篇一：打比方的句子大全短的
打比方的句子
1、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
2、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
3、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
4、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
作比较：
春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。
牡丹高贵典雅，但与菊相比，就少了一份淡然的美
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
举例子：
晕能预示天气。比如，在新疆地区，
出现晕就代表将要下雨。
科学家提出许多设想，例如，
在火星或者月球上建造移民基地。
列数字：
这座塔占地300平方米，高100米。
科学家证明，至少在以地球为
中心的40万亿公里的范围内，没有适合人居住的星球。篇二：打比方的句子
、打比方的句子： 1、一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。 ....
一、打比方的句子：
1、一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
2、我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
3、她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。
4、爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回到提包里。
二、常用的句式：
1.每个松果都那么香，那么可口。 他画的海那么蓝，那么宽。
他画的山那么高，水那么清。 她画的平原那么平坦，那么宽广。
2.我正忙着捉虫字呢！ 李老师正忙着改作业呢！
3.官员们一边看，一边议论。 我们一边唱歌一边跳舞。
王二小常常一边放牛，一边帮八路军放哨。
兰兰一边采野花一边往前走。 动物们一边走一边唱。
小兔一边跑一边叫。
4.他十分用心地培育花种。 他十分高兴地来到校园里。
十分 ——特别——非常——格外
5.只有自己种，才有吃不完的菜。
只有自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。
6.你们已经长成青蛙了。 小青蛙的尾巴已经不见了。
7、瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。 小树渐渐长高了。
8、《春晓》《村居》是描写春天的古诗，描写夏天的古诗有《所见》《小池》。
9、燕子只会捉空中的害虫。 青蛙只会捉田里的害虫。 啄木鸟只会捉树干上的害虫。句子
1、我替爸爸拿拖鞋。 我给妈妈洗手绢。 我帮老师收作业。 我为大家扫地。
2、李老师正忙着改作业呢！小鸡正忙着吃虫子呢！ 我正忙着写作业呢！
3、瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。 小树渐渐长高了。
4、王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。小朋友们一边唱一边跳。 小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。 爸爸一边喝茶水，一边看报纸。妈妈一边洗衣服，一边唱歌。 老师一边讲课，一边在黑板上写字。5、他画的海那么蓝那么宽。 他画的平原那么平坦，那么宽广。西瓜长的那么大，那么圆。 苹果那么香那么甜。松果吃起来那么香甜，那么可口。6、把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开 把门打开
7、他十分用心地培育花种。 我十分用心地读书。
他十分高兴地回家去了。 十分 ——特别——非常——格外
8、我已经长大了。 小树已经发芽了。 春天已经到了。 我已经写完作业了。
9、月儿弯弯的像小船。 小燕子的尾巴像剪刀。
荷叶像一把小圆伞。 我们像花儿一样美丽。
10、取人之长，补己之短。 虚心使人进步，骄傲使人落后。
只有自己种，才有吃不完的菜。 自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。 地球爷爷的手就是地心引力。植树节是每年的3月12日。
《春晓》《村居》是描写春天的古诗，描写夏天的古诗有《所见》《小池》。青蛙小的时候叫蝌蚪。 燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家表示要下雨了。燕子会捉空中的害虫，青蛙会捉田里的害虫，啄木鸟会捉树干上的害虫，七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。篇三：好句子大全
1.洞若观火：形容看得清楚明白。
2.对簿公堂：在公堂受审。
3.耳濡目染：形容见得多听得多之后，无形之中受到影响。
4.耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。
5.耳提面命：表示长辈的谆谆教导.不用于同辈之间和贬义.
