篇一：课后练习答案(1)
第2课 《学会查“无字字典”》4、读课文，说说爸爸是怎样解释“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的，并把有关的句子画下来。
爸爸在解释这两个词语时，采取的方法不是灌输，而是通过提问，以及在由此产生的对话中聪聪进行启发。解释“骄阳似火”，爸爸联系被烈日“晒蔫”的树叶引导聪聪获得真实的感受；解释“惊涛拍岸”，爸爸是在聪聪观察大海波涛的基础上，引导聪聪由眼前的情景去体会“惊涛拍岸”的意境。具体句子见文中。
第4课《做一片美的叶子》4、假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？
答：如果我是大树上那片美丽的叶子，我是大树的一部分，我要为大树而生，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。我会对大树说：“大树妈妈，没有您，我是无法生存的，我一定尽自己的力量，为您输送营养，让您变得更加茁壮、青翠。”我还要对人们说：“社会如同一棵大树，你们就是树上那一片平凡的叶子，你们也要为社会作贡献，让社会变得更加美丽。” 练习一口语交际《小小读书交流会》
交流时请有条理地说说自己最近读过的书的书名、作者以及书的内容。
范例： 我的读书交流会
我最近读了中国古典文学名著《三国演义》，作者是罗贯中，主要讲了汉朝末年，魏、蜀、吴三国争霸天下的故事，这本书可精彩啦！有过五关斩六将的关羽，有神机妙算的诸葛亮，有能在万军之中取敌人首级的赵云。。。。。。。一个个生动的故事，一个个鲜明的人物，读来令人爱不释手。
相信今天我的讲述，一定会引起你阅读《三国演义》的兴趣，那就拿起书来读一读，到时候，我们也可以来一个“品茶论英雄”嘛！
第5课《北大荒的秋天》4、说说下面的词各表示什么颜色。每读一个你联想到什么？你能再找几个这种类型的词吗？
（1）银灰：像白银那样的灰色；血红：像鲜血那样的红色；橘黄：像橘子那样的黄色：金黄：像金子那样的黄色。（2）读后会依次联想到白银、血、橘子、黄金。（3）类似的词语还有：枣红、草绿、雪白、墨黑、杏黄、天蓝、苹果绿、鸡冠红等。
第6课《西湖》读句子，任选两个带点的词语说话。
1、 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
2、 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。
3、 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
4、 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
例子：犹如：南湖公园，犹如一颗明珠镶嵌在美丽的南端。
像：圆圆的月亮像硕大的银盘挂在空中。
仿佛：母亲河南北贯穿，蜿蜒曲折，仿佛一串银链。
宛如：万里长城宛如一条巨龙卧在山峦之间。
练习二口语交际当有人敲门的时候
当一个人在家时，必须通过门镜（猫眼）或询问，弄清敲门人身份，才决定是否开门。如果是亲朋好友，或非常熟悉的人，就要开门纳客，充满热情，礼貌待客。如果是陌生人，不要开门，但说话要得体：“对不起，我不认识你，你要找的人不再家，如果有急事，是否让我用电话联系你要找的人。”“请问，您找谁？您是哪一位？您与要找的人是什么关系？对不起，您要找的人不在家。”
第8课《蒲公英》4、假如你是太阳公公，会怎样劝告那两颗想落到沙漠里湖泊里的小种子？ 答：我会劝告它们，做事不要被表面现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。 第9课《三袋麦子》4、小猪、小牛、小猴的做法你最赞成谁的？为什么？如果是你，会怎
么做？
假如你喜欢小猴，可以这么回答：我最赞成小猴的做法，因为它通过自己的劳动创造出更多的财富。
