篇一：新版小学信息技术教案
2008新版信息技术教案三年级上册
第1课 生活中的信息技术
[课时]：1节课
[教学内容]：1、生活中的信息形式，信息的重要性；
2、信息的发展，信息道德。
[教学目标]：1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处理工具——计算机；
3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。
[教学重点]：信息的概念，认识信息的重要性；
[教学难点]：信息的概念，信息道德。
[教学准备]：普通教室
[教学过程]：
一、导入
师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？ 指导学生回答，情感激励；
二、信息技术在生活中的运用
活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。将学生按两组为一队，分为A、B两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法及时接上的队输。
师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、信息道德
师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。互联网上有各种各样的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。那面对这么多的信息，我们必须要养成良好的信息道德，才能充分利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。
活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。
小明的一天：今天轮到小明的班级上电脑课了，小明兴高采烈地来到了电脑室的门口，可是发现自己今天忘了带鞋套，可是小明又不想脱鞋子，就趁老师不注意，偷偷溜进了教室。打开电脑后，小明看到了一个名为“日记”的文件，小明就打开来看，原来这是上一节课，其他班级的同学写的日记。后来，小明看到电脑的桌面上有很多文件，他觉得这样看起来桌面很乱，他就自作主张地删除了桌面上的一些文件。下课后，小明为了快点去玩，没有并闭计算机，就离开了教室。
师生共同总结基本的信息规范和信息道德。
教学反思:
第2课 电脑能干什么
[课时]:1节课
[教学内容]:电脑的各种功能
[教学目标]: 1、通过学习，知道电脑有哪些功能，了解电脑在现代生活中的广泛应用
2、在学习的过程中，培养学生观察生活的习惯
3、激发学生自觉爱科学、学科学、用科学的兴趣
[教学重、难点]：电脑的各种功能
[教学准备]：普通教室
[教学过程]：
导入
师：上节课，我们了解了信息技术的概念，同时也知道了，计算机与网络技术是信息技术里面很重要的一部分。今天我们就来深入了解一下计算机到底有哪些功能。
二、电脑功能的介绍
师：计算机又称为电脑。它的本领可大了。现在我们来分组讨论，大家来想一想在生活中，你们所了解的电脑都有哪些功能。
学生以四人为单位，分组讨论。
学生汇报讨论的结果，老师以板书形式呈现，并加以补充和介绍：
功能1：存放资料
电脑存储设备可以存放大量的文字、图片、音乐、视频等资料。其实电脑的存储容量是很大的。一张普通光盘可以存放3亿多个汉字。但视频文件相对于文字来说，会占用更多的空间。 功能2：画漂亮的图
用电脑画图可以随意地改变颜色，改变形状。我们通过电脑可以很方便，快速地画出完美的圆形，能够用复制的方式，快速地画出草地等等
功能3：听音乐、看电影或动画
电脑在我们娱乐中也发挥了很大的作用，而且现在还可以通过网络，直接在网络上观看世界各地的电视、电影作品，不需要下载到自己的电脑上，还可以通过电脑看电视台的节目。
功能4：上网校、看新闻、收发电子邮件等
现在许多学校都通过网络开设了网校，学生通过邮件、QQ、论坛等通讯工具与在异地的老师交流，布置作业和交作业。网络上的新闻的发布也比电视、报纸都来得快得多。往往一些重大事件都是最早在网络上分布的。
功能5：制作电脑课件
课件分成两种，一种是提供给老师使用，便于老师在上课的时候进行教学，也有助于同学们更形象地了解课文内容。另一种是提供给同学们使用的，这种课件通常用于同学们的自学。功能6：电脑翻译
电脑能够快速地翻译英文单词或句子。不仅能够进行中英互译，还有许多其他国家的语言，比如：日语、法语、韩语等，现在都可是在网络上找到翻译的工具软件。 功能7：制作数字电影
大家特别熟悉的一些动画人物，其实都是通过电脑设计完成的。而且电脑也在电影制作中起到了很大的作用，像一些比较危险的高难度的动作场面，就可以用电脑来制作。
