篇一：个人能力发展计划
个人能力发展计划
第1篇：个人能力发展计划
万事预则立，不预则废。社会在不断的发展，教育不断的改革，新的教育理念，新的教学方法，新的教学手段不断的应用，一个做为一位立场发展于教育事业的老师一定要着眼未来，与时俱进，让个人的发展融入到教育事业的发展历程。这样有得于更好的奉献于教育事业，有得于更好的开展工作，有得于个人能力的提高和发展。
一、指导思想。
全面贯彻党的教育方针及学校关于提升青年教师的综合素质、培养现代科研型、专业型教师的理念，深入学习新课程改革理论，以更新观念为前提，加强教育教学研究，积极探索有效的促进自身教学水平提高的方法与途径，在努力探索现代教学技术与语文学科的整合教学模式的同时，加强校本课程的开发与研究，使自己在教学科研及教育教学水平上再上新台阶，努力实现自己的"教育人生"梦想，把教师不仅仅看作是一种职业，而是上升为自己终身追求的目标，不断提升自我素养、修炼自我，注重专业化发展。
二、工作目标：
1、加强理论与实践的结合，在教学实施的工作过程中，努力提升自己的教师专业水平和教育教学技能，朝着专业型、研究型教师方向迈进。
2、加强课改、科学研究，促进自身科研水平的提高，能适当给予其他教师以适时的帮助，促进学校科研水平的全面提高；加强"两课"及综合实践活动课的研究，联系自身实际全面提高各项综合素质。
3、通过参与、组织各项课题研究及学校各项教学科研活动，提高自己的科研水平及协调能力。
4、努力探索现代信息技术与语文学科整合的教学模式，不断提升自己的教学能力与水平，促进专业化教育成长步伐稳步前进。
5、在学校的教学科研和教学管理发挥个人的最大作用，提升教师的团队精神和整体素质。调动教学的学习和工作热情，积累教学及管理经验，全面开展各项工作。
三、具体措施
1、在课程实施的过程中，提升自我，与学生共成长。 首先要时刻警惕自己的惰性问题，时刻提醒自己需要进步、必须进步，不为自己的懒惰寻找借口。树立终身学习的目标，不仅要上好每一节课，更要注重教育教学反思，积累经验总结教训，要勤动笔多写，多学习相关的书籍文章，善于学习与借鉴相结合。
2、提升个人素养，把自身的位置摆正，特别是与学生的关系，与教师的关系，与学校领导的关系，注意赢得各方面的理解的支持，树立威信，讲究诚信，全面展示个人的素质，建立良好的个人形象。
3、提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学......终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。
4、注意发挥个人的业务水平，提升业务实力，积极参与教育教学的个各项活动，参加业务学习，到外地听课，订阅相关杂志，登陆相关教育网站，参加教学竞赛和教学比赛，报名参加市级骨干教师的评选。计划两年内获得市级骨干教师资格。
5、扩大自己在语文教学特别是作文教学的方面的影响，形成一整套的作文教学校本教
材样稿，逐步完善和丰富其中的内容。提高语文学科的中考成绩。
6、与语文考研员保持联系，吸取语文教学的相关信息和了解相关语文教学活动的情况。这样有利于我校的语文考研开展，使语文学科的考研工作有的放矢。紧紧围绕上级的指导思想开展。
7、开展组级考研活动。真诚的，真实的，有效的和同组成员开展教学探索，帮助大家更新观念端正思想，团结协作。搞好语文教学，全面提高语文学科成绩。
8、关注其它学科的教学，了解其它学科的课程标准，学科特点，本校开展的情况。帮助他们更好的把握新课标的教育理念，学会听课，评课，撰写案例，教学反思，写教学叙事。积累教学及管理经验。
9、继续作好个人的博客。让它成为一个展示个人能力的平台，一个与人交流的平台。一个丰富的教学资源库。
10、做好学校各项材料的整理工作，使之更有序，更合理，更丰富，切实能改善学校的各项工作。
学习是人类生存和发展的重要手段，教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。"严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老"是新世纪教师应有的终身学习观。时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。 只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住"极限"的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。最大限度的提升个人的社会价值。
第2篇：个人能力发展计划
一、 自我分析：
随着社会的发展，新的课程标准对广大教师的专业化提出了更新、更高的要求，教师只会传授知识是远远不够的。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了学校"个人素质与能力自我测评方案"后，为了提高自身各方面的素质水平，使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师，我根据自身现阶段的特点，制定个人三年内发展计划。
二、发展目标
1、以"三个代表"为指导思想，在教育事业中追求更高的人生价值，使自己能成为一名受人尊敬的老师。
2、树立正确的教育观，继续学习专业理论知识，把握教育的真谛，进一步了解学生的心理发展规律，力争全面了解与教学有关的一些实际情况和具体的教学情境，把实践经验与书本知识逐渐整合，并逐步掌握教学过程中的内在联系。
3、认真练习三笔字，成为学生的榜样。
4、在教学中，努力提高自己的专业水平，要不断学习来充实自己，争取在4年内达到本科水平。
5、认真进行"对低年级学生阅读兴趣和习惯的培养"的课题研究，提升教研能力。
三、内容与措施、
1、平时积极阅读一些有助于提高自己文化素养的书，如：唐诗宋词等。