第11课《第八次》4、请你想象一下：当时布鲁斯会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗？
参考答案：布鲁斯受到了蜘蛛结网精神的启发，他会告诉参战的士兵，要重新振作精神，鼓舞斗志，决不灰心，必须坚持不懈地继续努力，总有一天会取得成功的。
第12课《卧薪尝胆》结合课文说说“卧薪尝胆”的意思。
“卧薪”指睡在柴草上，“尝胆”指品尝苦胆。“卧薪尝胆”指刻苦自励，发奋图强的精神。 第13课《世界上第一个听诊器》4、读读下面的句子，并用带点的词语造句。
1、 一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。
2、 通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！雷奈克试了试，声音果然沿着木板传
了过来。
如果。。。。。。就。。。。。：如果你做事三心二意，就会一事无成。
果然：这次演讲比赛，我感觉发挥不错，成绩揭晓后，我果然获得了一等奖。
第14课《“东方之珠”》3、词语造句
倾听：夏天的夜晚，在月光下倾听海浪拍岸发出的声音是一种享受。
闪耀：晴朗的夜空，闪耀着数不清的星星。
3、 仿照第五节的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
一到休假日，街上就热闹起来了。马路上车水马龙，大大小小的汽车像一条长龙。人行道上人头攒动。三人一伙，五个一群地走在大街上。有的到商店买东西，有的去品尝美食，有的去公园玩，人人笑容满面。路旁的商店里摆放着琳琅满目的商品，挤满了前来购物的男女老少。大家在商店里选购自己喜欢的东西，个个脸上笑开了花。
第15课《小露珠》4、造句
越来越。。。。。。越来越。。。窗外，雨越下越大，风越刮越猛。
4、 默读课文，说说为什么大家都喜欢小露珠。
小动物喜欢小露珠是因为小露珠闪亮、透明、圆润，外表美丽。植物们喜欢小露珠是因为它把所有的植物都装点得格外精神，使植物们显得更加生机勃勃，所以大家都喜欢小露珠。 第16课《石榴》4、读下面的句子，说说这样写好在哪里。
1、 熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出满满
的子儿。
2、 这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。 运用拟人的修辞手法，生动、形象地写出了石榴成熟时惹人喜爱的样子。
5、 品尝一种水果，并仿照课文第四自然段写一段话。
成熟了的葡萄，紫红色的、碧绿色的，一半紫一半绿的，个个晶莹透明，好像一颗颗不同颜色的宝石。轻轻扒开葡萄皮，一个嫩嫩的果肉呈现在你的眼前。果肉半透明的看上去像水晶，像玛瑙。散发着迷人的香味，使人口水直流。迫不及待地放入口中，细嚼一下，香甜可口的汁水一下子渗遍全身，那甜滋滋的味道始终留在我的嘴里，久久不会消失。让人回味无穷。
第17课《石头书》联系课文说说“刨根问底”的意思。川川和磊磊从石头书中“刨”到了哪些学问？
“刨根问底”的意思是追究底细，寻求根源。文中指两个孩子不停地向勘探队员发问，想要弄清有关岩石的许多知识。
川川和磊磊从石头书中“刨”到了石头书中的“字”和“画”，它们能告诉我人们地球的历
史，告诉我们哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石。
第18课《小稻秧脱线记》3、造句
激烈：经过激烈的思想斗争，他决定把这次参赛的机会让给小丽。
纷纷：在讨论会上，同学们纷纷发言，表达了对搞好班级卫生的看法。
练习6口语交际：介绍我的小制作
自制漫画
瞧，这是一张我自己制作的漫画。蓝蓝的天，绿绿的大树，清清的河里还有小鱼在游泳呢！其实制作漫画很简单。首先，取一张漫画制作卡，挑选与图案相配的沙子，然后轻轻揭开上面的沙子，然后轻轻揭开上面的纸片，倒上沙子，沙子就粘在了有胶水的制作卡上了。你可以根据自己的喜好，将不同的地方沾上不同颜色的沙子，还可以个根据图案的远近粘上多少不等沙子以体现层次感。最后提醒大家的是，在揭纸时要细心、耐心，一层一层地来，一点一点地粘，否则，漫画就成了大花脸，看不清图案了。