6.罚不当罪：处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重。
7.翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。
8.繁文缛节:比喻其他烦琐多余的事项，也说繁文缛礼。
9.方枘圆凿：形容格格不入
10.方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。
11.沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。
12.焚膏继晷：形容夜以继日地用功读书或努工作。
13.粉墨登场：化装上台演戏。今多比喻登上政治舞台。（含讥讽意）
14.风驰电掣：形容像刮风和闪电那样迅速。
15.奉为圭臬：把某些言论或事物当作准则
16.否极泰来：坏的到了尽头，好的就来了。
17.浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消失了。
18.高谈阔论：大发议论，多含贬义。
19.隔靴搔痒比喻说话作文等不中肯，没有抓住问题的关键
20.各行其是：各自按照自己以为对的去做。
21.耿耿于怀：对某些事总记在心里，形容心存怨恨。（一般指自己对某些事不满）
22.功败垂成：在快要成功的时候遭到失败。（多含惋惜意）
23.狗尾续貂：泛指以坏续好，前后不相称，多指文艺作品。
24.孤注一掷：把所有的钱一下子投做赌注，企图最后得胜。比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。
25.刮目相看：用新的眼光来看待。
26.挂一漏万：形容列举不全，遗漏很多。
27.管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。
28.光天化日：比喻大家看得很清楚的地方。
29.鬼斧神工：形容技艺的精巧，似非人工之能为。（形容人工技艺的精巧）
30.含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。
31.汗牛充栋：形容书籍极多。汗牛，牛累得出了汗。充栋，堆满了屋子
32.皓首穷经：皓首，白头，钻研经典到老
33.厚积薄发：长期积累，突然暴发。
34.虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。
35.怙恶不悛：一贯作恶，不肯悔改。
36.涣然冰释：嫌隙、误会消除。
37.荒诞不经：不经，不正常的。虚妄离奇，不合正理。
38.黄粱一梦：比喻想要实现的好事落得一场空。也说黄粱美梦，一枕黄粱
39.讳莫如深：紧紧隐瞒
40.火中取栗：比喻冒危险给别人出力自己上了大当，一无所得。
41.祸起萧墙：祸乱发生在家里，比喻内部发生祸乱。
42.积重难返：指长期形成的不良风俗、习惯不易改变
43.集腋成裘：狐狸腋下的皮虽然很少，但是聚集起来就能缝成一件皮袍。比喻积少成多。
44.计日程功：可以数着日子计算进度，形容数着日子算进度，形容在较短期间就可以成功。
45.济济一堂：形容许多有才能的人聚在一起。
46.间不容发：中间容不下一根头发，比喻与灾祸相距极近，情势极其危急。
47.见仁见智：对同一问题，各人从不同角度持不同的看法。
48.见贤思齐：见到好的，优秀的，就向其学习，向其看齐。
49.矫揉造作：形容过分做作，极不自然。
篇二：五年级语文上册复习材料一单元
五年级语文上册第一单元复习材料
我的名言 姓名
1、师恩难忘
一、字词过关（均抄2遍）
正zhēng 正月 盛 shang茂盛 散 sàn 散步 教 jiāo 教书
Zhang 正好 ch?ng盛饭 s?n 散文jiào 教诲huì 终生难忘歇脚渴望揭露滋润喜滋滋恍如 恍然大悟 恍惚
身临其境 喝水 响遏a行云 慈祥磁铁 晃动 摇晃
二、课文点拨（光、水，抄1遍；土，抄2遍）
1、 《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教学
有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2、 我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解
是：（老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。）这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。
3、 词语解释并造句
（1）娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。 奶奶摇着蒲扇娓娓动听地向我们讲述《猴子捞月》这个精彩的故事，事隔多年，我仍记忆犹新。
（2）身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。 看着这幅美丽的风景画，我有一种身临其境的感觉。
（3）戛然而止：形容声音突然停止。 上课铃一响，教室里的喧闹声戛然而止。
（4）引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。 这篇文章的描写十分引人入胜。
（5）恭恭敬敬：对尊长或宾客严肃而有礼貌。每当遇到老校长时，我都会恭恭敬敬地向他行礼。
（6）十年树木，百年树人：树木成材需时十年，而培育人才却要上百年，说明培养人才之难，也说明培
养人才是百年大计，不容忽视。 学校本着十年树木百年树人的宗旨办学，源源不断的像社会输送人才。
三、拓展提优（均抄2遍）
（一）根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座
2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今
3、八字成语：
十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后
不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。
道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。 精诚所至，金石为开。
（二）赞美老师的名言：（均抄2遍）
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、随风潜入夜，润物细无声。
（三）关于读书的名人名言（均抄2遍）
（1） 读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
