篇一：初一音乐教案
音 乐 教 案
七年级音乐上册 第一 单元歌唱祖国
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他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。其中，有伊拉克的国旗和对现在的政治形式发表一下自己的见解，用战争解决问题的方法是不可取的。 3、听一听 播放课件。
今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》，你对了解多少？请你告诉我好吗？老师根据学生的了解，来介绍聂耳。聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。（附加聂耳名字的来历）
我们来听一听的演唱。（放FLASH动画）动画中出现了那些人物？ 你知道是怎样写成的吗？
4、唱一唱
下面我们同学用自己对的理解来唱一唱这首歌。小组内先唱，再派出代表演唱。
5、分析作品：
认识三连音看屏幕，通过屏幕上的表示，你怎样理解？说一说作品中三连音给你什么感觉？
6、老师给出三个力度标记，f、ff、渐强，请你们分组讨论把他们放在什么位置上？
7、大家随伴奏音乐演唱！
8、下面，我们随着的器乐曲来进行一下升旗仪式的表演，好吗？
可以抢答。
学生听后回答问题
十大元帅
（学生讨论回答）
各小组分析评论。
号角式音调，似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。
通过学生的分析，老师在加以补充。
相互检查和纠正。
（学生进行表演）
教学反思：《国歌》对每个人来说都是那么熟悉，但是在音乐课教学《国歌》时，除了教会学生唱，还必须介绍国歌相关的内容，国歌代表一个国家的尊严和人民的精神面貌，知道升国旗时，要唱国歌，立正，敬礼，从中感受到《国歌》庄严，雄壮的气势和使人振奋，催人奋进，鼓舞人心的力量。国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环绕一颗大星，大星象征中国共产党，四颗小星代表各族人民紧密团结在中国共产党的周围，旗面的大部分面积象征着祖国辽阔的国土，红色则象征着我们的人民政权是由无数革命者的鲜血染成的。先向学生介绍《国歌》创作的时代背景、词曲作者以及歌词的含义，并要求学生有感情地朗诵歌词和演唱，掌握歌曲雄壮、有力的情绪，并去理解、体会、表现。让学生长的亲切自然而又激情满怀。结束句要唱的深情而庄严，以表达儿童对祖国的无限热爱。通过一堂音乐课，学生们不仅受到音乐的熏陶，而且也受到了一次深刻的爱国主义的教育。
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篇二：初中音乐教学设计《青春舞曲》
篇三：初中音乐八年级全套教案
八 年 级 上 册
教 案 设 计
《音乐教案》出自：百味书屋
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