篇一：李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》高考诗歌精读
李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》赏析
古诗鉴赏
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如梦令·昨夜雨疏风骤 李清照
昨夜雨疏风骤。
浓睡不消残酒。
试问卷帘人，
却道“海棠依旧”。
知否，知否？
应是绿肥红瘦！
赏析
这首小令，有人物，有场景，还有对白，充分显示了宋词的语言表现力和词人的才华。
“昨夜雨疏风骤”指的是昨宵雨狂风猛。疏，正写疏放疏狂，而非通常的稀疏义。当此芳春，名花正好，偏那风雨就来逼迫了，心绪如潮，不得入睡，只有借酒消愁。酒吃得多了，觉也睡得浓了。结果一觉醒来，天已大亮。但昨夜之心情，却已然如隔在胸，所以一起身便要询问意中悬悬之事。于是，她急问收拾房屋，启户卷帘的侍女：海棠花怎么样了？侍女看了一看，笑回道：“还不错，一夜风雨，海棠一点儿没变！”女主人听了，嗔叹道；“傻丫头，你可知道那海棠花丛已是红的见少，绿的见多了吗！？”
这句对白写出了诗画所不能道，写出了伤春易春的闺中人复杂的神情口吻，可谓“传神之笔。
以“浓睡”、“残酒”搭桥，写出了白夜至晨的时间变化和心理演变。然后一个“卷帘”，点破日曙天明，巧妙得当。然而，问卷帘之人，却一字不提所问何事，只于答话中透露出谜底。
真是绝妙工巧，不着痕迹。词人为花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。
篇二：《如梦令》教学设计
《如梦令》教学设计
作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐
教学目标：
1、了解李清照及其作品，整体把握全词的主旨。
2、反复诵读，提高诗词欣赏能力。
3、感悟词人早期热爱生活的思想感情。
教学重点：目标1.
教学难点：目标2.
教学方法：朗读、研讨。
课型：新授课。
课时数：1课时。
教学过程：
一、释题导入：
如梦令，词牌名。原名“忆仙姿”，后改为“如梦令”。因唐庄宗《忆仙姿》
词中“如梦如梦，残月落花烟重”之句而得名。词牌是词的曲调名称。
二、整体感知：
1、作者：李清照(约1084—约1155)，号易安居士，是诗、词、散文皆有成
就的宋代女作家，但她最擅长的，成就最高的还是词。李清照经历了南北分裂之
乱，在南渡前后，她的词风变化很大。南渡前，李清照的词多描写少女、少妇的
闺中生活，如《如梦令》、《怨王孙》两首词，于轻快活泼的画面中见作者开朗欢
乐的心情和轻松悠闲的生活。南渡后，生活的苦难使她的词风趋于含蓄深沉。《菩
萨蛮》、《念奴娇》、《声声慢》等词表现了词人长期流亡生活的感受。《永遇乐》
在这类词中为代表之作。李词语言既浅显自然，又新奇魂丽，富于表现力。她的
词用典不多，却善于运用口语、市井俗语，使词写得明白而家常。李词的音节和
谐，流转如珠，富有音乐美。
2、背景资料：这首词是李清照早期的一篇名作，历来为人们所称道。词中
刻画了一个年轻女子爱花、惜花的细腻感情，创造了鲜明、优美的艺术形象。此
词写惜春敏感心理，并无深意，全凭高超的表现技巧和优美的艺术形象取胜。
3、教师范读，学生自由朗读全诗。
三、细读品味：
1、“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”——虽是一夜的浓睡，也没有消尽昨晚
尽情饮酒的醉意。写出了一种无忧无虑的生活。
2、“试问卷帘人，却道‘海棠依旧’”——“试问”表明女主人公明知故问，
表现了女主人公活泼的性格；一个“却”字，写出了侍女的回答很不经意。一问
一答，形式新颖别致，语言浅近自然，充满情趣。
3、“知否？知否？应是绿肥红瘦。”——“知否？知否？”用叠句形式把女
主人公的活泼多情表现了出来。“绿肥红瘦”，采用借代和拟人的修辞手法，形象
生动地写出了暮春风雨后花叶的神采——叶子更绿，花儿凋零。造语新奇，奇巧
无比，实为千古绝唱。
四、合作探究：
如何理解词中所表达的两个人的不同心情？
明确：这首小令虽然只是寥寥三十三字，却十分生动地表达了两个人物的不
同的心情。词人妙用对话，顿使闺中情趣盎然：女主人公设问，恳切认真；待女
回答，淡漠无情；女主人公再驳，凄婉痴绝。
五、教师小结：
《如梦令》：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”，诗中的主人虽是一夜的浓睡，
也没有消尽昨晚尽情饮酒的醉意。然而她却有所关切，想到“昨夜雨疏风骤”，
“试问卷帘人”，小院里的海棠怎样了？卷帘人“却道‘海棠依旧’”。这时她根
据季节、根据经过一夜的“雨疏风骤”，根据自己的观察和经验，急切地更正：
“知否？知否？应是绿肥红瘦。”由此看出，女主人是多么关切她周围美好的事
物。
《如梦令》：写一位贵族少女怜花惜春的感情，表现了作者对大自然变化的
敏感和对生活中美好事物的关怀，曲折的反映出一种悠闲、淡雅的生活情趣。
六、布置作业：朗读并背诵这首诗。
七、板书设计：
如梦令
昨夜风起雨不急（风急）——无忧；饮酒过量晨醉意（酒醉）——无虑；
关注海棠花儿落（问花）——情趣；绿肥红瘦仆未知（肥瘦）——急切。
————积极向上、热爱生活。
篇三：诗词13如梦令
诗词13
如梦令·昨夜雨疏风骤
宋 李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。
实战演练一（2011年中考试题）
7．“浓睡”在词中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
8．下列理解不正确的—项是＿＿＿＿＿＿（2分）
A“雨疏风骤”的意思是雨点稀疏，晚风急猛。
B“海棠依旧”是词人对“卷帘人”的回答。
C“绿肥红瘦”描写出雨后海棠花的情景。
D这首词篇幅短小，有人物，有对话，意味深长。
答案： 7.酣睡（沉睡） 8. B
实战演练二
7.诗句“绿肥红瘦”中“绿”和“红”分别是指。（2分）
8．下列理解不恰当的一项是（2分）
A．这首词写出了春末夏初雨疏风骤、海棠依旧的景色特点。
B．“浓睡不消残酒”写出了诗人第二天早上酒还没全醒。
C．这首词构思精巧、语言精练地写出了诗人和卷帘人对话的内容。
D．这首词表达了诗人爱春惜花、对美好事物和年华逝去的怜惜之情。
答案：7.叶（绿叶） 花（红花）8.A
实战演练三
7．词中“绿肥红瘦”的意思是（2分）
8.下列理解不恰当的一项是 （2分） ．．．
A．“浓睡不消残酒”是说一夜沉睡，早晨酒意仍没有全然消退。
B．“试问卷帘人”句表达了欲知花事却又不敢直面残花的怯意。
C．“绿肥红瘦”运用夸张手法突出说话人对海棠的关切。
D．小令运用了寓情于景的方法来抒发作者的伤春之情。
答案：7．（2分）绿叶繁茂，红花凋零 8.（2分）C
《如梦令·昨夜雨疏风骤》出自：百味书屋
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