（2） 书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向
（3） 问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》
（四）关于老师的比喻（光、水，抄1遍；土，读3遍）
1、 老师是红烛，燃烧自己，照亮我们；老师是白帆，载着我们驶向知识的彼岸；老师是明灯，照亮我们前进的航程。
2、 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
（五）我想对老师说（光、水，抄1遍；土，读3遍）
1、 加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！
2、 您用知识的甘露，浇灌我们理想的花朵； 您用心灵的清泉，孕育我们情操的美果。踏遍心田的每
一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意与感激。
3、 有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 在
我心中，您是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
（六）赞美老师的成语（均抄2遍）
诲人不倦废寝忘食 兢兢业业 一丝不苟 孜孜不倦 德才兼备
循循善诱 潜移默化 呕心沥血 德高望重 春风化雨润物无声
（七）关于刘绍棠（均读2遍）
1、 刘绍棠（1936—1997），北京人，中国著名作家。1949年在中学读书时开始发表独创作品。
1951年曾经在河北省文联工作。他创作的短篇小说集：《青枝绿叶》等，中篇小说《运河的桨声》、《蒲柳人家》《瓜棚柳巷》、长篇小说《京门脸子》
2、《老师领进门》又名《师恩难忘》
2、陶校长的演讲
一、字词过关
1、填同音字（均抄2遍）
Liàn 锻（炼）（炼）钢（炼）字 精（练）熟（练）简（练） 留（恋） 铁（链） Jí立（即）（即）使 （及）时奋笔（疾）书 极（端） （吉）祥 焦（急）
Li （历）史 （历）来 鼓（励） 激（励） 勉（励） 再接再（厉）（厉）害 xū （需）要 必（需）品 （需）求必（须）
biān（鞭）策 （鞭）打 马（鞭）（鞭）炮 编（写）（蝙）蝠 （煸）炒
2、写形近字（均抄2遍）
否定锻炼 道德 堡垒策略 鞭策 源泉坚忍不拔即使 辨别 培养 指导 歪斜绸缎 获得 磊落束缚 方便 原来挑拨离间既然 辩论 陪伴 差异
3、多音字（均抄2遍）
否 fǒu 否定 否则否认 是否pǐ否极泰来
担 dān 承担 担当 担任 担心 dàn 重担 挑担子 扁担
觉 ju?自觉 感觉 觉醒 觉悟 察觉 jiào 睡觉午觉
长 cháng长足 长短 长吁短叹 长寿 zh?ng生长 长大
空kòng 填空 空白 空闲 空缺 kōng时空 空气 天空
二、课文点拨（光、水，抄1遍；土，抄2遍）
1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。听了陶校长的演讲我懂得了健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。陶校长的演讲充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。
3、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话
（1）根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。
即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。 即使他真的做错了什么，你也不该用这么粗暴的态度对待他，毕竟他还小，不懂事，你可以和他好好说。
（2）每个人（既要）讲究"“公德”，（也要）讲究“私德”。
我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。 要想把作文写好，既要多读好文章，向书本学习，也要留心观察周围事物，在生活中积累材料。
三、拓展提优
1、 陶行知的名言（光、水，抄1遍；土，读3遍）
（1) 捧着一颗心来，不带半根草去。(2)千教万教教人求真，千学万学学做真人。
（3）生活即教育，社会即学校，教学做合一。
（4 )我是行动是老子，知识是儿子，创造是孙子
（5）中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。
2、关于学问的名言（光、水，抄1遍；土，读3遍）
有学问的人自有万贯在腰间。（菲得洛斯）心灵中的黑暗必须用知识来驱除。（卢克莱修）
3、关于勤学的名言警句（光、水，抄1遍；土，读3遍）
业精于勤，荒于嬉。 -----韩愈黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。----颜真卿
只要功夫深，铁杵磨成针。
4、关于健康的名言（光、水，抄1遍；土，读3遍）
（1）谚语：铁不冶炼不成钢,人不运动不健康 “人怕不动，脑怕不用”、
“饭后散步，不进药铺”
（2）名言: 健康是人生第一财富。 --（美）爱默生
只有身体好才能学习好、工作好，才能均衡地发展。 --周恩来
5、关于品德名言（光、水，抄1遍；土，读3遍）
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
6、关于工作的名言（光、水，抄1遍；土，读3遍）
人生是一个永不停息的工厂，那里没有懒人的位置。工作吧！创造吧！罗曼罗兰
7、 成语（光、水，抄1遍；土，抄2遍）
（1）表示人物意志坚定的成语：
锲而不舍 坚持不懈 坚忍不拔 坚定不移
（2）表示做事专心认真的成语：
专心致志 全神贯注 一心一意 聚精会神 一丝不苟 精益求精 兢兢业业
3、古诗三首
一、课文点拨（光、水，抄1遍；土，抄2遍）
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记叙了（诗人前往山中寻访隐者而
没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。
（1）字词解释
寻：寻访。隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。 不遇：没有见到。 童子：小孩。这是指隐者的弟子。 只：仅仅，只是言：回答说。云深：指山上云雾缭绕。 处：地方。
(2) 诗意： 在山林中的一棵松树下，我向隐者的小弟子询问他师父的去向。他回答说师父采药材去了。师父其实就在这座旷远的大山里。但是山上云雾迷蒙，那个小弟子也不知道他师父到底在什么地方了??
