篇一：初二语文家庭作业答案doc-初二预科高分作文
初二预科高分作文与阅读家庭作业答案
第一次家庭作业
网络文化对青少年思维方式的影响
1． 它是计算机网络、电视等传媒在现代社会共同营造的一种平面化、标准化。
2． 知识紊乱（或“造成知识紊乱现象”）。
3． 会使青少年放弃思考和追问本质的思维方式，诱导青少年用“看”的思维方式来认知世界，而排
斥“想”。
4． （1）计算机网络挤占了青少年阅读书本、思考问题的时间。
（2）极大地破坏了青少年的文字应用能力。
第二次家庭作业
《飞向太空》节选
1．载人航天飞行面临的险境（或载人航天飞行要克服的难关，载人航天飞行要解决的问题）
2．逻辑顺序
3．吸引读者，激发读者的阅读兴趣；提出说明的中心内容，引出下文的具体说明。
4．分类别：条理清晰地说明了太空强辐射的类型。
5．防泄漏（供氧）、防辐射、防撞击（减振）、降噪。
第三次家庭作业
云锦，世博会上的南京名片
1．用材考究，极为奢华；色彩金碧辉煌，流光溢彩；图案形象各异，寓意鲜明。
2．以《九龙图》为例，意在说明南京云锦工艺高超，巧夺天工。
3．不能删去。“最多”，界定数量，更能准确说明南京云锦织造特别耗时费力。
4．B
5．在继承中要有创新；在传统内容中，融入现代元素；使用现代科技，提高生产效率。
第四次家庭作业
沙漠荒凉的真正原洇
1．因为土壤中缺乏植物赖以生存的氮。在沙漠地区选试验点，通过精密仪器测量，在此基础上进行研究，发现沙漠地区长时间气温较高，土壤中的氮以气体形式不断挥发，而最终不能回到土壤中。
2．干旱地区种植田地，在保障了充分的水和肥料的前提下，土地的产出不高。
3．沙漠中土壤里的氮为何不可返回。作者采用总分的说明顺序，将干旱地区和气候温和地区进行比较来说明。
4．采用生动的语言来说明。如“气势汹汹”和“肆无忌惮”两个成语，运用拟人的修辞手法，将沙漠人格化，表现土壤沙漠化的严重，警示人们保护环境。
第五次家庭作业
走向3D时代
1．激发读者阅读兴趣；引出说明对象。
2．3D是人的左眼和右眼观察到物体的细微差异，从而感知到的物体在三维空间中的立体图像。
3．3D资源相当有限；技术标准的制定是需要面对和解决的问题；人的健康和安全也是3D显示技术急需攻克的难题。
4．3D技术在未来还可以应用于教学、医学、水下作业、地下采矿、空中导航等领域。比如，在未来医学领域，利用3D显示技术进行手术，将大大提高手术的成功率。
第六次家庭作业
动物为何不会迷失方向
1．这一说法未能得到证实，所有研究停留于纸面上；其后的实验以失败告终；鸟类飞到了磁场异常区，不会晕头转向，而人类靠自身的生物机能很难确定方位。
2．动物移动时形成力场，定向系统开启——数字信息进入前庭器官“生物罗盘”——通过神经进入动物大脑，由大脑中的“地图”（定位图）来确定方位。
3．动物天生具备“导航”能力，人先天缺失这一功能；人的辨向是‘有意识的’，而动物是‘无意识的’；人辨别方向的能力有强有弱，各不相同，动物则是本能。
4．易于激发读者的兴趣，引发读者联想，并引出对动物辨别方向问题的解说；既首尾呼应，又突出说明了动物辨别方向方面独特的机能和独有的天赋。
第七次家庭作业
三思而行
1． 一是泛指“多”；二是指谋划事情的“开头、中间、结局”。
2． 先以自己的切身体会，证明多思有时会使人糊涂而误大事；接着举出当年德国法西斯信徒“说干
就干，不必思考”的材料，说明决不能不思而行，鲁莽行动；最后阐明遇事不必深思熟虑，从正反两面充分考虑以后，就必须做出决定，产即行动。
3． （1）在中国，孔子是权威的思想家，作者引用并赞同孔子“再，斯可矣”的观点，对“三思而行”
的批评便有了坚实的依据，因而令人信服。（2）作者用亲身体会作为阐明观点的主要材料，如谈家常般娓娓道来，这就使读者心悦诚服，自然而然地接受作者的观点。
第八次家庭作业
伯乐就是你自己
1．总分式或总分总
2．毛遂自荐
3．对比论证
4．参考1：正：千里马，要做自己的伯乐；反：世有伯乐，然后有千里马。