2、平时认真学习《新课程标准》、《教育学》和《心理学》，以指导教育教学和教学科研。
3、认真理解钻研教材，并在实践中掌握教与学的内在联系。在教学中，尊重学生，教管结合，做孩子的知心朋友。
4、课堂上努力营造轻松活泼的课堂氛围，使孩子们在平等的师生关系中,在自主、合作、
探究的学习方式中健康成长。深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养，做一个有思想的新形势下的教师。
5、平时要积极参加体育锻炼，提高自己的身体素质。
6、生活中主动与他人交往，提高自己的交
7、在多媒体和计算机的应用中要不断提高自己的水平，能满足教学的要求。
四、学习内容
1、认真学习《唐诗宋词元曲全》。提高自己的语文素养
2、教育专著：《教育学》、《心理学》、《新课标解读》。
3、网上文载，教育杂志
4、中学课本
五、时间安排
第一阶段：2015年11月——2015年9月
学习《教育学》、《唐诗宋词元曲全》。
第二阶段： 2015年9月——2015年3月
《心理学》、中学课本。
书写反思、总结。
第二阶段：2015年3月——2015年8月
学习《新课标解读》。教育杂志。
书写反思或总结。
六、课题研究
第3篇：个人能力发展计划
一、个人发展总目标
1、发展目标
加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心，热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争人人合格，增大信息技术等级考试中A等级学生的比例。积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学习的理念，具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。
2、重点目标
全面提高自身业务素质和理论水平，使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。
二、分项年度发展目标及措施
1、师德成长方面：
发展目标: 恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素质。敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。
第一学年（2015.9---2015.8）
目标：认真学习遵守教师职业道德基本规范，严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求。严格遵守"十要""十不要"的规定和学校各项规章制度。
措施：树立法制观念，增强法律意识，认真学习《义务教育法》、《教师法》、《教师资格条例》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，做到自觉遵守法律和各项规章制度。
目标：规范和提高自己的道德观念，形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。
措施：
学习模范教师、师德标兵的先进事迹，阅读它们的专著，提升自身的思想修养，严格要求自己，做到慎独。提升自身的理论素养，转变师德观念。
第三学年（2015.9---2015.8）
目标：做到学高为师，身正为范，敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。
措施：以模范教师和师德标兵为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长心目中树立良好的信誉。
2、教育教学方面
发展目标: 树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格。力争达到合格率100% ，优秀学生稳步提升。 第一学年（2015.9---2015.8）
目标：提升业务水平，创建和谐的课堂和多彩的学习生活。
措施：紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。教给学生自学方法，把学习的主动权还给学生,培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力。
第二学年（2015.9---2015.8）
目标：完善小组合作学习和评价方式，做到灵活而创造性的使用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课比赛中提高成绩。
措施：多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经验。尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。
第三学年（2015.9---2015.8）
目标：积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，灵活自如地处理教材，使自己的教学风格在一定领域（镇）内独树一帜。
措施：多听课学习，积极参加各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探索和实践，用课件引导学生自学，形成自己独特的教育教学风格。
3、教研、科研方面：
发展目标: 以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住"问题即课题"，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的教师，确立自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科研成果。