三、练习
完成课本第15页的“说一说”
教学反思:
第3课 电脑的组成
[课时]:1节课
[教学内容]:电脑的组成;软硬件的区别;初识输入与输出设备的概念
[教学目标]:1、通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，能够区别简单的输入设备和输出设备
2、通过情境创设的教学方法让学生接触图片以及实物，真正认识计算机硬件，消除学生对计算机的神秘感
3、消除对计算机的陌生感、距离感；产生认识计算机、学习计算机的兴趣
[教学重点]：计算机的组成以及主要设备的作用
[教学难点]：软件和硬件的概念
[教学准备]：教学课件、多媒体网络教室、远志多媒体教室广播软件
[教学过程]：
一、导入
师：计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，通过上一节课的学习，我们也知道了目前，计算机已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？通过今天的学习，大家就能解决这个问题了。
二、计算机的组成
师：同学们，你们喜欢计算机吗？家里有计算机吗？会使用计算机吗？
生回答
师：那么有谁能告诉老师，你们认为计算机是由哪些部分组成的？
生回答（学生的回答应该会集中在硬件上）
师：大家都谈了自己的想法，那么是不是像大家所说的，计算机由这些部分组成呢？请大家看看书本第16页。
生阅读课文，教师下台巡视看书情况。
师：谁来告诉老师，书上说计算机是由什么组成的？
生回答：硬件家族和软件家族
师：那什么叫做硬件？什么又叫软件呢？
生回答
师：所以大家在说计算机组成时，提到的显示器、主机、键盘、鼠标等等是硬件还是软件？生思考回答
师：因此，按照大家回答的这些内容，组成的计算机，还是无法使用的，因为它少了一个很重要的部分就是软件。硬件好比一个人的身体，软件好比人的知识和思想，只有身体没有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。
三、计算机的各个硬件设备
1、主机
请学生阅读课本第17-18页，介绍主机、CPU、硬件的内容，阅读完成后回答以下问题： 什么是电脑硬件的核心部分？
中央处理器的英文缩写是什么？
硬盘有什么用途？
老师拆开机箱，展示相关的硬件，并通过教室广播软件展示相关图片，让学生在感观上对硬件有更深层次的认识。并详细说明每种硬件的用途：
2、显示器、键盘、鼠标
请学生阅读课本第18-19页中介绍显示器、键盘、鼠标的内容
阅读完成后回答以下问题：
鼠标是由哪两键组成的？
显示器、键盘、鼠标中哪些是输入设备、哪些是输出设备？
师：在这里，提到了输入、输出设备的概念，那什么是输入设备、什么是输出设备，现在我
们变来了解一下。
输入设备是指把数据送入计算机的设备。
输出设备是指把经过计算机处理的数据，以人们能够识别的形式输出的设备。
3、音箱、打印机
简单介绍音箱、打印机的用途，并用音箱播放一段音乐，请学生欣赏；另外，让学生观看打印机打印出来的图片。
四、练习
1、请学生完成课本第21页的练习。
2、提问：练习中的音箱和扫描仪，它们分别属于输入设备还是输出设备？
[板书设计]：
计算机
软件：看不见，摸不着的部件
输入设备：把数据送入计算机的设备。
输入设备：把经过计算机处理的数据，以人们能够识别的形式输出的设备。
教学反思:
第4课 爱护电脑设备
[课时]:1节课
[教学内容]:电脑各部件的维护要领
[教学目标]:1、通过学习，让学了解电脑及相关一些设备的使用，维护要领
2、通过学生的自学和教师的讲解，培养学生正确使用和爱护电脑的习惯
3、增加学生对计算机“喜好”的了解，促进学生与电脑成为“好朋友”
[教学重、难点]：主机、显示器的维护要领
[教学准备]：普通教室、U盘、光盘等设备
[教学内容]：
一、导入
师：要让电脑正常地为我们的生活和学习服务，就必须先学会 好好保护我们的电脑，爱护学校电脑机房的设备。
二、爱护电脑主机
师：通过上节课的学习我们知道了主机是电脑硬件的核心。只有爱护好这个核心，电脑才能更好地运作。所以我们先来看看要维护好主机要注意哪些事呢？
活动一：学生读书自学“使用电脑的注意事项”，完成下面的联线题：
强行关机 容易发生危险
随意搬动电脑 导致数据丢失
擅自拆机 损坏硬盘
频繁启动、关闭电脑 损坏系统
在讲解过程中，教师再适当加以补充和说明。
三、爱护显示器
师：显示器是电脑的窗户。通过它，我们可以看到电脑的一举一动。让我们一起了解它的“喜好”吧。
活动二：学生阅读课本，了解显示器的“喜好”，完成以下问题：
判断题：
1、小明上电脑课的时候，拿笔在显示器上写上“小明到此一游”
2、妈妈做卫生时，拿了块桌布，仔细地给显示器做清洁
3、小红用完电脑后，用保护罩把显示器罩了起来
