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2017泉州高三质检(一模)

2017-01-10 06:29:36 来源网站: 百味书屋

篇一:长春市2017届高三一模语文试卷 长春市普通高中2017届高三质量监测

长春市普通高中2017届高三质量监测(一)

语文试题卷

考生须知:

1.本试卷分试题卷和答题卡,满分150分,考试时间150分钟。

2.答题前,在答题卡密封区内填写学校、班级、姓名和准考证号。

3.所有答案必须写在答题卡上,写在试卷上无效。

4.考试结束,只需上交答题卡。

第Ⅰ卷 阅读题

甲 必考题

一、现代文阅读(9分,每小题3分)

阅读下面的文字,完成1~3题。

有人说到“经”,便有意无意地把它等同于“经典”,而提起“中国经典”,就转换成“儒家经典”。这种观念有些偏狭。中国经典绝不是儒家一家经典可以独占的,也应当包括其他经典,就像中国传统是“复数的”传统一样。

首先,中国经典应当包括佛教经典,也应当包括道教经典。要知道,“三教合一”实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一,也是古代中国政治世界的一大特色,即使是古代中国的皇帝,不仅知道“王霸道杂之”,也知道要“儒家治世,佛教治心,道教治身”,绝不只用一种武器。因此,回顾中国文化传统时,仅仅关注儒家的思想和经典,恐怕是过于狭窄了。即使是儒家,也包含了相当复杂的内容,有偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子,有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性理气的新儒家。应当说,在中国古代,关注政治统治秩序和社会伦理的儒家,关注超越世界和精神救赎的佛教,关注生命永恒和幸福健康的道教,分别承担着传统中国的不同责任,共同构成中国复数的文化。其次,中国经典不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作,它是否可以包括得更广泛些?比如历史著作《史记》《资治通鉴》、比如文字学著作《说文解字》,甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇。

经典并非天然就是经典,他们都经历了从普通著述变成神圣经典的过程,这在学术史上叫“经典化”。没有哪部著作是事先照着经典的尺寸和样式量身定做的,只是因为它写的好,被引用得多,被人觉着充满真理,又被反复解释,有的还被“钦定”为必读书,于是,就在历史中渐渐成了被尊崇、被仰视的经典。因此,如今我们重新阅读经典,又需要你把它放回产生它的时代里面,重新去理解。经典的价值和意义,也是层层积累的,对那些经典里传达的思想、原则甚至知识,未必需要亦步亦趋“照办不走样”,倒是要审时度势,活学活用,要进行“创造性的转化”。

阅读经典可以使人民了解从古至今“人类究竟面临哪些重大问题”,但古代经典并不是不可以违逆的圣经,毕竟历史已经翻过了几千年。因此,对于古代经典,就不必因为他承负传统而视为累赘包袱,也不必因为他象征着传统而视为金科玉律,我的看法是:第一,经典在中国是和我们的文化传统紧紧相随的巨大影子,你以为你扔开了它,其实在社会风俗、日常行事和口耳相传里面,他总会借尸还魂;第二,历史上的经典只是一个巨大的资源库,你不打开它,资源不会为你所用,而今天的社会现实和生活环境,是刺激经典知识是否以及如何再生和重建的背景,经典中的什么资源被重新发掘出

来,很大程度上取决于“背景”召唤什么样的“历史记忆”;第三,经典在今天,是需要重新“解释”的,只有经过解释和引申,“旧经典”才能成为在我们今天的生活世界中继续起作用的,呈现出与其他民族不同风格的“新经典”。