第20课《军神》为什么沃克医生称刘伯承为“军神”？
术前，刘伯承坚决不使用麻醉药，甘愿忍受巨大疼痛的坚定态度。术中，他忍受剧痛却一声不吭，把新床单都抓破了。术后，刘伯承不仅忍受剧痛，还一直在数刀数。沃克医生被刘伯承的坚忍不拔的精神深深感动，赞扬他是一位了不起的“军神”。
第21课4、想一想
“小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。”你认为大家注视的目光中包含了什么？
大家注视的目光中包含着对小英的关心、鼓励、支持与信任。
“说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。”小英有哪些变化？为什么会有这些变化？
从那次演讲以后，小英不再忧郁，变得活泼、开朗。这是因为她从同学们的掌声中找到了信心，获得了前进的动力，鼓起了生活的勇气，她很珍惜这宝贵的掌声。
第22课《金子》4、彼得的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？你有什么梦想呢？ 答：彼得的梦想是找到金子，发财致富。
彼得是这样实现梦想的：他在雨后肥沃的土地上种花。靠自己的辛勤劳动获得了成功、财富，发现生活的真谛，找到了真正的金子。
练习7口语交际：小小展销会
买东西
“卖东西。”“卖书了！”“教室里闹极了，同学们在干什么呀？哦！原来同学们在开展小小展销会。有小飞机，有机器人，有玩具熊，还有一本本图书。。。。。。”你想买这个漂亮的小火车吗，如果装了电池，上面的灯还会一闪一闪的，同时你如果打开开关，能放出《祝你生日快乐》的歌曲，只要五元就能买到。”晨晨一听，就高兴地买下了这个玩具。 第23课《每逢佳节倍思亲》
结合课文内容说说“每逢佳节倍思亲”这句诗的意思。
参考答案：平时久别故乡是很思念亲人的，特别是爱美好的节日就更加思念家中的亲人。 第24课《孙中山破陋习》4、读一读，体会每组中两句话的意思有什么不同。
1、 妈妈把孙中山推出了房门。。。。。。
2、 妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门。。。。。。
第二句话更能表现妈妈既同情女儿，又无力反抗封建习俗的矛盾心里。
这件事深深地刺痛了他幼小的心，深深地更能说明这件事对孙中山的影响程度之深。
6、 什么叫“陋习”？问问周围的老人，以前生活中还有哪些陋习？把你了解到的写下来。 陋习指不合理的习惯和风俗。以前缠足、 一夫多妻 、 近亲繁殖 、要寡妇守寡、 三纲五
常 、男尊女卑、占卜算命、搞封建迷信的陋习，现在依然存在的陋习有乱扔废弃物、乱倒垃圾和污水的陋习，随地吐痰、公共场所抽烟以及随便丢掉烟头。
练习5：处处留心
因为昆明气候温暖，四季如春，百花常开，所以我们称它为春城。
因为广州有“五羊衔谷”的传说，所以我们称它为羊城。
称济南为冰城，是因为哈尔滨冬季寒冷，冰冻很厚。
潍坊制作风筝很出名，因此我们称潍坊为鸢都。
重庆城市建在山上，因此我们称重庆为山城。
练习8处处留心
青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
忠骨指的是岳飞的遗骸，佞臣指的是四个铁人，这四个铁铸的奸臣是：秦桧。王氏、（或写秦桧夫妇）、张俊、万俟卨。
篇二：三年级语文复习资料
第五单元知识要点
一、熟练听写课本里划的词语，要求书写规范，无错别字。
二、二类字：（要求会写拼音，读准音）
街jiē市 倾qīnɡ听 铜t?nɡ锣lu?湾 摩m?u天大楼 鳞lín次栉比
人流如潮cháo 小露lù珠 早哇wɑ 钻zuàn石 草秆ɡǎn 喇lǎ叭 bā
水蒸zhēnɡ气 笑盈yínɡ盈石榴liú 枣zǎo庄 咧liě开 甜津jīn津
三、 多音字
钻 zuàn（钻石）乐 la（快乐 ）
zuān（钻进去） yua（音乐）
四、词语积累
