篇一：密度知识的应用练习题及答案
密度知识的应用
[沪科粤教版 5.3内容]
一、单选题：
1、密度，以下说法正确的是（ ）
A.物质的体积越大，密度越小 B.物质的质量越大，密度越大
C.物质的密度与质量成正比，与体积成反比
D.密度是物质的特性，与质量和体积的大小无关
2、一枝粉笔用掉了一半，剩下的一半与原来的相比（ ） A．质量减小，密度不变B．质量不变，密度减小 C．质量不变，密度不变D．质量减小，密度减小
3、把一个金属块放入盛满酒精的杯中时，从杯中溢出酒精10克，若将该金属块放入盛满水的杯中时，从杯中溢出水的质量是（
＝0.8克/厘
）（ ）
A．15克B．10克C．12.5克D．8克
4、物体甲的体积是物体乙的体积的3倍，把它们两个分别放在天平的左、右盘里，天平恰好平衡，物体甲的密度为A．
B．
，物体乙的密度为 C．
，则有（ ） D．
5、浓硫酸与蒸馏水配制成充电硫酸溶液的密度为1.28×103千克/米3, 而购回的浓硫酸密度是1.84×103千克/米3, 那么在配制这种电解液时, 浓硫酸和水的比例关系是 （ ） A.质量比2∶1 B.质量比3∶1 C.体积比1∶3 D.体积比1∶2
6、有空心的铜球、铁球、铅球各一个，体积和质量都相等，将其空心部分都装满水后，质量最大的球是（ ）
A．铜球 B．铁球 C．铅球 D．无法判断
7、A、B、C三种物质的质量跟体积的关系如图所示，由图可知（ ）
A．ρB．ρC．ρD．ρ
A＞ρA＞ρA＜ρA＜ρ
B＞ρB＞ρB＜ρB＜ρ
C，且ρC，且ρC，且ρC，且ρ
C＞ρA＞ρC＞ρA＞ρ
水 水 水 水
二、填空题： 8、在三个同样的容器中，分别装着体积相等的水、煤油和汽油三种液体，其中 _______ 的质量最小．
9、质量是1千克的酒精，用容积为
500（
）
的瓶子__________只，可以装下。
10、1kg水需用容积至少为________mL的瓶子才能盛下．
11、将体积相同的甲、乙、丙三种液体混合，已知甲液体的密度为1.55×乙液体的密度为1.75×
千克／
．
，把它分成相等的两块，则每小块的
，混合后液体的密度是1.6×
千克／
千克／
，
，则丙液
体的密度为__________千克／
12、一个合金块，测得它的密度是4.5×
质量是原来的________倍，每小块的密度是原来的________倍．
13、体积相等的铁块和铝块放在天平上，可以看出它们的质量是不相等的，铁块的质量 ____，铝块的质量_____．（填“大”或“小”） 14、一块体积为0.7________千克／
的石块质量是1820千克，在国际单位制中，这块石块的密度是
．它的单位读作________.
