篇一：2016年福建省普通高中学生学业基础会考模拟试题(附答案)
2016高二物理会考
2016年福建省普通高中学生学业基础会考
物 理 模 拟 试 题
（考试时间：90分钟；满分：100分）
第Ⅰ卷（选择题 共60分）
一、选择题（本大题20小题，每小题3分，功601．在下列各物体中，可视作质点的物体有（ ）
A．研究公路上行驶的汽车
BD
C．研究表演旋转动作的芭蕾舞演员
2 ）
A．2012年新年钟声敲响时
B．校运会12.8 s D86 min
C．一般人的反应时间约为0.8s 3．关于位移和路程，下列说法正确的是（
A．位移就是路程
D
C
4的是（ ） ．．
A BCD5F的作用下，在弹性限度内伸长了x，
） A.C.
F
,FxF
,2F x
B.D.
2F
,F x2F
,2F x
D．湿度传感器
6．家用全自动电饭锅使用的传感器类型是（ ）
A．酒精传感器
B．声音传感器
C．红外传感器
2016高二物理会考
A．是滑动摩擦力，方向沿皮带向下 B．是滑动摩擦力，方向沿皮带向上 C．是静摩擦力，方向沿皮带向下 D．是静摩擦力，方向沿皮带向上
7．如图所示，皮带运输机把货物运到高处，货物在皮带上没有滑动，则货物受到的摩擦力（ ）
8．如图所示，细绳OA和OB悬挂着一物体P，细绳BO水平，那么关于细绳AO和BO拉力情况，下列判断正确的是（ ）
A．OA绳拉力小于OB绳的拉力 B．OA绳拉力大于OB绳的拉力
C．OA绳的拉力和OB绳的拉力均等于重物P的重力 D．OA绳的拉力和OB绳的拉力均大于重物P的重力
P
9．在升降机内的地板上放一台秤，一个人站在秤上，用F表示升降机匀速运动时秤的示数，F F2a
的加速度上升和加速下降时秤的示数， 则（ ） A．F2 < F < F1
B．F < F1 F < F2
F <F1 = F2
D2
10．关于作用力与反作用力，下列说法正确的是（ ）
A．地球对重物的引力大于重物对地球的引力 B．当作用力是摩擦力时，反作用力也一定是摩擦力
CD 11A．水力发电机把机械能转化为电能 C．洗衣机把电能转化为机械能
1211所示。当保持物体
） A BC D
13v地、v火，周期分别为T地和T地，下列判断正确的是（ ） A．?地? ?火
B．a地< a火
C．T地? T火
D．v地? v火
14．磁通量可以形象地理解为“穿过磁场中某一面积的磁感线条数”．在图示磁场中，S1、S2、S3 为三个面积相同的相互平行的线
圈，穿过S1、S2、S3的磁通量分别为φ1、φ2、φ3且都不为0．下列判断正确的是（ ） A．φ1最大 C．φ3 最大
B．φ2 最大
D．φ1、φ2、φ3相等
2016高二物理会考
下列判断正确的是（ ） A．P、Q两点的磁感应强度相同
B．P点的磁感应强度比Q点的大 D．Q点的磁感应强度方向由Q指向P
15．图6为条形磁铁部分磁感线分布示意图，P、Q是同一条磁感线上的两点，关于这两点的磁感应强度，
C．P点的磁感应强度方向由P指向Q
16．如图所示，通电导线的电流方向和它周围产生的磁场磁感线的方向关系正确的是（ ）
A BC D 17．如图所示，下列实验中表明电子在磁场中偏转的是（ ）
18转情况，下列叙述正确的是（ ）A B C D
19 ）
20．标有“220V,55W”字样的白炽灯，不考虑灯泡通电发热，下列说法正确的是（ ）
A．当它的实际工作电压小于220V时，消耗的实际功率为55W B．当它的实际工作电压小于220V时，通过的电流为0.25A C．当它的实际工作电压等于220V时，消耗的实际功率大于55W D．当它的实际工作电压大于220V时，灯泡的阻值为880?