参考2：发现并赏识自己就能做千里马；反：要有伯乐发现，才能做千里马。
第九次家庭作业
低碳与城市生活
1．需要培育居民良好的低碳生活方式。
2．事例论证低碳生活宜因地制宜，根据所在国家、城市的不同能源特点选择合适的低碳生活能源结构、城市交通规划和出行模式，促进居民形成良好的低碳生活习惯。
3．不能第⑥段起到了过渡作用，使文章结构更完整流畅。
4．示例：不使用卫生筷、多步行上学、节约用纸、一水多用、多使用环保袋等。
第十次家庭作业
小善大爱
1．只要每个人付出一份小善，我们就能得到多于两倍的爱以及这些爱所散发出来的独特光辉。
2．示例：看见一只小鸟受伤，如果你不能治疗，但能把它轻轻放回原野，也是一种善良。
3．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 比喻论证、对比论证、引用论证（答对其中两个即可）
4．言之成理即可
第十一次家庭作业
比较阅读《一》
1．家应该是大多数人都有的。再温馨的家也难免有俗务琐事，闲言碎语乃至小吵小闹。小时候对家依恋长大了又想逃脱。家有欢乐、坚强，也有小矛盾和悲伤。
2．家可以让我们在人生旅途中有一种希望，有一种期盼，可以让我们的心灵有一种归宿感，可以让我们的心灵得到休憩。
3．（1）童年的时候，家是一声声的呼唤。（2）当胡须慢慢从嘴角长出，家又成了一个想逃脱的地方。（3）来到部队，家又变成了一封封信笺。（4）走上工作岗位后，家又变成了自己要和另外一个人建立的那一个小家。（5）拥有了自己的小家后，家是相互关爱，是宁静，是可以消除疲劳的地方。（6）家中有了变故，家又像是一种生命力顽强的植物。
4．示例：家是我可以撒娇的地方，家是可以得到亲人关爱的地方，家是可以倾诉喜怒哀乐的地方，家是可以在我的小天地里海阔天空、自由想象的地方，家是??
第十二次家庭作业
比较阅读《二》
1．因为文章的中心是表现第一步和前几步的重要性，所以要详细的写，这是根据中心确定的。 2(1)我说错了话，母亲责罚我
(2)母亲为我舔病眼
3．D
4．言之成理即可
5．开放性试题言之成理即可
第十三次家庭作业
村路怎能不弯呢
1． 开门见山点题；贯穿全文的线索；总领全文；引起读者的思考和阅读兴趣。
2． 运用了拟人手法，如“路不想说这些，更不想去和猪圈争，弯就弯点吧。”表现了村路与世无争、
豁达宽容的性格特征。（可以选其他例句，赏析有理即可）
3． 如：墙
壁、、、、、、。
房子、猪圈、田地、河流、菜园、祖坟。
4．（1）引用诗句呈现出了更加美好的意境，进入了更新的境界，深化了文章主题。
（2）领起下文，增添文采。（言及一点，意思相近即可）
5．（1）村路具有适中与宽容的美德，表达了作者对村路的赞美。
（2）弯曲的村路体现了农村自然的生态环境，表达了作者希望人与自然和谐共处的愿望。（说出其中一个方面即可）
第十四次家庭作业
松子茶
1．(1)“独尝异味，尘俗为之解脱” (2)“纵是简单的万物也要通过配合才生出不同的意义。”
2．A．× B．、／ C．、／ D．×。
3．面对生活小东西（小事物）
4．人永远不要忽视身边的事物。
5．略，意思正确，句式相同，修辞手法一样即可。
6．A、C
第十五次家庭作业
你的眼泪，我的成人礼
1.自信、优越感（或骄傲）
2.主要运用了外貌描写（或肖像描写），表现了男生虽家境贫困，但性格倔强、自尊、不卑不亢。
3.描写同学们的掌声渲染了气氛，衬托人物形象，是对“我”的一种赞赏。
4.点明主题，男生感动的眼泪，让“我”明白了尊重别人，就会获得别人的尊重。男生感动的泪水，让“我”学会了成熟、理智地处理事情，突然觉得自己长大了。
第十六次家庭作业
让儿子独立一回
1．儿子考上大学，妻子却因病无法送他入学。我们只得让儿子单独去报到。一周后，儿子寄回一叠发票。妻子很欣慰，我却为此大伤脑筋。
2．妻子陪读复习，为儿子费尽心血，爱子之心令人感动。在培养过程中，她溺爱儿子，包办了除读书以外的所有事情，导致儿子脱离社会，缺乏独立能力。他认为儿子花钱解决问题搞好关系能成大事，这是一种错误的认识。（三点中答出两点即可。意思符合即可。）