1.下列关于“中国经典”的表述,不符合原文意思的一项是

A.人们常把“经”等同于“经典”,而把中国经典有意无意地理解为“儒家经典”的观念在作者看来则是有 些狭隘的。

B.中国经典的核心思想是“三教合一”,而“三教合一”正是中国与欧洲在文化领域中最为不同的地方之一。

C.中国经典内容丰富,其中的儒、佛、道思想各有特色,共同构成中国多元的文化,并在古代中国发挥了重 大作用。

D.中国经典的认定,除了要考虑圣贤、宗教、学派的思想,历史著作、诗词曲等的名篇佳作也可考虑纳入“经

2.下列理解,不符合原文意思的一项是

A. 在古代中国的政治世界中,封建统治者并不仅仅使用一种思想工具实行统治,比如,用儒家思想治世,用 佛教思想治心,用道教思想治身。 典”的范畴。

B. 儒家的思想内容比较复杂,偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子都关心社会伦理,而重视 心性理气的新儒家只关注政治秩序。

C. 能成为被人们尊崇和仰视的经典的,往往是那些被广泛引用、被认为充满真理、被一再解释的优秀著作, 其中有的还曾被“钦定”为必读书。

D. 经典与我们中国的文化传统密切相关,其思想内容总是会留存在社会风俗、人们的日常行事和口耳相传中,

3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是

A. 每一部经典几乎都经历了从普通著述到神圣经典的过程,经典的价值和意义也是在经典化的过程中层层堆 积而成。 如影随形,并不时地表现出来。

B. 阅读经典可让我们了解人类曾经面临的重大的问题,但因为历史的变迁,经典不可能一直充当“圣经”的 角色。

C. 经典知识如何再生和重建,经典中哪些资源被重新发掘和利用,很大程度上取决于当今社会现实、生活环 境的需要。

D. 对“旧经典”进行重新解释和引申,是为了让它在我们今天的现实生活中发挥作用,呈现出与其他民族不 同的风格。

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文,完成4~7题。

高睿幼孤,聪慧夙成,特为神武所爱,养于宫中。睿读《孝经》,至“资于事父”,辄流涕嘘欷。十岁丧母,神武亲送至领军府。为发哀,举声殒绝,三日水浆不入口。居丧长斋,骨立,杖而后起。神武崩,哭泣呕血。及壮,将婚,貌有戚容。励之勤学,常夜久方罢。文宣受禅,进爵为王。天保六年,诏睿领兵监筑长城。于时六月,睿途

中屏盖扇,亲与军人同劳苦。定州先常藏冰,长史宋钦道以睿冒热,遣倍道送冰,正遇炎盛,咸谓一时之要。睿对之叹曰:“三军皆饮温水,吾何义独进寒冰!”遂至销液,竟不一尝,兵人感悦。八年,除都督、北朔州刺史。睿抚慰新迁,量臵烽戍,备有条法,大为兵人所安。无水处祷而掘井,泉源涌出,至今号曰赵郡王泉。睿后因侍宴,帝从容谓常山王演等曰:“由来亦有如此长史不?”孝昭帝临崩,预受顾托,奉迎武成于邺,拜尚书令。河清三年,周师及突厥至并州。武成戎服,将以宫人避之,睿叩马谏,乃止。帝亲御戎六军进止并令取睿节度而使段孝先总焉帝与宫人被绯甲登故北城以望军营甚整。突厥咎周人曰:“尔言齐乱,故来伐之。今齐人眼中亦有铁,何可当邪!”乃还。于是以睿为能,加尚书令,封宣城郡公,拜太尉,监五礼。晚节颇以酒色为和士开所构。武成崩,睿与冯翊王润等奏后主云:“和士开不宜仍居内。”并入奏太后,因出士开为兖州刺史。太后欲留过百日,睿正色不许。旦欲入朝,妻子咸谏止之。睿曰:“社稷事重,吾当以死效之。吾宁死事先皇,不忍见朝廷颠沛。”入见太后,太后复以为言,睿执之弥固。出至永巷,被执送华林园,于雀离佛院令刘桃枝杖杀之,时年三十六。

(节选自《北史·高睿传》)

4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)

A. 帝亲御戎六军/进止并令/取睿节度/而使段孝先总焉/帝与宫人被绯甲/登故北城以望/军营甚整

B. 帝亲御戎/六军进止/并令取睿节度/而使段孝先总焉/帝与宫人被绯甲/登故北城/以望军营/甚整

C. 帝亲御戎/六军进止/并令取睿节度/而使段孝先总焉/帝与宫人被绯甲/登故北城以望/军营甚整

D. 帝亲御戎六军/进止并令/取睿节度/而使段孝先总焉/帝与宫人被绯甲/登故北城/以望军营/甚整

5. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)

A. 居丧指处在直系尊亲的丧期守制中,尊亲死后,古人要在家守丧,不办理外事。

B. 崩是古代帝王或王后去世的讳称,古代把天子的死看得很重,常以山塌下来作比喻。

C. 受禅是上古时期推举部落首领的一种方式,后世王朝也有以受禅之名行夺权之实的。

D. 公是古代封建制度五等爵公、侯、伯、子、男的第一等,封建社会爵位制度严格,不可世袭。

6. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)

A. 高睿自幼被人抚养,为人十分孝顺。读《孝经》思念父亲泪流满面,母亲病逝数次哭晕,为神武帝守孝期间长 斋,以致骨瘦如柴。

B. 高睿奉旨监修长城,与士民同甘苦。时值盛夏酷暑,有人送来冰块,高睿不忍独自享用,直到冰块融化也没尝 一口。

C. 高睿好学勤政,深得帝王信任。北齐建立后.他历经文宣、孝昭、武成等皇帝,多次担任要职,官至太尉、尚 书令

D. 高睿敢于犯言直谏,毫不退让。武成帝去世后,他坚持将太后身边的和士开调任外职,面对太后求情和家人的

7.把文中画横线的句子翻泽成现代汉语(10分)

(1)睿抚慰新迁,量置烽戍,备有条法,大为兵人所安。

(2)社稷事重,吾当以死效之。吾宁死事先皇,不忍见朝廷颠沛。

劝阻,他不为所动。

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首宋诗,完成8~9题。

秋夜纪怀 陆游

北斗垂莽苍,明河①浮太清②。

风林一叶下,露草百虫鸣。

病入新凉减,诗从半睡成。

还思散关③路,炬火驿前迎④。

[注]①明河:银河。②太清:指天空。③散关:即大散关。④炬火驿前迎:举着火把到驿馆前迎接。

8.第二联写景精细,请简要分析。(6分)