问答题：显示器的朋友和敌人分别是“谁”？
在讲解过程中，教师再适当加以补充和说明。
四、键盘的维护
师：要想知道怎样维护键盘，就请大家一起来读读《键盘健康歌》，就可以知道了。 全班一起读《键盘健康歌》。
活动三：读完了《键盘健康歌》，请同学们想想这首歌告诉了我们几点维护键盘的注意事项？ 学生思考，互相讨论，回答问题。
五、鼠标的维护
师：不要看鼠标小，就觉得它不需要维护了。它可是也有很多要求的。
活动四：请学生阅读课本，自学鼠标维护的要点。做做下面几道题：
1、小林家用的是机械鼠标，前一段时间，鼠标都用得好好的，可是这段时间，鼠标突然有点不听使唤了，这是怎么回事呢？有谁能帮帮他？
2、小玲和小花是两姐妹，爸爸给她们每人买了一台电脑，可是小玲的电脑桌上，每天都很干净；小花的电脑桌则摆了很多的零食。谁是对的谁是错的？
3、上电脑时，小明向前挪了挪自己的椅子，可是他发现，椅子好像被什么东西勾住了，于是，他更用力地向前挪了挪，这时，听到有人“啊”地叫了一声，原来坐在小明后面的小林，他的显示器突然暗了。这是怎么回事呢？
学生回答完，老师给予适当的补充和说明。
六、光盘、U盘的维护
师：接着，我们再来介绍一下，最常见的两种存储设备的维护和使用要点。
学生阅读课本，自学这部分内容。
1、老师用错误的拿光盘的方法演示，请学生纠正错误，并要求这位学生用正确的方法演示一次。
2、老师演示正确使用U盘的方法。
[板书设计]：
一、爱护电脑主机
强行关机 容易发生危险
随意搬动电脑 导致数据丢失
擅自拆机 损坏硬盘
频繁启动、关闭电脑 损坏系统
二、爱护显示器
三、键盘的维护
四、鼠标的维护
五、光盘、U盘的维护
教学反思:
第5课 正确使用电脑
篇二：小学信息技术 全套教案(经典)
第一章 信息技术基础知识1
课题： 第一节 信息与信息技术
教学要求：
1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。
2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。
教学的重点和难点
1、理解信息和信息技术的概念。
2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。
教学器材：投影仪、演示用计算机。
授课地点：电教室
教学过程
1、引言
本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的组成，硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。
中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。
这节课我们学习第一节信息与信息技术。
2、什么是信息？
自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。它伴随着人类社会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。
（举例）有关信息、信息技术的巨大作用。
所谓信息，通常是指对人们有用的消息。
3、什么是信息技术
一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。
人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的
信息。其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。 请阅读P2—P4。
（实例演示）
从信息学的角度，从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用。示例告诉我们信息世界里，必须学习和掌握计算机信息技术。
操作步骤：A、连接上网，
B、搜索框中输入关键词。
C、检验结果：
D、依次选取“中国教育概况”“中国教育科研网”
E、从中找到数据输入到电子表格中，
F、再把数据以图表的形式表示。
4、信息技术的发展
计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。计算机网络对人类的影响，已经超出了它的技术范畴。信息资源已成为同物质资源同样重要的社会资源。信息只有通过交流才能实现资源共享。随着信息高速公路的建立。信息成为所有人可共享的社会资源。
5、归纳、总结：
（1）信息与信息技术的概念。
（2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。
6、讨论思考
（1）什么是信息技术？
（2）人们获取信息的途径主要有那些途径？
归纳总结：