3．详写儿子寄回发票和儿子如何过独立瘾，可以突出儿子花钱买独立的可笑（荒唐）之处，更好地表达对这种假独立的讽刺（批评、否定）之意。（意思符合即可）
4．第一问：对“如何搞好家庭教育（如何培养子女）”这个问题的思考。第二问示例：小说中儿子的独立是花钱买来的假独立，反映了他缺乏基本的生活自理能力以及错误的处世观念。
篇二：小学五年级作文：我的小天地
许多人都有自己的小天地，我也不例外，那是我舒适的房间。我的房间大约有18平方米，可以分成两个区域，一边是学习的，一边是休息的。学习区有一排推拉窗，宽敞明亮，在窗户的下面有一排书柜，两边各有一张学习桌。在休息区里，有一排衣柜，一张床，一张床头柜和一个挂衣架，床周围的墙是用杉木板贴的，杉木板上的木纹和树节清晰可见，使人犹如置身在大自然之中，感到轻松惬意。在我的衣柜门上，贴着许多我的作品。有卡通动物画展，上面贴着几张可爱的卡通动物画，那是我在五年级的时候制作的，那几个大字还是我用毛线贴在纸上做的，非常有趣。此外还有我做的手抄报和我画的画。我喜欢我这温馨舒适的小天地。每天回到家，我一洗完手，就要走进我的小天地看看，把书包放好，把桌上的东西收一下，摆整齐。然后坐下复习新学的知识，完成当天的作业，并预习新知识。有时候，我还会画一下画，学点奥数，做些练习题，看一些英语阅读或是从书柜、书架中找些书看看。我有很多书，有故事书，有作文书，有小说，有散文，还有科学的书&&一有时间我就会拿几本书翻翻。我的桌面上还有一台电脑，有时候，我会弄弄电脑，上网找些资料、玩游戏，或是下载些书来看。有时学习累了，我会收拾一下房间，保持整洁。晚上，一天的事情都做完了，我躺在柔软的床上，听着抒情的音乐，与床上的小公仔一起进入甜蜜的梦乡，等待新一天的到来。这就是我的小天地。在我高兴的时候，它与我分享，在我烦恼的时候，它为我分担，我爱我的小天地！
篇三：我的小天地习作
我的小房间
在我们家里有一片属于我自己的小天地，那就是我的小房间。
我的小房间里摆放着一张小床，还有一张红色的写字台。写字台上放着一台电脑，电视柜就摆放在写字台的旁边，上面放着一台液晶电视机。在西墙上面挂着一台空调，冬天、夏天都能用上它。平时，我都是在我的小房间里学习、写作业，累了，就看会电视、或着玩会电脑、或着躺在床上休息一会，没有人来打扰我，在我的小房间里爽极了。
我的小房间里还有一个粉红色的衣柜，衣柜的上层放着我平时穿的衣服，下层放着我的校服，每次都是由我来挑选自己喜欢的衣服穿。我的写字台上还放着许多自己喜欢的书籍、唐诗，有《十万个为什么》、《格林童话》、《安徒生童话》、〈〈一千零一夜〉〉、〈〈唐诗三百首〉〉??。每天我都会读一会，至今我已经读完了五本。
我的小房间里还放着许多自己喜欢的玩具，有象棋、军棋、五子棋、变形金刚、超车王赛车、电动直升飞机、赛艇??，还有一把冲锋枪呢。我喜欢我的小房间。
我喜欢的小天地
我喜欢满心欢喜的采摘着遍身的野花，来到我的小天地---树阴下。
树阴下是一个让我快乐的地方，是一个永远伴随我成长的地方，也是一个让我能够勇敢遥望蓝天的地方。在那里，我把它当成我另一个避风的港湾。
这棵树我给它取了个名字叫“幸运树”因为幸运的是，它就长在我家的门前。
在树下，妈妈给我放了一张小台桌，每当放学了，我就在这张小台桌上做作业，直到天黑。有空时，我就坐在这里看蓝蓝的天空，看小鸟在空中自由飞翔。在夏天，天会很蓝，风也会很柔，我便静静地坐在凳子上，慢慢品味着四周淡淡的栀子花香。
“叮叮叮”这是风铃传来的声音。我把风铃挂在了树梢上。风来时，这种温馨的声音便会准时出现，我就知道是它要我专心学习了，
在幸运树的左边，有一个秋千，每当我有烦心事的时候，坐在秋千上摇几下，烦恼就会抛到九霄云外。清晨，是每一个生命的开始，坐在秋千上，许许多多鸟会在我的身旁，扑打着翅膀，秋千游荡在半空时，我好像也拥有纯白的翅膀，再天空中自由飞翔.