2016高二物理会考
第Ⅱ卷（非选择题 40分）
二、填空题（本大题有5小题，每小题3分，每空格1分，共15分。请把正确的答案填在题中的横线上）
21．某物体作直线运动的速度—时间图象如图所示，根据图象回答：物体在AB段作_______运动，加速度是
_________m/s，整个过程的平均速度是__________m/s。
22
2
23
24
25
26（1）实验时纸带的_________端是和小车相连的．（选填“左”或“右”） （2）打点计时器打下C点时小车的速度大小为_________m/s． （3）由纸带所示数据可算出小车的加速度大小为___________m/s．
2
mm
2016高二物理会考
的下端依次挂上不同个数规格相同的钩码，测出每次相应的弹簧长度L，得到下面的记录表格。
27．如图14所示，某同学在做“探究弹簧伸长量与弹力的关系”实验时，先测出不挂钩码时弹簧的长度L0=20.00 cm，然后在弹簧
（1（2（3
28．在（1（2（3
篇二：福建高中信息会考卷
篇三：2015年福建高中会考考试大纲(信息技术考试)
2015年福建高中会考考试大纲（信息技术考试）
一、命题依据
依据教育部颁布的《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）、福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程信息技术学科教学实施指导意见（试行）》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）》和《2015年福建省普通高中学生学业基础会考信息技术学科考试大纲（试行）》，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。
二、命题原则
1.导向性原则。面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康地发展；有利于实施素质教育，体现高中信息技术新课程的理念，充分发挥基础会考对普通高中信息技术学科教学的正确导向作用。
2.基础性原则。注重对学生所学模块的基础知识、基本技能和利用信息技术解决实际问题能力的考查。试题难易适当，能够真实反映出学生的学业水平。
3.科学性原则。试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。
三、考试目标要求
根据高中信息技术课程的基本理念与目标，高中信息技术学科的学业基础会考，以信息技术的操作能力、运用信息技术解决实际问题的能力以及相关情感态度与价值观的形成作为重要内容，重点考查学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程。
四、考试内容
（一）信息技术基础模块
"信息技术基础"模块为必修模块，也是作为普通高中学习内容与义务阶段学习内容相衔接的信息技术学科教学的基础模块，是培养学生信息素养的基础，是学习后续模块的前提。通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与传递的基本方法。软件环境：Microsoft Office 2000。
1.信息获取
⑴理解信息的基本概念，描述信息的基本特征。
⑵了解信息技术的发展历史和发展趋势。
⑶了解获取信息的有效途径。
⑷了解信息来源的多样性。
⑸了解信息来源多样性的实际意义。
⑹能根据具体问题定位信息需求。
⑺能根据具体问题选择信息来源。
⑻了解几种常见的采集信息的工具。
⑼熟练掌握通过因特网获取信息的策略与技巧。
⑽理解计算机系统的基本组成。
⑾了解计算机中常用的信息存储格式。
⑿掌握信息价值评价的基本方法，学会鉴别与评价信息。
2.信息加工与表达
⑴熟练掌握文字处理工具软件（Word）的基本操作方法。
⑵能够根据任务需求，选择、使用文字处理工具软件加工信息，表达意图。⑶熟练掌握图表处理工具软件（Excel）的基本操作方法。
⑷能够根据任务需求，选择、使用图表处理工具软件加工信息，分析数据，表达意图。⑸熟练掌握多媒体集成工具软件（PowerPoint）的基本操作方法。
⑹能够根据任务需求，选择、使用恰当的多媒体工具软件处理信息，呈现主题，表达意图。
⑺了解使用多媒体素材加工软件处理加工图像文件的方法。
