篇一：幸福家庭(文章)
幸福家庭
南湖郡七栋一单元七号 苟建英家庭
幸福的家，家家相似，我们的五口之家和大多数家庭一样，只是一个平凡的家庭，没有什么轰轰烈烈的事迹，但是全家人都遵纪守法、崇尚科学、积极进取、乐于助人、做到了相敬相爱、家庭和睦，得到单位、邻里和社会的赞许。
一、敬业爱岗，互相促进
我的婆婆原是电业局的一名职工，工作兢兢业业，克己奉公，深受单位领导和同事的好评。退休后，又贡献余热，成为了社区的一名组长。工作虽然繁琐，她却依然干得津津有味：哪家有矛盾了，她听闻后主动去调节纠纷；哪家的空调漏水了，她主动去找人维修；哪家的楼顶漏雨了，她主动地寻找解决的途径，俨然已经成了小区关系的和谐调解员，只要有问题，一经她出马，大家都口服心服。遇到刮风下雨，她总是担心着小区的绿化有没有受损，等雨一过就出去四处查看，一有问题，马上向社区领导报告。社区的通知，她总是能够第一时间传递到居民的家中，哪家生了小孩，她马上去登记人口信息，哪家的孩子在哪个学校上学，有没有人接送，她都做到了了如指掌。对于她的工作，她是真正做到了上通下达。工作虽小，但是婆婆做得细致入微，因此深受社区邻里的好评。
公公退休前开出租车，常常是风里来雨里去，跑过很多的地方，吃过很多的哭，受过很多的累，也受过很多的委屈，但是他恪守着自己的道德准则，将每一个乘客安全送到目的地，每当有乘客遗落东西在车上，他不会据为己有，而是想方设法地交还给乘客。他就是这样，十年如一日地坚持在自己的岗位上，为这个城市的交通奉献自己的力量。
我是一名教师，2009年毕业后曾在湖北的一所高中教书，后来和老公认识，回到自贡，现在在绿盛学校教初中。教师的工作看似轻松，其实费时费力， 早上，天不亮就要起床，急急忙忙地赶往学校，下午，天都要黑了才能回到家。晚上，还要熬夜备课，思考学生问题和班级管理问题。班主任的工作繁杂琐碎，学生的事情错综复杂，又有教学方面的要求，真的是累得苦不堪言。但是看着学生们在自己的教育下一点一点的成长，在自己的教育下考出了好的成绩，又有一种难以言说的成就感。社会给了老师很高的地位，其实我觉得老师就是普通的劳动者，将每一个学生教育成社会的有用之才就是老师最高的成就。
我老公是自流井区的一名公务员，都说公务员的工作轻松自在，可是他的工作也是同样的繁杂琐碎。每一天他都在四处奔波忙碌着，保障单位的运转、落实上级的要求， 不仅如此，他还经常下乡联络工作，让国家的计生政策更好的服务于民。有时候路途遥远又乘车不便，常常是夏天一身汗，雨天一身泥，形象和公务员的身份不相符合。作为一名基层的公务员就是这样，事情多而杂，但是他从未因此而叫苦叫累，反而感到满足，能够做好自己的本职工作，更大限度地为人民服务就是他最大的光荣。
我们每一个人都是社会的一份子，都是社会的劳动者。如果我们每一个人都能够热爱自己的工作，将自己的工作作为自己的终生的事业来追求，我们的国家，我的社会就会成为一个和谐的大家园。
二、夫妻恩爱，家庭和睦
