篇一：“弘扬民族精神、培育爱国情怀”主题教育活动总结
“弘扬民族精神、培育爱国情怀”
主题教育活动总结
泰山区 财源办事处 三里小学
今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年。我校积极响应省委宣传部、省教育厅、团省委的号召，组织全校学生开展了以纪念抗日战争胜利60周年为主要内容的 “弘扬民族精神、培育爱国情怀”的主题教育活动，根据上级有关部门的通知精神，结合我校实际，特组织开展了如下活动：
一是开展了“知我民族，爱我祖国”的活动。我校结合各月份的重要节日、重要事件和重要人物纪念日，通过组织学生参观一处爱国主义教育基地、观看一场爱国主义教育电影、开展一次以爱国主义为主旋律的学生歌咏比赛或文艺晚会、阅读一本爱国主义读书教育活动读本、开展一次家乡（社区）区变的调研、举行一次以“弘扬民族精神，培育爱国情怀”为主题的演讲比赛等活动；用祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就教育学生，帮助他们树立了建设中国特色社会主义的共同理想，增强了立志成才、报效祖国的决心和信心，激发了他们的民族自尊心、自信心和自豪感。
二是扎实开展“践行承诺，从我做起”活动。我校根据小学生的生理、心理特点和认知规律，运用传统美德中有关诚信内容的格言、故事和现实生活中有关诚信的典型案例、先进人物等，开展走访、参观、征文、演讲、举办报告会、故事会、知识竞赛等活动，在实践中养成学生的良好习惯，做到真诚待人、关心他人、乐于助人，严于律己，言行一致，不说谎话，言必信、行必果，敢于负责，知错就改。同时根据我省教育系统开展的 “师生诚信”工作计划，推荐评选百名“合格小公民”，在全校建立了庞大的榜样队伍 。
三是开展了“争做文明小使者”活动。我校在开学初认真贯彻落实了教育部重新修订的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》，制定了相关的实施细则，结合市教育局开展《守则》、《规范》宣传教育活动月通知精神，有意识培养学生自我管理，自我教育，自我发展的
能力和良好的文明行为习惯，促进校园文化建设进一步上水平、上档次，积极推进文明小使者在家庭、在社区、在公共场所行动，让学生在活动中体验、感悟、认同民族精神，弘扬民族精神。
四是开展了“争做文明小网民”活动。我学校积极探索运用网络开展中小学弘扬和培育民族精神教育的方法和途径，通过局域网、校园网开辟弘扬和培育民族精神栏目，充分运用“德育网站”，占领学校网络教育阵地。充分利用多媒体网络教室，在课余时间向学生开放，提高学生通过网络获取信息的能力。广泛组织学生参加“争做文明小网民”活动，引导学生认真学习网络法规和网络道德，从我做起，严格自律，自尊自爱，争做遵守网络道德的模范；教育学生上网不浏览不良信息，不侮辱欺诈他人，不随意约会网友，不破坏网络秩序，不沉溺虚拟时空，自觉抵制不良影响，争做维护网络安全的小卫士；指导学生规范操作，互相监督，互相帮助，弘扬新风，争做传播网络文明的小使者。
五是深化“城乡少年‘手拉手’”活动。“手拉手”活动是城乡各民族少年儿童互通友谊、共同参与、共同受益的实践性教育活动是具体形象的爱国主义教育。我校在总结以往经验的基础上，深化赠一本书、写一封信、交一个朋友、寄一本好书（好报或文具）、为“希望小学”出一点力等活动，开展“城乡少年儿童与进城务工农民工子女手拉手”、“手拉手友好大、中、小队”等活动，突出祖国统一这一主题，发挥网络作用，让学生在参与各种“手拉手”活动中感悟民族精神的意义与价值，逐步将民族精神内化为自身的精神品格。
六是开展爱国主义读书教育活动。我校认真组织开展“心系祖国、健康成长”青少年爱国主义读书教育活动。同时组织引导学生开展读爱国书籍、知爱国名人、记爱国格言、背爱国诗词活动。通过开展假日读书乐园、举办弘扬民族精神的读书会和优秀诗文、格言、名篇佳作诵读等活动，对学生进行中华民族优秀传统文化、传统美德教育。在此基础上，积极参加省厅在《小学生周报》组织开展爱国主义读书教育活动知识竞赛和征文比赛活动。 总之，弘扬和培育民族精神教育是当前和今后一个时期德育工作的战略抓手，在今后的工作中，我校将继续把弘扬和培育民族精神内容纳入教育教