第一学年（2015.9---2015.8）
目标：以课堂教学为基点；以课改为契机，锻炼提高发现教育问题和研究解决策略的能力。
措施：积极参加校本培训，在课堂教学中注意发现和积累典型的案例，思考解决的方法，并及时记录，坚持写教学博客、教学反思及教学论文。
第二学年（2015.9---2015.8）
目标：积极练笔，撰写高质量的教育科研论文。
措施：注意对教育案例进行总结和归纳、整理，学习相关的理论知识，提高理论水平，认真对待每次论文评选活动，撰写高质量的教育科研论文。
目标：积极参与课题的开发与实践，力争推出初步的科研成果。
措施：在探索与实践中不断完善网络环境下的教学模式，尝试信息技术与学科整合，撰写这方面高质量的论文或研究报告。
4、理论学习方面：
发展目标: 树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构。
第一学年（2015.9---2015.8）
目标：阅读教育名著，提高自身素养，提升自己的理论水平。
措施：每天拿出一点时间，阅读教育名著，认真做好读书笔记。
第二学年（2015.9---2015.8）
目标：结合自己的教学工作，有针对性的阅读学习教育教学理论。
措施：认真阅读并学习教育名师的专著，学习它们的教育理念和策略，并在教育教学中努力实践，总结思考。
第三学年（2015.9---2015.8）
目标：读写结合，全面提高自身的专业化理论水平。
措施：多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次。
5、网管业务能力方面：
在解决问题中不断成长，不怕出现问题，更不能有出现问题后的畏难情绪，调动一切积极因素，通过多种渠道，避免问题的发生或问题出现后在尽可能短的时间内解决。 第一学年（2015.9---2015.8）
目标：深入学习flash制作。
措施：每天练习一个flash教程制作。
第二学年（2015.9---2015.8）
目标：深入学习photoshop制作。
措施：每天练习一个photoshop教程制作。
第三学年（2015.9---2015.8）
目标：深入学习网页制作。
措施：每天在线学习一个视频教程。
篇二：自我评价学习态度
学习与创新自我评价
学习与创新自我评价一有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学
习结果进行反思的习惯;能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作;能够结合所学
不同学科的知识，运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题;具有初步的研究与创新能力。学习与创新自我评价二学习目的明确，有理想，善于发现提出问题，努力尝试多种方式解决问题，学习态度端
正，能主动学习，有强烈的求知欲和好奇心 能有目的的收集与整理使用信息，有独立学习与
研究问题的能力，独立思考，合作探究，虚心请教。 学习态度端正，认真完成作业，学习目
的明确 学习目标明确，有理想，与同学能够完美的合作，共同完成学习任务。 学习态度端
正，学习方法恰当，会从失败中找经验。 学习与创新自我评价三我有较强的自学能力，懂得合理安排学习时间，能运用各种学习方式来提高学习水平，
有自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经
验和技能，独立分析并解决问题。我勤于思考，敢于提出质疑，对知识有独到的见解，有一
定的创新精神，努力追求学习完美。在课余时间里积极参加各种学习和竞赛，比如：全国生
物竞赛，全国英语竞赛等。在这个过程中不仅增长了自己的见识，还锻炼了自己的意志。篇
二：最全中学生综合素质自我评价 综合素质自我评价
一 、道德品质与公民素养本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都
牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，
最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。 我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。
曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起，国歌奏响后，我的内心
就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。 学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太
大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，
一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对
学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施
能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在劳动课上也从不偷懒。 在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的
电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹
学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。 在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的