在我的家庭里，虽然每个人的年龄、辈分、性格、文化、志趣等不同，但是家庭中从没出现过矛盾，大家能互相体谅，懂得尊老爱幼、人人平等、宽容谦让，形成了互相理解、尊重、平等、关爱的文明家风。 我夫妻俩也很恩爱和睦。我们的事业也都刚刚起步，还面临着许多的困难。工作虽然很忙碌，但我俩能互相理解、尊重、关心、支持。我们刚结婚两年时间，现在又有了一个小宝宝，许多事情都还是摸着石头过河。在家中，婆婆是个非常勤快的人，什么家务都抢着干，让我这个当儿媳妇的心里实在是过意不去。每次我俩脱下来的脏衣服，婆婆总是趁我们上班时，把衣服洗的干干净净。我总是劝婆婆多休息休息，我们的衣服自己洗，可婆婆总是说没关系，把你们的工作干好了是最重要的。每天早晨都是公公早起给我们做早饭，让我们吃饱吃好，才有好的精力迎接一天的工作。婆婆对我们的照顾真的是细致入微，我都感动不已。她就像是我的亲妈妈一样，把我们照顾的非常好。每当我想起婆婆的这些行动，我就会对自己说要更加努力的干好事业，照顾好老公和孩子，才对得起婆婆的一番苦心。我很庆幸我遇到了一位这么好的婆婆。为了表达对婆婆的感谢，在过节日的时候，我会给公公婆婆买件衣服，买双鞋，礼物虽不贵重，但也代表了我的一份心意。看到婆婆高兴的样子我心里很舒服。
虽然这些都是平凡的小事，不足以挂齿，但它就像催化剂使婆媳感情更加融洽、家庭更加和睦、快乐。难怪大家都说：我和婆婆就像母女一样。其实，两位老人同样把我这个媳妇当作亲女儿来关爱。我生孩子住院，丈夫没空照料我母子俩，在医院的时候，公公婆婆真的是忙前忙后，又要照看小孩，又要照顾我，真可谓是无微不至。坐月子期间，更是不让我做一点事情，好让我尽快恢复健康。我平时工作很忙，常常很晚才回到家。婆婆很理解我，不仅帮我照顾小孩，而且还不让我做一点家务，平时吃点好的，总是给我们留着，让我晚上回来一起吃，他们中午总是草草应付，这些都我感动不已，同时也感到很愧疚。其实婆婆的身体也不怎样好，晚上总是失眠。婆婆说：“不用不好意思，一家人不成礼，谁有空谁做（家务），在工作上，我帮不了你，唯有在家务上帮你忙。看到你这么辛苦，我们心疼啊！”这一句朴素的话包含她对我多少关爱、理解和支持。她和公公把自己所有的爱奉献给我们后辈，他们是我们最坚强的支柱，是我们翅膀下强劲的风，托起我们高飞。
三、勤俭持家，保护环境
勤俭是中华民族的传统美德之一，我们一家都是从农村打拼出来的，知道农村的艰难困苦，所以我们都能吃苦耐劳，勤俭工作，勤俭持家，爱惜公共财物，一分一厘，一钉一铆，一草一木，都合理使用，绝不浪费，把钱花在刀刃上。我们很少出去吃饭，就算偶尔下馆子，也是吃多少点多少，决不浪费，厉行光盘，在家里从来不倒剩菜剩饭，这顿吃不完，下顿热一热再吃。我们一家非常注重营造良好的环境，不仅能够打扫好家里的卫生，让整个家看起来温馨舒适，也主动营造小区良好的环境和绿化工作。自觉维护居住区的公共卫生和公共利益。为保护环境力行低碳生活：手洗服装，使用无磷洗衣粉；选用节能电器，随手关灯、空调；出行选择自行车、公交车或步行，减少出租车、私家车；分类投放垃圾，废物转化资源等等。
四、热心公益，同情弱者
有人说，爱如果只停留在一家人之间，那么这种爱是小爱，可是我们家却把这种爱，这份情延伸到亲朋邻里以及陌生人身上，成就了一种大爱。我们一家一直乐于关心邻里，只要大家有什么需要帮忙的，我们一家一定二话不说，尽可能地给予帮助。邻居的电脑出了问题，老公是有求必应，热心地上门修理，直到邻居满意为止，所以老公对电脑的精通真的是名声在外了，越来越多的邻居有问题首先想到的就是找老公帮忙。
除了关心邻里，我们一家还能够积极参与社区的各项活动，配合社区开展相关工作。热心公益事业，对社会上的贫困家庭能够给予力所能及的帮助。社区里有人在生活上需要帮助，只要我们力所能及，我们一定在所不辞。对大街上举办的各种募捐活动经常参加，对乞讨的老人、残疾或小孩，经常会拿些零钱给他们，等我的孩子懂事了，我也一定要教育孩子对社会弱势群体要有爱心。
