境很不协调??
2.用自己的话说一说课文主要写了一件什么事
2、渡河少年
一、看拼音写词语
bàng zi m?i máo yī shangwú xiànqǐ m?ng （ ）（ ）（）（ ）（） 二、为加点字划去错误读音
竹．篙（zhúzú） 倔．强（ju?jua）奇葩．（bā pā） 三、为多音字注音、组词
（ ）（ ） （ ）（ ））（ 强 倔
（）（ ） （ ）（ ） （）（
度（ ）摇（ ）猾（ ）锦（ ）留（ 渡（ ）遥（ ）滑（ ）绵（ ）溜（ 五、在（ ）里填上恰当的词语
（ ）的潮水（）的脸蛋（）的少年（ ）地望着（）地撑船（）地解开六、结合句子理解加点词语的意思，再用后两个词语造句 1.他把衣裳一脱，连同书包擎．在手里……
2.两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙．在一起。
3.他给撑船老人写过一封信，称他是他的启蒙．．教练。
）） ） ）
4.数年后，少年居然成了一名游泳健将。 ．．
七、回答问题
（一）本文主要写了一件什么事
（二）阅读片段
终于到了对岸，他泥鳅一般地蹿上堤岸，阳光在他的背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。河边的沙滩上，写下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。 1. 用“——”.画出一个比喻句，并说明把什么比做什么
2 在描写人物动作词语的下面加上圆点，并说一说从这些动作中可以看出什么
3.*说说最后一句话的意思
3.一千根弦
一、看拼音写词语
bǎo zhang xiàoguǒtú dìshōu cáng zhǐ dān （）（）（ ）（ ）（）
（ ）（ ） （ ）（ ） 背相
（ ）（ ） （ ）（ ） 三、比一比，再组词
遍（ ）禁（ ）匆（ ）喝（ ）跟（ ） 编（ ）尽（ ）忽（ ）渴（ ）根（ ） 四、结合句子解释加点词语的意思，再造句 1.民间艺人急不可待地将药方拿了出来。 ．．．．
2.那位琴师听了，潸然泪下，突然明白了老人那“一千根弦”背后的意义。 ．．．
3.盲人渴望在他有生之年看看这个世界。 ．．．．
五、阅读课文后回答问题
1.盲人从无字的药方里悟出了什么？
2.课文写了一件什么事？这个故事让你产生了什么感受
第一单元综合练习题
一、基础知识 1.看拼音写词语
Shōu cángguāng huá gùn bàngdù chuánqǐ m?ng （）（ ）（ ）（ ）（ ） Ch?ng zhan g?ng xiànxi? tiáo shū xǐ tú di （）（）（ ）（ ）（ ） 2.为加点字划去错误读音
奇葩（ pā pá）竹篙（gāo hāo）紧蹙（cù shù） ．．．
3.比一比，再组词
协（ ）洁（ ）冻（ ）赏（ ）倔（ ） 胁（ ）结（ ）栋（ ）裳（ ）屈（ ） 4.找出句中的错别字，把正确的写在后面的（ ）内 （1）我多么盼忘署假的到来啊！（ ）（ ）
（2）我拿这做业本，像老师的办公室走去。（ ）（ ）（ ） 二.积累与运用
1.给加点字选择正确解释（写序号）
器：（1）重视； （2）器具； （3）度量 ； （4）才能。A.临摹（ ）B.瓷器（ ） C.器重（ ）D.大器之才（ ） 临：（1）对着，靠近；（2）来到，到达；（3）将要，快；（4）照着字画模仿。 A.面临（ ） B.临别（ ）C.临摹（ ） D.身临其镜（ ） 2.选词填空
俯视 凝视玩赏 欣赏观赏
（1）昨天，我和同学在剧场（ ）了一场音乐会。 （2）每年夏天，我们全家都会去红叶谷（ ）红叶。
（3）叔叔一家人（ ）了长白山大峡谷。峡谷中千姿百态的岩石令人流连往返。
（4）站在山上，可以（）山脚下的美丽景色。 （5）那个孩子正（）天空数着星星。 3.按要求写句子
（1）不改变句子的意思，把句子换一种说法 这样奇特的蝴蝶，难道不是精品吗？
（2）用修改符号修改病句
在大家的共同努力下，我们终于取得了优异的成就。 即使没有太阳，地球上也会有动物和植物。 （3）缩写句子
来自五湖四海的人们给予了这位老人无私的帮助。
（4）用下列词语造句
篇二：八年级期中测试语文试卷
八年级语文期中测试卷 A卷
一、 积累与运用（19分）
（一）选择题（8分）
1、下列各组加着重号的字注音全部正确的一组是（）
A、高耸（sǒng） 绯红（fēi） 驿站（shì） ．．．
B、烂漫（màn） 模糊（mu?）顿挫（cu?） ．．．
C、芦荟（huì） 匿名（nì） 深恶痛疾（wù） ．．．
D、诘责（ji?） 教诲（huǐ） 畸形(qī) ．．．
2、下列加着重号的字注音有两处错误的一项（ ）
A．穈先生（mí） 广漠（m?） 捞着（lāo）嬉戏（xī） ．．．．
B．掷铜钱（zhì） 厌恶（wù） 摹画（m?）管束（sù） ．．．．
C．眼翳病（yì） 抽屉（ tī） 容忍（r?ng） 泡茶(pào) ．．．．
