篇一：沪教版小学语文四上小练习(语文)
一、看拼音写词语。
wěi wěi dòng tīng shēn lín qí jìng jiá rán ér zhǐ yǐn rén rù shèng （ ）（）（ ）（） gōng gōng jìng jìng chuī yān niǎo niǎohòu diàn hè chìkāi qiào 2.我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。 八、理解课文，并能按课文内容填空。 1、课题中的“门”是指，在文中照应的句子是
（ ）（ ）（ yī jǐn er（ ）hóng mó zhǐ（二、多音字组词。
喝（ ）()散（ ）()折（（ ）() （ ）() （ 三、辨析组词。
邻()排()编()境() 领()徘()蝙()镜() 拎()扉()遍()竟() 四、照样子写词语。
炊烟袅袅（ ）（ ）（）（ 娓娓动听（ ）（ ）（）（ 庞然．大物（ ）（ ）（）（ 挥汗如．雨（ ）（ ）（）（ 五、填上合适的词语。
（）的故事 （）的种子 （）的心田 （（）地创作 （）地散步 （）地念叨 （六、造句。 恭恭敬敬—— 娓娓动听——
）( ) ） ）() ）() ） ） ） ） ）的炊烟）地行礼2、“这些故事，有如点点春雨，滋润着我。”这句话你是怎么理解的。
3、“十年树木，百年树人”的含义
九、照样子改写句子。
例：茶很好喝，因为它是用名贵的龙井茶叶沏的。
改：因为茶是用名贵的龙井茶叶沏成的，所以它很好喝。 （1）老人知道村子的历史，因为他在这儿生活了八十年。 改：
（2）奶奶的心情很好，因为医生认为她已经痊愈了。 改：
（3）这使我很感动，因为你在无人知晓的情况下主动给我留了条。 改：
（4）赶快停车检查，因为汽车出了故障。 改：
（5）小红马上停步，因为她看到了红灯。
十、补充诗句。 1、有心栽花花不开，。 2、十年树木，；，终身难忘。
一、看拼音写词语。
( ) ( ) ( ) (
) ( ) () ( ) ( )
() ( ) ( ) ( ) () ( ) 二、多音字组词
教（）( ) 处（）( ) 为（）( ) 乐（）()（）( )（）( ) （）( ) （）()三、辨析组词
贫（ ） 疑（ ） 谦（ ） 驰（ ）贪（ ） 颖（ ） 歉（ ） 池（ ）四、照样子写词语(提示:颜、色相近）
和颜悦色（ ） （ ） （ ） （ ）五、根据要求写词语
1、近义词：严谨（） 虚心（）严肃（）忍让（）培养（）尊敬（）乐意（）贫穷（）聪明（） 2、反义词：勇敢（） 贫穷（）聪明（）明白（）亲近（） 六、标点符号
1、学生子夏问孔子颜回这个人怎么样 2、子贡这个人又怎么样呢子夏又问
为人严肃可是旁人却不容易亲近他他们虽然各有优点但都还要不断学习啊七、改写句子
1、因为粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，所以我们要珍惜。（因果倒装句）
2、小明没有去春游，是因为他今天生病了。(因果句)
3、我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。（缩句）
4、按要求改写句子。（因果倒装句）
1）道格拉斯的家很穷，他的父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，所以他总是穿着
破旧的衣服。 2）弟弟发现心爱的小花狗不见了，所以他急得团团转。
七、阅读理解
1、为什么称孔子是“万世之师”？
2、联系上下文理解词语 1）因材施教： 2）有教无类：
一、看拼音写词语。
)
() ( ) ( ) ( )
() () ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、照样子写词语 1、写出表示笑的词语
（1）嘲笑 （）（）（ ） （2）笑嘻嘻 （）（）（ ） （3）嘻嘻哈哈（）（）（ ） 2、表示神态的词语
和颜悦色（）（）（ ） 三、近义词：唯有（ ）仿佛（ ）
孤独（）叮咛（ ）教训（ ）消除（ ）四、破折号的作用。 （1）解释说明（2）声音延长（3）表示转折或递进 1、唯有那几个笑得最厉害的不知好歹，答道：“好——笑——” （ ）