五、优生优育，教子有方
老公是家里的独生子，在婆婆看来，养儿防老的观念是不对的，孩子不需要多，一个就足矣。对孩子要精心的培养，给予他最好的照顾。当我怀孕了以后，婆婆真的是想方设法地好吃好喝地照顾我。吃叶酸，吃干果，吃水果，吃牛奶等等，就是为了让孩子先天的营养更加充足，不仅如此，怀孕期间还敦促我多看书，多听音乐，对孩子进行良好的胎教。孩子也不负众望，出生以后身体非常健康，而且越来越聪明，对任何事情都充满了好奇心，喜欢去外面玩，见人就笑，周围的邻居都非常的喜欢逗他。我想这不仅与他先天的营养，更与后天我们对他的教育有很大的关系。俗话说，孩子是父母的一面镜子，父母的言传身教对孩子有着耳濡目染的作用，而一个和睦的家庭教育出来的孩子也必定是讲文明懂礼貌，彬彬有礼的。现在虽然“单独”可以生第二个孩子，但是我们一家都认为只生一个好，对于这一个孩子，我们一定要好好地教育他，让他能够健康快乐地长大，能够为社会做出自己的贡献。
篇二：幸福家庭
幸福家庭
婚姻家庭是人类社会永恒的主题,具有无限魅力。人的一生有三分之二的时间是在家庭中度过的，家庭的幸福直接决定了人生的幸福。一个温暖的家可以给人带来无穷的快乐！歌手潘美辰曾经唱过一首非常好听的歌曲《我想有个家》，“一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它；我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕。”这首歌充分表达了我们现代人对家庭的眷恋和热爱。
受传统文化影响，我们民族历来重视血亲关系，有着浓厚的家庭观念。古人讲“修身、齐家、治国、平天下”，认为人的第一要务，就是要把家庭建设好。从事婚姻家庭问题研究的陈一筠教授，讲过一段精彩的话：“人的一生中，没有任何成功能够弥补婚姻家庭的失败，也没有任何成功能够代替婚姻家庭的成功。因为，事业的辉煌成功不过是一阵子，而婚姻家庭的幸福却是一辈子。”
家庭是社会的细胞，家庭的幸福与否小则影响到每一个成员的身心状态，大则关系到社会的安定和维系。营造幸福美满的家庭，是每一个人不懈地追求，植于内心之中，溶于血脉之里。
曾经看过一篇报道，《愿以毕生努力“买”一个幸福的家庭》。讲的是浙江某中学，开展一堂“生命价值拍卖课”。学生们手握1000万元虚拟货币，代表自己毕生精力能创造的财富，举牌竞拍智慧、自由、金钱、权力、魅力、幸福家庭、健康长寿等生命中最重要的东西。有的同学用500万元拍得“有机会完全自主”，用500万元拍得“有一屋子钱”；有的同学用700万元拍得“有机会当总统”……但报道记者在现场发现，“拥有一个幸福家庭”是很多学生的第一选择。“幸福家庭”一经开拍，就被19号同学以最高价1000万元一口拍死。在第二轮竞拍中，又有6名同学分别对“幸福家庭”喊出了1000万元。
家是心灵的归宿，是生活的支柱，是工作事业的后花园。亮丽的人生是建立在一个幸福的家庭之上的。
