篇一：2016年福建省普通高中学生学业基础会考地理学科考试大纲(试行)
2016年福建省普通高中学生学业基础会考
地理学科考试大纲
（试 行）
一、命题依据
依据教育部颁布的《普通高中地理课程标准(实验)》和福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程地理学科教学实施指导意见(试行)》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案(试行)》、《2016年福建省普通高中学生学业基础会考地理学科考试大纲(试行)》，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。
二、命题原则
1．导向性原则。面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现地理学科新课程理念，充分发挥基础会考对普通高中地理学科教学的正确导向作用。
2．基础性原则。突出考查地理学科的基础知识、基本技能，注重学科基本思想和学习方法的考核，考查初步应用知识分析、解决问题的能力，试题难易适当，不出偏题和怪题。
3．科学性原则。试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。
4．理论联系实际原则。命题结合时代要求，坚持理论联系实际，关注地理学科与社会的联系，贴近学生的生活实际。命题材料的选取突出理论联系实际的问题新情境的创设,落实能力目标的考核要求。
三、考试目标与要求
1．知识目标与要求
知识目标与要求是指按照《2016福建省普通高中学业基础会考地理学科考试大纲》所规定的内容，对知识的要求依次为了解、理解、应用三个层次。
3．情感目标与要求 三维目标作为有机整体，主要通过知识为载体，综合地进行考查。
四、内容与要求
普通高中地理(必修科目)学业基础会考考试的内容为地理课程标准规定的地理1、地理2和地理3三个模块的内容。其考试内容及要求如下：
地理1
1．宇宙中的地球
●描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 绘制天体系统层次示意图，了解太阳系模式图，并能确定地球在其中的位置；分析太阳系八个行星的比较数据，说明地球是太阳系中一颗普通的行星；分析地球上存在生命的条件，理解地球是太阳系中一颗特殊的行星；用科学的宇宙观认识地球所处的宇宙环境。
●阐述太阳对地球的影响。
了解太阳能量的来源，了解太阳辐射是地球的主要能量来源；了解太阳的外部结构及其主要活动类型，了解太阳活动对地球的主要影响。
●分析地球运动的地理意义。
理解地球自转与公转运动的一般特点及其产生的地理意义；了解黄赤交角的含义。
●说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。
了解地球内部圈层的分界线，绘制、标识地球内部圈层与外部圈层结构示意图；概括地核、地幔、地壳、岩石圈、生物圈、水圈、大气圈的主要特点；正确认识人类所处的自然环境。
2．自然环境中的物质和能量交换
●运用示意图说明地壳内部物质循环过程。
了解岩石圈的三大类岩石；绘制简单示意图，说明地壳内部物质的循环过程。
●结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。
了解内、外力作用的能量来源及其表现形式；结合实例说明内力和外力作用对地表形态的塑造。
●运用图表说明大气受热过程。
了解太阳辐射、地面辐射、大气辐射的含义；能绘简图说明并设计实验说明大气对太阳辐射的削弱作用及大气对地面的保温作用。
●绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。
理解并能绘简图说明全球气压带、风带的分布及其季节移动的规律；结合实例说明气压带、风带的分布与移动对气候的影响。
●运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。
应用简易天气图简要分析常见的天气系统及其天气特点；了解影响我国的主要天气系统。 ●运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。
了解水循环的概念，发生的领域；运用示意图说明水循环的过程和主要环节；理解水循环的地理意义。
●运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。
了解洋流的概念及类型(寒流、暖流)；理解洋流的形成动力；能绘制世界洋流分布模式简图，归纳洋流的分布规律；分析洋流对地理环境的影响。
3．自然环境的整体性和差异性
●举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。
了解自然地理环境的组成要素；理解某一自然地理要素怎样影响地理环境的形成和演变。 ●举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。
理解地理环境的整体性的含义；分析地理要素的变化会导致其他要素的变化乃至整体地理环境的改变，应用普遍联系的观点来分析地理环境的整体性。
●运用地图分析地理环境的地域分异规律。
了解自然地理环境的差异性；理解地理环境从赤道到两极、从沿海向内陆及山地垂直的地域分异规律。
4．自然环境对人类活动的影响