（3）问答式这首诗首句问，下三句答，不是一问一答，而是藏问于答，几问几答分别为： “你的师父干什么去了？”（我师父采药去了。）
“他上哪儿采药去了？”（就在这座山中）
“你能带我上山找到他吗？”（山上云雾弥漫，我也不知道究竟在什么地方）
2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。
“骑黄牛”表现了牧童悠闲自在的神态，“歌声”表达牧童愉快的心情。
（1）字词解释：
不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。捕：捉意欲：心想。 鸣蝉：正在鸣叫的的知了
（2）“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再
高声歌唱，一动不动地站在那里。（这两句是因果关系。）（3）诗意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
二、拓展提优（光、水，抄1遍；土，读3遍）
1、袁牧，清代诗人，号随园老人。著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。与纪晓岚并称“南袁北纪”。 “所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。
篇三：五年级语文上册复习材料一单元
五年级语文上册复习材料
第一单元
1、师恩难忘
一、字词过关（均抄2遍）
正zhēng 正月 盛 shang茂盛 散 sàn 散步 教 jiāo 教书
Zhang 正好 ch?ng盛饭 s?n 散文 jiào 教诲huì 终生难忘 歇脚渴望 揭露滋润 喜滋滋恍如 恍然大悟 恍惚
身临其境 喝水 响遏a行云慈祥 磁铁 晃动 摇晃
二、课文点拨（光、水，抄1遍；土，抄2遍）
1、《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2、我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：（老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。）这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。
3、词语解释并造句
（1）娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。 奶奶摇着蒲扇娓娓动听地向我们讲述《猴子捞月》这个精彩的故事，事隔多年，我仍记忆犹新。
（2）身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。 看着这幅美丽的风景画，我有一种身临其境的感觉。
（3）戛然而止：形容声音突然停止。 上课铃一响，教室里的喧闹声戛然而止。
（4）引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。 这篇文章的描写十分引人入胜。
（5）恭恭敬敬：对尊长或宾客严肃而有礼貌。每当遇到老校长时，我都会恭恭敬敬地向他行礼。
（6）十年树木，百年树人：树木成材需时十年，而培育人才却要上百年，说明培养人才之难，也说明培养人才是百年大计，不容忽视。 学校本着十年树木百年树人的宗旨办学，源源不断的像社会输送人才。
三、拓展提优（均抄2遍）
（一）根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座
2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今
3、八字成语：
十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后
不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。
道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。 精诚所至，金石为开。
（二）赞美老师的名言：（均抄2遍）
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、随风潜入夜，润物细无声。
（三）关于读书的名人名言（均抄2遍）
（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向
（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》
（四）关于老师的比喻（光、水，抄1遍；土，读3遍）
1、老师是红烛，燃烧自己，照亮我们；老师是白帆，载着我们驶向知识的彼岸；老师是明灯，照亮我们前进的航程。
2、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
（五）我想对老师说（光、水，抄1遍；土，读3遍）
1、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！
2、您用知识的甘露，浇灌我们理想的花朵； 您用心灵的清泉，孕育我们情操的美果。踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意与感激。
3、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 在我心中，您是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
