篇一：整数、小数四则混合运算和应用题
整数、小数四则混合运算和应用题
1．直接写出各题结果。
（1）2.5×0.8×4＝（2）1.1×0.6－0.6＝
（3）8.7×100＋8.7＝ （4）9.4－1.7－1.3＝
（5）0.1×0.9×3＝（6）1－0.5×0.4＝
（7）8.05×0.2×0.1＝（8）8×12.5×0.5＝
（9）4.5×2－0.2＝（10）0.25×40×0.1＝
2．填空。
（1）4.18的2.7倍是（ ），0.056是0.8的（ ）倍。
（2）12.8÷0.13的商是（ ），余数是（ ）。
（3）最大的二位数是最大的一位纯小数的（ ）倍。
（4）0.4578扩大（ ）倍是457.8，（ ）缩小1000倍是0.124。
（5）把0.572的小数点向右移动三位，再向左移动两位是（ ）。
（6）19.955保留一位小数是（ ），保留二位小数是（ ）。
（7）两个因数的积是8.52，如果一个因数扩大12倍，另一个因数缩小6倍，积是 （ ）。如果一个因数缩小10倍，另一个因数扩大5倍，积是（ ）。
（8）如果两个数的商是6.5，被除数扩大3倍，除数扩大6倍，商是（ ）。
3．计算下列各题。
（1）21.28－21.28÷7.6×3.1 （2）1.08÷（3.94＋34.3×0.2）
（3）（548＋452）×（8－7.48） （4）0.75＋（130－0.36×350）
4．简算下列各题。
（1）9.9×8.6＋0.86（2）0.46×7.5＋0.46×2.5
5．列式计算。
（1）70.2与56.2的差，乘2.5，与100相减，差是多少？
（2）4.68除以0.9的商，比17.5乘1.03的积少多少？
（3）96.9与86.7的和与它们的差相除，商是多少？
（4）5.7与3.2的差，除0.16，所得的商去乘100，积是多少？
6．应用题。
（1）农场用拖拉机耕地，1辆4小时耕地5公顷，照这样计算，6辆车10小时耕地多少公顷？
（2）服装厂计划做200套大人服装，每套用布2.5米，结果用这些布改做儿童服装，每套比成人服装省0.5米，问能做多少套儿童服装？
（3）某单位定做男女西服套装共用3703.7元，男西服定做24套，每套78.8元，比每套女西装贵6.3元，问女西装做了多少套？
（4）有三个护树小组。每一组保护树木500棵。第二组保护树木比第一组的3倍少460棵。第三组护树是前两组和的一半。问第三组护树多少棵？
（5）货车和客车同时从两个车站相对开出，5小时后相遇，货车每小时行32千米，客车每小时行35千米，两个车站相距多少千米？
整数、小数四则混合运算和应用题（参考答案）
1．
（1）8 （2）0.06 （3）878.7 （4）6.4 （5）0.27
（6）0.8（7）0.161 （8）50 （9）8.8 （10）1
2．
（1）11.286，0.07（2）98， 0.06 （3）110
（5）5.72 （6）20.0, 19.96 （7）17.04, 4.26
3．
（1）12.6 （2）0.1 （3）520 （4）4.75
4．
（1）原式 ＝ 9.9×8.6＋8.6×0.1
＝（9.9＋0.1）×8.6
＝10×8.6
＝86
（2）原式 ＝ 0.46×（7.5＋2.5）
＝0.46×10
＝4.6
5．
（1）100－（70.2－56.2）×2.5＝65
（2）17.5×1.03－4.68÷0.9＝12.825
（3）（96.9＋86.7）÷（96.9－86.7）＝18
（4）100×［0.16÷（5.7－3.2）］＝6.4
6．
（1）5÷4×6×10＝75（公顷）
（2）2.5×200÷（2.5－0.5）＝250（套）
（3）（3703.7－78.8×24）÷（78.8－6.3）＝25（套）
（4）（500×3－460＋500）÷2＝770（棵）
（5）（32＋35）×5＝335（千米）
4）1000，124 （8）3.25 （
篇二：整数、小数四则混合运算和应用题
整数、小数四则混合运算和应用题整数、小数四则混合运算和应用题(1)四则混合运算的运算顺序教学目标：1．认识第一级运算和第二级运算的概念。2．进一步认识括号的作用，并认识中括号。3．掌握整小数四则混合运算的运算顺序。4．知道四则混合运算中商是循环小数或小数位数较多时一般保留两位小数。5．初步掌握判断能简算的四则混合运算，并正确简算。