9.三、四两联抒发了诗人怎样的情怀?请简要分析。(5分)

(三)名篇名句默写(6分)

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)王勃《送杜少府之任蜀州》中“, ”说明朋友间的真情可以超越时空,缩短距离。

(2)李煜《虞美人》中“, ”两句写出春讯到来,却惹得不眠之人回望故国家园,无限凄苦涌上心头。

(3)杜牧在《阿房宫赋》中用“, ”两句看似警诫后人,实则是委婉提醒当朝统治者应以史为鉴,莫重蹈覆辙。

乙选考题

请考生从以下三、四两大题中选定一大题作答。如果两题均答,则按第三大题计分。

三、文学类文本阅读(25分)

11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分)

你跑什么跑 安谅

那天上午我们低年级没课,有同学就提议到学校附近去玩。

学校的围墙外,还是一片农田。种植的是什么,已记不真切了。也许当时压根儿就不识五谷,也就无所谓记忆了。但似乎齐膝高,阡陌小道则隐没其间,笔直延伸。

高年级学生正在操场做操。高音喇叭的声音可以传到数里之外,在空旷的田地回响。一位体育老师正在高喊着口令,这也是常常带我们领操的那位老师。

我们中的一个同学突然就喊叫了起来,隔着围墙,叫的是体育老师的名字,叫得几乎撕破了喉咙,一声接着一声,尖锐而高亢,在口令的间歇间,非常清晰和响亮。

我在一边傻乎乎地站着,没喊,但心里也被这喊叫声激越着,快乐着。

校园内的广播消停了。高年级学生做完操,陆续返回教室了。

忽然,围墙的一扇小门被打开了,体育老师飞奔而来。我们如惊弓之鸟,迅速四处跳窜。那个喊叫的同学腿快,很快跑成田地里的一个点儿了。我也没命地往前跑,终究落在了后面。高大健壮的体育老师一把逮住了我。

我被带进教育楼时,高年级同学还正逗留在走廊里,我当时一定很狼狈,他们的目光尽是幸灾乐祸。

我的姐姐正同校,比我高几级。体育老师把我交给我的班主任,班主任把她找来了。我说我真的没喊呀。不过是谁喊的,我也闭口不说。出卖朋友,就是叛徒,做叛徒是最可耻的。我们从小深受这样的教育,《红岩》里的甫志高、《红灯记》里的王连举就是这样的人,为我们所唾弃。

那你跑什么跑呢!不知谁说了一句。我哑口无言。

在我家二三里路的地方,有个工厂,是生产什么的,也早就忘记了。

工厂的后边,是农田。墙脚则杂草丛生,沟渠蜿蜒。还有一个厕所,是厂子里用的,对外,开了几扇通风的窗子。

我们常去那儿捉蟋蟀,抓蝈蝈。玩得忘了时间。

那天下午,邻居一个顽皮的大男生又带我去了那儿。瞎玩一阵后,那大男生说他要上厕所,就从窗口攀爬了进去。我不敢爬,就在墙外等他。但左等右等不见他出来,我还叫唤了几声,也不见回音。我很纳闷,不知什么原因,也有点焦急和担心。天色渐渐暗了,我还拿不定主意:是继续等他,还是自行返回。

有一个大人快步向我走来,仿佛是冲着我来的。我转身就跑,但没几步就被他抓住了衣袖,甩也甩不掉。

我被带到了工厂的门卫室。那个大男生也在,一脸委屈地杵在那儿。

我遭到了严厉的讯问。两个大人让我们自报家门,还让我们交代有什么企图,我矢口否认。大人说:你没什么事,为什么看到我就跑?

是呀,你跑什么跑!我自己问自己,也听不见自己的回答。

有一年冬天,江南下了一场大雪。这是好多年不见的景象了,雪花还在飘扬,很多人就玩起了雪球。

我们几个邻居小伙子,把一个墙脚下的废物箱作为靶子,一次次地扔去雪球。但这废物箱摇摇晃晃地,像个不倒翁。

我们又一阵阵地将雪球砸了过去,好久,都未能击倒目标。

雪花飘舞,已让我们装扮为一个个雪人儿了。

这时,一个身上也是裹满了雪花的路人走来,他从地上抓起一块石头,就砸了过去。也许,他是想把那个废物箱击倒。但他甩出去的不是雪球,他击中的目标,竟也不是废物箱。

他击中了废物箱上方的一户玻璃窗。玻璃顷刻尖叫碎裂。那人见闯祸了,脚上像踩着雪带出一阵雪雾,就跑没影了。

一如树倒猢狲散,刚才还玩得忘我的伙伴们,也四下逃离了。我一步也未挪动。看着他们逃跑,心里充满鄙夷。

那户人家有人出来了,看见了我,径直朝我走来。

我没有跑。我神情淡定,从未有过的从容。

走近的人气汹汹,兴师问罪:“是你砸的吗?”

