篇一：英语单词记忆方法窍门
英语单词记忆方法窍门
英语单词记忆的诀窍：
在英语学习中，许多人对于单词的记忆感到非常困难，觉得记得没有忘得快，一味的死记硬背，其实英语单词的记忆也是有诀窍的。
全身心记忆法
根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。边读边写边记，除读记所使用的发音器官和身体的其它部位外，大脑中枢还要指挥大臂带动小臂，小臂带动手掌，手掌带动手指，从而正确地书写单词。这种方法避免了“小和尚念经”，因为只要注意力不集中，书写马上就出错。书写既是大脑中枢的执行行为，又是大脑中枢的监察器。
联系记忆法
联系记忆法就是在记忆单词的过程中，不去孤立地记一个词或词组，而是把它与同义词、反义词、相关词、句、篇等联系起来记忆。
同义记忆与近义记忆
掌握一个词或词组的同义词和近义词或者其解释是掌握该语言重要的一环。只有这样，才能初步做到用英语进行思维，而用英语思维是掌握英语的一个标志。
同类记忆与比较记忆
同类记忆的涵盖面很广，如词性同类、动物同类、植物同类、事情同类、物品同类等。如我们可以把边际从属连词放在一起记忆。比较记忆是把词形相近或意义相近的词放在一起对比记忆。这样记忆可以辨别词义，准确使用词汇。
联想记忆
“联想是钓钩，在茫茫的艺海中，它能准确地钩住你所识记的事物。”联想越丰富，越多彩，记忆的艺术也就越高超。记忆以联想为基础；联想又是记忆的一种方法。联想又分为类似联想、类别联想和词、句、篇联想。
无意识记忆法
无意识记忆并不是无注意力记忆，而是时间分散记忆。这种方法特别适合于工作忙碌的人。首先准备一个袖珍笔记本，将要记忆的单词写在笔记本上。只要有时间就拿出来读读。这些单词见多了对你就会产生感情，你一定能记住，因为每读记一遍，就在你的大脑中加深一层印象。这样记忆的单词可长久不忘，并能随时想起，是一种很好的长时记忆法。
构词记忆法
利用英语词汇的构词规律，内在结构记忆单词是一种理性地使自己词汇量膨胀起来的方法。英语单词是由词素构成的，词素分为自由词素和粘附词素。记忆单词主要是记自由词素，因为有些自由词素可以充当词根，词根加词缀构成许多派生词。构词法主要有三种：转化、合成和派生。
英语单词记忆新方法：
单词记忆的方法有很多，各个人的情况不同，对甲适合的方法不一定对乙适合。所以，每一个人要选择或总结适合自己的方法，这样才能事半功倍。但有一点是必须要记住的，词汇只有在运用中才能真正掌握，也就是说，必须多听、多说、多读、多写才能真正记住自己想记的词汇
英语单词浩如烟海，给英语学习者带来了很大的麻烦，掌握理想的单词记忆方法，是大多数英语学习者梦寐以求的事情。下面就介绍几种记忆单词的新方法，它可以使学习者在短时间内，也就是说在区区数分钟内，甚至短短的几秒钟内记住大量的英语单词，永不遗忘。
一、独具一格的象形词
象形词是人们根据事物体突出的形状、特征、动作而创造出来的。这类词在英语中占有重要地位，只要我们抓住这一特点，要记住一个单词就容易多了，英语中象形词很多，却很少被人们发现。例如：
eye see meet sleep （e、e代表两只眼睛）
bed（b、d代表前后床头）
cup（u为杯子状）
banana（a代表香蕉的瓣，n代表连接的把）
rabbit（b、b为两只长耳朵）
giraffe（ff长长的脖子状）（词意为长颈鹿）
二、读音与词形、词义的关系
英语中相当一部分词的读音决定了词形，读音决定了词义。如人们根据：
炸弹的爆炸声而造出 bomb 炸弹
物体掉下的声音造出 down 向下
扑通声而造出 pool 池
门窗的撞击声而造出 open 开
咳嗽的声音而造出 cough 咳嗽
猫叫的声音而造出 mew 喵
钟走动的声音而造出 tick 嘀哒声
三、音同音近词
英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似，这样一来，我们可以通过比较、观察，找出它们的同异之处，来进一步加深印象，增强记忆效果。例如：
sun及son读音为［sQn］，father及farther读音为［5fB:T[］，
week及weak读音为［wi:k］，meet及meat读音为［mi:t］
四、组合单词
简化单词的拼写，重新组合，有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合，简化记忆程序， 从而使它变得有趣、生动。如：把“sign”（记号）中的“ign”变成“ing”，重新组合成“sing”（唱歌），然 后用“sing”记住“sign”；把“ear”（耳朵）中的“e”放在“ar”后，重新组合成“are”（ 是），然后用“are”记住“ear”；把“leak”（泄漏）中的“e”放在“k”后，重新组合成“lake”（湖），然后用“lake”记住“leak”；把“evil ”（邪恶）这个单词整个翻转过来，重新组合成“live”（居住），然后用“live”记住“evil” 。
五、对称图像思维方式
英语单词中常常会出现一些对称现象，这简直同建筑物毫无两样了。了解这一点，我们就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来，作为一个整体图像进行记忆，这样就可以变得轻松、有趣。例如：