1、要有一个正确的家庭观念。家是什么？《诗〃周南〃桃夭》注：室为夫妇所居,家谓一门之内。《左传〃桓公十八年》注：女有家,男有室,无相渎也。《现代汉语词典》注：家以婚姻和血缘关系为基础的社会单位，包括父母、子女和共同生活的亲属在内。对家的理解，不同的人有不同的看法。孩子们说，家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀，是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴；年轻人说，家是甜蜜的吻、热烈的拥抱、柔情似水的情话和思念时的邮票；中年人说，
家是能停泊万吨巨轮也能栖息独木小舟，是无私的付出与接纳,是脱去疲劳的热水澡，是一个苹果，你一大口，我一小口；老年人说，家是黄昏湖边的搀扶，是灯下互相剪去丝丝白发。哲学家说，家是男女两性矛盾的对立统一结合体；历史学家说，家是母系社会的产物；戏剧学家说，家是一出生活中的话剧；法学家说，家是一般以合法渠道获得营业执照的生活股份公司；物理学家说，家是一个由多人构成的体系，在一定条件下，体系呈稳定状态；当条件改变时，体系可能呈亚稳态状态；在极端情况下，体系极有可能遭到破坏甚至解体；数学说，家是一个和，家=成员+爱心+诚心+孝心+理解；文学家说，家是儿时的无忧，是青春的萌动，是中年的奋斗，是晚年的归宿。
不管从哪个角度去阐释，家始终是我们最值得依靠，最值得挂念、最值得热爱的温暖的栖息地。责任是她的框架，爱心是她的内涵。幸福的家庭需要用爱心去浇灌，用责任去呵护。就像一份责任田，只有我们勇于承担，用心去耕耘、播种、浇灌，才能收获滴翠的叶，绚丽的花，丰硕的果。
古往今来，每一个卓有成就者都有浓厚的家庭观念。孟子云，“家必自毁，而后人毁之。”告诫人们要珍惜家庭，建设好家庭。古人云“覆巢之下安有完卵”亦是此意。歌德：人无国王、庶民之分，只要家有和平，便是最幸福的人。萧
伯纳：家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时也蕴藏着甜蜜的爱。伏尔泰：对于亚当，天堂是他的家，而他的后裔，家就是天堂。莫罗阿：没有了家庭，在广大的宇宙间，人会冷得发抖。塞〃约翰生：家居的快乐，是所有志向的最终目标；是所有事业的劳苦的终点。索福克勒斯：有办法把家庭治理好的人，一旦国家有难，必能成为有作用的人。三毛：家，对每一个人，都是欢乐的泉源啊！再苦也是温暖的，连奴隶有了家，都不觉得他过分可怜了。
爱家、思家、恋家、建设美好的家庭，是我们这个有着传统儒家文化思想的民族固有的特征。春节作为全球华人最盛大的节日，其根本内涵就在于寻家、亲家、爱家、构建和谐家庭，重温家庭的温暖，享受家庭的幸福。每年春节，不管你在哪里，不管你成功与否，人们都只有一个愿望，就是回家过年。其实，细究每一个传统节日，不论是清明、七夕、重阳，其根源都来自于家庭意识。
只有热爱家庭的人，才有可能热爱其他人。美国一个科罗拉多州参议院议长竞选联邦众议员的席位，在当地电视台反复播放广告，从头到尾就是他和他的太太、儿子、女儿、孙儿甚至小猫和小狗，一家人围在厨房里做饭，在花园里种花，在草地上遛狗散步。画外是深沉而亲切的男声：“州议长是个顾家的人，他永远把家庭生活当作头等大事……”后
来，他如愿当选了，因为科罗拉多选民他们相信，热爱个人家庭表现的是一种亲情和人性，只有热爱自己家庭的人，才有热爱他的选民。近代杰出的政治家曾国藩，就是一个家庭观念很强人，他的家书充满了责任和爱心，为历代仁人推崇之至。
