篇一：语文版四年级上册词语解释
奇观：指雄伟、美丽而又罕见的景象。若隐若现：形容似有似无，隐隐约约。 人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音暄闹，像开了锅一样。
浩浩荡荡：形容水势很大。
漫天卷地：是铺天盖地的意思。 屹立：高耸地直立着。
水天相接：满面和天际舍命，指地平线。 恍恍惚惚：不真切、不清楚。 恬静：安静、宁静。环境幽雅。 渴望：迫切地希望。 喧哗：声音大而杂乱。
人云亦云：指人家怎么说，自己也跟着怎么，没有主见。
诺言：应允别人的话。
兴味盎然：形容兴趣特别浓的样子。 异口同声：大家说的都一样。
不折不扣：指没有折扣，表示完全、十足的意思。 漫不经心：随随便便，不放在心上。 恍然大悟：形容突然省悟。 干涸：河道、池塘等枯竭。 绝望：毫无希望。
安然：安安稳稳的样子。 营造：有计划地造。 清幽：风景秀丽而幽静。
翩翩起舞：形容轻快地跳舞。 渺小：微小。
惭愧：因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。
气馁：失掉勇气。
微不足道：非常渺小，不值得一提。 咆哮：本课形容水流的奔腾轰鸣。 枯槁：干枯。
天涯海角：形容极远的地方。 缘故：原因。
不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。 突兀：高耸。
断言：十分肯定地说。 吻合：完全符合。
安然无恙：一点也没有损伤。 剧烈：猛烈。 回顾：回头看。
疲惫：劳累，疲乏，没有力气。
无可奈何：没有办法；没有办法可想。 观瞻：观赏；瞻望。
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 敬畏：又敬重又畏惧。
趾高气扬：讥讽举步，神气十足。形容骄傲自满，
得意忘形：心急如焚：形容非常着急。 鸟语花香：形容花草树木欣欣向荣，留海飞翔啼鸣的美好景象。 不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。咫尺：比喻相距很近。
千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。神秘莫测：不可理解的。
凌空：高升到天空中，耸立空中。 美誉：美好的名声。
不可计数：没有办法来计算，形容数量很多。 应接不暇：形容人或事太多，来不及接待和应付。枝折花落：树枝折断了，花朵落下了。 不禁：忍耐不住。
生气勃勃：生命力强，富有朝气。 镇静：安定、不慌张。
如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。 只缘:只因为。
慎重：谨慎、认真。 骤雨：下得又大又急的雨。 随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都感到满足。
浩如烟海:形容文献、资料等非常丰富。 不可思议：指不可想象，不可理解。静谧：宁静的意思。
洋溢:情绪、气氛等充分流露。 训斥：训诫，斥责。 凝视：聚焦会神地看。
叱责：用严厉的言语指出别人的错误或罪行。彼此：那个和这个;双方。诧异：惊讶，觉得奇怪。
枯枝败叶：干枯的树枝，掉落的叶子。 勤勤恳恳：勤劳而踏实。
龇牙咧嘴：形容疼痛难受的样子。 屏息凝视：指控制呼吸并专注地看。 左顾右盼：向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。 引吭大叫：鹅伸着脖子敞开喉咙大叫。
局促不安：形容拘谨，不自然，不安定的样子。 从容：是不慌不忙，镇静、沉着的意思。 三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。本课指刻板。窥伺：暗中观望动静，等待机会。
一丝不苟：形容办事认真，连最细微处也不马虎。不胜其烦：指忍受不了某种麻烦。
奢侈：花费大量的钱财追求过分的享受。 荣膺：光荣地接受或承当。 攀谈：拉扯闲谈。
慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。 掂量：斟酌。
涟漪：指细小的波纹
举步：迈步。
径直：直接进行某件事，不在事前费周折。变化多端：变出很多花样。
主宰：掌握、支配人或事的力量。耀武扬威：炫耀武力，显示威风。 开辟：扩大、发展。
无忧无虑：没有忧愁，不用焦虑。尽职：认真负责地做好本职工作。 解闷：消除不舒畅的心情。 稀罕：少见、稀奇。洋溢：充分流露。 旷野：空旷的原野。 憧憬：向往。
率真：直爽而诚恳。
篇二：四上年级总复习第一单元
小学语文四上年级总复习（第一单元）
一、课文主要内容及经典。
1、《观潮》记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹了(潮来前)、(潮来时)、(潮来过后)的景象，描写了大潮(由远及近)、(奔腾西去)的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
课文经典：填空：那条白线很快地向我们移来，逐渐（拉长），变粗，（横贯江面）。再近些，只见白浪（翻滚），形成一道两丈多高的（水墙）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（齐头并进），（浩浩荡荡）地飞奔而来；那声音如同（山崩地裂），好像大地都被震得颤动起来。
这段话按照由（远）到（近）的顺序，从潮来时的（形状）和（声音）两方面写潮来时的壮观。
2、《雅鲁藏布大峡谷》首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的与珠穆朗玛峰为邻。接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。