tomo rrow明天“o rro”
cabbage洋白菜“abba”
tomato西红柿“to?to”
cotton棉花“otto”
chuch教堂“ch?ch”
museum博物馆“mu?um”
common通常的“ommo”
follow跟随“ollo”
六、基础造词、词根造词方式
在世界语言中，由于词与词之间在意思方面的紧密关系，致使人们造词时先选用一个参照物， 这个参照物就是根词。这样一来，就使语言的学习更加简单了。如人们根据：ear 耳朵——hear听（通过耳朵听）
move 移动——movie电影（电影通过移动画面来放映）
wind 风——window窗户（窗户是用来通风的）
see 看——seek觅（寻觅时要用眼睛）
one 一个——lone孤独（因为一个人）
cat 猫——catch抓住（猫有好抓的习性）
over 上面——cover盖上（在?上面盖上某东西）
七、音译词
英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇，这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇，掌握音译词后，我们就很快根据读音记住这个单词了。例如：
modern摩登，tank坦克，jeep吉普，Changjing长江，jacket夹克衫，Olimpic奥林匹克，New Yo rk纽约，Beijing 北京
八、分解单词
英语中有些单词比较难记、易忘，这就需要我们把它分解成几个易记、有趣的部分。例如：
beat——be at vegetable——v ege table
weather——we at her together——to get her
当然，单词记忆方法只有在不断实践中才能体现出它的重要性，因此，我们只有在今后的学习和实践中，经常性地使用以上各种方法，才能最终掌握大量的英语词汇，进一步提高我们的英语水平。
篇二：十三种简单又有效的英语单词记忆方法
十三种简单又有效的英语单词记忆方法
单词是构成语言的三大要素之一，是语言的“建筑材料”，是构建英语知识大厦的基石。在整个英语学习过程中，单词学习的任务是最繁重的。单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性, 单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。从某个角度上看，学生在英语学习中掉队，往往是从记不住单词开始的，单词的重要性就不言而喻了。因此，是否能够巧妙的记忆英语单词成为一个人能否快捷突破英语的关键。那么，教师在教学过程中应教给学生一些记忆单词的方法，以激发学生的思维，培养他们理解、运用单词的能力。下面就介绍几种简单有效的英语单词记忆方法：
一、运用读音规则记忆法
英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。国际音标是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,就可以根据音标来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词.例如：pronunciation (n. 发音),就可以根据其音标来正确书写单词。单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。比如：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音；cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。如：computer可分为com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? /三部分，important可分为im/im/、por/p /、tant/t ?nt/三个部分。英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。例
如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读音记住这个单词了。例如: tank坦克，jeep吉普，
Changjing长江，jacket夹克衫，New York纽约。因此，教师必须帮助学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则，学生一旦掌握了这个识记单词的方法，记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久，既增强了兴趣、信心，又增加了成功感，为进一步学习英语打下坚实基础。
二、字母组合变化记忆法
