篇一：新版PEP小学英语三年级上册单词表。带音标。
新版PEP小学英语三年级上册单词表
Unit 1 ruler ['ru:l??]n.直尺
pencil [?pensl] n. 铅笔
eraser [i'reis?]n. 橡皮擦
crayon ['krei?n] n. 蜡笔
bag [b?g] n.包
pen [pen] n. 钢笔
pencil box ['pensl b?ks]n. 铅笔盒
book [buk] n. 书
no [n?u]不
your [j?:?]pron. 你（们）的
Unit 2
red [red] n. 红色 adj. 红色的
green [ɡri?n] adj. 绿色的n. 绿色
yellow [?jel?u] adj. 黄色的 n. 黄色
blue [blu?]n. 蓝色 adj. 蓝色的
black [bl?k] n. 黑色 adj. 黑色的
brown [braun]n.棕色 adj.棕色的
white [(h)wait] adj. 白色的n. 白色
orange [??rind?] n. 橙色adj. 橙色的，
Ok [?u’kei]好；行Mum [m?m]
n. 妈妈
face [feis] n. 脸 ear [i?]n. 耳朵
eye [ai] n. 眼睛 nose [n?uz]n. 鼻子 mouth [mauθ] n. 嘴 arm [ɑ:m]n. 胳膊 hand [h?nd] n. 手head [hed]n. 头 body ['b?di] n. 身体
foot [fut] n. 脚
Unit 4
duck [d?k]n. 鸭子
pig [piɡ] n. 猪
cat [k?t]n. 猫
bear [be??] n. 熊
dog [d?g] n. 狗
elephant [?'elif?nt] n. 大象
monkey ['m??ki]n. 猴子
bird [b?:?d]n. 鸟
tiger ['taig?] n. 老虎
panda [?'p?nd?] n. 熊猫
zoo [zu?] n. 动物园
funny [‘f?ni] adj.滑稽的；好笑的
leg [leg] n. 腿 school [sku:l] n. 学校
bread[bred]n. 面包 juice [d?u:s] n. 果汁、液 egg [eg]n. 蛋
milk [milk]n. 牛奶 water ['w?:t?] n. 水 cake[keik]n. 蛋糕
fish [fi?] n. 鱼
rice [rais] n. 米饭 Unit 6 Happy Birthday one[w?n] num. 一
two[tu:]num. 二
three[θri:]num. 三 four [f?:] num. 四
five [faiv] num. 五
six[siks] num. 六
seven['sevn] num. 七 eight [eit] num. 八
nine[nain] num. 九 ten[ten] num. 十
brother [ ‘br ?e?] n.兄；弟 plate [pleit] n. 盘子
篇二：新人教版三年级英语上册教案
Unit 1Hello
第一课时
教学目标：
1、听懂、会说 Hello./Hi, I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语
3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . I'm ...。
教学难点：自我介绍用语I’m ?的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
课前准备：
1、教材相关人物的面具或头饰
2、为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具
3、教材相配套的录音带
4、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品，如：化装品。
5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。
教学过程：
1、 热身 (Warm-up)
教师用“Hello.”问候学生。
辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。
教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。
2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)
（1）教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m ?/Hi, I’m ?
（3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello, I’m ?/Hi, I’m ?
（4） 介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello! I’m ?
（5）听录音，或通过VCD来展示Let’s talk部分的教学内容.
3、活动、操练 (Activities/ Practice)
（1）游戏：击鼓传花
（2）情景表演
4、课外活动(Add-activities)
（1）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。
（2）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。
（3）制作人物面具。
教学目标：
1、 进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。
2、 能够听说、认读 crayon, pencil, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。
3、 进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。
教学重点：有关文具的四个词汇 crayon、 pencil、eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。 教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。
课前准备：学生的面具
教学过程：
1、 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）师生共唱英语歌曲 “Hello”
（2）学生戴上自己喜欢的人物面具，表演见面打招呼或自我介绍用语。
（3）游戏：A name train
2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)
（1）教师事先安排一位学生扮演Zoom，并向学生介绍情景：今天是Zoom的生日，爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。Zoom打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon, pencil, eraser, ruler。教师用双面胶将这些实物固定在黑板上。
（2）教师教新单词crayon, pencil, eraser, ruler。
（3）游戏：I have a(an)????