课文经典：读了《雅鲁藏布大峡谷》，我知道世界最高的山峰是（珠穆朗玛峰），世界上最深最长的河流峡谷是（雅鲁藏布大峡谷），他们都在我国的（青藏高原）。
3、《鸟的天堂》记叙了作者巴金和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。
课文经典：（1）到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝头上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
这段话具体写出了作者听到的（鸟声），看到的（鸟影）。鸟的体形有（大）有（小）；鸟的颜色（花的）有（黑的）；鸟的动作，有的在（枝头上叫），有的在（飞），还有的在（扑翅膀）。这段话说明鸟（多）。
（2）昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
这句话中前一个“鸟的天堂”是指（大榕树），后一个“鸟的天堂”是指鸟儿快乐生活的家园。
4、《火烧云》一课的全过程，为我们了一幅绚丽多彩的火烧云图景。
课文经典：课文写火烧云的形状多，变化快，它像（马），像（大狗），又像（大狮子）。
二、多音字。
号｛háo(风号浪吼 号叫) 薄｛háo(薄饼 薄脆) 秘｛bì(秘鲁 ) 干｛gān(鱼干 干净) hào(口号 称号 )bó(单薄 轻薄) mì(秘密 秘书) gàn(干活 干部)
禁｛jī（不禁 情不自禁) 兴｛xìng(高兴 兴高采烈) 应｛yìng(答应 应用） 模mó(模范 模型) jìn(禁止 严禁 ) xīng(兴奋 兴旺 ) yīng(应该 应有尽有) mú(模样 模子)
三、近义词。
屹立—矗立、耸立 鼎沸—沸腾 昂首—仰头、抬头 依旧—照旧 颤动—抖动 反差—差异不愧—无愧 规律—规则 照耀—照射 静寂—安静 漫天卷地—铺天盖地 沉静—平静 茂盛—茂密 留恋—迷恋、流连 展示—展现 的确—确实 应接不暇—目不暇接
逼近—靠近、接近 凶猛—凶恶 威武—威猛 镇静—镇定 高寿—长寿 笑盈盈—笑眯眯
四、反义词。
静寂—喧闹 天堂—地狱 镇静—慌张 凶猛—温顺
五、四字词语。
昂首东望 齐头并进 横贯江面 风平浪静 水天相接 人声鼎沸 神来之笔 神秘莫测不容置疑 应接不暇 人迹罕至 千姿百态 一模一样 不可计数 风号浪吼 漫天卷地山崩地裂 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁苍苍 恍恍惚惚 若隐若现 浩浩荡荡
六、根据意思写词语。
1、好像藏在里面看不见，又好像露在外面看得见。 （ ）
2、形容人声喧闹、嘈杂，像水在锅里沸腾一样。（ ）
3、江面与天际会合。（ ）
4、形容水势非常大，比喻声势浩大，气势雄伟。（ ）
5、弥漫天空，席卷大地。形容声势大，来势猛。（ ）
6、风浪发出很大的声音。 （ ）
7、不容许有什么怀疑，指真实可信。 （ ）
8、（草木）苍翠茂盛。 （ ）
9、使人摸不透，没有办法揣摩、推测究竟是什么。 （ ）
10、形容姿态多种多样，各不相同。（ ）
11、指绝妙的文章或词句。 （ ）
12、很少有人到。 （ ）
13、没有办法清点，无法计算。 （ ）
14、形容来人或事情很多，接待应付不过来。 （ ）
15、不忍舍弃或离开。（ ）
16、没有声音，很静。（ ）
17、形容微笑的样子。（ ）
18、看得不清楚，不真切。 （ ）
七、背诵：第1课（3、4段），第3课（7至14段）、园地一的日积月累。
篇三：四年级上册1——4课课后练习
四年级上册1——4课课后练习
济南市十亩园小学：王军
1 观 潮
（一） 基础知识
1请给划线的籽选择正确读音
堤岸（dī） 薄雾（báo） 闷雷滚动（mēn） 风号浪吼（háo） 2多音字辨析
薄：bó (薄饼) báo（薄雾）bù（记事薄）
蒙 měng （蒙古）m?ng （迷蒙）mēng （蒙骗） 称 chēng（称重）chan （对称） 号háo（号叫） hào（记号）
涨 zhǎng（涨潮）zhàng（涨红脸） 闷man（闷闷不乐）mēn（闷热） 3请写出下列字的笔顺
鼎：竖、横折、横、横、横、竖折折、横、撇、竖、横、竖、横折
贯：竖折、横折、竖、横、竖、横折、撇、点 4 同音字辨析（请划去错误的字）
huī（灰）心 huī（恢）复zhan（震）动 zhan(振)颤 zhan(震)怒 zhan(震)耳欲聋 5 把词语填完整，并按要求分类 描写人多的词语：人山人海
描写声音的词语：闷雷滚动 人声鼎沸 风号浪吼
描写形态的词语：风平浪静 水天相接 浩浩荡荡 漫天卷地 6 根据意思填写正确的词语
1
（1）像笼子似的罩在上面。（笼罩） （2）像山峰一样高耸而稳固地立着。（屹立）
（3）形容隐隐约约，一会儿看得见，一会儿又看不见。（若隐若现） （4）人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。（人声鼎沸）
（5）原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。在课文里形容大潮到来是的气势。（浩浩荡荡） （6）山倒塌，地裂开。形容声音极大（山崩地裂） （7）布满天空，席卷大地。形容水势很大。（漫天卷地） （8）指没有风浪。比喻平静无事。（风平浪静） （二）课文阅读 1、《观潮》这篇课文是按照的顺序写的，突出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
2、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 （1）这段文字在课文里的作用是（总起）
（2）这里的“观”的意思是（景象）在课文题目中的的“观”的意思是（看）