英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。中间加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。 减字母，例如：she-he，close-lose，start-star。换字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。调字母（即改变字母顺序），例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。另外可以简化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合,简化记忆程序, 从而使它变得有趣、生动。如:把“sign”（记号）中的“ign”变成“ing”,重新组合成“sing”（唱歌），然后用“sing”记住“sign”；把“ear”（耳朵）中的“e”放在“ar”后,重新组合成“are”（是），然后用“are”记住“ear”；把“leak”（泄漏）中的“e”放在“k”后，重新组合成“lake”（湖），然后用“lake”记住“leak”。
三、比较记忆法
比较是人们认识客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。如：改变一个元音的词就能变换出不同的词：ball，bell，bill；改变一个辅音的词就能变换出不同的词：fight，light，might，night，right，sight，tight；音同而形义不同的词：sun 和son，too和two ；音形相同而意义不同:light（光）和 light（轻）；义相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for；义相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等等。
四、联想记忆法
苏联著名生理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。”联想是记忆的基础。联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，由此及彼、由点到面，由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。例如：生词bake（vt. 烘、烤）利用联想记忆，在湖边(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘( bake)；打球时联想到：ball，( play ) basketball，( play ) football，playground等等；吃饭时联想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch等等；睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。这样日积月累、持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。
五、分类记忆法
英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。例如时间的分类如下：
1. Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.
2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.
3. Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.
4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
5. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.
6. day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.
六、重复记忆法
重复能深化记忆的“痕迹”。俗话说“一回生，二回熟，三回成师傅”，但这种重复不是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次，这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。我曾经听到过这样一个例子：如果你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也看不到他了，那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了，但是如果你把这三个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，背熟后隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这种方法适合于时间比较充沛，可以专门用一段时间来学英语的人。要有毅力的人才能坚持背下去。