2、构建一个幸福的家庭，要正确处理好事业与家庭的关系。圣经里有一句话，人若不知道管理自己的家，焉能照管上帝的教会？离开了家庭，一切的追求都是舍本逐末。没有了家庭，即使你收获了事业的成功，也不能找到精神的家园。 有这样一个故事，在美国落杉矶，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的富翁。警察说送他回家时，富翁说：“家？我没有家。”警察指着不远处的别墅问：“那不是你的家么？”富翁说：“那是我的房子”。
事业的成功，不是人生的全部，精彩的人生，需要一个幸福完美的家庭。在现代社会里，在紧张激烈的竞争中，有的人把过多精力投入到事业和工作中，把家当成一间房子或一个庭院，当成一个临时居住的旅馆。当他们在事业成功的灯火阑珊处，豁然回首时，才发现家已斑驳零碎，再想挽救时已力不从心，一切成功的快乐都灰飞烟灭。
生命中我们可能会失去很多东西，但唯有失去家庭才是最为彻骨的遗憾。拥有了家庭一切都可以从来，一切的创伤
篇三：幸福的家庭(150字)作文
精选作文:幸福的家庭(150字)作文 在家我是那么的幸福。每天，外婆都要给我做我
喜欢吃的饭和菜，所以我现在变成了一个小胖墩儿。爸爸是名英语老师，教会了我许多英语
知识。我生病的时候，妈妈给我买许多药，让我赶快好起来。爸爸妈妈还给我买了许多中国
古典名着、世界名着和课外书，我从中增长了许多知识。 我有个幸福的家庭，他们关心
我、爱护我，让我健康成长！一年级:刘钰
篇一：幸福的家庭作文
幸福的家庭
指导老师：×××
×××小学六（2）班 ×××
我有一个温馨又幸
福的大家庭，这里住着和蔼的姥姥和姥爷，勤劳能干的爸爸妈妈和活泼可爱的妹妹，我们一
家人组成了一个温馨而又和蔼的大家庭，让我童年有了很多的乐趣。
我妈妈一天到晚都
在家忙着，中午给我们做饭下午也一样，还要辅导我们的作业让我感到幸福的存在。
有一次雨下的特别
大，我上学时正好忘了拿雨伞，妈妈知道后就等在学校门口给我送来一把雨伞，可是妈妈的
衣服全被淋湿了，我却看到妈妈脸上露出轻微的笑容，这让我感受到幸福的味道，真让我记
忆深刻。
还有，一天晚上我突
然发起了高烧，一直高烧不退，我妈妈和爸爸抱着我跑到了医院给我打针看病，他们一直等
到了把吊瓶打完，我发现妈妈在医院里都担心的哭了，回到家后，妈妈给我洗脚擦背忙个不
停。让我再一次感受到幸福的存在。
家庭的幸福只有家
里人才能深深的体会到，这就是我们家的幸福。
幸福是什么——健
康，快乐，家庭的温馨，愿幸福永远在这一刻。
篇二：幸福的家庭
《幸福的家庭》
山东人民版小学三
年级品德与社会上册
活动过程：
姥姥在跳舞，跳得真好！ 小组内交流汇报 活动二： “爷爷的生日” 1、首先让学生在小
组内模拟表演，小组成员合作表演爸爸、妈妈、姑姑、爷爷、叔叔、“我”等角色。 2、推荐
优秀小组上台表演；台下学生做评委，评选出优秀演员，教师给予表扬、奖励。 教师感言：
我们都有一个可爱的家，一个温暖的家，我祝福每一个小朋友永远有一个幸福的家。 三、走
进家庭，感受幸福。
教师导语： 爱是幸
福家庭的起点。理智公正，而又充满温情的严父之爱；博大深远，细腻体贴的慈母之爱；天
真无邪，纯洁质朴的子女之爱；亲密无间，互相关怀的兄弟姐妹之爱。这一个个闪耀着幸福
的爱的光环，笼罩着每一个家庭。 小朋友们：
1、你认为什么样的
家庭是才是幸福的家庭呢？
2、学生讨论，