D．文绉绉（zhōu）绰号（zhuō） 牢骚（sāo）锁匙（shī） ．．．．．
3、下列加着重号的字注音正确的一项是（）
A胡髭（zì） 长髯（rán）一绺绺（liǔ） 鬈发（quán） ．．．．．
B.黝黑（yōu） 粗劣（lia）滞留（zhì） 穹顶（qi?ng） ．．．．
C.可憎（zēng） 蒙昧(mai) 貂皮（diāo） 酒肆（sì） ．．．．
D.掠过（lua）颔首（hàn） 锃亮（zang） 轩昂（xuān） ．．．．
4、下列加点字的注音中有两处错误的是（）
A.搓捻（cuō niǎn） 恍然（huǎng） 迁徙（xǐ） 钥匙（yua） ．．．．．
B.绽开（zàn） 譬如（pì） 觅食（mì） 预兆（zhào） ．．．．
C.截然（ji?） 繁衍（yán） 喷水(pēn) 譬如（pì） ．．．．
D.涨红（zhàng） 筑巢（cáo） 遨游（ào） 栖息（qī） ．．．．
（二）仿照下列例句造句。（3分）
例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。 仿句：书是（ ），能（ ）；书是（ ），能（ ）；书是（ ），能（）。
（三）.根据提示填空。（8分）
1.东风不与周郎便，（ ）。
2.峰峦如聚，波涛如怒，（ ）。
３．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句：（ ），（）。
４．《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的诗句是：（），（）。
５．《水调歌头》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：（），（ ）。
二．阅读与理解。（51分）
（一）．文言文．
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。（），（ ），（ ）。
潭中鱼可白许头，皆若空游无所依，日光下澈，影不石上，怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其原。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1. 在原文空白处填上句子。（3分）
2. 本文的作者是（），选自（ ）。（2分）
3. 解释下列句中加点的词。（4分）
潭中鱼可白许头（ ） 水尤清冽（） ．．
悄怆幽邃()以其境过清（ ） ．．．
4. 翻译句子。（6分）
（1） 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
（ ）
（2）斗折蛇行，明灭可见。
（）
(3) 四面竹树环合，寂寥无人。
（ ）
5. 作者笔下的小石潭有哪些特点？（4分）
6. 小石潭溪水的流向是怎样的？作者观察景物的立足点在潭的哪个方位？依据是什么？（4分）
8.“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在文中起何作用？（2分）
（二）.现代文阅读。
孩子和书
这小镇只有一家书店。这书店只有她一个卖书的。
她卖了多少书？怎样忙过来的？没有人说得清。人们只知道，书架上的书越来越丰富，进出书店的人换了一拨儿又一拨儿，她的额头和眼角也已渐渐刻上细细的皱纹。可她那一双眸子却依然如秋日潭水般清明。几十年来，人们从她那传的眸子中读出的满是善良、真诚。正因为这样，那些赶集的老婆婆不买书也会走进店来，歇乏，拉家常，向她讨水喝。有时，她们也会大把大把的掏出鲜枣、红果、强留在柜面上。
一天， 小店里来了一位年轻人。
“你要买书？”“不，看看，先看看??”年轻人礼貌地说，“请您取下一下那本书。”他指向那本装帧精美、雅致的诗集——《孩子和书》。
“您看过这本书吗？”他抚摸着手中的诗集，问。
她赧然笑了：“没有，??”真的，她卖过的书很多，但读过的书太少。实在是因为太忙了。她常常只能翻一翻新进的书：看看封面、内容提要、插图、定价。这是为了向客人介绍、推荐。让顾客买了不合适的书，他觉得对不起人家，尤其是那些农家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里一点儿一点儿的抠来的。
“您，认识我吗？”年轻人突然问道。
她愣住了，仔细的观察他，希望能记起来。可是，回忆里只是一片空白。他笑了。“您真好，”数着，他放下手中的诗集，从包里取出一本书，递到她面前，“这是我送给您的。”她茫然，甚至有点不知所措——为什么送我书？
见她不接，他就把那书柜面上，凝视着她：“您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗？”他顿了一下，似乎为了唤起她的记忆，“他偷了您的书??您没有骂他??还给了他两块点心，是白皮的，一杯水，放了糖??”