●举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。
了解聚落分布及交通线路选线应考虑的自然因素；分析地表形态对聚落及交通线路分布
的影响，理解自然条件对人类活动的影响。
●根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。
了解全球气候变化的一般规律，了解全球气候变化产生的原因及其影响。
●以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。
了解某一自然资源的分类；了解某一自然资源的作用；运用资料分析在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。
●以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。
了解某种自然灾害(如台风、寒潮)的主要成因与危害。
地理2
1．人口与城市
●分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
了解人口出生率、死亡率和自然增长率的含义；了解人口增长过程及其地区差异；掌握世界人口增长模式的主要类型及其特点；运用人口资料，能用图表表达本地人口的发展模式和人口迁移的特点；分析资料，比较不同的人口发展模式的地区差异。
●举例说明人口迁移的主要原因。
了解人口迁移的概念；理解影响人口迁移的主要因素；分析某地区或某时期人口迁移的主要原因。
●说出环境承载力与人口合理容量的区别。
理解环境承载力、人口合理容量的含义；比较环境承载力与人口合理容量概念的区别。 ●运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。
了解城市外部形态特点与地理环境的关系；理解城市土地利用方式和城市功能分区；运用实例，理解城市的空间结构特点，并解释其形成原因；用变化、发展的观点，应用所收集的资料分析城市的发展。
●联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。
能以某个区域内的城市(镇)为例，分析不同规模城市服务功能的差异。
●运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。
理解城市化的概念、主要标志，了解推动城市化发展的主要因素；结合实例或图表资料，分析概括城市化的过程和特点，解释合理的城市化对地理环境的影响；针对不合理的城市化带来的环境问题，提出如何降低城市化对地理环境的不利影响。
●举例说明地域文化对人口或城市的影响。
2．生产活动与地域联系
●分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。
分析影响农业区位选择的主要因素；理解主要农业区位因素的发展变化对农业区位选择的影响；分析主要农业地域类型的特点及形成条件。
●分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。
分析影响工业区位选择的主要因素；理解工业区位选择及工业地域的形成；分析主要工业地域的形成条件及发展特点。
●结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响。
结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的有利和不利影响。
●举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。
了解地域联系的主要方式；比较主要交通运输方式的特点，会选择合理的交通运输方式。 ●结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。 了解交通运输布局变化对聚落的影响；理解不同地形类型交通运输方式对商业网点分布的影响；结合实例，分析商业街、商业网点的区位因素。
3．人类与地理环境的协调发展
●了解人地关系思想的历史演变。
了解人地关系思想演变经历的阶段和各阶段主要特点。
●根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。
了解人类所面临的主要环境问题；结合实例，分析全球性环境问题产生的主要原因。 ●联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径。
理解可持续发展的定义和基本原则；联系“21世纪议程”，理解协调人地关系的主要途径。
●领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展的过程中个人应具备的态度和责任。
理解走可持续发展道路的必然性；结合实例，理解实施可持续发展的主要途径；结合生活实例，应用可持续发展观念，解释一些地理现象或解决有关地理问题。
地理3
1．区域地理环境与人类活动
●了解区域的含义。
从概念和特征两方面说明区域的含义。
●以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。
比较两个区域在地理环境、区域发展的差异；分析不同区域地理环境差异对该区域发展的影响；运用正确的资源观、环境观和可持续发展观念解释区域差异对人类活动的影响。