1、繁华：大街小巷 人头攒动 风驰电掣 车水马龙 华灯初上 流光溢彩 美轮美奂 巧夺天工
2、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子
3、 昆明（春城） 哈尔滨（冰城） 济南（泉城） 广州（羊城） 潍坊（鸢城） 重庆（山城）） 南京（石头城） 拉萨（日光城） 贵阳（林城）
4、金黄的向日葵 碧绿的白杨树 紫红的喇叭花俊俏的姑娘美丽的珠宝 动情地吹奏
五 、词语解释：
1、鳞次栉比：象鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，形容房屋等密集。
2、琳琅满目：琳琅，美玉。比喻各种美好的东西很多。
3、人流如潮：形容人很多，像潮水一样连续不断的涌来。
4、举世闻名（驰名中外）：在全世界范围内都很出名。
5、璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
6、郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。
7、紧偎：紧密地挨、靠在一起。
8、张望：从小孔或缝隙里看；向四周或远处看。
9、红白相间：红色和白色交错夹杂。
六、近义词，反义词：
近义词：漫步——散步舒服——舒畅 观赏——欣赏 俊俏——美丽喜欢——喜爱 格外——特别驰名中外——闻名中外 郁郁葱葱——郁郁苍苍张望——探望
反义词：繁华——荒凉舒服——难受 宽阔——狭窄明亮——黑暗 黎明——夜晚喜欢——厌恶 俊俏——丑陋活泼——呆板热闹——萧条 成熟——稚嫩
七、填空：
1、《东方之珠》：这篇课文以优美的文笔描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”、“繁华的街市”赞美了无比璀璨的“东方之珠”(香港)。
《“东方之珠”》一文采用了“总——分——总”的结构，介绍了香港这个繁华美丽的城市，读着课文，我们仿佛来到了“迷人的沙滩”、“著名的公园”“繁华的街市”。
描写香港的成语： 举世闻名 车水马龙 美轮美奂 巧夺天工
题目《“东方之珠”》把香港比作一颗明珠，不但写出了香港的位置在世界的东方，更写出了香港的繁华美丽，像明珠一样耀眼。
掌握段首概括的构段方法。
（1）课文的结构方式是总——分——总。写作特色是用词讲究、描写传神。全文的中心句式“香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。”
（2）课文标题使用双引号的作用是说东方之珠代指香港。
（3）造句：倾听：在与人交谈过程中,我们要善于倾听,也要善于回应.
闪耀：宁静的夜晚,星光在闪耀.
（4）仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
2、《小露珠》：这是一篇童话，讲了小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞美了大自然的和谐、融洽和美丽。《小露珠》中小动物们非常喜爱小露珠，因为它像钻石、水晶、珍珠一样闪亮、透明、圆润，多美啊。植物们喜欢小露珠，更是因为小露珠滋润万物，给万物带来生机。
（1）为什么大家都喜欢小露珠？
答：小露珠象钻石那么闪亮、象水晶那么透明、像珍珠那么圆润，所以小动物们都喜欢，它把所有的植物都装点得格外精神，所以大家都喜欢小露珠。
（2）会用“越来越??越来越??”造句。
例：冬天来了，天气越来越冷，人们穿的越来越多。
（3）课文是按照时间顺序来写小露珠的形成、消失过程，
3、《石榴》这篇课文以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序讲了石榴成熟过程，表达了作者对石榴的喜爱之情。
（1）根据第四段能仿照课文第四自然段写一种水果。
（2）了解拟人的写法。
（3）作者写了石榴的哪些方面？叶子、花、果实
