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刘翔和冬日那是什么关系?

2017-03-23 05:48:29 来源网站: 百味书屋

篇一:娇妻赞刘翔永远最棒 冬日那称飞人是中国旗帜

网易体育4月7日报道:

北京时间4月7日消息,刘翔在今天通过微博正式宣布退役,葛天也随后在微博上称赞了刘翔,而央视田径专项记者冬日那也对刘翔的退役表达了观点,语气低沉,言语中尽是遗憾。

刘翔和演员葛天领证结婚,有媒体前不久报道刘翔和葛天新婚不久就分居,两人感情不合,而葛天也做出了回应,称网上的流言自己一句都没回应过,也从来没澄清过,不晓得哪里跑出来那么多葛天方面说。

如今刘翔正式告别赛场,葛天也没有忘记祝福一下自己的爱人,她晒出了刘翔夺冠后身披五星红旗在赛道驰骋的照片,照片上的刘翔握紧拳头,那是何等的霸气,那是多么的青春飞扬,而葛天还在微博上写道:“你永远是最棒的。”

如果说葛天是刘翔最爱的女人,那央视记者冬日那无疑是最了解刘翔的女人之一,她报道刘翔十余载,被众多体育迷熟悉。

当刘翔在今天正式宣布退役,央视新闻播报刘翔退役 ,并透露刘翔将投身体育公益事业。而冬日那也认为刘翔职业生涯集奥运会冠军、世界纪录和世锦赛冠军于一身,完成大满贯的伟业,无愧是中国体育标志性人物和中国体育的一面旗帜。

冬日那还表示:“跨栏需要不断战胜困难才能成功,刘翔从始至终都没有放弃,他一直为复出战斗。如今他退役了,感谢他为中国缔造这么多纪录和传奇,感谢他为观众带来感动和荣耀,他在新的领域不断超越完成跨越,祝福他创造新的奇迹,刘翔加油!”(风之子)

篇二:冬日那:中国田径的教母.doc

冬日那:中国田径的教母

作者:陈亮

来源:《体坛报·体育大周末》2013年第05期

在刘翔叱咤风云的黄金年代,冬日那与刘翔形影不离。

只是,十年光阴走得太快,曾经的“翔飞人”两度“折翼”,让冬日那不得不萌生“另寻他枝”的念头。

这不,在2012体坛风云人物颁奖典礼上,人们再次看到冬日那的身影。只是这次,站在她身边的男人,从刘翔变成了男子20公里竞走奥运冠军陈定。同样的形影不离,同样的笑意盈盈,同样的抢尽风头。

冬日那作为央视体育频道田径专项记者,哪怕有千般理由站在陈定身边,一如站在刘翔身边,人们关心的依旧只是她的“喜新厌旧”,对她一如既往地“涂鸦”。

我们并不是要为冬日那唱赞歌,我们只是想洗清她身上的种种“涂鸦”,还原一个真正的冬日那。

“雷后”是怎样炼成的

冬日那1998年从北京广播学院毕业,随即进入中央电视台,至今已做了15年田径记者,跟拍刘翔也有13个年头。最早的那批同行,现在不是主任就是社长了。

从2004年刘翔登顶雅典奥运会起,尤其在2007年大阪世锦赛后,网络世界的娱乐精神让冬日那名气陡升。几乎一夜之间,她成了体育频道的“雷后”。

你比赛服的号码是441,4加4加1等于9,今天你又在第9道,是不是这次9是你的幸运数字?

——大阪世锦赛后采访刘翔

你觉得和刘翔在同一个时代是不是很悲哀?

——采访史冬鹏

你有没有信心得亚军?因为冠军已经是刘翔了。 ——采访史冬鹏

这次800米比赛,应该是靠实力赢下来的吧?

——采访南京十运会女子800米冠军刘青

每次撑杆之前,一定不担心杆儿会折断吧?

——采访伊辛巴耶娃

祝你在明天的女子三级跳中取得好成绩!