学的全过程，保证每周在地方课程和综合实践活动课程中安排1小时开展相关教育活动，每学期至少组织1次全校性的主题教育活动。建立以校长负责制为主导，以负责学生德育工作的机构为支撑，全体教职员工共同参与的弘扬和培育民族精神教育工作体系，学校党组织发挥了政治核心作用，与学校行政一道，动员和发挥学校各方力量在弘扬和培育民族精神教育工作中的作用；学校共青团和少先队组织继续开展多种形式的教育活动，吸引学生参加到弘扬和培育民族精神的活动中去；所有教职员工都要做弘扬和培育民族精神的表率，主动承担弘扬和培育民族精神教育的职责，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，让学生在民族精神教育实践中自主学习、自我教育、主动发展，使伟大的中华民族精神代代相传
三里小学少年先锋队大队部
2005年9月
“弘扬民族精神、培育爱国情怀”
主题教育活动总结
泰山区财源办事处三里小学
篇二：“弘扬民族精神、培育爱国情怀”主题教育活动总结
“弘扬民族精神、培育爱国情怀”
主题教育活动总结
龙门镇太湖中学
今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利71周年。我校积极响应省委宣传部、省教育厅、团省委的号召，组织全校学生开展了以纪念抗日战争胜利71周年为主要内容的 “弘扬民族精神、培育爱国情怀”的主题教育活动，根据上级有关部门的通知精神，结合我校实际，特组织开展了如下活动：
一是开展了“知我民族，爱我祖国”的活动。我校结合各月份的重要节日、重要事件和重要人物纪念日，通过组织学生参观一处爱国主义教育基地、观看一场爱国主义教育电影、开展一次以爱国主义为主旋律的学生歌咏比赛、阅读一本爱国主义读书教育活动读本、开展一次家乡（社区）区变的调研、举行一次以“弘扬民族精神，培育爱国情怀”为主题的演讲比赛等活动；聆听一次爱国主义的讲座用祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就教育学生，帮助他们树立了建设中国特色社会主义的共同理想，增强了立志成才、报效祖国的决心和信心，激发了他们的民族自尊心、自信心和自豪感。
二是扎实开展“践行承诺，从我做起”活动。我校根据学生的生理、心理特点和认知规律，运用传统美德中有关诚信内容的格言、故事和现实生活中有关诚信的典型案例、先进人物等，开展走访、参观、征文、演讲、举办报告会、故事会、知识竞赛等活动，在实践中养成学生的良好习惯，做到真诚待人、关心他人、乐于助人，严于律己，言行一致，不说谎话，言必信、行必果，敢于负责，知错就改。同时根据我省教育系统开展的 “师生诚信”工作计划，推荐评选百名“合格小公民”，在全校建立了庞大的榜样队伍 。
三是开展了“争做文明小使者”活动。我校在开学初认真贯彻落实了教育部重新修订的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》，制定了相关的实施细则，结合市教育局开展《守则》、《规范》宣传教育活动月通知精神，有意识培养学生自我管理，自我教育，自我发展的
能力和良好的文明行为习惯，促进校园文化建设进一步上水平、上档次，积极推进文明小使者在家庭、在社区、在公共场所行动，让学生在活动中体验、感悟、认同民族精神，弘扬民族精神。
四是开展了“争做文明小网民”活动。我学校积极探索运用网络开展中小学弘扬和培育民族精神教育的方法和途径，通过局域网、校园网开辟弘扬和培育民族精神栏目，充分运用“德育网站”，占领学校网络教育阵地。充分利用多媒体网络教室，在课余时间向学生开放，提高学生通过网络获取信息的能力。广泛组织学生参加“争做文明小网民”活动，引导学生认真学习网络法规和网络道德，从我做起，严格自律，自尊自爱，争做遵守网络道德的模范；教育学生上网不浏览不良信息，不侮辱欺诈他人，不随意约会网友，不破坏网络秩序，不沉溺虚拟时空，自觉抵制不良影响，争做维护网络安全的小卫士；指导学生规范操作，互相监督，互相帮助，弘扬新风，争做传播网络文明的小使者。
五是深化“城乡少年‘手拉手’”活动。“手拉手”活动是城乡各民族少年儿童互通友谊、共同参与、共同受益的实践性教育活动是具体形象的爱国主义教育。我校在总结以往经验的基础上，深化赠一本书、写一封信、交一个朋友、寄一本好书（好报或文具）、为“希望小学”出一点力等活动，开展“城乡少年儿童与进城务工农民工子女手拉手”、“手拉手友好大、中、小队”等活动，突出祖国统一这一主题，发挥网络作用，让学生在参与各种“手拉手”活动中感悟民族精神的意义与价值，逐步将民族精神内化为自身的精神品格。