“观念”中的“观”的意思是（对事物的认识） 3、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
这句话里的横卧这个词语描写出钱塘江的姿态、气势。
很平静，越往东越宽，在的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。
这段文字描写了钱塘江异常平静的景象，与下文的潮来时形成鲜明的对比。
5、课文第三和第四自然段
a 这段文字描写了
b 画出表示空间顺序的词语。
c 请判断下列句子哪些是比喻句，并在括号里标注上喜欢的符号
(1)从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（）
(2)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。（√）(3)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（√）
（4）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（） d 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 这句话从声音方面描写了大潮。
5 过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
这句话描写了大潮从远处到来时的形象地说明了大潮在远处的样子。
6 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
这句话运用了的修辞方法，形象地说明了 7 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
这句话运用了的修方法，对大潮的进行了描写。
8 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
这句话运用了的修辞方法，对大潮的进行了描写。 9 我积累的有关描写钱塘江大潮的诗句有
2
漫漫平江走白虹， 瑶台矢手玉怀空。 晴天摇动清江底， 晚日浮沉急浪中。 一千里色中秋月， 十万军声半夜潮。
2* 雅鲁藏布江大峡谷 （一） 基础知识 1 请为画线的字注音
堪称（kān） 脊梁（jǐ） 咫尺（zhǐ） 秘鲁（bì） 罕见（hǎn）
2 根据意思填写正确的词语 （1） 比喻距离很近。（咫尺） （2） 不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。（不容
置疑） （3） 草木苍翠茂盛的样子。（郁郁苍苍） （4） 非常神秘，让人难以推测。形容神秘到了极点。（神秘
莫测） （5） 形容流水非常细小。（涓涓细流） （6） 由神灵帮助而写出的作品。形容作品文句精彩。在课
文里指大峡谷的景色如同神仙点化而来，非常奇异。（云遮雾涌） （7） 人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
（人迹罕至） （8） 像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。（穿梭其间） （9） 形容姿态多种多样。（千姿百态） （二） 课文阅读
1在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷，峡谷平均
深度2268米，最深处大6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。
这段文字用了列数字的方法证明雅鲁藏布大峡谷是第一大峡谷。
2 美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高低。
这段文字用了作比较的方法证明雅鲁藏布大峡谷是第一大峡谷。
3 各种野生动物攀援穿梭其间，真无愧于“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。
这段文字中引号的作用是3 鸟的天堂 （一）基础知识 1请为画线的字注意
竹竿（gān） 旗杆（gǎn） 笔杆（gǎn） 苇秆（gǎn）shǔ）
缝隙（xì） 应（yìng）接不暇（xiá） 兴奋（xīng） 不禁（jīn）
2 请写出下列字的偏旁
耀：光（14）画 桨：木（6）画 缝：纟（10）画规：夫（4）画 3 形近字辨析
闻名（遐）迩【意思：远】 美玉无（瑕）【意思：缺点】应接不（暇）【意思：空闲】 （二）课文分析
1 《鸟的天堂》的作者是，他是我国著名的
3
品有长篇小说“激流三部曲”中的《家》、《春》、《秋》，处女作《灭亡》。
2 《鸟的天堂》具体描写了傍晚和第二天早晨鸟活动的景象，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美 划，那声音就像一支乐曲。
3、河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平面地在水面移动。三去浆有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 （1）这段文字运用了比喻 的修辞，把划船的声音 比作 乐曲 。 （2）这段文字描写了傍晚时的河面的 宽 、静 。
4、在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是话多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。 当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，树干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。