——采访一名男运动员

……

有记者把这些问题打在一张A4纸上找到冬日那,她自己也无语,因为太多杜撰和断章取义。她确实问过“4+4+1”,因为刘翔本身就对号码布特别在意;也问过“和刘翔在同一个时代是不是很悲哀”,但她是指着一张报纸的标题在问史冬鹏。其余的都拜网民想象力所赐。她从未对外界非议主动做出回应。“有时候看李承鹏、黄健翔、韩寒在网上的文字,极富攻击性,好像一根毛都不让人家碰,很会保护自己。我就懒得动。”

刘翔的腾讯微博粉丝突破1500万的时候,冬日那还在不断婉拒各大门户网站的微博邀请。

“不开吧,搞得好像你比刘翔还大牌;开吧,每天光删骂就要删到手软。”

但这还不是主要的。“我不相信这世界上能有另外一个人完全了解你,你想让他了解他都了解不了。本来就是两个人,两个思想,两个世界,你就算都倒给他,他理解的也跟你想要告诉他的不一样。有些时候沟通是徒劳的。”

最美好的十年

2011年4月13日,刘翔和伍兹在北京体育大学共同出席耐克公司的发布会。活动结束当晚,刘翔对冬日那透露,自己将把以往从起跑到跨越第一个栏架的8步跑改为7步。

短短13.72米的距离,刘翔已用8步跑丈量了12年。伦敦奥运备战期还剩一年多,要实现突破,他必须冒险。就技术角度而论,这堪称刘翔伤愈复出以来最重磅的新闻。

冬日那赶做了一条3分多钟的《七“上”八“下”,刘翔渴望赢在起跑线》,这条新闻在体育新闻节目中播出两天后,上海电视台一名与她相熟的记者打来电话,苦笑着问:“你们台还招人不?我要失业了。”

这位记者也去了活动现场,但只拍到台面上刘翔与伍兹的互动环节。中央台新闻一出,上海台领导大怒。

篇三:山东省潍坊市2015届高三下学期四县联考模拟训练语文

2015年高三模拟训练

语文试题

说明:本试卷分I卷(选择题)和Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分150分,考试时间150分钟。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷(共36分)

一、(每小题3分。共15分)

阅读下面的文字,完成1~3题

唐代时,元宵放灯已发展得盛况空前。京城“作灯轮高二十丈,衣以锦绮(yǐ),饰以金银,...

燃五万盏灯,簇之为花树”,金光璀璨(càn),极为壮观。李商隐用“月色灯光满帝城,香车宝.

辇溢通衢(qú)”的诗句,描绘了当时观灯规模之宏大。值得称道的,还应首推唐代诗人崔液的..

《上元夜》“玉漏铜壶且莫催,铁关金锁彻明开。谁家见月能闲坐,何处闻灯不看来。”这里虽没有正面描写元宵盛况,却蕴含着十分欢乐愉悦热烈熙嚷的场景。 .

元宵张灯是我国人民的传统 甲 (习俗/旧俗)。古往今来,不仅有大量烩炙人口的元宵..

咏灯诗,而且也留下了无数情趣盎(áng)然的元宵吟灯对联,“明月皎皎千门雪,□□□□□□.

□”就是著名的吟灯对联。元宵灯节 乙 (流传/留传)至今,包含着很深的文化 丙 (蕴涵/内涵),形成了一种独特的文化活动。

1.文中加点字的注音和字形都不正确的一项是

A.锦绮(yǐ) 盛况空前 B.金光璀璨(càn) 宏大

C.通衢(qú) 烩炙人口 D.情趣盎(áng)然 熙嚷

2.在文中方格处填入下列语句,恰当的一项是

A.春色霭霭满夜城 B.华灯点点万户春

C.彩灯处处春花新 D.春意融融万户中

3.在文中甲乙丙处依次填入词语,恰当的一项是

A.习俗 流传 内涵 B.旧俗 流传 蕴涵

C.习俗 留传 蕴涵 D.旧俗 留传 内涵

4.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是 燕坊古村是吉水人民与自然环境美好关系的活见证,是庐陵文化中诗意栖居的注脚。踏过青石板,建筑中蕴含着沧桑的商贾文化;穿过古巷道,空气中弥漫着源远的墨香;触摸古雕刻,线条中流淌着极远极清的智慧。极具庐陵风格的建筑,华丽典雅;石雕木刻精美绝伦;人物故事、祥草瑞兽、亭台楼阁栩栩如生;字画楹联则凸显了商贾文化的内涵。

A.见证 B.弥漫 C.精美绝伦 D.栩栩如生

5.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是

A.《清明上河图》对北宋的经济状况,包括资本主义的萌芽也有描写,同时也在揭示社会矛盾,我们从《清明上河图》所表现的民生不难看出当时“两极分化、贫富悬殊很大”的状态。