（1）信息与信息技术的概念。
（2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。
布置作业：
1、什么是信息技术？
2、人们获取信息有哪些主要途径？
板书设计
课后总结：
这一节内容在教学方法和教学手段上，根据我学校教学设备的具体情况，采用了在多媒体电教室上课，展示图片、多媒体演示课件、观看录像片、光盘演示的形式，收到了良好的效果。激发了学生学习信息技术的热情。
课题： 第二节 计算机的组成
备课时间：2001/09/05
教学要求：
1、通过本节课的学习，使学生了解计算机硬件和软件的基本概念。
2、使学生了解计算机的基本工作原理。
教学重点
1、要求学生掌握计算机五个基本组成部分。
2、要求学生掌握他们之间的关联。
教学难点： 计算机的基本工作原理
教学器材： 投影仪、演示用计算机。
授课地点： 多媒体网络教室
教学过程：
这节课为理论课，我们先打开书P6和大家一起学习计算机的硬件和软件的组成。
（电子板书）1、计算机硬件
计算机硬件由五大部分组成：
A、输入设备
B、输出设备，
C、存储设备，
存储器可分为：内存储器（简称内存）和外存储器
其中，内存储器包括两类：一类是只读存储器ROM。
另一类是随机存储器RAM。
外存储器种类：目前计算机上使用的外存主要是磁盘和光盘。其
中磁盘又分为软磁盘和硬磁盘两种。
存储器的容量单位是：
“字节”（BYTE，B），千字节（KILOBYTE，KB），兆字节（MB），
吉字节（GB），AND SO ON。
1KB=1024B，
1MB=1024KB
1GB=1024MB
D、运算器。
E、控制器。
一般将运算器和控制器合称为中央处理器（Central
Processing unit,简称 CPU）。
（讲解）下面我分别给大家做介绍。
我们现在打开一台计算机让同学们看看，理论联系实际，现在把
五大部件和大家看到的硬件联系起来理解。（介绍主板、硬盘、软盘、CPU、显示卡、扩展槽、电源以及插接口等）
回到P5图1-5我们一起来看冯.诺依曼结构。仔细观察数据信息流向和控制信息流向。分析结果，这就是计算机的基本工作原理。 （电子板书）2、计算机软件
如果计算机仅有硬件，我们称之为裸机，裸机是不能进行信息处理的，必须为计算机编制各种程序。程序和有关文档资料统称为软件。软件可分为：系统软件（system software）和应用软件（Application software）常用的系统软件有以下几种
（1）操作系统
OS主要目标是管理计算机资源，便于我们使用计算机。
常用的有：DOS、UNIX、LINUX、WINDOWS等。
（2）数据库管理系统
（3）各种程序设计语言翻译程序
（讲解）应用软件是为某一应用目的而编制的软件，
经常使用的有以下几种：
（1）计算机辅助教学
（2）计算机辅助设计
（3）文字处理
（4）信息管理
（5）自动化控制
归纳总结：
（1）计算机的硬件组成。
（2）计算机的基本工作原理。
布置作业：
1、计算机处理信息的顺序是什么？
2、计算机系统由哪两个部分组成？
3、什么叫软件？
篇三：福建省小学信息技术五年级下册教案
第1课 电脑病毒与危害
[教学目标]:
1、 知道什么是电脑病毒。
2、 能说出几种常见类型的电脑病毒及其特点。
3、 知道电脑病毒的危害，
4、 培养学生维护电脑系统安全的意识。
[教学重点]:
知道电脑病毒的危害，
[教学难点]:
知道什么是电脑病毒。
[教学准备]:
多媒体电脑室、
多媒体课件
[教学过程]：
1．引导学生欣赏教材Pl的四幅漫画，并认真阅读开阔视野中的内容。 病毒破坏、窃取文件，还能远程操控被入侵的电脑。它可以把电脑中的某一个文件修改成一个带病毒的文件。会删除硬盘中的一些重要信息。
2．课件逐题显示，检查以上任务的完成情况，引导学生回答并给予适当的评价与讲解。
电脑病毒的危害(8分钟)
1．布置任务：(小组合作学习)
(1)阅读教材P4～5的内容(电脑病毒的危害)。
(2)小组讨论：这些电脑病毒会对电脑造成哪些危害?
(3)判断：下列哪些是电脑病毒的危害性，请在()里画“√”。
①修改或删除电脑中的重要数据。( )
②非法侵占大量的磁盘空间。( )
③盗取个人信息资料。( )
④干扰一些软件正常工作。( )
2．交流、汇报小组学习情况。
3．小结。(课件展示电脑病毒的危害)
电脑病毒发作出现的“症状”(7分钟)
1．播放一段电脑病毒发作的视频让学生观看。
2．提问：电脑中病毒后都会出现什么“症状”?(可以让学生说说以前使用电脑过程中有没有遇到电脑中病毒，当时出现了什么“症状”)
3．小结：电脑病毒发作时会出现运行速度变慢、死机、蓝屏、数据被删或被盗、系统瘫痪等现象。
创新活动(7分钟)
1．引导学生思考以下问题：
(1)电脑没有上网就不会感染电脑病毒吗?