（六）赞美老师的成语（均抄2遍）
诲人不倦废寝忘食 兢兢业业 一丝不苟 孜孜不倦 德才兼备
循循善诱 潜移默化 呕心沥血 德高望重 春风化雨润物无声
（七）关于刘绍棠（均读2遍）
1、刘绍棠（1936—1997），北京人，中国著名作家。1949年在中学读书时开始发表独创作品。1951年曾经在河北省文联工作。他创作的短篇小说集：《青枝绿叶》等，中篇小说《运河的桨声》、《蒲柳人家》《瓜棚柳巷》、长篇小说《京门脸子》
2、《老师领进门》又名《师恩难忘》
2、陶校长的演讲
一、字词过关
1、填同音字（均抄2遍）
Liàn 锻（炼）（炼）钢（炼）字 精（练）熟（练）简（练） 留（恋） 铁（链）
Jí立（即） （即）使 （及）时奋笔（疾）书 极（端） （吉）祥 焦（急）
Li（历）史 （历）来 鼓（励） 激（励） 勉（励） 再接再（厉）（厉）害
xū （需）要 必（需）品 （需）求必（须）
biān （鞭）策 （鞭）打 马（鞭）（鞭）炮 编（写）（蝙）蝠 （煸）炒
2、写形近字（均抄2遍）
否定锻炼 道德 堡垒策略 鞭策 源泉坚忍不拔即使 辨别 培养 指导
歪斜绸缎 获得 磊落束缚 方便 原来挑拨离间既然 辩论 陪伴 差异
3、多音字（均抄2遍）
否 fǒu 否定 否则否认 是否pǐ否极泰来
担 dān 承担 担当 担任 担心 dàn 重担 挑担子 扁担
觉 ju?自觉 感觉 觉醒 觉悟 察觉 jiào 睡觉午觉
长 cháng长足 长短 长吁短叹 长寿 zh?ng生长 长大
空kòng 填空 空白 空闲 空缺 kōng时空 空气 天空
二、课文点拨（光、水，抄1遍；土，抄2遍）
1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。听了陶校长的演讲我懂得了健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。陶校长的演讲充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。
3、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。
（ 1）、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。
即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。 即使他真的做错了什么，你也不该用这么粗暴的态度对待他，毕竟他还小，不懂事，你可以和他好好说。
（2）、每个人（既要）讲究"“公德”，（也要）讲究“私德”。
我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。
要想把作文写好，既要多读好文章，向书本学习，也要留心观察周围事物，在生活中积累材料。
三、拓展提优
1、陶行知的名言（光、水，抄1遍；土，读3遍）
（1)捧着一颗心来，不带半根草去。(2)千教万教教人求真，千学万学学做真人。
（3）生活即教育，社会即学校，教学做合一。
（4)我是行动是老子，知识是儿子，创造是孙子
（5）中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。
2、关于学问的名言（光、水，抄1遍；土，读3遍）
有学问的人自有万贯在腰间。（菲得洛斯）心灵中的黑暗必须用知识来驱除。（卢克莱修）
3、关于勤学的名言警句（光、水，抄1遍；土，读3遍）
业精于勤，荒于嬉。 -----韩愈黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。----颜真卿
只要功夫深，铁杵磨成针。
4、关于健康的名言（光、水，抄1遍；土，读3遍）
（1）谚语：铁不冶炼不成钢,人不运动不健康 “人怕不动，脑怕不用”、
“饭后散步，不进药铺”
（2）名言 健康是人生第一财富。 --（美）爱默生
只有身体好才能学习好、工作好，才能均衡地发展。 --周恩来
5、关于品德名言（光、水，抄1遍；土，读3遍）
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
6、关于工作的名言（光、水，抄1遍；土，读3遍）
人生是一个永不停息的工厂，那里没有懒人的位置。工作吧！创造吧！罗曼罗兰
7、成语（光、水，抄1遍；土，抄2遍）
（1）表示人物意志坚定的成语：
锲而不舍 坚持不懈 坚忍不拔 坚定不移
（2）表示做事专心认真的成语：
专心致志 全神贯注 一心一意 聚精会神 一丝不苟 精益求精 兢兢业业
3、古诗三首
一、课文点拨（光、水，抄1遍；土，抄2遍）
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记叙了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。
（1）字词解释
寻：寻访。隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。 不遇：没有见到。
童子：小孩。这是指隐者的弟子。 只：仅仅，只是言：回答说。
云深：指山上云雾缭绕。 处：地方。
(2)诗意： 在山林中的一棵松树下，我向隐者的小弟子询问他师父的去向。他回答说师父采药材去了。师父其实就在这座旷远的大山里。但是山上云雾迷蒙，那个小弟子也不知道他师父到底在什么地方了??