我坚决地摇摇头:“不是,是刚才一个路人砸的。他是要砸废物箱的,砸偏了。”

对方将信将疑。

我又以不容臵疑的口吻说:“我没说假话,那人已经走了。”

篇二:上海市2017届高三一模语文试题

高三一模语文试题

考生注意:

1.本考试设试卷和答题纸两部分,试卷包括试题和答题要求,所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上,做在试卷上一律不得分。

2.答题纸与试卷在试题编号上一一对应,答题时应特别注意,不能错位。

3.答题时间150分钟,试卷满分150分。

一 阅读 80分

(一)阅读下文,完成1-6题。(17分)

我们要向古人学习什么?

①不久之前的报纸披露,某些名流倡议部分恢复繁体汉字。人们可以从繁体的汉字之中读出古人造字的匠心,例如“愛”之中包含了“心”,“親人”必须相见,如此等等。繁体汉字的阅读和书写犹如拜谒博大精深的传统文化,我们有机会再次向祖先表示由衷的敬意。

②当然,汉字的“繁简之争”由来已久。反驳的声音迅速传来。繁体汉字笔划繁杂,孩童的识字必须耗费巨大的精力,甚至有可能畏难不前。一些人举出了几个典型的例子——先生们,请默写“簫、齊、鸞、齡、靈、叢、釁”这么几个字,感觉如何?

③如果允许插嘴凑趣,我愿意追加一个小小的要求:请使用篆书书写。篆书不仅更为接近古代的象形文字,形象直观;而且,篆书的历史更为久远。繁体汉字来自祖先的创造,篆书来自祖先的祖先。不能抱怨这种要求的刁蛮无理,根据相同的逻辑,篆书与繁体汉字无非是五十步与一百步之别罢了。

④相信我——提出篆书书写的意图并非制造某种夸张的调侃,而是再现文字史的概貌。篆书构成了文字史的第一个鼎盛期。众所周知,繁体汉字的流通大约中止于二十世纪五十年代;事实上,文字史内部另一个更大的转折是篆书退出日常的书写领域——时间大约是汉魏之际。我想指出的是,从篆书开始,或明或暗的汉字简化运动几乎始终活跃于文字史之中。总之,篆书、隶书、楷书以及相继而来的行书和草书无不包含了简化的意图。

⑤我不想纠缠每一个字的简化方案,也不想谈论隶书之后诸种字体性质各异的简化特征,我真正兴趣的问题是:那些名流为什么未能察觉文字史内部如此明显的演变倾向——为什么未能察觉,恢复繁体汉字恰恰与古人的理念背道而驰?祖先留下的文化遗产究竟是什么?

⑥祖先留下的文化遗产不胜枚举。从四大发明到长城或者大运河,从春秋战国的百家争鸣到绚烂的唐宋词,历史曾经将一笔又一笔享用不尽的财富转交给后人。这些财富的内容如此丰富,以至于许多人常常遗忘了最为重要的一笔——古人的创造精神。

⑦偶尔能听到一种舆论:我们这个民族温柔敦厚,拘谨含蓄,很少显示出蓬勃的创新冲动。这种观点显然不对——一个没有创新冲动的民族怎么可能留下那么多文化遗产?但是,多数人愿意承认另一个特征:我们这个民族崇尚古人,尊重传统,敢于自我作古、独树一帜的人并不太多。对于某些人说来,古人的辉煌业绩时常悄悄地转化为固步自封、墨守成规的牢笼。这时,一个问题愈来愈尖锐:我们要向古人学习什么?

⑧我想更多地提到“古人的创造精神”。相对于依循古制,创新远为艰巨。创新不是单纯地依靠灵感、聪明和想象力,更为重要的是,创新还包含了

历史条件的深刻洞察。创新意味着在最为合适的时间和地点实施新的举措。为什么篆书消亡于汉魏之际?历史条件的改变无疑是极为重要的诱因。公务文字交流数量的急剧增加,书写工具的改变,这一切无不迫切地召唤另一种更为便捷的新型字体。这时,文字创新及时地赢得了一个空间。二十世纪五十年代之后的汉字简化存在相近的理由:文字交流的规模前所未有,书写工具的日新月异,大众的识字如何更为容易,孩童如何启蒙教育——这时,汉字的简化成为一项疏通瓶颈的文化工程。尽管如此,对于许多人说来,一个小小的不适已经足够瓦解创新的冲动。

⑨我们要向古人学习什么?至少可以从文字史的演变察觉,古人曾经与他们所处的时代积极互动。如果想到的仅仅是恢复繁体汉字而没有意识到这些汉字的来龙去脉,没有意识到隐藏于隶书、楷书、行书、草书背后不懈的创造精神,那么,这种做法业已迹近于买椟还珠了。

⑩许多人已经熟悉了李鸿章的形容:现代社会的降临乃是“三千年未有之大变局”。从政治、经济到文化、科技,这个世界的变化速度超过了以往任何时候。各种剧烈的震荡纷至沓来。这时,古人的现成经验显然不够用了。期求数百年乃至上千年以前的古人完整地解答当前遭遇的问题,只能证明我们的平庸和懈怠。古人的业绩属于过去,古人给予我们的最大馈赠毋宁是:如何创造自己的时代。