年轻人的话使她渐渐记起了一件往事。十五六年前，正值“文化大革命”时期，她店里许多捆书被贴上了封条，放在了角落里。有一天，她听到一阵“窸窸窣窣”的响声，走过去，啊！一个孩子，蓬头垢面，一脸汗珠，正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞。她咳嗽了一声。于是看到一双慌张中带着倔强的眼睛??她没有训他，送了那本书给他，好像是《牛虻》。孩子被感动了，哭着告诉说，父母都死了，他无依无靠，可是爱读书??她听了爱怜地为他擦去汗珠，又挑了几本书送给他，还给了他一点钱和食物??为了这件是，她后来也吃了点苦头??十几年过去了，她已渐渐淡忘。难道眼前的他就是当年的那个孩子？
当她回过神儿来,那年轻人不知什么时候走了，柜面只有他留下的那本书。她惊讶地发现，那是同样的一本诗集：《孩子和书》。
扉页上，有几行秀气的字：
阿姨：
这本书赠给您——我写的——一个关于你、我、书的故事 。
我，是一个诗人了。但，没有您，就只是偷书的孩子。
也许您早已忘记我了，那正是您的崇高。
偷书，爱书，写书的人
X年X月X日
天哪，他是诗人！这诗人（）就是当年的孩子！
“我要买书。”稚嫩的声音从柜面下传来，惊醒了它。她探出身子，看到一只胖胖的小手。“噢，又一个孩子。”她急忙招呼这位小客人，心想，兴许这个孩子将来也会成为诗人的，至少能成为有文化、有学识的人。
门外传来一阵孩子的喧闹——放学了，她又要忙起来了，可是她心里很高兴，也很欣慰??
1. 从下列词语中选择恰当的一项，填入文中的括号内。（2分）
A.俨然 B.依然 C.竟然 D.当然
2. 第二段说，“几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。”用简洁的语言概括他的“善良、真诚。”在文中的表现：①热情招呼不买书的顾客；②；③ ；④ 。（3分）
3. 如果将第九段的划线内容改为“他偷了您的书，您不仅没有骂他，还给了他点心和水”，两者相比，表达效果有什么不同？说明理由。（3分）
4. 联系全文，最后一段中“她心里很高兴，也很欣慰”的原因是什么？2分）
5. 十五年后，年轻人重返书店。请就他这一感恩 之举谈谈你的看法。（50字左右）（3分）
父亲的眼神
①一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终生悚然汗下。 ②那是在我上高中时，尽管我的语文、英语成绩居班里前凡名，但是数理化成绩却出奇地差。在这样的情况下，自己估计高考肯定无望，因此，高一期末考试后，我彻底失望，决定回家务农。
③因自觉惭愧，回到家后听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，赶到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“混混”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。
④我以为父亲会勃然大怒，因为母亲去世较早，这些年来他节衣缩食，对我寄予了很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听我讲的话。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水不住地渗出来，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来。
⑤中午，回家吃饭，父亲仍然没有就我辍学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这即将燃烧的沉默，真让我忐忑不安。
⑥这时父亲对我说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不来年地瓜就没收成了。”我爽快地拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，自己就不行！
⑦夏日午后的太阳实在太厉害了，汗水把我迷糊得睁不开眼睛。要在学校，正是午睡的时候，而现在；我早已经呵欠连天了。看看我的老父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。
⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼和激励，还有许多我一下子读不出的内容……
⑨“娃儿，种庄稼也像做学问，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地头睡觉，庄稼也会在田里?睡觉?……”
⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。
11第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又轻轻把我叫醒。一睁眼，除了看见他瘦弱的躯体、苍老的面容外，又是他特有的眼神。想到父亲近70岁了，身体多病，为供我读书，每天仍在田间地头躬亲劳作，毫无怨言……这时，我突然坐起来，大声地喊了一句：“我要上学！”