＝______；它们
15、质量分别为2千克和1千克的甲、乙两铅块，它们的体积比的密度比
＝_______．
16、在一次矿王开采中，施工人员挖掘到一金属块，为鉴定其为何种物质，人们用天平测量其质量为0.29千克，用量筒测其体积为15厘米3，你能鉴别其可能是________，若将这金属块移到月球上去，则它的质量为________，密度为________． 三、计算题：
17、铁球的质量是1.95千克，体积是0.5×
，问此铁球是空心还是实心的？
18、一台拖拉机，耕一亩地需要消耗0.8千克的柴油，发动机油箱容积为250升，耕完250亩地油箱内装的柴油是否够用？(19、有一铜球，体积是20
)
，质量为89克，问此球是空心还是实心的？若是空心的，
＝
8.9
，
＝
在其空心部分铸满铝，球体的总质量是多少？
(2.7
)．
四、实验探究题：
20、在图的量筒内盛有一些水银，量筒内水银的体积为______．
21、测量形状不规则小固体密度时，要用量筒测它的体积，量筒中的水应当适量，适量的标准是________和________．
22、图4-3所示的是测金属块密度的实验，根据图中的测量情况填写下表．
23、在测定不沉入水中的蜡块的密度的实验中，为了测出蜡块的体积，将它用细绳系在一铁块上，并把它们放入盛水的量筒中进行测量(如下图所示)．某同学的实验步骤记录如下： A．将铁块和蜡块全部浸没水中时，记录水面刻度 B．在量筒中倒入适量的水 C．读出并记录水面的刻度
D．将铁块浸没水中时，记录水面刻度 E．用天平测出蜡块的质量 F．用天平测出铁块的质量
G．将数据代入公式求出蜡块的密度 H．整理器材，结束实验
(1)请根据实验要求，把上面不必要的测量步骤选出来，将它们的字母代号填在后面的括号内( )．
(2)请按正确的实验顺序，将各步骤的字母代号填在后面的括号内( )．
参考答案
1、D 2、A 3、C 4、B 5、D
6、C 7、B 8、汽油 9、3 10、1000 11、1.5×12、1/2;1 13、大,小 14、2.6×
,千克每立方米
15、1∶2,1∶1
16、金,0.29千克,19.3×103千克/米317、空心
18、耕一亩地用0.8千克柴油的体积
250亩地所需的柴油的体积
答：发动机油箱250升，超过所需柴油的容量，所以够用
19、 解：∵ρ＝∴
－10
＝10
，
＝2.7
＝10
∴此球是．由于空心
＝
空心的，空心部分的体积为：部分铸满了铝，所以27克，
＝89克＋27克＝116克
20、37
21、固体要能全部浸在水中,放入固体后总体积不能超过量筒的量程22、25，30，40，10，2.5× 23、C、F;E、B、D、A、G、H
．
篇二：《密度知识的应用》教学设计
《密度知识的应用》教学设计
教学目标
知识与技能
（1）了解密度知识在生产、生活和科学研究中的一些作用。
（2）能运用密度鉴别物质、计算物体的质量与体积。
过程与方法
（1）设计并进行实验，测定液体、固体的密度；学会利用物理公式间接测定一个物理量的科学方法。
（2）培养学生运用密度知识和数学方法解决实际问题的能力。
情感态度与价值观
（5）通过密度知识的应用，体会物理知识在生产生活中的实际应用，激发学习物理的乐趣。
教学重点
通过查密度表进行一步认识密度是物质的一种特性；让学生经历利用天平和量筒硬币密度的实验过程；运用密度公式ρ=m /v及其变形解决实际问题。 教学难点
对于ρ=m /v，不能认为密度与质量成下正比、与体积成反比。因此，在解题过程中，既要让学生充分运用数学方法，又要提醒学生注意理解物理概念、规律、公式的物理，这是本节教学的难点。
教学过程：
一、导入新课