11无论是争辩汉字的繁简还是别的主题,“古人的创造精神”必须成为我们关注的首要内容。(有删改)

1.根据文意,第③段“相同的逻辑”表明篆书与繁体字都具

有 ______________________________________特点和

__________________________________________________________ 功能。(2分)

2.联系全文,下列有关“繁简之争”的理解不正确的一项是( )。(3分)

A.繁简之争不仅是选择汉字形体的争议,更显示出思想观念的差异。

B.主繁方从汉字的文化内涵角度强调恢复使用繁体字利于传承文化。

C.主简方从书写的便利实用角度强调简化繁体字与传承文化不冲突。

D.繁简之争的焦点在于是否恢复繁体汉字,因而是全文的中心话题。

3.把下列语句组织起来,填入第⑧段方框中,语意连贯的一项是()。(3分) ①我们稍作计算即可明白:现今每天文字交流的巨大数量

②当然,这个文化工程已经为中国古籍的研习或者书法艺术保留了繁体汉字的特殊区域

③但是,许多人仍然感到了不适,似乎是某种熟悉的感觉遭到了破坏 ④如果每一个字的平均耗时增加0.1秒,整个社会必须增添多少成本 ⑤必须承认,这个文化工程的开启需要胆魄和非凡的勇气

A.②⑤①④③B.②①③④⑤C.⑤②③①④

D.⑤④①③②

4.概括第④段的大意。(2分)

5.简析第⑤段在文中的作用。(3分)

6.根据对文意的理解,试分析下列事例所体现的“创新精神”。(4分)

近几年电子商务迅猛发展(如淘宝、京东等),一定程度上改变了传统的消费模式。

(二)阅读下文,完成7-12题。(21分)

吻如刀割

内尔明·伊尔迪里姆

(1)嗨,我是萨米。不用冥思苦想我们在哪里遇见过。我们素未谋面。

(2)我是萨米,今年16岁。童年的我渴望长大后成为一名船长。我常常梦见旗子、桅杆,还有救生艇入海的咯吱声等,我梦见自己身着雪白制服站在桥上。暴风雨会不时袭来,大海会愤怒地咆哮,那汹涌的波涛如同挥舞斧头的强盗般冲击甲板。船上一片狼藉,我自然会快速上去查看。听起来甚是自负,但我就是充满英雄气概,我就是有能力让最狂热最暴躁的大海卑躬屈膝。

(3)为了缓解乘客的恐惧,我会漫步在甲板上,抚摸孩子们的头发,询问老人们的健康,为年轻女士点燃香烟。我会伏在船的栏杆上和鱼儿对话,看着城市灯光照亮了远方的海岸,憧憬着把船泊在前方等待我的福地。港口城市热切地召唤着我,把隐藏在其闪烁灯光下的财富放在我的脚前。我会向着灯光满速前进。就在我即将抵达甜蜜梦境中的海岸时,耳旁传来母亲温柔的声音,“醒醒,早上了。”

(4)我会起床祈祷:亲爱的上帝,即便我永远成不了一个船长,至少赐予我一次乘船远航的机会吧。当我能在大海上航行的时候,我会抱怨上学仅仅为了去解决“浴缸里有多少升水??”这样的问题。我会在早餐时把梦境复述给母亲听。她一边笑意盈盈地倾听,一边在面包上涂上橘子酱。那样的年代里我们餐桌上有橘子酱,母亲的呼吸温暖着我们的壁炉,真是一段快乐的日子。

(5)然后我长大了,那个名曰战争的东西在我的小镇爆发。它改变了城市之光的颜色。闪烁着对生活热情的那些灯光一个又一个地熄灭了,让位于葬礼上的悲伤油灯。夜晚落在我们身上的是炸弹雨,而不是流星。一场大火让我家的房子被夷为平地。火焰吞噬了很多人,我母亲是其中一个。如同地狱的火焰烧毁我的家人、我们的房子、我们的过去和我们对未来的希望,一个接着一个。

(6)我风烛残年的父亲决定带我离开。终于有一天他宣布:“我们明天离开。”那天晚上是我最后一次在长大的城市睡觉,也是多年来第一次又梦见了童年的梦。海浪拍打着轮船,我在桥上微笑着。地中海像一个地图横亘在我面前。在地平线上,一个小小的被冲刷得很白的房子在那个新城市充满希望的灯光里向我眨眼。

(7)长途跋涉后我们终于来到土耳其边境,到了一个他们称之为难民营的地方。“别担心,”我父亲会说,“我们不会待很久。”父亲和很多人一样打算离开难民营去寻找更好的地方。所有人都指向同一个救世主——阿卜杜拉,他会告诉我们出路。但他说旅途费用昂贵,要到达灯火通明的城市并开始新的生活,每人要4000美元。父亲先是凝视我,又看看阿卜杜拉,然后又望了望脚下那裂

开的土地。几天后,他做出了决定。有天晚上,他靠过来在我耳边低语:“你明天离开。”

(8)“你呢?”