七、语境记忆法
记忆英语单词与环境有关。记忆和理解英语单词的时候，我们要利用“环境因素”的“暗示”，随后又在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些“环境因素”的“暗示”，达到抽象的记忆和理解。而且即使已经记住的生词，也只是在特定的环境里才知道其意义，环境一变，似乎又成了生词。比方说，从某一课里学到了一个生词，而且确实记住了，如果把它放到另一新课程，可能会觉得陌生。因此，要想熟练地掌握英语单词，还必须要在各种语境下记忆。不管主观上是否意识到这一点，这是我们每个人记忆英语单词时实际上走的一条曲折的路，千万不能因短期内记不住而灰心丧气。例如：“get away”作“离开、滚开”解，“get through”
作“到达、打通”解，“get up”作“起床、登上”解等。脑子里有了这么多对于get这个单词意义的理解时，别人猛一问get这个英语单词何意时，还不一定马上回答出来。但是这个单词与其它单词组合在一起，在不同语境里出现时，却都能随机应变地正确解释它。只有到了这种境界，才能说明对英语单词意义的理解比较广泛了，英语水平提高了。
八、图表记忆法
利用图表法可以把零星、分散的材料组织起来，从整体记忆。图表可使学习者迅速发现各个记忆之间的异同，呈现它们之间的内在联系。采取图表记忆有助于对识记信息有规律地存储并快捷地提取。如一些表示空间概念的介词，单从汉语翻译的内容来理解，往往会弄错或混淆，但如果用图表示，则很容易理解和记忆，如：under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into等等；英语中有些内容比较适合制成表格，这样便于理解，给学生留下的印象更深刻，如人称代词主格、宾格、形容词性的物主代词、名词性的物主代词和反身代词表：。
九、对称图像思维记忆
英语单词中常常会出现一些对称现象,这简直同建筑物毫无两样了。了解这一点,我们就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来,作为一个整体图像进行记忆，这样就可以变得轻松、有趣。例如:tomorrow明天“orro”；cabbage洋白菜“abba”；tomato西红柿“to...to“；cotton棉花“otto”；chuch教堂“ch...ch”；museum博物馆“mu...um”；common通常的“ommo”；follow跟随“ollo”等。
十、象形记忆法
象形词是就是人们利用单词整体或局部结构的象形性（形状）、特征、动作而创造出来的。在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维，以提高记忆效果。这类词在英语中占有重要地位,只要我们抓住这一特点,记忆单词就容易多了,英语中象形词很多,却很少被人们发现。例如: eye see meet sleep （e、e代表两只眼睛）；bed（b、d代表前后床头）；cup（u
篇三：关于英语单词有效记忆方法的探究
关于英语单词有效记忆方法的探究
英语是一门综合分析性语言，词汇量大，是我国众多学习者在学习掌握英语过程中的一大难关。倘若一个以汉语为母语的中国学生能熟记9000以上的英语单词，这对他阅读英语报纸杂志和典籍的能力大大提高。所以英语词汇的学习很重要。
但是，学生如果要快速增加英语词汇积累，必须掌握英语单词的有效记忆方法。 一，正确选择记忆的最佳时间
记忆单词要遵守大脑的活动规律，根据生理学家的一般性研究，大脑有四个记忆高潮：上午5:30—6:30， 8:00—10：00,下午5:00—8:00和睡前1小时。根据这一规律安排单词记忆，效果尤佳。
二，在语境中学单词
1， 通过语境学单词可以加深对单词的理解和记忆，但不容易做到。很多同学知道从上下文
猜词很重要，但都觉得无从下手，遇到生词还是查字典，不过猜词义也是有方法，我们可以利用上下文中的同义词和近义词。例如：a study of more than 12000 American teenagers found that young people who spend more time with their parents are happier than... It was also found kids who spend more time with their parents do better in their school subjects...中，假设teenager和kid是生词，我们也可以大胆猜测，既然是与teenager调查发现，和父母在一起时间较多的年轻人更快乐，我们可以大胆猜测teenager是不是年轻人的意思呢，而后面接的句子句式和结构都很相近，那么kids是否就是意为young people呢？我们可以稍加分析就能猜出单词的意思了。
2， 我们不仅可以通过同义词和近义词，还可以根据文中的指示代词，连词等功能词，能够