（4）课文对石榴花作了重点描写。先写其颜色是“火红”的；再写其数量是越开越密、越开越盛，最后写其形状好像一个个活泼的小喇叭 。
《石榴》一课按时间的顺序（石榴生长的顺序）写了石榴的成熟过程。
花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
比喻句（打比方的方法）把石榴花比作一个个活泼的小喇叭，不但写出了石榴花的形状，而且写出石榴花开得旺，开得热闹，可以体会到作者多喜爱石榴花啊！
（1）熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。
（2）这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。 拟人句，把石榴当作人来写，写了石榴丰收的情景，也写出了人们的喜悦。
八、背诵默写：《东方之珠》和《小露珠》
第六单元知识要点
一、熟练听写课本里划的词语，要求书写规范，无错别字。
二、二类字：（要求会写拼音，读准音）
勘kān探趴pā在读dú书光秃tū秃地壳qiào 需xū要 气势汹xiōnɡ汹蛮mán不讲理抢qiǎnɡ营养警jǐnɡ觉 除草剂jì喷雾wù器微wēi风俯fǔ冲翻fān筋jīn斗机舱cānɡ
三、多音字：
省shěnɡ 省城省心 间 jiān 中间 人间落lu? 落后
xǐnɡ 发人深省 jiàn亲密无间 là 丢三落四
参cān 参加参观 兴xīnɡ 兴奋 兴风作浪 lào落不是
cēn 参差不齐 xìnɡ 高兴 兴致勃勃 luō大大落落
shēn 人参
行xínɡ 自行车盛 ch?nɡ 盛饭传chuán 传说好 hǎo 好书
hánɡ 银行 shanɡ 盛开zhuàn 传记hào 爱好
四、近义词：
好奇—奇怪 高兴—开心 特别—尤其 说明—解释 警觉—警惕
洪亮—响亮 有气无力—无精打采
五、反义词：
透明—混浊 厚—薄 上升—下降 聚精会神—三心二意 警觉—放松
倒霉—走运有气无力—生机勃勃 激烈—温和 洪亮—微弱
蛮不讲理—通情达理
六、带“风雨”的成语：和风细雨 春风化雨 呼风唤雨 栉风沐雨
未风先雨 见风是雨 凄风苦雨 暴风骤雨
七、课文知识要点：
1、文题《学会查“无字词典”》《做一片美的叶子》《“东方之珠”》《石头书》在取题上都用了打比方的手法。
2、《石头书》一文文题中把“石头”比作“书”。
雨痕、波痕、矿物等就相当于书上的字；
树叶、贝壳、小鱼的化石等就相当于石头书上的画。
我们读懂石头书能了解地壳变化的过程，了解各个时期地质特点，知道哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……
3、石头书里的学问这么大啊，其实大自然就是一本打开的书，里面蕴藏着无穷的知识，比如，看到大树的年轮，我们就知道树的年龄；看到蜻蜓低飞，就知道要下雨了……
4、人物提示语不同位置，引号的不同用法，另见《学会查“无字词典”》
提示语在前用“：” 提示语在中用“，” 提示语在后，用“。”
A、叔叔说：“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” “石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” 叔叔说。 “石头就是书。”叔叔说，“你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”
B、 “石头就是书。”叔叔说，“你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” （引号置前。）
5、 人物的提示语较好地写出了川川、磊磊热爱科学的特点。
6、 学习写好人物提示语，方法：
a好奇地说（人物心理）
b他俩看了看面前这块光秃秃的石头书，感到很奇怪，说（人物动作）
c不禁笑了起来，说（人物动作）
d老槐树亲切地说：“我今年150岁了。”（语气）
e老槐树笑着说：“这是因为南面见阳光多，枝叶就长得茂盛……”(神态)