这就是我的小天地，是我快乐成长的地方，是我值得喜欢的地方，是我永远珍惜的地方。
我的小天地
小时候家里的房子很小，我就跟爸爸妈妈住一间房。自从搬到大房子后，我就有了自己的房间。
我的房间非常漂亮。打开房门，一眼就可以看到一张宽大的沙发床，床头有一个精致的小茶几，上面放着几本我最爱看的书，每天晚上我都会翻翻这些书。紧靠着窗台的是一张大桌子，这是我学习的地方。桌上摆着一个漂亮的花瓶，里面插着几枝鲜花，远远闻着很香。一个圆形的笔筒是铅笔、钢笔的家。看，小熊猫的闹钟在向我招手呢，它是我忠实的朋友，每天早上准时叫我起床。 瞧，我的“小天地”不错吧。
我的小天地
我有一个小天地，它是我的房间，很小。
我的房间的窗台上种满了花草。无论春夏还是秋冬，屋 里的空气都是那么清新。
我的小天地就像家乡的歌谣，朴实得没有什么装饰，屋内一片素白。多年来，我一直在这个可爱的小天地里，让书框、书桌、小床陪我听歌，陪我写作，陪我读书。
“歌，是生命的旗。”诗人写道。
我从小就很喜欢唱歌，更喜欢听歌，歌能使我的心情欢快，使疲劳消失。每天晚上复习完功课，我就会把录音机打开，让一曲曲乐曲流淌出来，无论是古典的，还是通俗的，我都任乐声在不经意中飘过耳畔，有时还跟着哼。我望着这一个似乎由音乐砌成的小天地，忽然觉得小天地也活了起来。听着歌，我很快就躺在那张陪伴我多年的小床上睡着了。
“分点梦给你的家，你会快活。”歌者唱道。
我要写下梦。于是我把小天地的门关上，让自己留在这可爱的小天地里，从屋外的世界进入了另一个世界似的。在小天地的那张书桌上，我“沙沙”地在稿纸上写下自己梦，一天中所有的有趣事都 记在厚厚的稿纸里，把它挤满了，又放进了书柜里。然后某一天，我会恭敬地将那最令我得意的作品投入墨绿色的信筒里。我平静地期待着，伴着小天地，期待着轻飘飘的稿子采用的通知单， 或是沉甸甸的退稿信。我可不在乎。小天地的“沙沙”声仍响个不停，我仍是在那张书桌上写作文，我要写下自己的梦，留下自己最美好的回忆??
“要生活，必须使生命有永久的价值。”哲学家说道。
我要成为生活的强者。“书是人类进步的阶梯。”我拼命地读书，一本又一本，小天地的书越来越沉了。但在小天地的日子并非只有快乐，当我对着那“张牙舞爪”的分数时，心里总十分悲哀。小天地仍然如精灵般默默地凝望着我，不知不觉中，我又得到了无穷的自信。我又重新坐到桌前，开始我的又一次努力。
从哪里跌倒，再从哪里爬起。在我的人生旅途中，小天地像一间客栈，累了歇歇脚，睡一晚，又可以开始明天的跋涉。如果我是一名行者，小天地便是我征途的起点，陪着我前进，如果我是一棵小树，小天地就是一块充满着生命力的土地??
《初二说明文:我的小天地》出自：百味书屋
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