B.刘翔在雅典奥运会上取得的成功,引来一片惊喜,媒体捧,公众追,体育部门则是十分负责地倍加珍惜呵护。现在刘翔退役了,关于刘翔退役的种种议论反映出一种弱势心态。

C.有人认为在语文课堂上让学生读读武侠小说,能激发学生的阅读兴趣;也有人担心,将这些与法治精神背道而驰的武侠戏、江湖情纳入课堂教学,会在学生心中增加暴力文化的“因子”。对这种观点,我不敢苟同。

D.加强社会治安防控体系建设的目标任务,就是要增强社会治安整体防控能力,使影响群众安全感的多发性案件和公共安全事故得到有效防范,人民群众安全感和满意度明显提升,社会更加和谐有序。

二、(每小题3分。共9分)

阅读下面的文字,完成6~8题。

中国传统文化的显著特征

中国传统文化是一种伦理型文化,按照中国古代的传统说法,可以把中国传统文化叫作“崇德”型文化。中国传统文化最重要的社会根基。是以血缘关系为纽带的宗法制度,它在很大程度上决定了中国的社会政治结构及其意识形态。孟子曰:“天下之本在国,国之本在家。”这高度概括了中国传统社会的实质。由家庭而家族,再集合为宗族,组成社会,进而构成国家,这种家国同构、父是家君、君是国父、家国一体的模式渗透到中国古代社会生活的最深层。这种家国同构的宗法制度是形成中国传统文化重伦理、倡道德的根本原因。

“天下如一家,中国如一人”。在这种家国同构的宗法观念下,个人被重重包围在群体之中,因此特别重视家庭成员之间的人伦关系。其实质是对家庭各个成员应尽的责任和义务加以规定,父母对子女有抚育的责任,子女对父母有奉养的义务。这就是儒家所倡导的“人道亲亲”。由“亲亲”的观念出发,引申出对君臣、夫妻、长幼、朋友等关系的整套处理原则。其中“孝道”是最基本的原则,“百善孝为先”,乃至“以孝治天下”。所以梁漱溟称中国文化为“孝的文化”。用它来处理个人与社会、个人与他人的关系,其基本的道德原则就是“设身处地”“推己及人”。用孔子孟子的话说:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,“己欲立而立人,己欲达而达人”,“己所不欲,勿施于人”。

到宋代进一步发展,形成“厚德载物”的思想。张载就明确提出“民,吾同胞;物,吾与也”。认为所有的人都是同一父母(即天地)所生的亲兄弟,一切万物都是人类的朋友。一方面,“要设身处地、爱人如己”,另一方面,还要有爱护一切生命的博大胸怀。由此,形成“仁民爱物”的文化特色。

在治理国家上,中国传统文化特别重视以德治国。认为单纯用行政的法律的办法管理人民,只能使他们畏祸而守法,不能使他们具有道德观念。要用道德手段教育、感化人民,用礼来约束他们,才能使之具有道德自觉,心悦诚服地守法遵礼、知耻从善。在个人修养上,中国传统文化特别重视个人的道德修养、完善人格,以“圣人”为最高的理想境界。“为学”的目的就是要使自己成为一个道德上的“完人”。因为“治国”与“修身”二者是紧密地结合在一起的。为了“治国”就必须“修身”。只有努力进行道德修养,使自己成为一个道德高尚的人,才能把国家治好。所以《大学》提出“修身、齐家、治国平天下”就是这个道理。因此,在中国的传统教育中,重伦理、倡道德始终处于核心地位,德教为先,育人重德。