f老槐树向四周看了一眼，神秘地说：“我们是靠年轮的宽窄变化记录气候的……”（人物说话时的动作、神态）
7、《小稻秧脱险记》，这是一篇有趣的童话故事，讲述了一群杂草去抢小稻秧的营养，喷雾器大夫喷洒除草剂帮小稻秧除掉了杂草。
8、《航天飞机》这篇生动的科普童话，介绍了航天飞机的一些知识，体形大、飞得高、飞得快、本领大的特点。启示：每个人都有自己的长处，要充分发挥自己的长处。
列数字：从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。
作比较：他比你飞得更高更快。从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。
9、学了本单元的三篇课文应知道：生活处处皆科学，我们从小要学科学、爱科学、长大用科学为人类造福。
1、《石头书》是一篇科学小品文。通过两个孩子与勘探队员的谈话，介绍了许多岩石的知识，
表现了两个孩子热爱科学，探究知识的强烈愿望。文中“读书”的意思是研究化石。
（1）联系课文理解词语：
刨根问底：指问个明白，个究竟。
聚精会神：形容精力很集中。
（2）课文通过6次对话揭示了石头像书的原因，其中，雨痕、波痕和矿物就是石头书上的字，化石是石头书上的画，石头书上的学问很多。因为石头一层一层的，有字、有画，还可以告诉我们很多知识，所以石头像书。
（3）形成化石的原因是地壳运动。
（4）填空：它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是＿＿＿＿＿＿，地上有＿＿＿＿＿＿，还有＿＿＿＿＿＿＿．后来，这里变成了＿＿＿＿．又过了很多很多年，地壳＿＿＿＿＿＿，这里又变成了＿＿＿＿＿，就是我们现在看到的这座山．”
2、《小稻秧脱险记》是一篇科普性童话故事。培养学生从小爱科学、学科学、有科学的志趣。
（1）理解词语：
气势汹汹：形容盛怒时很凶的样子。
不由分说：不容人分辩解释。由：听从；分说：辩白，解说。
蛮不讲理：野蛮得不讲道理。蛮：野蛮、粗暴。
一拥而上：一下子全都围上去。形容周围的人同时向一个目标猛挤过去。
（2）课文可以分为遇险和脱险两大部分。
（3）理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护稻秧免受侵害。
（4）会用“纷纷、激烈”造句。
例：下课了，同学们纷纷走出教室。
操场正在进行激烈的拔河比赛。
（5）文中的“毛毛雨”指的是除草剂。
3、《航天飞机》是一篇科学童话，用拟人手法介绍航天飞机的基本特点和相关知识，培养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福。
（1）理解词语：无影无踪：踪：踪迹。没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。 自由自在：形容没有约束,十分安闲随意。
（2）作者从几个方面来介绍了航天飞机的？
答：从外形特点、飞行特点（高度和速度）、功能作用来介绍。
（3）航天飞机究竟是什么样的呢？
答：三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾。
（4）与一般的飞机比，航天飞机哪些地方比它更好？
答：它比一般飞机飞的高、飞的快，可以释放和回收人造地球卫星。
（5）作者主要用了什么方式来介绍说明的？（做比较）
（6）以“航天飞机的自述”为题，练习写一段话。
4、竹石 《清 郑燮>
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
篇三：四年级语文第一单元知识点归纳
四年级语文第一单元知识点归纳 1《观潮》
【多音字组词】
号：háo（北风怒号、号叫）观：guān（观看、观赏） 中：zhōng（中间、中央） hào（号码、号召） guàn（道观） zhòng（打中、中弹）
【同音字组词】
潮（潮流、潮湿） 笼（笼统、笼络） 贯（贯穿、连贯）