●以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。
分析比较相同的自然条件在区域不同发展阶段，对人类生产和生活方式不同的影响； 理解自然条件对人类生产和生活方式的影响是随生产力的发展而改变的。
●举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。
理解产业转移和资源跨区域调配的含义；分析产业转移对区域地理环境的影响；分析资源跨区域调配对区域地理环境的影响；运用正确的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念，了解产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境、社会协调发展的重要意义。
2．区域可持续发展
●以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因。
森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。理解荒漠化及森
篇二：2016年福建省普通高中学生学业基础会考地理试题
2016年福建省普通高中学生学业基础会考
地 理 试 题
（考试时间：90分钟；满分：100分）
本试卷分第I卷和第II卷两部分。第I卷为选择题，第II卷为非选择题。
第I卷 （选择题 50分）
注意事项：
1.第Ｉ卷共4页。答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题上。
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意）
太阳表面新形成的巨大黑子群和大耀斑，喷射出的大量气体、电磁波和带电粒子流，高速向宇宙空间喷射，形成太阳风暴。北京时间2015年12月17日22时许，一场强烈的太阳风暴抵达地球。图1是太阳黑子数的变化图，读图回答1-2题。
1.图1反映了太阳活动规律，太阳黑子平均变化周期
约是
A.5年 B.11年 C.17年 D.30年
2.此次太阳风暴对地球造成的影响可能有
①地球磁场受到扰乱 ②无线电短波通信受到影响
③地球自转周期减慢 ④高纬度地区出现极光现象
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
图2是世界某区域海陆分布图，读图回答3-4题。
3.控制甲地的气压带名称是
A.赤道低气压带
B.副热带高气压带
C.副极地低气压带
D.极地高气压带
4.终年受乙风影响形成的气候类型是
A.热带雨林气候
B.亚热带季风气候
C.地中海气候
D.温带海洋性气候
5.图3是南半球中低纬洋流模式图，图中b洋流对沿
岸气候的影响是
A.降温减湿 B.降温增湿
C.增温减湿 D.增温增湿
图4是岩石圈物质循环示意图，读图回答6-7题。
6.丙图框表示
A.岩浆 B.岩浆岩
C.沉积岩 D.变质岩
7.①对应的地质作用是
A.风化作用 B.堆积作业
C.冷却凝固 D.变质作用
图5是喜马拉雅山南北坡植被分布图（甲-丁代表不同高度的植被带），读图回答8-9题。
8.甲对应的植被是
A.高寒荒漠 B.高山草甸 C.高山针叶林 D.常绿阔叶林
9.该地区自然带的分布反映了
A.由赤道到两极的地域分异规律 B.从沿海向内陆的地域分异规律
C.山地的垂直地域分异规律 D.非地带性规律
2015年10月29日，党的十八届五中全会公报提出：坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策。据此回答10-11题。
10.目前我国的人口增长模式是
A.原始型 B.传统型 C.现代型 D.过渡型
11.实施全面两孩政策最有利于
A.减缓人口老龄化压力 B.缓解就业压力 C.平衡男、女性别比例 D.控制人口盲目流动
图6是长江三角洲地区的城市分布示意图。读图回答12-14题。
12.该地区城市等级有
A.1个 B.2个
C.3个 D.4个
13.若该地区城市化发展过快，容易产生的城市化问题是
A.城市劳动力减少
B.城市用地规模减少
C.城市环境质量下降
D.饮用水水质提高
14.城市化进程到后期阶段
A.城市化速度快 B.城市功能用地混杂
C.城市化水平高 D.工业向城市中心集中
2015年12月，福建省高速公路实现了县县通，通车里程达
5001.6千米，公路密度达到发达国家水平（公路密度是指
每百平方千米的公路里程）。图7是福建省高速公路示意图，
读图回答15-18题。
15.福建省高速公路建设中遇到的最大困难是
A.地形复杂 B.冻土广布 C.沼泽众多 D.气候差异
16.福建省拟规划建设的高速公路
A.只是加强沿海的交通
B.可增加高速公路的密度
C.加大铁路运输的压力
D.提高耕地的利用效率
17.五种交通运输方式中，高速公路运输突出的优点是
A.耗能少 B.运量大 C.周转速度快 D.成本低
18.汽车导航使用的地理信息技术主要是
A.遥感技术 B.全球定位系统
C.地理信息系统 D.数字地球
图8是我国西北某省区干湿状况示意图，读图回答19-20题。
19.该省区最突出的生态环境问题是
A.酸雨
B.土地沙漠化
C.森林破坏
D.水土流失
20.甲地区昔日“风吹草低见牛羊”的风光，如今变为“老
鼠跑过露脊梁”的景象，主要反映了
A.森林破坏 B.过度樵采