总之,在中国的传统文化中,伦理思想贯穿其始终,融汇在中国传统的哲学、政治、历史、文学、教育思想中,并且紧密地结合在一起,这是中国传统文化最显著的特征。

6.根据文章内容,下列对“中国传统文化”的解释,不正确的一项是

A.中国传统文化是一种伦理型文化,在中国古代叫作“崇德”型文化。

B.中国传统文化是一种人伦型文化,其实质是对家庭各个成员应尽的责任和义务加以规定。

C.中国传统文化是一种孝的文化,孝道是处理君臣、夫妻、长幼、朋友等关系的最基本原则。

D.中国传统文化是一种博爱文化,要“仁民爱物”,不单爱人如己,还要爱护一切生命。

7.下列表述,不符合原文内容的一项是

A.中国传统文化最重要的社会根基是以血缘关系为纽带的宗法制度。

B.中国传统社会的实质就是“家国同构”,它渗透到了中国古代社会生活的最深层。

C.儒家所倡导的“人道亲亲”实质包含父母对子女有抚育的责任,子女对父母有奉养的义务。

D.中国传统文化重视以德治国,就是不用行政法律管理,而用道德手段教育、感化,用礼来约束人民。

8.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是

A.孟子说的“天下之本在国,国之本在家”是以“家国同构”的宗法制度为基础的,高度概括了中国传统社会的实质。

B.“天下如一家,中国如一人”反映了中华民族团结一心,互爱互助的优良传统。

C.“己所不欲,勿施于人”就是儒家以“人道亲亲”为基础,处理个人与社会、个人与他人关系的基本原则。

D.《大学》提出的“修身、齐家、治国平天下”就能很好地诠释中国传统文化中个人学习和治理国家的关系。

三、(每小题3分,共12分)

阅读下面的文言文(文中三个“□”是为考查而设),完成9~12题。

刘颖,字公实,衢州西安人。绍兴二十七年进士,调溧阳主簿。时张浚留守建康,金师初退,府索民租未入者,颖白浚言:“师旅之后,宜先抚摩,当尽蠲逋赋。”浚喜,即奏阁免,.

由是知之,遣其子拭与游。签判潭州。王佐为帅,负□能,盛气以临僚吏,颖约以中道,多.

屈而改为。及陈峒反,所擒贼多颖计策,帅上其功,曰:“签判宜居臣上。”

提举浙西常平茶盐,还淀山湖,以泄吴松江,二水禁民侵筑,毋使逼塞大流,民田赖之。就迁提刑,以洗冤泽物为任,间诣狱,察不应系者纵遣之。御史以介僻劾罢。除江西运判。江州德化县田逃徙太半,守乞蠲税,不报。颖以见种之税均于荒莱,民愿耕者第减之,上供.

自若,而逃田尽复。

除淮东转运副使。初,水败楚州城,修补未竟,刘超欲移筑,颖入对言:“国家何苦捐百万缗为军帅幸赏地邪?”光宗从之。除户部郎中、淮东总领。务场以额钞抵赏,阴耗饷计,二十年无知此弊者,颖究核得之,以所卖数论赏而总饷增羡。迁司农少卿、淮西总领。前主计者请自为都酿,抱净息而利赢余,其后稍亏,反□大军钱佐之,邀籴江、淮,回易如负贩状。颖以为失王人之体遂罢之内府宣限既迫每移供军钱以应岁输颖搜吏弊汰冗员分月纲解自是不复挪移。

请老,以宝谟阁直学士致仕。嘉定六年,卒于家,年七十八。 其在从班日,韩侂胄旧与周旋无间,方居叶中用事,而颖谢绝之。常言:“士以不辱身为重。”其为少宗正,而丞相赵汝愚适归,相遇于废寺,泥雨不能伸足,但僧床立语,曰:“寄谢余参政,某虽去□人才犹在朝廷,幸善待之。”颖曰:“相公人才即参政人才也,使果贤,参政之责,非宰相之忧也。”余继相,卒于善类多所全佑,颖之助云。 .

(选自《宋史·刘颖传》,有删改)

9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

A.当尽蠲逋赋 蠲:免除 .

B.遣其子械与游.

C.民愿耕者第减之 . 游:交往 第:逐渐

卒:终于 D.卒于善类多所全佑.

10.填入下列句子“□”中的词语,最恰当的一项是

①王佐为帅,负□能,盛气以临僚吏

②其后稍亏,反□大军钱佐之,邀籴江、淮

③寄谢余参政,某虽去□人才犹在朝廷,幸善待之

A.①其②以③者 B.①之②因③而

C.①其②以③而 D.①之②因③者

11.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

A.颖以为失王/人之体遂罢之/内府宣限/既迫每移供军钱/以应岁输/颖搜吏弊/汰冗员分月纲/解自是/不复挪移

B.颖以为失王人之体/遂罢之/内府宣限既迫/每移供军钱以应岁输/颖搜吏弊/汰冗员/分月纲解/自是不复挪移

C.颖以为失王/人之体遂罢之/内府宣限既:迫/每移供军钱以应岁/输颖搜吏弊/冗员分月纲解/自是不复挪移

D.颖以为失王人之体/遂罢之内府/宣限既迫每移供军钱/以应岁榆颖/搜吏弊汰冗员/分月纲解/自是不复挪移

12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A.刘颖为政务实,得到上司赏识。对官员索取百姓的租税一事,刘颖提出建议,上司张浚高兴地接受了;刘颖在王佐手下任职,他的能力得到王佐的肯定。