朝（朝代、汉朝） 拢（靠拢、拉拢） 惯（习惯、惯例）
【形近字组词】
称（称号、称呼） 罩（口罩、灯罩） 薄（薄片、薄纸）
你（你们、你好） 署（公署、行署） 簿（练习簿、帐簿）
【近义词】
屹立──耸立 笼罩──掩盖 昂首──翘首 人声鼎沸──沸反盈天 宽阔──宽广 奔腾──奔驰 顿时──立刻 漫天卷地──铺天盖地 横卧──横跨 霎时──顿时 犹如──如同 若隐若现──时隐时现
【反义词】
平静──动荡 笼罩──消散 宽阔──狭窄 昂首──俯首
人声鼎沸──鸦雀无声 风平浪静──波涛汹涌 人山人海──寥寥无几
【词语造句】
笼罩：
⑴ 大雾笼罩着大地，高速公路只得暂时关闭。
⑵ 奶奶去世了，全家都被悲伤的气氛笼罩着。
屹立：
⑴ 举目远眺，雪山巍然屹立，在阳光照耀下，峰顶银光闪闪。
⑵ 中国是屹立在东方的巨人。
人声鼎沸：
⑴ 新超市开业，人声鼎沸，门庭若市。
⑵ 每年家乡的庙会都是人头攒动、人声鼎沸一片热闹喜庆的景象。
横贯：
⑴ 陇海铁路横贯我国中部。
⑵ 这条铁路是横贯美国大陆东西重要城市的交通干线。
山崩地裂：
⑴ 随着接连不断响起的山崩地裂的爆炸声，山城好像进入了地狱之门。⑵ 我看见那入口早在方才山崩地裂的巨颤中被碎石填没。
恢复
⑴ 看着她恢复了天真活泼的样子，我们都为她高兴。
⑵ 大考过后，身心疲惫的考生都极需得到恢复。
【写作特点】
课文运用比喻、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情况和声威，还从观潮的人数之多，热情之高间接地表现了大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”。
2《雅鲁藏布大峡谷》
【多音字组词】
藏：cáng（躲藏、捉迷藏）
zàng（西藏、藏族）
【近义词】
巨大──庞大 壮丽──壮观 呈现──出现 堪称──号称
【反义词】
巨大──微小
【词语造句】
咫尺为邻：
⑴ 苍山与洱海咫尺为邻，是大理最美的风景。
⑵ 火星看上去与地球咫尺为邻，其实相隔很远。
不容置疑：
⑴ 李老师的教学能力是不容置疑的。
⑵ 中国乒乓球的水平在世界上是不容置疑的。
【写作特点】
课文运用了举例子、列数字的说明方法，使雅鲁藏布大峡谷的特点得到充分
体现，让学生留下深刻的印象。
3《鸟的天堂》
【多音字组词】
乐：yua（音乐、乐曲） 盛：shang（茂盛、繁荣昌盛）
la（快乐、乐趣） ch?ng（盛饭、盛水）
泊：bó（停泊）
pō（湖泊、血泊）
【近义词】
展示──展现 繁茂──茂盛 留恋──依恋 颤动──抖动 陆续──连续 茂盛──茂密 逼近──接近 面目──面貌静寂──安静 照耀──照射 纠正──改正 时常──经常仿佛──似乎 灿烂──绚烂 热闹──喧闹 片刻──一会儿不计其数──不可胜数 应接不暇──目不暇接
【反义词】
繁茂──荒芜 天堂──地狱 静寂──喧闹 不计其数──屈指可数兴奋──忧愁 留恋──舍弃 茂盛──稀疏 应接不暇──应付自如
【词语造句】
灿烂：
⑴ 今天阳光灿烂，我和妈妈一起到公园去玩。
⑵ 节日的夜晚，满城都是灿烂的彩灯。
逼近：
⑴ 飞机的轰鸣声从远处渐渐逼近。
⑵ 考期一天天逼近，同学们都忙碌起来。 陆续：
⑴ 放学后，同学们陆续离开了教室。
⑵ 会议开始半个小时了，人们才陆续到齐。 展示：
⑴ 参赛的同学，一个个都充分展示了他们的才华。⑵ “七五”计划展示出了我国四化建设的宏伟蓝图。 不禁：
⑴ 他爱读诗，读到会心之处常常不禁高声朗读起来。⑵ “又进了一个球！”人们不禁欢呼起来。 留恋：
⑴ 这儿的景色太美了，真叫人留恋。
⑵ 我非常留恋我的家乡。
应接不暇：
⑴ 最近事情太多，我已经应接不暇了。
⑵ 来访的家长太多，令班主任应接不暇。 不可计数：
⑴ 国庆节那天，不可计数的人们在广场上涌动着。
《人头攒动的近义词是什么及造句》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/23812.html
转载请保留,谢谢!