我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大船该涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船天了。一个朋友拨着浆，船缓缓地移向河中心。
（1）这段文字重点刻画了大榕树的美丽：先写远看大榕树 的情景，再写近看榕树 的情态，展示出大榕树的勃勃生机，大榕树的特点是美丽、有生机 。 （2）请标注下列是比喻句的句子
①一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（√ ）
②那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命力在颤动。（ ）
③我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。（ ）
④只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。（√ ）
（3）我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，树干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 ①“真是一株大树”，作者在这旦强调的是“榕树大 ”第一个“真”的意思是真实，第二个“真”的意思是真的。 ②这段文字主要描写了榕树大 。 ③从文章中“垂”表现了树枝多，“卧”表现了大。
④“树干的数目不可计数”形象地说明了树枝
4
多 。
（4）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
①这段文字描绘了榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠色欲滴 的感觉，让人从绿色中感受到有一种生命在涌动，赞美了榕树 旺盛的生命力。
②一个“簇”说明了多，而且还“堆在另一簇上面”，更能说明是作者对“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。 （5）是作者对“鸟的天堂”里没有一只鸟而产生的疑问，作用是引起读者的兴趣 。
5、第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞了起来。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真是好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛弃在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋这。昨天是我的眼
睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（1）这段文章描写了第二次来到“鸟的天堂”，看到了许多鸟 。
（2）我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
这里的两个“到处”用得非常恰当，说明鸟的数量多 、种类多 。
（3）大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
这里用“大、小、花、黑”写出了鸟的形态 ；运用了排比句“有的……有的……有的……”突出了鸟的样子 。
（4）我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另
一只又飞了起来。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真是好听。
在这段文字中重点写了一只画眉鸟，采用了 拟人的方法和前段文章相呼应，描写了鸟的可爱和它们在“天堂”里生活的情景。
6、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（1）第一个“鸟的天堂”是指别人说的 ，第二个“鸟的天堂”是自己看到的。
（2）“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是没有鸟而是我没看到。
7、在《鸟的天堂》这篇课文里共（5）次提到了鸟的天堂，
5
前四次加了引号，是因为特定的称谓 ，最后一次没用引号是因为大榕树是确确实实的鸟的天堂 。
8、《鸟的天堂》整篇课文采用 描写景态和动态的方法 。 4*火烧云 （－）基础知识
1、请为画线的字注音
模样（ mú ）模糊（mó） 马匹（pǐ）红彤彤（tōng）
（二）课文分析
1、这篇课文的作者是我国30年代的著名的女作者（萧红），主要作品有①《跋涉》②《呼兰河传》③《牛车上》④《生死场》。 2、这篇课文的结构是总——分，其中从颜色、样子进行了描写。 3、晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的。红公鸡变成金的。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成了小金猪了。
作者连用了7个“……了”的句子，不仅展示了颜色，同时渲染了快乐的心境。
4、课文中提到了火烧云的哪些颜色和形状？狗、狮子、马、灰、百合、葡萄紫、犁黄、茄子紫。
语文园地一
1、（雾锁山头山锁雾）天连水尾水连天这是（回文联）连绿水本无忧（因风皱面）
（青山原不老）为学白头这里运用了（拟人）的修辞 水水山山处处明明秀秀（晴晴雨雨时时好好奇奇）这是（叠字）联
《漫天卷地的意思是什么》出自：百味书屋
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