12后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。
13尽管远离了家乡，远离了父亲，但那熟悉的眼神始终占据了我的记忆。今夜回想起来，仍然抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着深速的苍穹和满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激励，终于成就了我的今天，我永远也忘不了你的眼神！”
1．填空。（4分）
（1）文段是运用第（）人称来叙述的。段③一段⑩是按照（ ）顺序来记叙的。
（2）段⑥中划横线的句子运用了（ ）和 （） 的人物描写方法。
2．段⑩中划波浪线的句子主要运用了哪两种表达方式？（2分）
3．简要概括：文段主要记叙了一件什么事情？（3分）
4文段中哪些内容是略写？哪些内容则是详写？（4分）
四、作文（50）
请阅读下面的文字，按要求作文。
站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长过程中，你所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人……请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧!
篇三：期中六年级语文
2011-2012学年上学期 六年级期中检测语文试卷
导语：亲爱的同学，经过半学期的学习，你一定又有所进步，为了给你提供一个展示自我的空间，我们设计了这份试题，希望你细心读题，积极思考，取得优异的成绩。
一、语言积累与运用。（30分）
1、 按要求写词语。（6分）
来自寓言的： 尽责任．．．
：千．锤万．凿： 表示看的： 2、用√给带点的字选择正确的读音。（4分） 勉强．（qiánɡ qiǎnɡ） 喷．香（pènɡ pēn ） 馨．香（qìn xīn ） 几．乎（jījǐ ） 3、连线，把下面的词语搭配起来。（4分）
响应 觉悟
巨大的 景色克服 号召无穷的 变化 提高 缺点美丽的 前程 改正 困难美好的 力量 4、按一定的顺序排列下列句子使语段句意明确。
（5分） （）地面上，屋顶上，到处白茫茫的。
（）一会儿功夫，狂风夹着暴雨像从天上倒下来似的。 （）天上乌云滚滚，雷声隆隆，就要下雨了。 （）天空架起一道彩虹，多美啊！
（）不一会儿，风停了，雨止了，太阳出来了。
5、根据上下文，选择合适的一项。（2分）
一天，我和妈妈去逛花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有各种各样
的金鱼， ，。（ ）
A、有欢快歌唱的小鸟，有鲜花散发着的阵阵清香。 B、有鲜花在散发着的阵阵清香，还有欢快歌唱的小鸟。 C、有散发着阵阵香气的鲜花，有欢快歌唱的小鸟。 D、有欢快歌唱的小鸟，有散发着阵阵花香的鲜花。 6、判断下列说法。对的√，错的打×。（3分）
（1）“丽丽去上学”可以扩写为“冬冬和丽丽去上学”。 （ ）
（2）“爸爸的手腕上戴着一块新买的手表”可缩成“爸爸戴着手表。”
（3）“他在学校附近住”和“他住在学校附近”意思一样。（ ） （4）“学校像一个蜂房”是用“学校”比喻“蜂房”。（ ） （5）“看着这些照片，我仿佛又回到了过去”是个比喻句。（ ） （6）“这不是伟大的奇观吗”和“这不可能不是伟大的奇观”意思一样。（ ）
7、给下面的句子加标点符号。（2分）
先说那城楼吧 它是那么雄伟 那么坚固 那高高的箭楼 巍然耸立于蓝天白云之间 那 天下第一楼 的巨大匾额 高悬于箭楼之上 特别引人瞩目 从老远的地方 就看得清清楚楚8、句子。（4分）
A、秋天的永平是个美丽的季节。
修改病句： B、长大后，我不得不承认父亲的评价是对的。 改为肯定句： C、天气很晚了。 人们仍久久不愿离去。
用关联词语连成一句话： D、广场上人头攒动，犹如．．
大海翻卷的波浪。（用带点的词语造句）
- 1 -
二、阅读。（30分）
（一）、课文内容填空。（6分）
4、仿照“脏乎乎”的样子写词语：（）（）（）（1.5分）
5、文中写我们抓鱼的动作的词有等；抓鱼是因为
1、《詹天佑》这课中介绍詹天佑在修筑铁路过程中具体的三件事是： 、 、 。
2、课文《自相矛盾》出自 。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”这句话的意思是： 。
4、山海关，将以它那伟大的 、忠贞的，永远地刻在人们的心中。
5、《石灰吟》中 ，这句诗表达了诗人决心清清白白做人的高尚节操。
6、 ， ，前进的步伐不可挡。
（二）课内阅读。（9.5分）
第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；眼尖的二兰（忽然 竟然 居然）又发现溪里有小鱼，她说老师是南方人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来??