在小组内商量一种形式体现出来（说一说，表演一件体现家庭幸福的故事??）
3、让学生展示。
四、走进为人，感受
爱的升华：
1、教师出示2004
年度感动中国人物--当代孝子捐肾救母--田世国的事迹，播放投影片。
2、让学生尽情抒发
自己的观点，畅谈世间无私的真爱。
教师感言：“谁言寸
草心,报得三春晖?”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的
回答,他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里,母亲的生命也许依然脆弱,但是
孝子的真诚已经坚如磐石。田世国,让天下所有的母亲收获慰藉，让所有的家庭为之感动。
五、走进社会，体验
大家庭：
1、教师导语：人说
家庭是社会的细胞，又说社会其实是个大家庭，美好社会又是美好家庭的延伸，美好社会更
是人们亘古不变的期盼。那么我们一生所要做的，便是在小家庭与中华大家庭中扮演各式各
样的角色。我们要努力学习以报效祖国，为之付出、为之奉献。
2、同学们，你认为
怎么做才能来报答我们亲爱的祖国大家庭呢？
3、学生畅谈感受。
教师导言：家庭的快
乐、美满、文明、进步，就是社会的明媚阳光的投影，让爱天天住我家，不分日夜秋冬春夏，
让爱天天住你家，充满快乐拥有平安，让爱永远住我们的家。
六、课外拓展运用
生活中还有哪些问
题需要解决，除了家庭和睦相处以外，我们应该怎样与邻居相处呢？课下调查研究，搜集有
关资料好吗？下课
板书：
幸福的家庭
民主
和睦
快乐
下页篇三：小学作文：我深深感受到了家庭的温馨
我深深感受到了家庭的温馨
家庭的温馨每个人
都想拥有的，因为每个人都拥有美好的家庭、幸福的家庭、快乐的家庭??
你能深深感受到家
庭的温馨吗？我就能深深感受到了家庭的温馨，在我家里，每个人都是快快乐乐的，非常的
可爱。
美好的家庭生活给
我带来了温馨。在我家里，爸爸、妈妈、弟弟和我都是家里劳动积极分子的一员，每到星期
六和星期天，如果爸爸和妈妈不去上班，我家四员就在家里一起打扫卫生。爸爸抹窗户，妈
妈洗衣服，弟弟扫地，我拖地。这样，我家的卫生就干净极了。这个家庭生活给我感受到了
家庭原来是那么的温馨。你能感受到吗？ 幸福的家庭生活给我带来了温馨。在我家里，
每到吃晚饭的时候，就有筷子声在动来动去，这不是馋嘴，而是我们把菜夹给对方，让他吃
多点好东西，这就是我家的幸福带来温馨的家庭。这个家庭生活给我感受到了家庭原来是那
么的温馨。您又能感受到吗？
快乐的家庭生活给
我带来了无限的温馨。有时候我家吃完晚饭时，我和弟弟就拿出一盒飞行棋游戏来玩，和我
爸爸、妈妈一起来玩。我们分别要了一种颜色。开始玩了，我们每个分别掷一次塞子，有时
候妈妈先起飞了，有时候我先起飞了，弟弟和爸爸就很不高兴的。在玩的过程中，有时候我
们都会自相残杀，你吃我的，我吃你的，有时候弟弟就大声的哭起来了，后来，我还是没有
把弟弟的棋子吃掉，这样我们就亏本了。这样的家庭的温馨你尚馋试到了吗？这个家庭生活
给我感受到了家庭原来是那么的温馨。您再能感受到吗？
这样美好、幸福、
快乐的家庭温馨，您全能感受的到吗？这全都是我深深感受到的。家庭的温馨的回忆都是永
远的记忆在我的脑海里，而且我有时候每时每刻都想起了家庭的温馨是永远使这个家庭永远
都是幸福的家庭！
篇四：幸福的家庭