(9)“你先走,我随后就到。”

(10)撒谎从来都不是父亲的强项,这次仍然不是。

(11)我鼓足勇气才说出来:“没有你,我哪里都不去。”但他示意让我闭嘴,仿佛我说了最亵渎神灵的话。那天晚上夜空没有星星,我无法许愿。我只是紧紧攥住父亲的手。

(12)第二天父亲陪我到难民营出口处,那里有辆红色卡车在等我。他数了4000美元,放到阿卜杜拉张开的双手上。父亲站在司机旁边,把我用力地推出去。我弯下腰,亲吻了他那疲惫的双手。它们刺痛了我的嘴唇。当离开就意味着永别时,吻如刀割??

(13)我在卡车后备厢中待了7个小时才到达穆拉。暮色降临,华灯初上。我看着车子驶过的窗户:金黄色的灯光从窗帘后面流出。晚上我们驱车到港口。看到停靠的船舶让我想哭??卡车司机载着我,要把我快递到船上,这轮船和我梦境中的船毫无相似之处。雨水疯狂扑打在我的脸上,一个胡子长得像厕所刷子、有着一张凶悍脸的男人,把我带上船,抬起甲板上的一层盖子,把我推下楼梯。这时我发现自己到了一个封闭的地下室,这里挤满了数百的男男女女和儿童。我心怀恐惧,睁大眼睛,而他们已经缩在船舱阴影中,然后我挤进了人群。

(14)储藏室密不透气,我们挣扎着呼吸。接近黎明时分,船开始翻腾,像一个翻滚作呕的胃。甲板上面传来跑步声和咔嗒声。我们敲击着头顶的盖子,想知道发生什么事情。我们大喊,但无人应答。突然人群中有个女人大叫起来:“船沉了!”然后尖叫声、祈祷声、低语声,还有孩子们的哭泣声响成一片。

(15)当我们的船沉入地中海时,我听见母亲温柔的声音在我耳旁低语,就像一首摇篮曲:“睡吧,夜晚到了。睡吧,夜晚到了。”

(16)我是萨米。若是让你感到抓狂,我很抱歉,但这是我们认识的重要时刻。因为当我寻找一个透出金黄色灯光并且能让我得以休息的小房子时,我和小船下沉到地中海深处。但是你们的世界正常运转。

(17)我是萨米,我悄悄地来到这个世界,又悄悄地走。你们继续生活,仿佛我从未死过,也看不到我的存在。我把它写下来,因为不论我在你的星球上有多么渺小,我必须留下证据。如今,我趴上地中海深处的坟堆,飞驰的海星在脚下穿梭,而我的身体上,海浪翻飞。

(节选自《文汇报》2015年10月22日)

7.第②(3)两段描写“我”童年的梦境有何用意?(3分)

8.第(7)段黑体字分别表现出父亲怎样复杂的心理?(3分)

9.分析第(12)段划线句的表达效果。(3分)

10.对文中多处提到“灯光”,赏析不正确的一项是( )。(3分)

A.“灯光”反复出现,前后呼应,使文章意脉贯通,布局绵密精巧。

B.“灯光”有虚有实,虚实交迭,使文章内蕴丰富,令人回味无穷。

C.“灯光”温馨美好,映衬出战争的血腥与残酷,深化了文章主题。

D.“灯光”明灭变化,暗示萨米梦想幻灭,表明他对显示彻底绝望。

11.第(3)(15)段,都写到母亲温柔的声音,分别表达了“我”怎样的情感?(4分)

第(3)段:

第(15)段:

12.赏析文章结尾两段的妙处。(5分)

(三)默写。(6分)【任选6空,超过6空,按前6空评分】

13.(1)______________________ ,清辉玉臂寒。(杜甫《月夜》)

(2)不应有恨,______________________ ?(苏轼《水调歌头·明月几时有》)

(3)师者,______________________ 。(韩愈《师说》)

(4)蟹六跪而二螯,______________________ ,用心躁也。(荀子《劝学》)

(5)______________________ ,杨柳岸,晓风残月。(柳永《雨霖铃》)

(6)可堪孤馆闭春寒,______________________ 。(秦观《踏莎行》)

(7)______________________ ,澄江一道月分明。(黄庭坚《登快阁》)

(8)此中有真意,______________________ 。(陶渊明《饮酒》)

(四)阅读下面诗歌,完成第14-16题。(8分)

【中吕】普天乐-大明湖泛舟

张养浩

画船开,红尘外,人从天上,载得春来。烟水闲,乾坤大;四面云山无遮碍,影摇动城郭楼台。杯斟的金波滟滟,诗吟的青霄惨惨,人惊的白鸟喈喈。

【注】①青霄惨惨:形容碧空如洗的样子。

14.“普天乐”是这首元曲的____。(1分)

15.下列对本作品分析不正确的一项是( )(3分)