同学们，前面我们学习了密度，密度的定义是什么？（物质单位体积的质量）（演示：从水槽里取出一杯水）水槽里的水的密度有没有变化？与水杯里的水的密度相比较呢？（不变，相同）密度既然是物质的基本属性，我们就可借此属性为我们服务。
（老师分别出示：）运动员奖牌。提问：如何鉴别这块奖牌是什么金属制造的？ 既然大家没有办法，上完这节课后大家都能成为这方面鉴别高手了。 （对，应用密度能解决这个问题，怎么解决呢，今天我们就来学习：密度知识的应用，上完这节课后大家都能成为这方面鉴别高手了。）
板书课题：密度知识的应用
二、推进新课
（一）、学查密度表
师：要应用密度知识，我们就必须了解知道一些物质的密度。科学家们已经测出了各种的密度。课本上列出了一些生活中常见的固体、液体、气体的密度，让我们一同来看看、查查、说说。
1、让学生看密度表，从表中查出某些物质的密度，知道每种物质密度表示的物理意义。
提出要求：
（1）金、水、氮的密度各是多少？它们的物理意义各是什么？
（2）从表格中，你还有哪些新的发现？
（二）、测物质的密度
过渡：刚才我们查看了一些常见物质的密度，通过对照，知道常见物质的密
度是多少，同时知道某一密度数据对应的是什么物质。那么下面大家猜一猜，（出示一元版硬币）一元硬币是哪种物质铸造成的？
大家做一回金属鉴别师吧，动手鉴别。行不行？如何鉴别？
根据密度公式：（1）ρ=m /v，要测量出奖牌的密度，需要测出哪些物理量呢？
（2）奖牌的质量怎样测量？体积怎样测量？请各小组设计出自己的鉴别方案。 学生动手实验，老师巡视指导。
总结：在实验中采取了哪些减小误差的措施？
（三）、公式演变计算
1、利用测量出的物理量求密度
例题：借学生测出的数据计算密度。
A小组测出（ ）枚硬币的质量是 g,体积为ml,求出这种硬币的密度。
已知：
求：
解：
答：
注：（规范物理计算过程，特别是单位的转换）
小练笔（学生试做并板演）：张老师在第3届省运动会射击项目得到奖牌的质量为16.1g ,体积为1.8cm3,试求制成这种奖牌的金属的密度。
2、利用公式演变求体积和质量
刚才我们通过测量物质的质量和体积求出了物质的密度。我这里有一个实心钢铁球，身边只有一个量筒，能不能求出铁球的质量呢？
ρ.v
ρρ（板书）
根据上述公式，大家做一做书上124面（1）、（2）题。师巡视指导。
三、总结：
（引导学生总结：鉴别物质材料、求质量、求体积）。其实，还可以利用密度来判别物体是空心还是实心。怎么判别呢？下课后咱们同学们讨论讨论，开动你的脑筋，相信大家有办法的，欢迎大家来老师办公室一起商讨。
四、练习
《密度知识的应用》练习
班级：姓名自评： 师评： 基础练习题：
1、（单选题）关于密度 ，以下说法正确的是（ ）
A.物质的体积越大，密度越小
B.物质的质量越大，密度越大
C.物质的密度与质量成正比，与体积成反比
D.密度是物质的特性，与质量和体积的大小无关
2、（单选题）一枝粉笔用掉了一半，剩下的一半与原来的相比（ ）
A．质量减小，密度不变B．质量不变，密度减小
C．质量不变，密度不变D．质量减小，密度减小
3、在三个同样的容器中，分别装着体积相等的水、煤油和汽油三种液体，其中 _______ 的质量最小．
4、质量是1千克的酒精，用容积为500ml的瓶子__________只，可以装下。
5、铁的密度是：7.8X103kg/m3,它表示的物理意义是： ，通过查密度表可知，1m3的金的质量是 kg,0.1dm3的酒精的质量是 kg,1g空气的体积是cm3. 6、1kg水需用容积至少为________mL的瓶子才能盛下．
7、一块体积为0.7 的石块质量是1820千克，在国际单位制中，这块石块的密度是________千克／ ．它的单位读作________.