事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，
我都会认真准备。
能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好
帮手。
能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够
和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕
脏，不怕累。
二、 学习态度与能力
学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，
自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，
独立地完成各科作业。
课余时间参加《计算机编程》特长班的学习，并获奖。能够合理安排课余时间，按时起
床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网
吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我
管理和自立能力强。
三 合作交流与探索
我具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个
人观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,
我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。我
的人际关系也很融洽.我热爱生活,我喜欢观察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些活
动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。 做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会
实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积
极上进并主动挑战一些困难。
四 运动与健康
平时注意锻炼身体，喜欢打篮球，乒乓球，游泳等，会骑自行车，有时早上会和爸爸骑
赛车在环路绕一圈。在班级任体委，经常组织同学和其它班级同学打比赛。活动中同学之间
产生矛盾能够帮忙调节，遇事冷静，不冲动。
五 审美与表现学习之余喜欢听交响乐，爵士乐，喜欢吹萨克斯，从初二下学期开始学习萨克斯，已经
坚持一年每天放学回家吹半个小时萨克斯，现在已经达到7级水平，中考结束后准备考最高
级9级，学习乐器不禁没有一影响学习，而且还使一天紧张的学习得到了放松。 初中三年我学到了很多知识，学习能力和方法有了很大的提高，在各种活动中也锻炼了
自己的组织能力和协调能力。但是我也深刻认识到自己有一些不足，在学习中还是容易马虎。
我一定会克服自己的缺点，每一件事情都会做的更好，做一个对国家对社会贡献大的人。 成长记录之学生自我反思与评价（七年级上学期）自入学以来，遵守校纪校规、班规班约，尊敬师长，团结同学，积极
参加学校和班级组织的各项活动，努力学习争取向上，养成了良好的学习习惯和生活习惯，
积极进取，身心健康，取得了一定的成绩，但仍存在许多不足之处，今后争取学习和生活中
都能更进一步。
（七年级下学期）我在初一年级下学期的学习生活中，认真按照学校和老师的要求，遵
守学校各项制度，尊敬老师。我在生活中能与同学、舍友友好相处。在课堂上认真听讲，积
极回答问题。课后认真完成作业，考试成绩合格，不作弊。在生活中我能认识到自己的优点
与不足，并向同学学习。积极上体育课，课后积极锻炼身体，讲卫生。通过一学期的学习，
我在学习及做人、做事方面都取得了进步，但是还有很多不足，需要在今后的学习中改进、
提高。
（八年级上学期）我在本学期认真遵守校纪校规，尊重老师，团结同学，以《中学生行
为规范》严格要求自己，不做给学校、班级抹黑的事，自认为是一名合格的中学生。（八年级下学期）我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。
我的基础知识扎实，实验操作技能强。是一名符合时代要求的中学生。（九年级上学期）通过老师的悉心教导和自身的勤奋努力，我已成为一名合格的初中生。
我认真刻苦，做到不懂就问。课堂上我积极思考，认真和老师、同学交流、互动，知识能够
当堂消化吸收。课外能够阅读大量的书报，开阔视野。成绩进步大，常在班级和年级前列。我有勤俭节约和助人为乐的好习惯。劳动课上从不偷懒。 在未来，我继续发扬自己的优点，改正缺点，以务实的学习态度开拓人生。 （七年级上学期）该生遵纪守法，具有良好的社会责任感和正确的人生观，尊敬师长，
团结同学，明礼诚信，珍爱生命，学习态度端正，学习目的目标明确，有理想、有目标，努
力进取，不断改进，生活健康，有良好的生活习惯和卫生习惯，积极参加体育锻炼，热爱集
体，具有一应的环境适应能力及一定的审美能力。（七年级下学期）该生在初一年级下学期的学习和生活中遵守学校各项规章制度，尊敬
老师。与同学友好相处，乐于助人，礼貌待人。在学习中有明确的目标，善于思考、总结、
反思。能认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。能按时、按质、按量完成作业，考试
成绩合格，考试不舞弊。在生活中能正确认识自己的优点与不足，自信、自尊。善于与同学
沟通交流。该生在生活中积极参加体育锻炼，有良好的生活习惯和卫生习惯。身体状况良好，
能正确面对挫折，不自卑、不气馁。在生活中能感受生活、艺术，言谈举止文明 （八年级上学期）该同学在本学期尊敬师长，团结同学，认真遵守校纪校规，学习刻苦、