我们xìnɡ ɡāo cǎi liè（ ）地抱着草药，拎着小鱼往回走，迎面碰上来找我们的大人、老师和同学。大人们一见我们，便挥舞着镰刀、棍子，yāo he（ ）着冲过来，真把我们吓了一跳。回头一看才知道，原来一只老狼跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我们（竟然 居然 果然）毫无所知。
在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们的脸上??
1、根据拼音写出相应的词语。（2分） 2、用√选择恰当的词语。（1分）
3、“我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。”中的“委屈”是什么意思？“我们”为什么感到委屈？（2分）
- 2 -
（用原文中的句子回答）。这些 描写，充分表达了 。（2分）
6、老师为什么“一下搂着我们脏乎乎的身子，哭了”？（1分）
（三）读下面的短文，回答问题。（6.5分）
“一国两制”方针是邓小平提出的。小平同志提出这个方针，是为了推动祖国的统一大业。什么叫“一国两制”呢？具体说，就是在中华人民共和国内，大陆和海南岛实行社会主义制度，香港、澳门、台湾作为特别行政区， 保持原有的资本主义制度，长期不变。在国际上代表中国的，只能是中华人民共和国。两种制度在一国之内同时存在，（ ）达到国家的统一，（ ）有利于不同地区的发展，有利于中华民族更快地走向繁荣富强。
（1）“一国两制”的方针是 提出的，我们已经用这一方针圆满解决了 、 的问题。（1.5分） （2）在短文中括号里填上合适的关联词。（1分）
（3）提出“一国两制”这个方针的目的是： （1
分）
（4）“两制”指的是：和 （1分）
（5）实行“一国两制”的好处是： 。（2分） （四）读短文回答问题。（8分）
悠悠寸草心
日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。社长审视着他的脸，出乎意料地问：“你替父母洗过澡擦过身吗？”“从来没有过”青年很老实地回答。“那么，你替父母捶过背吗？”青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给了我10元钱。”
在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。青年临
走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，刚才你说 从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次，能做到吗？” 这是社长的吩咐，因此青年一口答应。
青年虽大学毕业，但家境贫寒。他刚出生不久父亲便去世，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上学。直至今日，母亲还去做佣，青年到家时母亲还没回来。三、 口语交际。（5分）
李明的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。李明请求你帮助他说服家长。把你要说的写在下面。要求语言得体，有理有据。
母亲出门在外，脚一定很脏，他决定替母亲洗脚。
母亲回来后，见儿子要替她洗脚，感到很奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按儿子的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里。
青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得搂着母亲的脚潸然泪下。在读书时，他心安理得的花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。
第二天，青年如约去了那家公司，对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很大的苦，你使我明白了在学校里没有学过的道理，谢谢社长。如果不是你，我还从来没有握过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了。”
社长点了点头，说：“你明天到公司上班吧。”
1、看到“悠悠寸草心”这个题目，你会自然地想到的《》。（1分）
2、文章第一自然段中的“出乎意料”一词你是怎么理解的？（1分）
3、母亲说：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。”（改为第三人称转述）（2分）4、读读文章，请你谈谈文中的青年是个怎样的人？（2分）
5、“现在我才知道母亲为了我受了很大的苦，你使我明白了在学校里没有学过的道理。”他明白了什么道理？（2分）
- 3 -
（30分）
题目：我品尝到了成功的喜悦
要求：每逢成功的时候，我们心中总有无尽的喜悦，请你把做某件事情的经过及成功时的内心感受写下来。
四、习作。
《潸然泪下造句》出自：百味书屋
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