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师德师风征文

2022-04-11 17:24:27 来源网站: 百味书屋

师德师风征文

  今秋幸而和徐老师共事,颇为感激和幸福。

  “这作文写得好!你看看这语言!这感悟!我给你们念念……”,这一定是徐老师在改作文了,每每看到佳作,徐老师一边拿着红笔批阅,一边喜上眉梢,迫不及待地跟我们分享她的学生的佳作。她不停地念叨:“好!好!”,她沉浸在文章里边读边笑,还不忘拉我过去分享一下她的快乐。师者,爱才的本性在徐老师身上体现得淋漓尽致。

  “不行!这样不行!不行!不行!坚决不行!”,这是徐老师的口头禅,表面上看起来徐老师大大咧咧,其实做起事来毫不含糊,对教育教学一丝不苟,有时候我们俩商量起有关语文教学的事来,我作为一个“年轻人”,有时候贪多,总想给学生什么都讲,徐老师不停地提醒我:“注意教学有所侧重和取舍,要顾及学生的实际情况,要多考虑和高考的衔接”。有时候我坚持己见,她担心我的满腔热情被泼冷水,她又不厌其烦地给我开导:“高考这个版块占的比重大,我们要把力气往这使,时间紧迫,要把最重要的部分给学生讲,要把与高考有关的给学生讲,要不然学生高考咋办?”,说完,她眼睛瞪大,表情严肃,流露出绝不妥协的口气,她关心学生的前途就像关心自己的孩子似的,高考就是她的命根子。

  一个都不放弃。

  开学前,徐老师的老母亲需要动手术,老太太年事已高,急需人照料,徐老师嘴上不饶人地说着:“我妈动手术了,医院里没人,我得过去照顾,不行,我要去请假”!可老太太刚做完手术,她就开始回来抢课了,她嘴里说着:“不行不行,谁上了我的课了,赶紧还给我,我要把落下的课补上!说完,她就风风火火地跑到各个办公室去抢课去了,下午连着上几节课,有时候晚补、早读都在讲,硬是把落下的课都补上了,她生怕拖了学生的进度。我见她学校医院来回奔忙,临走腰里还要夹一摞作文……哎!家里是生养自己的老母,学校是100多个孩子,手里抓着两头不肯丢,其中的辛苦可想而知!

  上周,学校迎检,说语文的分层作业不够,殊不知,为了让学生在文言阅读上有所突破,徐老师叮嘱高一就开始抓文言阅读,额外给学生搜集资料,整理《史记》名篇阅读,为了把这项训练落到实处,徐老师和我商量训练方案,标注重点字词,勾画重点句子翻译,排版,印刷,给学生发放。忙完这些,我们又要精心备课,查找资料,利用晚补早读给学生“加餐”。

  对于这群在中考中胜利冲出的孩子,我们总想着基础应该不错,为了让他们上台阶,我兴致勃勃地在拔高部分精选训练内容,结果发下去的训练,学生大眼瞪小眼,不会!万般无奈下,我们两个进行了切割,把难点分版块在作业本上进行训练,我们的分层作业也就和学校的有些不同。但迎检在即,分层作业作为学校的被检项目,徐老师和我商量,一个劲地说:“不行,不行,不能拖学校后腿!”第二天上班她就拿来了四课的分层作业,原来是连夜赶着做出来的,有些文言文的重点词汇解释,她是把原文粘贴后,再把多余的一个一个删减,留下需要解释的词汇,才做出这套题,看到精心设计的分层作业,想着开学时那个爱穿裙子,留着温婉的卷发的徐老师,现在变得每天有些沧桑,我都说不出话来了……

  师者,之所以能教书育人,是因为她先成了那样的人!而这种教育的力量,是最动人的力量。

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