6．培养认真审题的习惯和能力。教学重点：掌握四则混合运算的顺序。教学难点：根据算式的数据特点，选择运算定律使计算简便。教学过程：第一课时1．复习铺垫(1)设问：我们学过哪些计算？（学生回答后，告诉学生：加法、减法、乘法和除法这四种运算，统称为四则运算。）(2)填空回答。①在一个算式里，如果只有（ ）或者只有（ ），要从左往右依次计算。②在一个算式里，如果有（ ），又有（ ），要先做（ ）后做（ ）。(3)在一个算式里，如果有括号，要先算（ ）。2．新课展开。一，教学例1。(1)板书例1：3.7-2.5+4.6 3.669然后设问：①这些算式里有哪些运算？在学生回答的基础上告诉学生：加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。②这两个算式的运算顺序怎样？③如果用“第一级运算”代替“加、减法”，用“第二级运算”代替“乘、除法”，运算顺序怎样叙述。根据学生回答，改变复习填空①的叙述。④再概括一点讲，这句话可以怎样叙述？根据学生回答，改变复习填空①的叙述，出示教材结语。(2)学生完成例1的计算。二，教学例2。(1)板书例2：35.6-51.73,6.75+2.521.2，然后设问：①算式里含有几级运算？②运算顺序怎样？根据学生回答，改变复习填空②的叙述，出示教材结语。(2)学生把没有做完的继续做完。（一学生板演，其余做在书上。）(3)完成例1下面的“做一做”习题。三，教学例3。(1)板书：3.61.2+0.55，然后设问：①这道式题要先算什么？再算什么？（要求用“和、差、积、商”回答）②如果要先算1.2+0.5怎么办？运算顺序怎样？③如果要先算（1.2+0.5）5怎么办？运算顺序怎样？学生回答第③问时，启发并告诉学生：要用中括号[ ]。④如果要先算1.2+0.55怎么办，运算顺序怎样？边设问边根据学生回答板书如下：(2)让学生计算以上4题。由4名学生板演，其余的做在练习本上。做好后反馈矫正。提醒学生注意：在四则混合运算过程中，遇到除法的商小数位数较多或多个循环小数时，一般保留两位小数（用约等于），再进行计算。(3)完成例3下面“做一做”的练习。这样设计，主要是精心设计了一级设问，培养学生根据运算顺序的需要使用括号的能力。精心设计的板书，沟通了知识间的联系。3．巩固练习(1)填空。（出示，学生口答）①加、减、乘、除四则运算统称为（ ）。②加法和减法叫做第（ ）级运算，乘法和除法叫做第（ ）级运算。③一个算式里，如果只含有同一级运算要从（ ）计算；如果含有两级运算，要先做第（ ）级运算，后做第（ ）级运算；如果有两种括号，要先算（ ）括号里面的，再算（ ）括号里面的。(2)完成练习十第4题。(3)书面作业。练习第十第1、2题。4．全课小结。 (略)
篇三：(人教版)五年级数学上册_整数、小数四则混合运算及答案(一)
马场坝胜利电器对面二楼，学而思教育电话：18386479525（李老师） 学而思教育五年级数学上册 整数、小数四则混合运算
一、计算。
（1）0.6×（2.7－0.9）÷0.24 （2）（9.18÷1.7－5.05）÷0.35
（3）5.4×〔（2.73＋1.85）÷2.29〕 （4）〔（3.6＋4.64－1.2）÷4〕×0.1
（5）18.5×0.2÷18.5×0.2（6）0.4×（＋0.2）÷0.16
二、列式计算
（1）8.5比2.03的3倍多多少？2）23.5与10.5的和乘以它们的差，积是多少？
（3）50减去6.54）4.68除以0.9的商比8.5乘以1.4的积少多少？
三、用一个式子将下面四个互有关联的算式连结成综合算式。
1.2×3.6 4.32＋17.68 4.09－3.980.11÷22
四、在□里填上适当的数
（1）〔□－（7.5＋8.5）〕×2.5＝11 （2）7.5÷〔（2－1.25）×□〕＝5
马场坝胜利电器对面二楼，学而思教育电话：18386479525（李老师）
参考答案
一、（1）4.5 （2）1 （3）10.8 （4）0.176 1（2）1 三、
（1）8.5＋2.03×3 × 8.5－2.03
（2）23.5＋10.5×23.5－10.5 × ）×（23.5－10.5） √
（3）50－6.5×1.8 √－6.5）×1.8×
（4）4.68÷0.9－8.5×1.4××1.4－4.68÷0.9 √
四、（4.09－3.98）÷（17.68）
五、（2）□＝2
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