(2)当电脑系统感染电脑病毒时，你会采取什么措施进行处理?
2．小结。
总结评价(3分钟)
1．引导学生完成课后的评价表，看看能得几颗星。
2．让学生说一说：
(1)本节课有什么收获?
(2)你对电脑病毒有什么新的认识?
3．总结：
电脑也会像我们人类一样受到病毒的侵扰，所以我们要正确、安全地使用电脑，让电脑真正成为我们生活和学习的好帮手。
[教学反思]
第2课 系统安全与防范
[教学目标]:
1、认识常用的电脑杀毒软件。
2、知道常用的电脑病毒防范方法，保护电脑安全。
3、灵活运用杀毒软件功能，维护电脑系统安全。
[教学重点]: 常用的电脑病毒防范方法
[教学难点]: 灵活运用杀毒软件维护电脑系统。
[教学准备]:
多媒体电脑室、360安全卫士，360杀毒，
多媒体课件
[教学过程]：
导课(2分钟)
1．回顾：上一节课我们认识了电脑宿毒的危害，电脑是不是就这样任由其 兴风作浪呢?有没有办法清除电脑中的商毒，保护系统的安全呢?
2．揭题：系统安全与防范。(课件畏示)
常见的杀毒软件(5分钟)
1．引导学生认识常用杀毒软件：
(1)引导学生说说自己所知道的杀毒软件。
(2)课件展示常用杀毒软件安装后桌面显示的图标，让学生“认一认”每个图标是什么杀毒软件的标志。
①瑞星杀毒②金山毒霸③卡巴斯基
(3)说说家里电脑安装了哪一种杀毒软件。
2．小结：杀毒软件种类有很多，它们的目的一致，都是为了查杀病毒，使 用方法也大同小异。
常用防范电脑病毒的方法(5分钟)
1．讲解：病毒的传播途径有网络、优盘、移动硬盘、软盘、光盘等等。要 把电脑病毒拒之门外，必须加强安全防范。
2．布置任务：(小组合作学习)
(1)认真阅读教材P7～8的内容。
(2)对不理解的地方做好记号。
(3)与同学讨论平时使用电脑时采用哪些防范措施。
(4)对教材中的预防措施还有什么
补充，记录下来。
3．引导汇报小组合作学习结果。
4．小结。(课件展示，并讲解病毒
防范方法)
(1)备份重要数据。
(2)安装具有监控功能的杀毒软件。
(3)定期升级和查毒。
(4)不轻易打开外来文件或软件，不随意打开陌生人发来的电子邮件。
(5)拒绝进入“非法网站”。
用360杀毒软件保护电脑系统安全(10分钟)
1．谈话：为了有效防止电脑病毒和恶意软件的入侵，安装好杀毒软件及电脑安全防护软件，学会使用杀毒软件及电脑安全防护软件，是有效防范电脑病毒的好办法。
2．讲解并演示：
(1)引导学生观察桌面图标，找找自己的电脑上安装了什么杀毒软件。(让学生说说)
(2)启动360杀毒软件，指导学生观察杀毒软件的操作界面。
(3)演示用360杀毒软件对电脑进行病毒扫描的方法。
(4)指导学生处理扫描结果。
(5)单击360杀毒软件的“实时防护”，认识实时防护的各项功能。
(6)认识360杀毒软件的“设置”功能，指导学生进行“定时查毒”、“自动升级”、“病毒扫描”、“实时防护”等功能的设置。
3．提出问题：其他常用的杀毒软件的具体的使用方法，不可能在课堂上一一尝试，可以通过什么来了解它们的使用方法呢?(提醒学生上网查找)
4．布置任务：让学生尝试打开自己电脑上的杀毒软件进行“病毒扫描”。
5．小结：杀毒软件种类很多，使用方法大同小异。
用360安全卫士保护电脑系统的安全(10分钟)
1．讲解：360安全卫士是一款电脑上网安全防护软件，提供查杀木马、清理插件、修复漏洞、电脑体检等多种功能。
2．讲解并演示：用360安全卫士对电脑进行体检的方法。
3．回顾：我们知道木马病毒是目前比较流行的电脑病毒之一，它可以任意毁坏、窃取被入侵电脑中的文件，窃取用户的密码资料，甚至远程操控被入侵的电脑。360安全卫士具有木马防火墙．可以拦截各类木马，保护用户的账号和
密码等重要信息。
4．引导学生尝试练习：启动360安全卫士，检查自己的电脑是否有木马病毒。