C.过度放牧 D.过度开垦
流域的自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向。图9是田纳西河流域示意图，读图回答21-22题。
21.甲为该河流发源地，其开发利用的方向是
A.植被保护 B.矿产开采
C.水产养殖 D.发展航运
22.乙河段梯级开发的有利自然条件是
A.水流平稳
B.落差大，流量丰富
C.矿产资源丰富
D.水位季节变化大
23.图10是我国区域城市化得四种典型模
式，珠江三角洲城市化模式是
A.① B.② C.③ D.④
图11是某韩国企业投资的汽车厂原料地、加工地和产品市场示意图，读图回答24-25题。
24.吸引该企业在北京投资建厂的主导因素是
A.交通 B.原料 C.市场 D.技术
25. 该企业在我国投资办厂的最终目的是
A.减轻环境污染
B.利用廉价劳动力
C.缓解就业压力
D.追求更高的利润
2016年福建省普通高中学生学业基础会考
地 理 试 题
第II卷 （非选择题 50分）
注意事项：
1. 第II卷共4页。用蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试题上。
2.答卷前将密封线内的项目和本卷第2页右上角座位号填写清楚。
二、非选择题（共50分，其中26-32为必答题，33-34两题中选做一题）
26.图12是太阳直射点回归运动示意图，读图回答问题。（6分）
（1）当直射点位于B时，北半球的节气是 ，日期是 月 日前后，南半球所处的季节是 （填“冬季”或“夏季”）。
（2）当直射点从A移至B时，地球公转速度 （填“加快”或）“变慢”）。
（3）当直射点位于C时，直射的纬线（纬度）是 ，福州昼夜长短情况是 。
27.图13是我国南部沿海局部地区海平面等压线分布图（单位：百帕），读图回答问题。（6分）
（1）a的数值是 百帕，图示天气系统是 （填“气旋”或“反气旋”）。
（2）此时甲地的风向是 风，乙地风力比甲地大的原因是 。
（3）北半球夏秋季节，在该天气系统控制下，常出现 天气。
28.图14是我国东部沿海水循环和地质剖面示意图，读图回答问题。（7分）
（1）图中①→④的水循环类型是 循环。通常，该区域水循环最活跃的季节是 （填“夏季”或“冬季”）。
（2）人类通过干预 环节（填数字代吗），可以改变区域水资源的时空分配。甲、乙、丙三处中，不宜建大型水库的是 。
（3）甲地地质构造是 ，甲谷地的成因是 。河流在丁处留出山口，常形成的地貌类型是 。
29.图15是美国本土某农作物的分布图，读图回答问题。（6分）
（1）A、B所在区域的农业地域类型是 。
（2）该农业地域类型中，A农作物为小麦，B农作物为 ，主要分布于 （填“平原”或“高原”）。
（3）说出该农业地域类型的主要特点。（至少回答三点）
篇三：(word)2016年1月福建省普通高中学生学业基础会考生物试卷
机密★2016年1月16日启用前
2016年 福 建 省 普 通 高 中 学 生 学 业 基 础 会 考
生 物 试 题
(考试时间:90分钟;满分:100分)
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第I卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。
第I卷 （选择题60分）
注意事项:
1.第I卷共4页。答第1卷前.考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案。答案不能答在试题上。
一、选择题 (本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个正确答案)
1.淀粉、糖原和纤维素都以属于“碳水化合物”，它们的组成元素是
A.C、H、O B. C、H、O、NC. C、H、O、N、PD. C、H、O、N、P、S
2.下列试剂用于检测生物组织样液中脂肪的是
A.斐林试剂B.双缩脲试剂 C.苏丹Ⅲ染液 D.碘液
3.一条由m个氨基酸分子形成的链状多肽中，肽键数（单位：个）等于
A.1B.m C.m-1 D.m+1
4.下列蛋白质与功能的对应关系，正确的是
A.载体——调节 B.呼吸酶——催化
C.血红蛋白——免疫D.胰岛素——运输
5.作为细胞的“动力车间”，为细胞生命活动提供大约95%能量的细胞器是
A.叶绿体 B.内质网 C.核糖体D.线粒体
6.ATP转化为ADP时，下列结构简式中发生水解的化学键是
A.①B.②C.①③ D. ②③
7.在不损伤细胞内部结构的情况下，下列酶可以去除细胞壁的是
A.麦芽糖酶 B.纤维素酶 C.蛋白酶 D.淀粉酶
8.有氧呼吸的全过程可以概括地分为三个阶段，其中有氧气参与的阶段是
A.第一阶段 B.第二阶段C.第三阶段D.第一、二阶段
9.在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，加入碳酸钙的目的是
A.溶解色素 B.分离色素 C.使研磨充分 D.防止色素被破坏
10.与正常细胞相比，下列不属于癌细胞特征的是
A.易于分散和转移 B.细胞分裂速率降低
C.形态结构发生改变 D.在适宜条件下能够无限增殖
11.下列属于相对性状的是
A.兔的长毛与卷毛 B.人的身高与体重
C.豌豆种子的黄色与圆粒 D.山羊的黑毛与白毛