努力，思想端正，态度认真，是一名合格的中学生。 （八年级下学期）当你一次次主动帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，
当你弯腰拾起地上的纸屑时??作为老师的我，是多么的高兴！我为你的热心、勤奋和勇敢
而高兴。
（九年级上学期）本学期以来，该生遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，乐于助人，
是一名品学兼优的好学生。该生生活中勤俭节约，热爱劳动。思想上积极上进，为人诚恳；
学习上有强烈的进取心，刻苦努力。总之让老师很放心。本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表
现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。 本人思想端正，能吃苦
耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，
关心国家大事。 在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，
曾获得优秀团员、三好学生等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。 在
课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文
体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰
富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，
本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，
以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。 学业情感自我评价
我对待学习一向都认真、努力，上课认真听讲，积极回答问题，配合老师工作，课后我
独立完成作业，遇到问题能独立思考，经过一学期的努力，我取得了不错的成绩，但我不会
骄傲，以后我一定会再接再厉更加努力！ 家长期望 我一直都不认为学习是衡量孩子的唯一砝码，我很重视孩子的全面发展，这一学期，我
发现孩子懂事多了，感谢老师对孩子的教育，希望孩子以后会更加努力。 学期结束的我
这一学期，我学到了很多知识，我能与同学友好相处，热情主动地帮助同学，并积极与
同学合作，在学习方面也取得了不错的成绩，最令我高兴的是体育方面，我在体育方面一向
很差，但经过这一学期的努力，我在体育方面有了很大的进步，以后我会坚持体育锻炼。 我的发展目标
学习上在原有的基础上继续努力，坚持不懈。在生活中，希望和同学们相处融洽，希望
和老师也建立良好的关系。在今后得到日子里我想做得更加完美。希望在学习上更上一层楼，
我会加油、努力的！
家长评语
我比较满意孩子在学校的学习和生活状况，学习成绩令我满意。而且在锻炼了她自强、
独立的精神，我觉得她比以前懂事多了，学会关心、爱护别人了。我很欣慰看到她这样的改
变。很棒！
家长期望
我希望她可以在今后的日子里，可以更加努力地好好学习，完成自己的学业。希望她可
以脚踏实地一步一个脚印地走。希望她在生活上好好照顾自己，变得更加独立，成为老师心
目中的好学生和我们心中的好女儿。 学业成就我一直对学习抱着严谨的态度，并且每天按时认真完成老师交代的作业。在我心中，我
一直把学习看做我生命中不可缺少的一部分，尽管有的科目并不尽如人意，但是我问心无愧。
因为我曾经为它努力过了。但我也不会气馁，因为我相信，没有什么困难难得到我，希望我
可以做一个各科都很优秀的好学生。思想（他评）
在平凡中体现他们不平凡，从不与同学斤斤计较，主动帮助有困难的同学，待人真诚友
好，和每一位同学真诚的交流，在同学失意的时候，她给予鼓励，在同学忧伤的时候，她给
予安慰，在同学困难的时候她给予帮助，在她那里总会看到真诚的微笑，看到七色的彩虹。学业（他评）
虽然他们成绩一般但他们努力拼搏，感动着我们，她努力学习刻苦，尽管她们成绩没有
什么突飞猛进，但是她永不言弃，因为她坚信“天道酬勤”因为她相信，愈挫愈勇“岂能尽
如人意，但求不愧我心。”合作与交流（他评）
你的表达能力很强，在语文方面表现的更加显著，你与同学和谐相处。合作也是你的强
项，在一次合作中你的合理分工领导着组员取得了很大的成就，说明你的领导了很强，愿你
能在以后做的更好，更出色！
思想道德（他评）你是一个文静有内涵的女孩，在生活中你大方、慷慨、热情，你的朋友很多，在生活中，
你也能主动帮助别人，给人以亲和感，和你相处的日子，是我很快乐，希望你在以后的生活
中可以交到更多的朋友，相信你以后的路一定会越走越宽。 学习成就（他评）
在你的小组里，你总是能积极发言，帮助小组很快的完成各项任务，并取得优秀成绩。有法律意识，公德意识，本人诚实守信，环境意识，自信、自尊、自强、自律、勤奋、
有爱心、乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体. 遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生的情况。乐于参加集体活动，能够
为实现集体目标付出努力。 品德优良 善于与他人合作共同完成任务。能评价和约束自己的
行为，善于与他人交流和分享，尊重并理解他人。 品德优秀，有良好的行为习惯学习目
的明确，有理想， 目的的收集与整理使用信息，有独立学习与研究问题的能力，独立思考，合作探究，虚
心请教。 学习态度端正，认真完成作业，学习目的明确 学习目标明确，有理想，与同学能
