篇一:磁生电教学设计与反思张玉玲
教学设计
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篇二:人教版九年级物理磁生电教学反思
教学反思:
引导学生归纳产生感应电流的条件,如何理解磁场强弱的变化是难点,在学生总结出该条件时,当时我认为学生回答得已经清晰了,结果只是以少数积极发言的学生认知情况为标准的,没有考虑大部分学生的认知情况,是本课的一个“败笔”。课堂上在第三个实验的处理上,出现了导入的目的学生理解不够,学生认为课本上探究没这个内容,探究时出现了一些问题,实验现象分析不够充分,有些组偏离了预设的方案,现在分析起来,其原因也是想为后面的发电机的教学争取时间。如果当时教学中能忍痛割爱、魄力再大一些,把发电机的内容略去,就会有充足的时间处理上述问题了,现在想一想,真可谓得不偿失。
通过一个加入的探究实验,为的是制造悬念引出学生要探究的目标,虽达到了一定的效果,但学生操作时却难以做到切割磁感线速度相同,大大降低了课堂的效益,这是教学设计上欠思考结果。
篇三:磁生电教学设计与反思
《磁生电教学反思》出自:百味书屋
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