A.“画船开”四句,以大胆的想像,凸显了大明湖美丽的湖光春色。

B.“烟水闲,乾坤大”展现出湖波浩淼的景象,表现作者志向高远。

C.“四面云山无遮碍”准确地表现出置身湖中感到的天地阔远景象。

D.“影摇动城郭楼台”动静结合,描绘出湖中倒影随波荡漾的美景。

16.请任选一个角度赏析画线句。(4分)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(五)阅读下文,完成第17-21题。(16分)

篇三:2016-2017静安高三一模卷(1)

静安区2016学年第一学期教学质量检测

三年级英语试卷2016.12

考生注意:

1. 考试时间120分钟,试卷满分140分。

2. 本考试设试卷和答题纸两部分。试卷分为第I卷和第II卷,全卷共12页。所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上,做在试卷上一律不得分。 3. 答题前,务必在答题纸上填写准考证号和姓名。

I. Listening Comprehension

Section A

Directions:In Section A, you will hear ten short conversations between two speakers. At the end

of each conversation, a question will be asked about what was said. The conversations and the questions will be spoken only once. After you hear a conversation and the question about it, read the four possible answers on your paper, and decide which one is the best answer to the question you have heard.

1. A. In a library

2. A. A clerk 3. A.5:00

4. A. She lost her way.C. She lost her car.

5. A. The woman would understand if she did Mary?s job. B. The woman should do the typing for Mary.C. The woman should work as hard as Mary.D. The woman isn?t a skillful typist.

6. A. He gets nervous very easily.C. He is an awful speaker.

7. A. The apple pie tastes very nice.C. The apple pie can?t match his brother?s.

8. A. She is not very interested in the article.

B. His mother likes the apple pie very much. D. His mother can?t make apple pies. B. He hasn?t prepared his speech well. D. He is an inexperienced speaker. B. She lost her keys. D. She lost her handbag.

B. 5:15

C. 5:30

D. 5:45

B. A banker

C. An operator

D. A salesman

B. In a bookstore

C. In a hospital

D. In a laboratory

B. She has given the man much trouble.C. She would like to have a copy of the article.

D. She doesn?t want to take the trouble to read the article.

9. A. He is not very enthusiastic about his English lessons.B. He has made great progress in his English.C. He is a student of the music department.D. He is not very interested in English songs.

10. A. The man went to a wrong check-in counter. B. The man has missed the flight. C. The plane will leave at 9:14.

D. The plane?s departure time remains unknown. Section B

Directions:In section B,you will hear two short passages and one longer conversation, and you

will be asked several questions on each of the passages and longer conversation.The passages and the longer conversation will be read twice,but the questions will be spoken only once.When you hear a question,read the four possible answers on your paper and decide which one would be the best answer to the question you have heard.

Question 11 through 13 are based on the following passage.

11. A. A basket. B. An egg. C. A cup.

12. A. To let in the sunshine. C. To keep the nest cool.

13. A. Some are built underground. C. Most are sewed with grasses.

B. To serve as its door.

D. An oven.

D. For the bird to lay eggs. B. Some use pears as their nests. C. Most are dried by the sun.

Questions 14 through 16 are based on the following passage.

14.A. South Africa.

15. A. It?s a trade that is driven by customer appetites. B. The latest trick seems to be promoting business.

C. You can hardly resist the temptation when seeing the pictures of food. D. People have no idea in buying things.

B. Asia.

C. Europe.

D. South America.

16. A. Young people.

B. Foreigners.

C. Local people.

D. Old people.

Question 17 through 20 are based on the following conversation.

17. A. It is nice. C. It is totally silent.

18. A. They are available on the last Saturday of the month. B. They could work at night this month.

C. They have to be paid overtime if working this month. D. They could work at weekends at normal pay.

19.A. The engineer. C. The repairman.

20. A. They charge a fixed fee for this service. B. They provide free maintenance for 24 hours. C. They provide free maintenance for a year. D. They provide automatic maintenance service.

B. The mechanic. D. The electrician. B. It is safe and reliable. D. It is noisy.

II. Grammar and vocabulary Section A

Directions:After reading the passage below, fill in the blanks to make the passage coherent and

grammatically correct. For the blanks with a given word, fill in each blank with the proper from of the given word; for the other blanks, use one word that best fits each blank.

iPhone 7 being investigated after surfer claims it set his car on fire

Apple is investigating a report from an Australian man who claimed his iPhone 7 caught fire and destroyed his car, the company said on Friday.

Surfer Mat Jones toldChannel 7 News that he (21) __________ (go) into water off a New South Wales beach and left his new iPhone 7, bought last week, (22) __________ (wrap) in a pair of trousers in his car on the beach.

He said that (23) __________ he returned from the water he saw smoke rising from the car.“As I looked into my car,I could not see inside the car, like all the windows were just black.”

A video footage(影像) taken from another phone showed the front seats, dashboard and stick melted and charred, and Jones said that he felt “pretty much like a big heat wave just came out of the car”.

