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学法指导提高田径课堂的有效性

2018-07-14 11:00:25 来源网站: 百味书屋

学法指导提高田径课堂的有效性 本文关键词:田径,学法,课堂,有效性,指导

学法指导提高田径课堂的有效性 本文简介:田径运动是其他体育运动的基础,在学校教学中占据着非常重要的位置,所以提高田径课堂的有效性,提高学生的田径运动能力,是体育教学的重中之重。高中学生不同于小学、初中学生,他们的理性分析能力逐渐成熟,所以课堂上教师不能仅仅停留在表面的兴趣和参与,而应该进行更深入的学法指导,培养学生积极主动探求的习惯,以此

学法指导提高田径课堂的有效性 本文内容:

田径运动是其他体育运动的基础,在学校教学中占据着非常重要的位置,所以提高田径课堂的有效性,提高学生的田径运动能力,是体育教学的重中之重。高中学生不同于小学、初中学生,他们的理性分析能力逐渐成熟,所以课堂上教师不能仅仅停留在表面的兴趣和参与,而应该进行更深入的学法指导,培养学生积极主动探求的习惯,以此来提高课堂的有效性。

一、帮助学生制定明确的练习计划

高中学生思维已经相对发达,自我控制能力也相对较高,对体育运动的价值也有了一定的认识。因此,对于某一项运动或者某一个技术动作,教师应该给学生明确的练习计划和方法,让学生明确在合理的方法计划和目标指导下,进行合理的练习,就能很好地提高自己的运动水平和运动能力,达到身体健康的目的。在耐久跑的教学中,耐久跑是跑步教学的一个难点,在教学中教师要指导学生正确的呼吸方法,训练学生良好的速度感觉,告诉学生合理分配体力的方法等等。上课开始教师把学生分成若干小组,告诉学生两种培养速度感觉,发展速度耐力,提高身体协调性的方法,然后每个小组可以根据自己的兴趣自由选择,自由练习。第一种1分钟跳绳两次,要求学生用比正常速度稍快的速度跳跃,小组成员互相帮助数数,把两次跳绳的数量控制到大体一致的程度上。第二种300米匀速跑步两组,要求强度在中等,自己测试心率,控制到140次/分钟左右,等待心率恢复到120次/分钟左右,再进行第二轮跑步练习。在跑步和跳绳的过程中,用半张的嘴和鼻子同时呼吸,并且注意呼吸的节奏。有了正确的方法,任何事情都会有事半功倍的效果,这节课教师把训练耐久跑正确的方法和技巧明确地告诉了学生,然后让学生在练习中自由揣摩,提高了学生跑步的能力,也提高了课堂的效率。

二、指导学生进行正确的自我评价

知己知彼方能百战不殆,只有正确地认识了自己,才能在此基础上不断地改进,不断地提高。在田径课堂上,教师要引导学生勇于发现自己的缺点和不足,还要勇于挑战这些缺点和不足,然后树立自信,找准时机,突破自己,提升自己。这样每一个学生都努力地完善自己,课堂效率自然会提高。在跨栏跑和接力跑的教学中,上课开始,教师把制定的学生自我评价卡片发放给学生,首先让学生进行自我认识。卡片上分别有以下几项内容:你认识跨栏跑的意义吗?你知道刘翔最好的跨栏成绩是多少吗?在哪次奥运会上获得了冠军吗?在初中和小学你的跨栏成绩如何?参加过运动会上跨栏的项目或者接力跑吗?你觉得要取得接力跑成功,靠的是什么?你的身体能够承受较大强度的练习吗?教师让学生根据对自己的认识、以及对自己即将达到的水平期望,进行同质分组,在同质分组的基础上进行分层教学,分级指导。最高的课堂效率,就是能够找准学生的最近发展区,让每一个学生都能得到自己最好的发展,指导学生进行正确的自我评价,让学生在练习中能够扬其长避其短,改变课堂有的学生吃不饱,有的学生吃不了的现象,课堂效率必然会更高。

三、引导学生变换不同的练习方法

任何一项体育技能的提高,都需要反复、大量的练习,都需要学生们有能够吃苦、坚持的精神。但是如果只是枯燥机械的反复练习,学生很容易会失去兴趣,会感到更加的疲惫,课堂效率就会很低下。因此,课堂上教师要通过改变自己的教学方法,指导学生进行多样化、趣味性的练习,这样来激发学生运动的热情,提高学生的运动效率。在投掷练习的课堂上,投掷本身是一项相对无趣的田径项目,但是,课堂上的投掷运动,教师可以采用多种形式的投掷方式,并且把教学投掷内容与生活中的投掷动作联系起来,使投掷练习变得新鲜、生动、有趣起来。依据这个原则,这节课,教师安排了两项投掷技术,单臂侧摆投掷和单手肩上投掷练习,在练习当中又分投准投远练习。投掷的器材选择比较安全,又便于学生抓握的软式排球。首先学生进行尝试练习,在练习中揣摩侧摆投掷和肩上投掷的动作特点,同时思考决定投准投远的因素有哪些。最后学生们交流这些运动和生活中的哪些动作接近,然后组织学生游戏,在游戏放松中结束课堂。通过变换练习内容和练习形式,提高投掷运动本身的趣味性,来提高学生上课的积极性和主动性,有了学生的积极性和主动性课堂的有效性自然就会增加了。为了完成田径运动的教学目标,提高田径课堂的效率,教师应该不断学习,不断地更新教学方法,不断对学生进行学法练习的指导。只有提高了学生跑、跳、投掷的基本功,才能更好地完成整个体育教学目标。

作者:朱磊 单位:山东省滨州市第一中学


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