（3）问答式这首诗首句问，下三句答，不是一问一答，而是藏问于答，几问几答分别为：
“你的师父干什么去了？”（我师父采药去了。）
“他上哪儿采药去了？”（就在这座山中）
“你能带我上山找到他吗？”（山上云雾弥漫，我也不知道究竟在什么地方）
2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。
“骑黄牛”表现了牧童悠闲自在的神态，“歌声”表达牧童愉快的心情。
（1）字词解释：
不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。捕：捉意欲：心想。 鸣蝉：正在鸣叫的的知了
（2）“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱，一动不动地站在那里。（这两句是因果关系。）（3）诗意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
二、拓展提优（光、水，抄1遍；土，读3遍）
1、袁牧，清代诗人，号随园老人。著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。与纪晓岚并称“南袁北纪”。 “所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。
2、贾岛，唐代诗人。贾岛的诗以清奇僻苦著称，与孟郊并称为“苦吟诗人”。早年出家为僧。传说贾岛在长安跨驴背吟“鸟宿池边树，僧敲月下门”，炼“推”、“敲”字不决，后世乃以斟酌文字为“推敲
3、我还知道的隐者有陶渊明，他抒发隐逸情怀的诗句有：
（1）、采菊东篱下，悠然见南山。 （ 2）、少无适俗韵，性本爱丘山
4、唐朝诗人雅称：
诗仙 ----- 李白 诗圣-------- 杜甫 诗佛-------王维
诗魔------白居易诗鬼--------李贺诗豪-------刘禹锡
诗星------孟浩然 诗杰----王勃 诗囚----贾岛、孟郊
3、搜集描写儿童生活的古诗。
村居（高鼎）宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓 （胡令能）
草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶，
拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。
儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。
忙趁东风放纸鸢飞入菜花无处寻。怕得鱼惊不应人。
4、岁寒三友：松、竹、梅（均读3遍）
《青松》 《红梅》《梅花》 《竹石》
陈毅 陈毅王安石 郑板桥
大雪压青松，隆冬到来时， 墙角树枝梅 咬定青山不放松，
青松挺且直。百花迹已绝。 凌寒独自开。 立根原在破岩中；
要知松高洁， 红梅不屈服， 遥知不是雪， 千磨万击还坚劲，
待到雪化时。 树树立风雪。为有暗香来。 任尔东西南北风。
练 习 1
一、感受“风”的魔力（均读3遍）
1. 唐代 李峤《风》：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
2.含有“风”的诗句：
春风：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——唐 贺知章《咏柳》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不含杨柳风。——宋 志 南《绝句》
等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋 朱 熹《春日》
夏风：卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。——宋 苏 轼《六月二十七日望湖楼醉书》
秋风：秋风萧瑟，洪波涌起。 ——三国 曹操《观沧海》
冬风：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——唐 高适《别董大》
二、感受“诗中有画”的魅力（均读3遍）
《题秋江独钓图》是清代杰出诗人王士禛的一首题画诗。诗中描写一个渔夫打扮的人在江上垂钓的情形：一件蓑衣、一顶斗笠、一叶轻舟、一支钓杆，垂钓者一面歌唱，一面饮酒，虽然独自钓起一江的秋意，但逍遥中不免深藏几许萧瑟和孤寂。唐代柳宗元的《江雪》、李白的《独坐敬亭山》都表达了这样的情感。 “诗中有画”指描写景物的诗,有画的意境,使人如见其景,如置画中。也形容诗的意境非常优美。苏轼称赞王维“味摩诘（王维）之诗，诗中有画，观摩洁之画，画中有诗”。如王维《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响”； 《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。”
三、学会请教（均读3遍） 当我们在学习和生活中遇到困难，自己又不能解决时，就要去请教别人。请教时，一是要把想请教的问题说清楚；二是注意有礼貌，说话得体。俗话说，礼到人心暖，无礼讨人嫌。在交际中，一定要注意使用礼貌用语，如您好、请、对不起、打搅、包涵等等，虚心向别人请教。
备注：
1． 各类练习，请根据自己的作业分类选择。请家长签字，请分别签在这份复习资料上与作业本上。
2． 如果有其它选择，那请家长短信与我联系。
《否极泰来的造句》出自：百味书屋
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