篇一：读童谣《小鸭子》、欣赏《鸭子拌嘴》(片段)
读童谣《小鸭子》、欣赏《鸭子拌嘴》（片段）
教学目标：
1．学习童谣《小鸭子》/练习固定节奏与童谣的配合，为学习两声部做准备。
2．听赏乐曲《鸭子拌嘴》，听辨几种民族打击乐器的音色。
3．感受乐曲表现的形象，能用动作表现音乐的部分内容。
重难点：
学习童谣《小鸭子》/练习固定节奏与童谣的配合，为学习两声部做准备。 听赏乐曲《鸭子拌嘴》，听辨几种民族打击乐器的音色。
教学准备：
多媒体 录音机打击乐器
教学过程：
1．读童谣
（1）教师用“带读”的方式带领学按节奏读歌谣。
（2）集体背诵童谣，指导学生掌握童谣的韵律和节奏。
（3）为童谣伴奏。
①利用“X X ”节奏为童谣第二句伴奏
②利用“XXXX XX X ”节奏型为童谣第三句伴奏。
③学习童谣第一句和第四句。
④完整读童谣《小鸭子》。
2．欣赏《鸭子拌嘴》（片段）
（1）初听乐曲，感受乐曲的欢快情绪。
（2）欣赏《鸭子拌嘴》片段（引子）
①教师提问：有几只鸭子？老鸭怎么叫？小鸭怎么叫？
②教师出示图片，介绍主要打击乐器所代表的角色：小镲—小鸭、水钹—老鸭。
③教师启发学生想象：鸭子在干什么？
④用动作表现乐曲。
（3）欣赏《鸭子拌嘴》片段（拌嘴）
①教师提示：乐曲的速度是怎样的？
②教师启发学生想象：鸭子在干什么？
③用动作表现鸭子拌嘴、嬉戏的形象。
（4）表现乐曲
①以小组为单位，选择一个场景片段，编创动作，表现音乐。 ②分组随音乐表演。
③在老师指导下，学生用打击乐器（或自制的简易打击乐器）
3、编创《鸭子拌嘴》
篇二：画童谣
大东街小学童心向党优秀童谣传唱活动
之画童谣活动
“优秀童谣传唱”活动总结
为进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，引导他们以蓬勃向上的精神面貌迎接春天，认真开展了优秀童谣传唱活动。随着精选作品的展示和止报，这次规模空前的童谣创作活动画上了圆满的句号，我校精选上报作品6篇。
现将活动展示情况总结如下：
一、组织有力，措施得当，活动有序开展
接到“关于开展童谣传唱活动的通知”以后，我校高度重视，召开了工作会议，制定了《大东街小学关于优秀童谣传唱活动的活动方案》，确立了以“学雷锋、树美德”活动为重点，以“心向党、爱劳动、有礼貌”为主题，反应广大学生“热爱祖国、热爱家乡”的真挚情感。
1、3月12日，大队部利用周一升旗仪式时间，面向全体师生进行了“心向党、爱劳动、有礼貌”优秀童谣传唱活动的宣传，调动了全校师生广泛参与童谣创作的热情。
2、紧接着又召开了全体班主任和语文教师会议，并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求，号召老师们以多样、灵活、生动的形式开展童谣创作指导，保证活动有序开展。
二、精心组织，广泛参与，活动精彩纷呈
我校开展此次“童谣大赛”，不仅仅是应付上级要求，选几篇童谣作品，而是以此为契机，打造一个师生展示文学修养的平台，一次
师生综合性素养提升的大课堂。我们以大队部为主，图书帮助为辅，开展了多样、丰富的系列活动。
1、做好图书阅览室的开放工作，增加班级阅览次数，为学生推荐优秀童谣查阅书目，开展“读童谣互动交流”。
2、语文老师利用自主学习和诵读时间，引领同学们读儿歌、唱童谣、品读童谣，课堂上读写结合，指导孩子们展开想象的翅膀，创作自己的美文佳句。
把“传唱优秀童谣，做有道德的人”的主题活动作为加强和改进未成年思想道德建设的一项重要内容，进一步推动小学生在校园内利用各种形式广泛开展“唱童谣、学童谣、编童谣、画童谣、演童谣”，进一步激发学生的爱国热情，做一个有道德的人。
大东街小学
2013年5月
篇三：童谣童画
的童谣课件，配有童谣的童画范作等。
教学过程
1.新知教学。
（1）播放课件《荡秋千》，学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会。
（2）教师为此童谣示范作画。
（3）教师讲述创作作品的思路及艺术特点。
（4）小结：童谣和童画的相通之处（童谣和童画，将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。在童谣的美好韵律中，感受童画的悦目色彩；在童画的丰富想象中，感受童谣的韵律之美）。
（5）揭题：《童谣童画》。
2.欣赏作品。
1）交流：互相交流自己熟悉的民间童谣。
（2）欣赏书本中的童谣、童画和教师收集到的作品。
（3）学生进一步领悟童谣、童画的相通之美。
3.尝试创作。
（1）师生共同评价童谣《荡秋千》（选取的创意角度，艺术特点等）。
（2）学生尝试为此童谣创作童画。
（3）注意：选择合适的工具材料；作品的创意、构图、画面的整体效果等；尽量表现出童谣的意境。
（4）学生创作，教师指导。
4.评价作业。
（1）交流创作思路。
（2）师生共同评价。
5.小结与拓展。
（1）小结本节课内容。
（2）收集自己喜欢的童谣，了解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况，熟读成诵。
《画鸭子童谣》出自：百味书屋
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