Eventually the surfer was able to remove (24)__________ was left of his clothes. “Ash was just coming from inside the pants. Once the pants were unwrapped, the phone was just melting

inside.”

Jones said that he had not dropped the phone or physically damaged it,(25)__________ happened to a Sydney man who fell off his bike and suffered burns from an iPhone. He also said that he had not used (26)__________ non-Apple charging device.

A spokeswoman for Apple said the company was investigating the complaint.“We?re in touch with the customer and we?re looking into it,” she said.

Lithium-ion (锂离子) batteries (27)__________ burst into flames because of physical damage or overhearing.Apple?s (28)__________ (big) smartphone competitor,Samsung, has begun an international recall of 2.5m Galaxy Note 7 devices after more than 100 devices started smoking,sparking or caught fire -- in some cases(29)__________ (cause)fire damage and injury.

Several other companies, including Hewlett Packard, Tesla and the makers of so-called “hoverboards”,have also experienced problems (30)________ their lithium-ion batteries,though the vast majority work without problems.

Section B

Directions:Complete the following passage by using the words in the box. Each wo

rd can only be used once.Note that there is one word more than you need.

In late February, a mainland tourist caused a disturbance on a Hong Kong subway. Thereason? Eating in public.In Hong Kong it is 31.__________ to eat on the subway, and when the tourist was scolded by a Hong Kong local, the situation escalated(升级) into a verbal slinging match.

In New York City, eating on the subway is also controversial. No law bans the practice, buta Democratic state senator (参议员) introduced one last week. The 32.__________ law would ban eating on the subway system and 33.__________ first time violators $250 (1,579 yuan), according to the New York Times. Proponents of the bill argue that eating on the subway attracts rats. Others say the broader target should be litterbugs, rather than those who carefully sip their coffee and eat their bread on the way to work. They also argue that "street food" is an important part of New York's culture and history. Banning its 34.__________ in public areas such as the subway would have negative effects.

Street food, and eating in public places is a deep-rooted cultural practice in cities as diverse as New York, Beijing and Paris. While 35__________, it has been traditionally thought of as the behavior of the lower classes. Eating in public was (and in some places, still is) associated with 36__________, poorer people. In the 19th century, eating in public was seen as a threat to morality and public health. Putnam's (a popular magazine at the time) stated: "Eating in public may cause a certain 37.__________ofmanner and disinterest in little ladies and gentlemen. It was something people in the Victorian era did not want to 38.__________. A recent New York Times article drew a link between this moral 39.__________ about street food and concern over the growing populations of Irish, German, Italian and Jewish 40.__________ who ran food carts in the 1800s.

Whether you love eating street food, or have to eat your breakfast on the run, it's best to be

considerate when enjoying a bite in public.

III.Reading Comprehension Section A

Directions:For each blank in the following passage there are four words or Phrases marked A,

B,C and D.Fill in each blank with the word or phrase that best fits the context.

The two most common organizational patterns of the family are the nuclear family and theextended family. To a large extent, these patterns 41.________ a society's primary subsistence (存在)strategy.

American social scientists have generally agreed that families everywhere fulfill fourcrucial social42.________ : (a) reproduction of new members, (b) child care, (c) socialization ofchildren to values, traditions, and norms of the society, and (d) intimacy and support formembers. Although we can define the family 43.________ its functions, the emphasis given to each ofthem varies widely both geographically and 44.________. For example, in nineteenth-centuryAmerica, people married mainly to have children. Today, emotional support among familymembers has now become the dominant function of the family, and the family has become aneconomic unit for consumption rather than for 45.________.

In recent years, social scientists have discovered important 46.________in family types, such asthe single-parent family and the nuclear family fixed within a network of kin(亲戚).Americanfamilies also47.________ according to social class. A couple's social class affects the number ofchildren they will decide to have, if any, and also the likelihood of 48.________to the family becauseofillness, death, or divorce. Social class also influences the amount of stress a marriage is likelyto undergo and the way parents raise their children. 49.________,the extent to which Americanfamilies now differ by 50.________appears to be much less than it was fifty years ago.

The American family has been 51.________ in a number of ways over the past few decades.Many people are marrying later, having children later, and having fewer children or none at all.These social changes have 52.________ diverse household patterns, including single-personhouseholds and childless couples. Role changes are also occurring as both partners pursue 53.________ and share family responsibilities.

Many innovative family arrangements are attempts to enhance the commitment of marriagewhile increasing individual freedom and fulfillment. In this way, families are54________ such broadsocial trends as delayed marriage, greater participation of women in the job market, and a risingrate of divorce. Undoubtedly, the American family will continue to be subjected to suchpressures, but how55.________ will these future adaptations be?

41. A. reflect B. change C. confirm D. replace 42. A. performancesB. activities C. relations D. functions 43. A. with regard to B. in terms of C.in combination withD. for the purpose of 44. A. raciallyB. financially C. historically D. spiritually 45. A. inhabitation B. competition C. connection D. production 46. A. variations B. units C. arrangements D. characteristics 47. A. develop B. extend C. differ D. evolve


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