六是开展爱国主义读书教育活动。我校认真组织开展“心系祖国、健康成长”青少年爱国主义读书教育活动。同时组织引导学生开展读爱国书籍、知爱国名人、记爱国格言、背爱国诗词活动。通过开展假日读书乐园、举办弘扬民族精神的读书会和优秀诗文、格言、名篇佳作诵读等活动，对学生进行中华民族优秀传统文化、传统美德教育。在此基础上，积极参加省厅在《小学生周报》组织开展爱国主义读书教育活动知识竞赛和征文比赛活动。 总之，弘扬和培育民族精神教育是当前和今后一个时期德育工作的战略抓手，在今后的工作中，我校将继续把弘扬和培育民族精神内容纳入教
育教学的全过程，学校共青团和少先队组织继续开展多种形式的教育活动，吸引学生参加到弘扬和培育民族精神的活动中去；所有教职员工都要做弘扬和培育民族精神的表率，主动承担弘扬和培育民族精神教育的职责，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，让学生在民族精神教育实践中自主学习、自我教育、主动发展，使伟大的中华民族精神代代相传
聆听一次爱国主义讲座
观看一次爱过电影
举行一次爱国征文比赛
举行一次爱国主义国旗下讲话
篇三：弘扬传统文化 培养爱国情怀
弘扬传统文化 培养爱国情怀
中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。源远流长，博大精深的中华文化，是世界文化大花园中的一朵璀璨奇葩。随着时代变迁和社会进步取得发展，不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了积极的影响。我们学习中华民族的优秀文化，就是要通过不断的学习提高我们自己的道德修养，我们学习中华民族的优秀文化，就是要在教书育人中发扬并传承优秀的民族精神，利用中华民族传统文化对学生进行爱国主义教育。
一、积极营造浓厚的传统文化氛围
学校先后建设文化长廊以及装饰各功能室，营造出了浓厚的校园文化氛围。走进校园，墙壁说话，草木传情。温馨提示、国学经典、爱国主义标语等随处可见，吸引着你的眼球。教室内名人名言时时激励着学生好好学习，学生自办的黑板报有《弟子规》、《三字经》等传统经典文化内容，现代化的教学设备，让学生与世界相通。教室外是国学经典长廊，弟子规、唐诗、宋词、元曲等经典文化时时陶冶着学生的情操。餐厅有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的名句，时刻提醒同学们不忘勤俭节约、不要铺张浪费的本色。
二、多样化开展学习中华民族优秀文化的活动
开展学习中华民族优秀文化的活动，让学生能客观地了解并认识中华民族优秀文化对于中华民族以及世界文明发展的深远影响，在实践中提升学生的民族自尊心、民族责任感。学习传统经典文化，开展诵读活动，如七年级：《三字经》《弟子规》《中华成语千句文》《中学生必背古诗50首》等；八年级：《论语》《增广贤文》《中华成语千句文》《中学生必背古诗50首》等；九年级：《诗经》《立翁对韵》《中华成语千句文》《中学生必背古诗50首》、四大名著。观看动画片《弟子规》、公益记录片《圣贤教育，改变命运》等系列传统文化教育片。很多学生参与这些活动后，文明礼仪大幅提高。
三、利用传统节日对学生进行爱国主义教育
我校领导高度重视，精心策划，加强宣传力度，开展丰富多彩的活动，营造浓厚的节日氛围，弘扬传统文化，加强学生的爱国主义教育，增强学生的爱国情感。
1.春节是我们全世界华人心中最重要、最隆重的节日。我校要求学生参与有趣生动的年庆和民俗活动，进一步认同传统、尊重传统、弘扬传统。学生们在假期中学习节日文化，搜集节日资料，参加民俗活动，深入了解春节的文化内涵。我校还结合实际组织各年级学生在春节期间收集、整理春联，并开展“我为家里写春联”活动，并在开学第一节班会上展示自己收集或是编写的春联，引导学生学习欣赏春联、创作春联。
《弘扬民族精神,培养爱国情怀》出自：百味书屋
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