5．反馈练习结果，小结用360安全卫士查杀木马病毒的方法。(课件展示步骤或现场操作演示)
①启动360安全卫士。
②单击“木马查杀”。
③选择查杀方式： “快速扫描”、“全盘扫描”或“自定义扫描”中的一 种，扫描电脑是否中木马病毒。
④处理查杀结果：单击“立即处理”或“暂不处理”。
提醒学生：360安全卫士查杀木马病毒有时会误诊，所以在选择“删除处理”时要慎重。
6．布置学生自主练习：用360安全卫士修补电脑系统漏洞。
7．小结：安装好电脑上网安全防护软件，养成保护电脑系统安全的习惯。创新活动
(5分钟)
1．布置任务。(每位同学可任选一个或多个任务进行操作练习)
任务一：
整理以往创建或收集的各种文件，分类存放在非系统盘上指定的文件夹中。 任务二：
把电脑中的重要文件复制到自己的优盘。
任务三：
检查电脑安装的杀毒软件病毒库是
否是最新的，如果不是，请更新。
任务四：
1 用“快速扫描”方式查杀电脑病毒。
1 2．汇报学习结果。
1 3．小结。
评价总结
(3分钟)
1．引导学生完成课后的活动评价表，为自己本节课的表现打分。
2．总结：
装了杀毒软件或上网安全防护软件是不是就万事大吉、高枕无忧了?并不是这样的，安装杀毒软件或上网安全防护软件，只是预防与减少病毒对电脑的侵害，并不能完全保证电脑的安全，要最大限度地保证电脑的安全，我们还需要时时提醒自己正确地使用软件和规范地操作电脑。
[教学反思]
第3课 认识多媒体
[教学目标]:
1、了解媒体、多媒体、多媒体技术含义。
2、了解多媒体类型、多媒体的常见元素及特征。
3、了解多媒体计算机系统的组成。
[教学重点]:
媒体、多媒体、多媒体技术含义
[教学难点]:
多媒体类型、多媒体的常见元素及特征。
[教学准备]:
多媒体电脑室、
多媒体课件
[教学过程]：
导入新课，探究新知
1．课件展示教材Pl3图3—1。
2．师：同学们，你认识图里的哪些设备器材呢?(指名回答)
师：那这些设备器材都有一个共同点，谁知道?
师：真有才啊!是啊，这些设备都可以发出声音，不管是几十年前的收音 机，还是当今的手机、MP3，它们都与“声音”有关。(板书“声音”) 师：课件出示教材Pl4图3—2。再看，它们又与什么有关呢?
师：是啊，不管是以前的电视，还是当今的液晶电视、ipad，它们都可以播放出图像，当然还有声音。(板书“图像”) 课件还分别出示教材Pl4图3—3、图3—4、图3～5，让学生进一步感受媒体及媒体的应用。
认识多媒体应用——认识媒体(8分钟)
师：那么什么是媒体呢?请同学们翻开教材Pl5，想想什么叫媒体，它有 什么含义。
课件依次出示教材Pl5图3～6至P16图3一l0。
师：图3—6表达的是什么呢?谁来说说?
师：说得真好，从图3—6我们知道了文字的演变过程。那图3—7呢?
师：是啊，从这张图片我们就知道了一些常见的交通标志，再来看看图3—8，你又知道什么呢?
师：嗯，是啊，这是WindowsMedia Player在播放音乐，从中我们能听到美妙的声音。谁能从图3—9里看出什么来?
师：这位同学知道得可真多，肯定看过这部动画片了，真厉害!那图3—10又是什么呢?
师：连这你都知道!知道的真多!
课件出示：小结。
师小结：同学们刚才说的这些其实都是媒体的表现形式，媒体是指传播信息的媒介，其实它有两种含义：一是指信息的载体，二是指信息的表现形式。 师：现在人们无时无刻都在使用着媒体，如手机聊天谈事、网上了解新闻以及网络上的语音视频聊天，可以说现在的媒体是无处不在。
认识多媒体应用——认识媒体及多媒体技术(8分钟)
师：其实现实生活中，人们已经不仅仅满足于上述的单一媒体表现，更渴
《小学信息技术教案》出自：百味书屋
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