课 题 幸福的家庭生活
教学内容：
幸福的家庭生活是
和睦的、民主的、快乐的，我们也要为家庭的幸福
增光添彩。
教材分析：
幸福的家庭是建立
在家庭成员和睦、邻里之间互助的关系上的。通过
学习，学生经对家庭
的构成及成员间的关系有了了解。本主题旨在说明家庭成员如何和睦相处；对环境改善时日
常生活更加幸福的重要意义。家庭是社会的一分子，这个话题还应涉及家庭和社会的关系，
家庭在社会中举足轻重的地位。
学情分析：
三年级的儿童还很
难理解家庭幸福的重要意义，教师必须及时引导、
讨论、交流、探究，
让他们自己找出自己家庭中的幸福事件，体会亲情；感受爱、并享受爱。
教学目标：
1、知道家庭和睦的
重要，体会家庭中的亲情。
2、知道家庭成员之
间要讲究民主，能够正确处理家庭中的矛盾。
3、认识特殊家庭福
利院，激发孩子的关爱之心。
4、了解父母的工作
和年龄、兴趣爱好，认识他们对社会所做的贡献。教学重点：
主，并奉献出爱。
矛盾。
常生活入手，说说“每天谁为你做饭？谁为你
你？”引出各自的“全家福”，让学生自我介
认识到家庭的不同组织形式，并说说在自
事情。了解一些特殊的家庭，例如:单亲家庭、
片和视频，对福利院更多的认识。教育孩子
孩子要关爱和帮助。在孩子介绍自己的父母时，
贡献和不易，要尊重父母和关心热爱他们。并
之间的关系和称呼，体验人类就是这样一代代
成长离不开他们的关爱，我们也要学习关心
1
和展示为主。
2
材料展示，加强学生认识了解。
3
流与合作。
知道家庭要和睦、民教学难点： 正确处理家庭中的教学设计思想： 本课教学从孩子日洗衣服？谁最关心绍，通过不同的图片，己家发生的有趣的福利院，并且借助图对那些特殊情况的感受父母对社会的且在理解家庭成员延续的。知道我们的照顾他们。 教学策略与方法： 、以学生自己介绍、多媒体补充、注意小组内的交教学环境与媒体：
1、让学生收集自己
身边的资料，通过观察和询问了解不同的家
庭形式。
2、通过走访学校附
近的养老院，了解他们的生活情况，可以以
照片、图片、文字形
式展示。
教学准备：
一.学生准备：
完成前置性学习调
查表，通过不同的方式搜集自己“全家福”的照
片和关于福利院的
资料。二.教师准备：
1、设计发放前置性
学习调查表
2、准备与单亲家庭、
福利院相关的图片、文字资料以及视频，
制作成教学课件。3、
了解班内有没有特殊情况的家庭。
活动过程：
一、创设情境，导课
明标：
亲爱的小朋友们，现
代社会都是由千千万万个家庭组成，就像灿烂的星空由千千万万颗星星组成。在家庭的温暖
怀抱中，我们象小树苗一样茁壮成长。这节课我们就来一块领略家庭的幸福，享受家庭的爱。
【设计意图：让学生
从每天可触可感的生活感知，自己每天都离不开自己的家，更离不开自己的家人】。
二、师生互动、合作
探究：
1、介绍自己的家:
说说你的家里都有谁？
学生活动：先看着自
己的“全家福”，思考应该怎么说，再在小组内说一说，
最后小组代表展示
家庭成员的组成。
教师活动：注意收集
不同类型的家庭构成——二代人的、三代人的、四代人
的、特殊家庭的。
教师引导：
(a)有爸爸和妈妈还
有孩子组成的家庭是二代人组成的；
【设计意图：使
《幸福家庭作文》出自：百味书屋
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