拓展与运用题：
8、（单选题）把一个金属块放入盛满酒精的杯中时，从杯中溢出酒精10克，若将该金属块放入盛满水的杯中时，从杯中溢出水的质量是（ ＝0.8克/厘 ）（ ）
A．15克B．10克C．12.5克D．8克
9、（单选题）物体甲的体积是物体乙的体积的3倍，把它们两个分别放在天平的左、右盘里，天平恰好平衡，物体甲的密度为 ，物体乙的密度为 ，则有（ ）
A． B． C． D．
10、有空心的铜球、铁球、铅球各一个，体积和质量都相等，将其空心部分都装满水后，质量最大的球是（ ）
A．铜球 B．铁球 C．铅球 D．无法判断
11、(计算)铁球的质量是1.95千克，体积是0.5× ，问此铁球是空心还是实心的？
挑战与思考：
12、12、有一铜球，体积是20，质量为89克，问此球是空心还是实心的？
＝若是空心的，在其空心部分铸满铝，球体的总质量是多少？
(
8.9
，＝2.7)．
篇三：密度知识的应用教案
第四节：密度知识的应用
【课标要求】：能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
【学情分析】本节在学习质量、密度概念的基础上，学习测量物质的密度。学
习利用公式间接秋某个物理量的方法。物理计算题是初二学生第一次接触，解题的规范性较差，需要反复强调。
【教学目标】1、知识和技能：
（1）、通过测定密度的实验进一步领会密度的物理意义；
（2）学会测量液体密度的方法;
（3）、会应用密度知识鉴别物质、间接测量物体的质量或体积。
2、过程与方法：
（1）通过探究活动学会测量液体或固体密度的方法；
（2）通过活动学会利用公式间接测定一个物理量的方法。
3、情感态度价值观：
（1）培养学生认真求实的科学态度，培养学生的科学精神。
（2）、通过测石块的密度，体验科学探究带来的乐趣。
【重点难点】：
1、重点： 用天平和量筒测不规则物体的密度。
2、难点：测密度时，如何安排实验步骤，才能减小误差。
【课前准备】
多媒体课件、托盘天平、量筒、石块、烧杯、适量的水和细线
【教学过程】
（一）、引入新课
活动1：如何鉴别戒指是否是纯金的？引导学生思考讨论引人课题 让学生带着疑问进入学习应用密度知识解决问题的新课中。
（二）、新课教学
1．可以用来鉴别物质
实验讨论设计：
（1）、如何设计实验方案？
（2）、怎样才能测出石块的密度？依据什么原理？
（3）、需要测哪些物理量？测各物理量的仪器？
设计并进行实验，归纳实验步骤：
(1).用调好的天平称出石块的质量m.
(2).在量筒里倒入适量的水,记下体积V1;
(3).用细线悬吊着石块慢慢没入水中,记下总体积V2;
(4). 石块的密度??m
V2?V1
（利用这种方法可以测出戒指的密度对照密度表，是否是纯金的。）
活动2、用天平和量筒测量盐水的密度.
(1).用调好的天平测出烧杯和适量盐水总质量m;
(2).把烧杯中的一部分盐水倒入量筒,记下量筒中盐水的体积V;
(3).称出烧杯和剩余的盐水的质量m1;
(4).盐水密度??m?m1
V
想一想：（1）、如果先测空杯子的质量会使测量结果偏大还是偏
小？
（2）、如果测体积后侧质量测量结果又会偏大还是偏小呢？让学生讨论分别回答，让学生学好分析误差。
例1、一枚第25届奥运会的纪念币，它的质量为16.1g，体积为1.8cm3.试求制成这种纪念币的金属的密度，并从密度表中找出它是那种金属。
2．求质量
让学生估测教室空气的质量：由密度公式ρ=m/V可以得出m=ρV从密度表中查出它的密度，最后计算出它的质量．
例2、有一块30m3的花岗岩石碑，为了计算其质量，有人找了一小块同样的样品，测得该样品的质量为14g，体积为5cm3.利用这些数据，请你算出石碑的质量。
3．求体积:
密度公式还可以变形为V=m/ρ如果我们知道了物体的质量、密度，可以求体积，比如估测人的体积，从密度表中查出它的密度，最后计算出它的体积．
例3 、2m3 的水结成冰，体积增大了多少？
（三）、归纳小结
1、鉴别物质
根据ρ＝m/V，测出质量，量出体积，算出密度，通过查密度表，就可以知道这是哪种物质了
2 、计算一些不容易直接测量的物体的质量
根据m=ρV,知道组成这种物体的物质的密度，量出物体的体积，就可以知道这个物体的质量。
3、计算一些不易直接测量的物体的体积
根据V＝m/ρ，测出质量，查出密度，通过计算就可以知
道该物体的体积。
（四）、布置作业
课本P98课后作业
《密度知识的应用》出自：百味书屋
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