2、要不要按想象中的去画呢？这是，我想起了父亲的叮嘱——你看见对象是怎样
的，就得把它画成怎样，不要想当然。 （）
3、我知道他们——格兰德儿兄弟公司才不管我病不病呢！ （） 4、他从前做梦也没有想到去怀疑任何印出来的字——何况这是印在钟面上的呢 ?（ ）
5、他飞奔回客店，花了一夜功夫，才把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。7、我一直想买一本长篇小说──《青年近卫军》。（ ） 8、他等了十分钟──他已经觉得时间太长了。（ ） 五、按要求改写句子
1、我的耳边仿佛又响起父亲的叮嘱。（缩句）
2、父亲的教诲使我一生受用。（反问句）
3、把杨桃画成了“五角星”，难道好笑吗？（陈述句）
六、阅读理解
1、“是的，父亲的教诲使我一生受用。”具体指： 。其实就是教育我们要。
“受用”的意思是指。这句话的意思是：
2、你的爸爸妈妈是怎样教育你的？那句话给你留下深刻的印象？
3、联系上下文理解词语
面面相觑：
)
六、在括号里填上表示“看”的词语
1、我们来到天安门广场（ ）人民英雄纪念碑。 () () ( ) (
) ( ) ( ) ( ) ( ) (
) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字组词
觉（）（ ）重（）（ ）泊（）（ ） 轴（ （）（ ） （）( )（）（ ） （三、比一比，再组词
嘈（ ） 勘（ ）聆（ ）锁（ ） 糟（ ） 斟（ ）冷（ ）琐（ ） 四、根据要求写词语
1、【提示：第二字是“不”】
迫不及待 （ ）（ ）（ ）（ 2、鸦雀无声 无声 无存 无畏 3、近义词：原谅（ ）杂乱（ ）
倾听() 热闹() 发觉( ) 教导() 4、反义词：热烈（ ）紧张（ ） 奇怪（ ）减少（ ）热闹（ ） 五、根据意思写出词语
1、向四周看。（） 2、向远处看。（ ） 3、粗略地看。（） 4、充分地看。（ ）
）（ ））（ ）） 2、妈妈带我到杭州（ ）了美丽的西湖。
3、科学家（）了大自然的变化，（ ）了许多奇特的现象。 4、我们在图书馆里静静地（ ）报纸杂志。 5、外婆（ ）了我很久，说：“长高了。” 6、爸爸（ ）了那小偷一眼，小偷忙缩回手。 七、阅读理解
1、父亲规定我们在晚餐时交换每天学到的新东西有何妙处？
2、．联系上下文理解词语。 1）微不足道： 2）迫不及待：3）鸦雀无声：
3、课题为什么取“餐桌上的大学”？
八、标点的作用。
1、那是我们最怕的时刻——交换今天所学到的东西。（破折号的作用）（ ）2、“尼泊尔的人口??嗯。好。” （省略号的作用）（）
3、等我上了大学才发现，那些教授教导我的，正是父亲早已知道的东西——不断学习。（破折号的作用）（ ）
九、缩句。晚餐时碗碟的碰撞声衬托着热烈的谈话。
一、看拼音写词语。
rú yuànyǐ chángbù jiǎ sī suǒshì g? duō niánfù yǔmá fán () ( ) ( ) () () jiāolǜquányùzhì àipáichìxīnwaixìngyùn shanzàng() ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gǎnjī gǎǎn zhangtuōshuāiji?gěngyējuānxiànxuānbù () () ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) faiyánshì h? yí zhí () ( ) ( ) 二、多音字组词
当（ ）（ ） 兴（）（ ） 假（ ）（） 咽（）（ ）（ ）（ ） （）（ ） （ ）（）（）（ ） 三、比一比，再组词
捐（ ） 竭（ ）咽（ ）慰（ ） 绢（ ） 渴（ ）烟（ ）蔚（ ） 四、根据要求写词语
近义词： 欣慰（ ）康复（ ）
感激（） 希望（ ）焦急（ ） 疼爱（ ） 反义词：幸运（）兴奋（ ）坚持（ ） 希望（ ） 五、按要求改写句子
1、我有机会赋予我的孩子第二次生命，所以我比许多父亲幸运。（改因果倒装句）