够完美的合作，共同完成学习任务。 学习态度的情绪约束自己的行为。 有科学的保健意识方法，能够尊重同伴观点，理解同伴处境，
多交一些知心朋友，融合关系。 与同学老师关系融洽 能正确认识自己的优点与不足，自尊，
自信，自己做自己能够完成的事，挑战自身体状况，卫生习惯良好，能够承受一定的压力。 每
天坚持锻炼，正确面对挫折坎坷。 热爱运动，身体健康 有科学的锻炼方法和一定的运动技
能。 热爱运动，身体健康，心态积极向上仪表大方，举止文明，去感受生活中的美 具有
一定审美能力 具有一定的审美能力，能表现美 能感受到生活中的美 有一定的审美能力 本
人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学
习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。 初中三年我学到了
很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，
为建设社会主义中国做出自己的努力。 当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，
有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。 本人能自觉
遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮
助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。 本
人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力 学习之余，走出校门，本
人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活
的酸甜苦辣。 初中生综合素质评价三级指标
一、 遵纪守法
1、 遵守国家法律，遵守学校各项规章制度，并能制止违反纪律的行为。a
2、 遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，自觉维护纪律。b
3、 遵守学校、班级各项规章，能较好正确处理纪律与自由的关系。c
4、 能基本遵守校纪校规，有时有违反纪律的行为。d
5、纪律观念淡漠，有不良嗜好，侵害他人利益的行为。e
二、关心集体
1、 主动参加集体活动，积极维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大的努力。a
2、 喜欢参与集体活动，为实现目标付出努力。b
3、 愿意参与活动，为目标尽心尽力。c
4、 能够参与活动，服从小组分工安排。d
5、 很少参加集体活动，团队精神差。e
三、诚实守信
1、待人诚实，不说谎话、大话、空话，不弄虚作假。a
2、言而有信，一般许诺别人的事情会尽力去做。b
3、一般能说到做到，但有时会说谎，会耍小动作。c
4、有经常性的说谎行为，作业经常抄袭，考试经常作弊。d
5、 言而无信，弄虚作假，口是心非，当面一套，背后一套。e
四、行为习惯
1、 具有良好的生活、卫生等习惯，多次被评为“行为规范学习标兵”；a
2、行为习惯良好，能遵守《中学生行为规范》；b
3、基本遵守《中学生行为规范》，有时有不良的行为；c
4、生活、卫生等行为习惯一般，有说脏话，乱丢乱扔的现象；d
五、学会负责
1、 对自己所做的事能高度负责，要求自己的事自己做，会自我批评；a
2、自己应该做的事情能认真去完成，并对自己的行为负责；b
3、能较好地完成分配给自己的任务，有时会忽视后果；c
4、能完成学校或班级分配的任务，自制能力不够；d
5、对自己不负责任，自主能力很差；e
篇三：学习态度与能力
1.良好的学习习惯:
学会查工具书 ,阅读的方法 ,要多读,大自然这本书 ,学与实践结合.
2.良好的学习方法:
学习未动，兴趣先行 ； 务学与求道 ；自信是成功的第一秘诀 ; 态度决定一切 ；不强调进步 ； 练就过硬的本领是学习的根本目的 ；会玩、会偷懒、然后会学 ； 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己 ； 学习别人 。
3、良好的学习能力：
学习兴趣：A、有学习的好奇心与求知欲。B、能够独立。C、完成学习任务。D努力克服学习中遇到的困难
学习方法：A、有良好的学习习惯。B、掌握有效的学习策略。
计划与反思：A、能够制定有效的学习计划。B、善于在学习中总结与反思。
C、能够听取他人建议不断改进。
独立探究：A、能够独立思考。B、善于提出问题和解决问题。C、掌握探究的策略与方法。
4、良好的学习价值观：
很少旷课，很少迟到，经常提问，自愿帮助他人学习，学习自觉，积极参加课外活动，表示自己很喜欢学校，很早到校，努力做好每次作业 ，在期限以前完成作业，很少抱怨学习。
5、良好的学习社会观：
是否愿意与他人一起合作是否能够承担自己在集体中应该承担的责任是否允许他人与自己有不同见是否能够接受别人的意见
是否与家境贫困的同学关系疏远是否只愿意与成绩好的同学交往 是否愿意主动帮助他人是否总试图将自己的看法强加于他人是否会考虑自己的行为会影响到他人
6、良好的学习探究态度：
不管谁的意见,都能认真地听。听取别人的意见时,尽量努力地站到那个人的立场上去听。 自己的想法总是经过认真地考虑与整理之后发表。不论是谁的意见,都能对不明白的地方、错的地方加以确认。当自己的意见被别人反对时,如果认为自己对就坚持。对平时学习比较优秀的同学的意见容易随从。当知道自己的意
见错了的时候,马上承认,
给予修正。
《学习态度与能力个人发展目标》出自：百味书屋
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