（4）学生听录音，跟读 Let’s learn 部分的单词。
3、活动、操练 (Activities/ Practice)
（1）游戏：Matching game
（2）小组竞赛：猜词游戏
（3）分小组活动，练习I have a (an)?????????????
（5）游戏：传口令
4、 课外活动 (Add-activities)
（1）听说、认读新单词crayon, pencil, eraser, ruler，并能用英语介绍文具。
（2）做单词卡片。
教学目标：正确认读、书写26个大小写字母，会背字母表。
教学重点：相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆；
教学难点：有些字母可能难以正确发音。
教学思路：以讲唱结合的方式，寓教于乐。
教 具：课件，黑板，字母卡片，小奖品（学习用具，小东西等等）
教学过程：
一、热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）游戏：抛球
(2) 复习I have a(an) ?教师先发指令请全班共同练习，之后可请“小老师”带领同学们进行操练。
（3）游戏：What is missing?
二、呈现新课 (Presentation)
课堂导入：以问题开始，如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊？有没有哪些朋友会读一些字母啊？
1、这节课我们来学习一首歌，首先，听老师先唱一遍（如果有会唱的同学可以跟老师一起唱）边唱边出示26个大小写字母的卡片。
2、接下来，老师一句一句地唱。讲字母分成三组，如A----G, H-----N, O---且只出示大写字母。
3、A----G组老师领唱完后，学生分组唱（班内可以按座位分成几小组）。
4、H-----N组老师领唱完后，学生可以分男女生交替唱（重复两遍）。
5、O------Z组老师领唱完后，师生合作唱。
6、老师请一位同学来带着大家唱，课件出示26个字母，包括大小写，可以点唱。
7、全体齐唱一遍，可以拍手唱。
8、给与表现好的同学奖励。。
三、趣味操练 (Practice)
1、开火车按字母表顺序认读。
2、课件单个出示大写字母，点名认读。
3、连线：将大小写字母连起来（回答问题时要求先大声念出大写字母，再和哪一个小写字母相连）。
4、给表现好的同学奖励。
四、检查反馈
课件出示小写字母，学生写出相应的大写字母。随后即出示对应的大写字母，请学生对照是否正确。
教学目标：
1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。
2、学习表达道别的说法：Goodbye/Bye!
教学重点：询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is? 的学习
教学难点：What’s your name? My name is?中name 的发音.
教学过程：
1、 热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1) 唱“Hello”歌
(2) 师生互相问候Hello! /Hi!
(3) 学生戴着头饰或面具，分别起立做自我介绍。
2、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)
（1）老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m Miss/Mr?. 然后用My name’s?. 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s your name（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s?.教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。
跟读、模仿、操练My name’s?. 注意学生对name一词中 a 的发音。
跟读、模仿What’s your name?
（4）抛球游戏
(5)教道别语Goodbye/Bye， 告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。
(6)听录音，或通过VCD来展示B部分Let’s talk的内容。
3、活动、操练 (Activities/ Practice)
（1）Pair work:让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk 的对话。
（2）游戏：猜一猜我是谁
（3）Let’s play中的游戏。
4、课堂评价 (Assessment)
情景再现
5、课外活动(Add-activities)
（1）要求学生听录音，然后模仿课本第4-7页的内容并伴有动作表演。
（2）鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。
教学目标：
1、学习有关学校及学习用品的词汇bag, book, pen pencil-box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作
教学重点：pencil-box, book , pen, bag, 4个有关学习用品的词汇学习。
教学难点：本课词汇的认读。
教学过程：
1、 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）“接力活动”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。
（2）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil.