B.刘颖为百姓办实事。他在浙西任职时,治理湖泊,禁止百姓在重要水域筑堤,百姓的田地有了依靠;他在江西任职时,采取措施,恢复被荒废的田地。

C.刘颖精明强干,尽心尽职。务场的一些做法损害国家利益,他采取一些措施,解决这个问题;他的前任主管官员的一些做法有失体统,他就停止这件事。

D.刘颖刚直不阿,为人正直。他不会刻意去巴结权贵;被贬归乡的赵汝愚交待他转告已接替自己做丞相的余参政,要善待朝中人才,刘颖做到了。

第Ⅱ卷(共114分)

四、(24分)

13.把文中画线句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)以洗冤泽物为任,间诣狱,察不应系者纵遣之。(6分)

(2)韩侂胄旧与周旋无间,方居中用事,而颖谢绝之。(4分)

14.阅读下面这首词,回答问题。(8分)

汉宫春·会稽蓬莱阁观雨

辛弃疾

秦望山头,看乱云急雨,倒立江湖。不知云者为雨,雨者云乎。长空万里,被西风、变灭须臾。回首听、月明天籁,人间万窍号呼。

谁向若耶溪上,倩美人西去,麋鹿姑苏?至今故国人望,一舸归欤。岁月暮矣,问何不鼓瑟吹竽。君不见、王亭谢馆,冷烟寒树啼乌。

【注】①秦望山,一名会稽山,在会稽东南四十里处。秦始皇南巡时曾在此眺望大海、祭奠大禹。②范蠡精忠报国,到若耶溪上请西施西去吴国以此导致吴国灭亡。

(1)词的上片描写了怎样的景色变化?词人有什么感悟?(4分)

(2)“君不见、王亭谢馆,冷烟寒树啼乌”一句运用了什么表现手法?表达了怎样的情感? (4分)

15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)荀子在“学与思”上认为“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”,孔子则认为“________ _______________,_________________。” ②①

(2)《赤壁赋》中“__________________,__________________”。表明一世之雄曹操面对大江斟酒,横长矛吟唱“对酒当歌,人生几何??”

(3)古诗词常以“月”烘托意境,如白居易《琵琶行》“醉不成欢惨将别,_________________”,杜牧《泊秦淮》“___________________,夜泊秦淮近酒家”。

五、(12分)

16.高一文学社想邀请学校李校长参加写作研讨会,下面是送给李校长的邀请函,里面有几处不当的地方,请指出并改正。(4分)

尊敬的李校长:

①在各位老师的精心指导下,本社不到半年就在各种正规报刊上发表了近十几篇稿件。②为了进一步提高社员水平,兹定于下周三晚上18:00在高一社团中心举办写作研讨会。③恭请您就写作问题发表您的一孔之见,④相信定能抛砖引玉。⑤请您届时枉顾指导。

⑥顺祝

⑦教安

一年级红星文学社

2015年5月6日

(1)__________(序号)中,__________________改为___________________;

(2)__________(序号)中,__________________改为___________________;

(3)__________(序号)中,__________________改为___________________;

(4)__________(序号)中,__________________改为___________________。

17.根据语意进行仿写。要求语意连贯,句式一致。(4分)

我视微笑为珍宝,因为它曾助我战胜一个个困难,因为________________________,因为_________________。微笑,___________________;微笑,就像绝望的沙漠中一片广阔的绿洲;微笑,__________________。它给人动力,给人勇气,给人信心。

18.中央教科所对我国小学六年级学生学业成绩进行了调查研究。请用简明的语言概括下表所包含的主要信息,填在方格中。表述中不得出现具体数字。(4分)

学生四门学科学业水平所占比率(%)

学生语文学科各领域的得分率(%)

从以上两个表可以看出,四门学科的合格率,□□□□□(不超过5个字),其中数学最高,语文最低。有近三成的学生语文处在基本合格水平。从语文的内容领域看,学生对字词的掌握明显好于句段和篇章,从能力领域看,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。(不超过25个字

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