12.豌豆的高茎对矮茎为显性，纯合高茎豌豆与矮茎豌豆杂交得F1，F1自交得F2，理论上F2中高茎个体数与矮茎个体数的比例为
A.1:1 B.2:1 C.3:1D.1:0
13.下列基因型的个体属于纯合子的是
A.Hh B.mmC.RRTtD.ddFf
14.孟德尔发现“分离定律”和“自由组合定律”主要应用了
A.模型建构法 B.类比推理法 C.同位素标记法 D.假说—演绎法
15.艾弗里进行肺炎双球菌转化实验时，在①~④四份培养着R型菌的培养基中，分别加入S型菌的提取物（如下图），结果有S型菌落出现的是
A. ① B.② C.③ D. ④
16.以下是中心法则图解，图中序号代表翻译过程的是
A. ① B.② C.③D. ④⑤
17.下列遗传病由染色体数目变异引起的是
A.白化病 B.血友病 C.21三体综合征 D.镰刀型细胞贫血症
18.真核细胞中，遗传信息储存、复制和转录的主要场所是
A.高尔基体 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
19.野生青霉菌分泌的青霉素很少，科学工作者对青霉菌多次进行X射线、紫外线照射以及
综合处理，培育出青霉素产量很高的菌株，该育种方法依据的原理是
A.基因突变 B.基因重组 C.染色体结构变异 D.染色体数目变异
20.依据现代生物进化理论的观点，生物进化的基本单位是
A.个体 B.种群 C.群落 D.生态系统
21.按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来加以修饰改造，然后改到另 种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状，从而培育出培育出生物新品种，这种育种方法是
A.杂交育种B.诱变育种 C.单倍体育种D.基因工程育种
22.下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是
A.内环境是指细胞内液
B.内环境包括血浆、组织液和淋巴等
C.内环境的各种理化性质是恒定不变的
D.体液调节是维持内环境稳态的唯一调节机制
23.右图是突触亚显微结构示意图，兴奋在该结构的传递方向是
A.N→MB.M→N
C.M?ND.M→N→M
24.生产实践中常用于解除植物顶端优势的措施是
A.摘除顶芽 B.摘除侧芽
C.剪去老叶 D.疏花疏果
25.胰岛素和胰高血糖素发挥调节作用，导致血糖深度发生的变化依次是
A.降低 升高 B.升高 降低
C.升高 升高 D.降低 降低
26.在体液免疫中，参与“作战”的浆细胞能产生
A.抗体B.抗原
C.淋巴因子 D.记忆细胞
27.右图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中，表示种群数量呈“S”型增长的是
A. Ⅰ B. Ⅱ C. Ⅲ D. Ⅳ
28.2015年12月12日，在巴黎举行处21届气候大会，195个国家在经过多年谈判之后，终于通过一项协议，目的是限制温室气体的排放。温室气体主要是
A.氧气 B.氮气 C.臭氧 D.二氧化碳
29.大气中的碳进入森林生物群落的主要途径是
A.细胞呼吸 B.光合作用 C.化能合成作用 D.分解作用
30.中国药学家屠呦呦因创制新型抗疟药获得2015年度诺贝尔医学或生理学奖，成为我国首位获得诺贝尔奖的科学家，她和她的团队从青蒿中提取的青蒿素，有效地遏制了疟疾传染病的蔓延，挽救了数百万人的生命，被称为“中国神药”。这体现了生物多样性具有
A.直接价值 B.间接价值 C.潜在价值 D.生态价值
第Ⅱ卷 （非选择题40分）
注意事项：
1. 第Ⅱ卷共4页，用蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试题上。
2. 答卷前将密封线内的项目和本卷第2页右上角座位号填写清楚。
二、非选择题（本大题共7小题，每空1分，共40分）
31.下图是某高等生物细胞亚显微结构模式图，请分析回答（[ ]中填序
号，横线上填文字，如[⑤]染色质）。（7分）
（1） 判断该细胞是高等植物细胞的依据是：该细胞有细胞壁、叶绿体和[①]。
（2）细胞膜的基本支架由两层
分子组成，细胞膜的结构特点是具有一定的 。
（3）把细胞核内的物质与细胞质分开的结构是[ ]，大分子物质进出细胞核的通道是[⑥] 。
（4）[⑤]的主要成分是DNA和 。
32.下图是高等植物光合作用过程图解（①～⑤代表物质），请分析回答。
（6分）
（1）Ⅱ是指反应阶段，（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）阶段的化学反应在叶绿体的类囊体薄膜上进行。
（2）图中②与C5结合形成C3的过程叫做的固定。
（3）图中①是 ，鲁宾和卡门利用同位素标记法证明它来自于水。
（4）作为活泼还原剂参与Ⅱ阶段化学反应的是 （填序号），绿色植物吸收的光能经光合作用最终储存在 （填序号）。 ．．
33.以下是某高等植物体内三个正在分裂的细胞模式图，请据图回答。
（6分）
（1）A细胞中有 染色体，其中每条染色体含有个DNA分子。
（2）细胞正处于有丝分裂的 期，该时期细胞的染色体是A细胞染色体数的倍。
（3）C细胞正处于减数第 次分裂时期，该细胞同有对同源染色体。
《...2016福建高中会考科目》出自：百味书屋
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