2、因为自己捐献的器官让一个本来绝望的病人获得第二次生命，是一件多么了不起的事啊！（改反问句）
我家有一件上釉的泥塑工艺品——卧狮。
这件工艺品，长、高各一尺，宽五寸。塑的是一只雄狮，昂首仰视，横卧在一块岩石上。狮子的整个身子是白色的，闪着微微的银光；下面的岩石呈青绿色，和白色的卧狮形成鲜明的对照。
狮子头上的长毛一绺绺清晰可辨。有的鬈曲着，像一根根渔钩；有的四散着，像一朵朵盛开的菊花。狮子的脖前和下巴的毛都略向后飘，好像被风吹拂着。从狮子头上的长毛中，隐约可以分辨出竖着的耳朵。狮子的双眼怒视前方，眉骨略微凸起。它张开大口，露出獠牙巨齿，显出一副威严难犯的神态。
狮子的身子较短，中间部分向外突出，还可以看出一根根的肋骨。它的两条腿向前伸着，利爪紧收，有一只爪子已越出了岩石，悬在空中。两条后腿蜷曲着，左腿半跪，右腿完全被身子遮住。它的尾巴从左腿旁甩向前方，尾端特大，像钢鞭带着头缨一样。
狮子下面的岩石，像一块力负万钧的基石，有力地衬托出雄狮的威严。 整个工艺品，显得那样的和谐、美妙，令人惊叹不已。
1、选择画线字的正确读音打“√”
泥塑（su? sù）四散（sàn sǎn）露（lù l?u）出利爪（zhuǎ zhǎo） 2、给画线的字选出恰当的解释，在括号里打“√” （1）惊叹不已停止（）已经（）
（2）力负万钧担负（）违背（）依仗，依靠（） 3、联系上下文理解词语 威严难犯—— 力负万钧——
4、用“——”画出描写卧狮威严的句子。
5、用“~~~~~~”画出描写卧狮头上的毛很美丽的句子。 6、填空。
本文是按照从整体到部分的顺序描写卧狮的。在描写卧狮各部分样子的时候，是按照从到到到的顺序写的。
作者笔下的卧狮是一件的工艺品。
篇二：四上语文练习2013
1 老师领进门
一、理解下列词语的意思。
1、生涯：
2、恍如：
3、戛然而止：
4、娓娓动听：
5、身临其境：
6、引人入胜：
二、用下面的这些词语介绍田老师讲故事的情形。
引人入胜 娓娓动听戛然而止 身临其境
三、积累词语：
1、嘎然而止：（）然（ ） （）然（）
（）然（ ） （）然（）
2、AABC 如：娓娓动听
（）（）
（）（）
3、除了四字意外的成语，如：无心插柳柳成阴
1
2 孔子和学生
一、理解下列词语的意思。
1、严谨：
2、包罗：
3、有教无类：
4、因材施教：
5、和颜悦色：
6、万世之师：
二、写出近义词：
乐意（） 贫穷（） 富裕（）
聪明（） 敬重（） 驰名（）
三、写出反义词：
贫穷（） 亲近（） 深远（）
聪明（） 敬重（） 谦虚（）
四、填空练习：
孔子受到他学生的尊重是因为 ， 孔子被后人称为“万世之师”是因为
五、摘录孔子的名言，并能背诵、默写。
1、 2、 3、
2
3 父亲的叮嘱
一、理解下列词语的意思。
1、素描：
2、休养：
3、轮廓：4、审视：5、不知好歹：
6、面面相觑：
二、写出近义词：
叮嘱（） 仿佛（） 教诲（）
三、写出反义词：
寂寞（） 严肃（） 迟疑（）
四、想一想：你的爸爸妈妈是怎样教育你的？哪一句话给你留下 了深刻的印象？
3
4 餐桌上的大学
一、理解下列词语的意思。
1、宽恕：
2、嘈杂：
3、聆听：
4、迫不及待：
5、鸦雀无声：
6、戛然而止：
二、写出近义词：
宽恕（） 嘈杂（） 聆听（）
喧闹（） 察觉（） 教导（）
三、写出反义词：
热烈（） 紧张（） 奇怪（）
结束（） 喧闹（） 增长（）
四、以《餐桌上的谈话》为题写一篇短文，把自己家里在参酌上的一次谈论内容写具体。提示（1）谈论的主题是什么？（2）谈论的目的是什么？（3）谈论时人物的神态有哪些应该着重刻画的？
4
＊5 我的第二次生命
一、理解下列词语的意思。
1、赋予：
2、痊愈：
3、衰竭：
4、移植：5、排斥：
6、如愿以偿：
二、写出近义词：
幸运（） 感激（） 希望（）
焦虑（） 挚爱（） 欣慰（）
三、写出反义词：
幸运（） 兴奋（） 坚持（）
麻烦（） 顺利（） 快乐（）
四、用自己的话说说爸爸爱我的两件事。
1、2、
5
《如何用有教无类造句》出自：百味书屋
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