⑻了解使用多媒体素材加工软件处理加工音频文件的方法。
⑼能使用软件的帮助信息，解决操作中遇到的疑难问题。
⑽了解在网络中发布信息的规范和基本方法。
⑾了解智能信息处理工具软件的使用方法及其应用领域。
⑿了解使用计算机程序解决问题的基本方法与过程。
⒀了解Visual Basic的界面；掌握在Visual Basic窗体中添加控件的方法；了解Visual Basic编程环境。
3.信息资源管理
⑴了解常用的信息资源管理方法。
⑵能分析各种常用的信息资源管理方法的特点和优势。
⑶了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。
⑷了解Access界面；掌握在Access数据表中添加记录的方法。
4.信息技术与社会
⑴应用现代信息交流渠道开展合作学习，解决学习和生活中的问题。
⑵理解网络使用规范和有关社会道德问题。
⑶认识保护信息安全的重要性。
⑷了解信息安全防范措施。
⑸了解病毒危害及防范的基本方法。
⑹了解与信息活动相关的法律法规。
二）算法与程序设计模块
"算法与程序设计"是高中信息技术课程的选修模块，以问题解决与程序设计为主线，揭示利用计算机编程解决问题的过程。通过本模块的学习，使学生体验算法思想与方法，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用。能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序、实现算法、解决问题。
软件环境：VB6.0。
1.计算机编程解决问题的思想与方法
⑴了解利用计算机编程解决问题的基本过程。
⑵了解问题分析与算法设计之间的关系。
⑶理解算法的概念及其基本特征。
⑷掌握使用自然语言、流程图描述算法的方法；了解使用伪代码描述算法的方法。⑸理解程序的三种基本结构。
⑹了解程序设计语言产生与发展过程。
⑺了解程序的编辑与翻译过程，比较编译型语言与解释型语言的优势与不足。
2.程序设计基础
⑴理解常用的数据类型、变量、常量的含义；熟练掌握定义常量、变量数据类型的方法。⑵掌握程序中运算符、函数、表达式的表示方式；熟练掌握将数学表达式转换为程序接受的表达式的方法。
⑶熟练掌握使用顺序结构设计程序的基本方法。
⑷熟练掌握分支结构设计程序的基本方法。
⑸熟练掌握循环结构设计程序的基本方法。
⑹了解模块化程序设计的基本思想与方法。
⑺了解过程与函数的程序设计方法。
⑻了解自定义函数程序，掌握调用自定义函数的方法。
⑼了解自定义过程程序，掌握调用自定义过程的方法。
3.可视化编程
⑴理解可视化编程的概念与方法。
⑵熟练掌握可视化程序开发工具设计用户界面的方法。
⑶掌握调试程序的方法。
（三）多媒体技术应用模块
"多媒体技术应用"模块作为信息技术选修模块，它与信息技术基础模块内容相衔接。通过本模块的学习，让学生体验计算机多媒体的多彩世界，提高计算机的应用水平，培养学生信息技术素养。
软件环境：Photoshop CS，Cool Edit Pro，Flash MX，Premiere 6.0，PowerPoint2000。
1.多媒体技术与社会生活
⑴了解多媒体技术现状与发展趋势。
⑵了解多媒体技术的思想与方法。
⑶了解多媒体技术在数字化环境中的普遍应用。
⑷理解多媒体技术在呈现信息、交流、表达思想的生动性和有效性。
⑸能描述多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响。
⑹理解多媒体作品集成性、交互性等特征。2.多媒体信息采集与加工
⑴了解常用的声音、图形、图像、动画、视频的类型和存储格式。
⑵了解常用的声音、图形、图像、动画、视频的呈现和传递方式。
⑶了解常用的声音、图形、图像、动画、视频信息的基本特征。
⑷掌握声音、图形、图像、动画、视频信息的采集方法。
⑸能根据信息呈现需求，使用适当的工具编辑和处理声音、图形、图像、动画、视频。⑹熟练掌握声音、图像、动画、视频加工软件的操作方法。
⑺熟练掌握声音、图像、视频文件格式的转换方法。
⑻熟练掌握计算多媒体文件压缩比的方法。
⑼理解音频文件"数/模"转换的基本方法；熟练掌握数据化音频文件大小的计算方法。⑽熟练掌握计算位图文件大小的方法。
3.多媒体信息表达与交流
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