确定单词之间的关系，猜出单词的意思。比如：Susan went to the shop and bought some bananas,mangoes,and rambutans.这句话中，rambutans对于很多人来说都是生词，但是我们可以断定这些都是Susan 买回来的东西，另外and 把bananas和mangoes连在一起，说明rambutans肯定是和bananas和mangoes是相似或者对等的东西，而bananas和mangoes是热带水果，那么我们可以大胆猜测rambutans也是热带水果，至于是什么水果我们可以不管。
3， 其实，词与词之间的搭配不仅有规律，而且搭配的方式也是有限的，比如能接drink的
名词不多，基本都是水或者饮料，如果之类的东西。如果某个生词紧接在drink之后，基本上可以断定这个词表示某种可以喝的东西。当然，也可以根据后面的词猜测前面词的意思。例如：I am going to have a party to celebrate my 20th birthday.即使celebrate是生词，因为，除了庆祝，纪念，记住，忘记等词外，几乎再也难找到能够与生日相搭档的动词了。
三，联想策略
1， 单词网络
单词网络就是把相关的词按照意思的层次关系设计成一个网络。下面是一个利用单
2， 单词扩展记忆法
单词书本身就很枯燥，如果只是单一记单词的话，不利于记忆。倘若在记单词中罗列出与其相关的同义词，派生词及其相关词，或者对自己积累的词汇进行分类，在背诵时，就能协助记忆了。比如home属于住宅类，而他的同义词有dwelling（n.住宅，住所，公寓）house（n.房屋）派生词为homeless（n.无家可归的）相关词有homebuyer（n.购房者），homeowener（n.房主）。那么我们在学习home这个单词时就可以连带记忆这些相关词汇，大大提高学习效率。
3， 戏谑玩笑法
用开玩笑的方式来记单词和句子，使背单词和背句子的枯燥乏味的过程变得趣味横生，有时一句玩笑可以令人经久难忘。但必须牢记：玩笑归玩笑，单词的正确拼写和发音以及句子的确切含义却是必须弄清楚的，丝毫马虎不得。
例如：以“挨母鸡叮咬的”来记henpecked（怕老婆的、惧怕）
以“南瓜脑袋”来记pumpkin head（笨蛋）
以“长沙发上的马铃薯”来记coach potato（沉迷于看电视的人、电视迷） 以“漏出脚后跟”来记show one`s heels （拔腿就跑，溜之大吉）
以“猴子的津贴”来记monkey`s allowance（非人的待遇）
五，加减法记忆
able这个单词，恐怕没有人不认识，不过，如果我们在它前面加上简单的“f”，就变成了我们很少见的fable。
同理，减法记忆也是如此的，比如大家都知道window是窗户，窗口的意思，当window减去一个n，就变成了widow，而widow是寡妇的意思，通过相似的表格，大大提高我们的效率。
六，音译词
我相信在这么多年的英语学习中，我们应该都会见过很多音译词，比如pudding布丁，sandwich三明治，coffee咖啡，cigar雪茄，nylon尼龙等等，我们可以记住一些常用的音译词，这也相对比较生活化，实用性很强，很容易记住。
七，同音异义词
发音相同，但意义截然不同的单词被称为“同音异义词”。例如：“hear”（听到）和“here”
（这里）。在这种情况下，拼写正确是至关重要的。例如affect和effect。Affect是一个表示行为（action）的词（动词）。你可以用它来指代某件事带来的影响。例如：天气总会影响（affect，动词）水手的能力。Effect常常作为一个表示物体（object）的词（名词），表示某件食物的结果。例如：天气的影响（effect，名词）非常恶劣。因此要记住：要影响（affect）某物就是要改变（alters）它；但是效果和影响（effect）则是一种最终结果。
八，通过阅读记忆
记忆单词的一个重要目的会死阅读，而阅读又反过来强化了单词的记忆，单一的单词用呆板枯燥的中文解释，很难记忆，例如right一次，它既可以作名词解释为权利，右边，作形容词的意思则是“对的”，作副词的意思是“恰当的”，只有在文章中才能将正确的含义表达出来，从而帮助我们进一步加深对单词的理解掌握。通过大量的阅读，把单词放到句子或者文章中进行记忆，“词不离句，句不离文”，可以不断的重复使用所学的单词，在英语实践中运用词汇。这样，不仅不会使所背的单词被遗忘，有效巩固了学习成果。而且，英文阅读页可以丰富知识，了解西方文化，开阔视野，陶冶情操。
记忆单词本身是一个艰辛的过程，无捷径可走，需要反反复复，不厌其烦的复习，记忆是复杂的心里过程，英语单词记忆的同一方法对不同的人的效果大不相同，只有每个人结合自己的实际，确定适合自己的方式，方法，并认真的，及时的，创新的加以应用，英语单词记忆才会真正的“事半功倍”。
参考文献：
1， 魏怡.神奇记忆法.北京燕山出版社2013
2， 桂诗春.多视角下的英语词汇教学.上海外语教育出版社.2013
3， 叶硕，周斯源，贾俊岩.单词狂人的十种武器.科学出版社.2013
《英语单词记忆方法窍门》出自：百味书屋
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