（3）游戏： Touching game
2、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)
(1)教学单词pencil-box, book, pen ,bag,
（2）游戏:Touch and say
（3）教师边做打开铅笔盒的动作边说Open your pencil box.用同样的方法教Show me your pen. Close your book.Carry your bag. 等句子。
（4）让学生听录音，边说边做Let’s do 部分的活动。
3、活动、操练 (Activities/ Practice)
（1）游戏：画文具。
（2）通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, carry所引导的祈使句。
（3）恰逢教师节，教唱歌曲《Happy Teacher’s Day》
4、课堂评价 (Assessment)
学生根据录音，拿出所听到的文具。
5、 课外活动(Add-activities)
（1）要求学生听录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。
（2）将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。
（3）移pencil变图形
篇三：人教版小学英语三年级上册单词表[新]
人教版小学英语三年级上册单词表（三会）
Unit 1
pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔 book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校
Unit 2
head 头 face 脸 nose 鼻子 mouth 嘴 eye 眼睛 ear 耳朵 arm 胳膊 finger 手指 leg 腿 foot 脚 body 身体
Unit 3
red 红色的 yellow 黄色的 green 绿色的 blue 蓝色的 purple 紫色的 white 白色的 black 黑色的 orange 橙色的 pink 粉色的 brown 棕色的
Unit 4
cat 猫 dog 狗 monkey 猴子 panda 熊猫 rabbit 兔子 duck 鸭子 pig 猪 bird 鸟 bear 熊 elephant 大象 mouse 老鼠 squirrel 松鼠
Unit 5
cake 蛋糕 bread 面包 hot dog 热狗 hamburger 汉堡包 chicken 鸡肉 French fries 榨薯条 Coke 可乐 juice 果汁 milk 牛奶 water 水 tea 茶 coffee 咖啡
kite 风筝 balloon 气球 car 小汽车
plane 飞机
Unit 6
one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十
doll 玩具娃娃 boat 小船 ball 球
人教版小学英语三年级下册单词表（三会）
Unit 1
boy 男孩
girl 女孩
teacher 教师
student 学生
this 这个
my 我的
friend 朋友
I’m=I am 我是 nice 好的；愉快的 good morning 早上好 good afternoon下午好 meet 遇见；碰见 goodbye 再见 too 也；太
Unit 2
father 父亲；爸爸dad 爸爸（口语）
mother 母亲；妈妈mom 妈妈（口语）
man 男人
woman女人
grandmother （外）祖母grandma （口
语）（外）祖母
grandfather（外）祖父grandpa （口语）
（外）祖父
sister 姐妹
brother兄妹
let’s=let us 让我们
great 太好了
really 真地；确切地
and 和；并且
how 多么；怎么样
Unit 3
eleven 十一 twelve十二 thirteen 十三 fourteen 十四 fifteen十五 sixteen 十六 seventeen 十七
eighteen 十八
nineteen 十九
twenty 二十
how many 多少
can 能够；可以
look at 看；瞧 Unit 4
peach 桃 pear 梨 orange 橙子 watermelon 西瓜 apple 苹果 banana 香蕉 strawberry 草莓 grape 葡萄 like 喜欢 some 一些；某些 thanks 多谢
Unit 5
bus 公共汽车 bike 自行车 taxi 出租车 jeep 吉普车 desk 课桌 chair 椅子 walkman 随身听 lamp 台灯your 你的；你们的zoo 动物园
Unit 6
small 小的 big 大的 long 长的 short 短的；矮的tall 高的 giraffe 长颈鹿 deer 鹿
人教版小学英语·四年级上册·词汇表（四会） Unit1
window 窗户 have （我们）有 board 写字板 new 新的 light 灯，灯管 go 去
picture 画，图画 where 在哪里 door 门
computer 计算机 floor 地板
teacher’s desk 讲台 classroom 教室 wall 墙 many 许多的 fan 扇子，电扇 our 我们的
clean 打扫，清洁，擦干净的 classmate 同学 good idea 好主意 have a look 看一看 all right 好吧，好的 seat 座位 good job 干的好
ear 在……的旁边 you 你 what 什么 see 看 in 在……里面 me 我
the 这个，这里 look at 看…… we 我们
Unit 2
Chinese book 语文书pencil 铅笔
English book 英语书 twenty-one 二十一 math book 数学书 thirty-one 三十一 schoolbag 书包 forty-one 四十一 story-book 故事书 fifty 五十 notebook 笔记本 too many 太多了 colour 颜色 too many 太多了 fat 胖的
heavy 重的；沉重的
《三年级上册英语》出自：百味书屋
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