篇一：江苏教育学院自考
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自考
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殘樰。 保存于2010年06月02日
20:11
说明：
1.考生毕业前需根据自身情况完成6周的教育实习。各类考生（含在职教师和在读师范生）均需填写教育实习鉴定表。
2.按原计划考试尚未毕业的考生，若已通过“28001邓小平理论概论”、“28003教师职业道德”、“28005计算机应用基本能力”、“00004毛泽东思想概论”和“00005马克思主义政治经济学原理”五门课程中任意一门的，可以替代新计划中的“03709马克思主义基本原理概论”；若通过其中任意两门及以上的，可以免考新的思想政治理论课。
3.按原计划考试尚未毕业的考生，如不选考英语，其通过的“28002基础教育概论”课程可以替代新计划中不考英语的换考课程“29767基础教育概论”；如其选考英语，则其通过的“28002基础教育概论”课程可视具体情况替代考生未通过的任意一门思想政治理论课。
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篇二：江苏教育学院2011届“优秀毕业生”名单
2011届“优秀毕业生”名单
人文学院：
方扬扬（07地教）蒋 帅（07旅管）匡 静（07普本） 吴倩雯（07历史）刘晓庆（08物流）宗 磊（08物流） 杨斐轩（08电商）李 琦（08市营）曹 璐（08市营） 庄 玲（08文博）丁枫叶（08导游）王秋韬（08酒管）杨 文（09转本）
教育科学与管理学院:
谢 茜（07小教）易 新（07学前）周路晗（07人力）薛 清（08文秘）吴 珏（09转本）李 娜（09转本）徐昌鑫（09转本）郭文佳（09转本）邹晶晶（09转本）尤佳吉（09转本）
数学与信息技术学院：
李 超（07数学）何金晶（07数学）朱 乐（07网工）刘倩倩（08计网）田 华（09转本）叶敬媛（09转本）周 丹（09转本）陈东彬（09转本）
生命科学与化学学院：
郭 靖（07生物）季 芸（07化学）朱继雷（08工分）骆远城（08精化） 中文系:
陈婷婷（07普本）赵 清（07普本）范肖愚（09转本）常园园（09转本）王 清（08涉外） 赵小九（09转本） 黄柳林（07人力） 张萍萍（09转本） 邵传杏（09转本） 叶 蓉（09转本）潘 逸（09转本）惠 达（07网工） 杨凯杰（08计维） 娄 嫚（09转本） 柏丹丹（09转本） 宋佳佳（08生物） 金春燕（07普本） 高丽萍（09转本）
王 静（09转本）徐 艳（09转本）董学清（09转本） 刘海明（09转本）赵星宇（09转本）
外语系：
夏 云（07普本）刘 凌（07普本）陈檑剑（07普本） 张亚南（09转本）尤 薇（09转本）胡陈铖（09转本） 张 莉（09转本）
物理系：
朱 毅（07普本）
音乐系：
郁 宸（07普本） 美术系：
王艳丽（07普本）许舒晴（09转本）
现代传媒与教育系：陈园园（07广电）
晏 艳（09转本）陈剑波（08电子） 范永乐（09转本）陈昇伟（07普本）莫 苑（07教技）2
罗 娟（09转本） 潘珍珍（09转本） 王云霞（09转本）
篇三：江苏教育学院期末考试美学名词解释整理
一、名词解释
1、Directed tensions 方向性张力或倾向性张力 P22
抽象主义画家康定斯基曾经在一幅垂直长方形的作品中画了九个大小不等的小圆点，他认为这些不同位置的点似乎都有它自己的向心或离心方向，并显示出向一定的方向前进或后退的一种充满活动的空间活动。阿恩海姆把这种现象称之为方向性张力。在他看来，艺术作品的力来自形状、颜色、位置、空间和光线等方面的运动的张力，而这些和人的知觉能动性有关，即知觉的力的结构是积极主动地遵循着“组织原则”和“简化原则”。
2、Oedipus complex 俄狄浦斯情节 P19
在古希腊神话中，俄狄浦斯在其命运的支配下杀父娶母。弗洛伊德声称在男孩子心灵中，有以其母为性对象的欲望并将其父做情敌来憎恨。他把这种心态样式称为俄狄浦斯情结。
3、Sublimation 2升华
指受压抑的性本能通过哲学、宗教、艺术等其它方式宣泄和表达出来获得一种社会的、文化方面的替代性满足。“本能可以经历的重大变化似乎是升华，这里对象和目的都改变了，使得原本是性本能在非性的、具有更高的社会和伦理价值的成就中找到了满足。（弗洛伊德）
4、Psychical distance 心理距离 P18
这一理论是英国美学家布洛在《作为艺术要素和审美原则的“心理距离说”》中提出的，是指介于审美主体与审美对象之间的一种特殊的心理状态，也就是审美主体在审美活动中必须持有的无私欲、无功利心、无实用目的审美静观态度。
5、Collective unconscious 集体无意识
荣格把无意识划分为个人无意识和集体无意识，并认为后者最为重要，其历史也最为古老。集体无意识指源于原始文化和经由生理遗传而在人们心灵中形成的原型或原始意象，它是几千年生存斗争和适应的经验的沉积物。“比起集体心理的汪洋大海来，个人心理只像是一层表面的浪花而已”。
6、Archetype 原型
瑞士荣格术语，1922年在《论分析心理学与诗的关系》一文提出。指集体无意识中积淀着一种人类表象的潜能，即原始意象。这些原始意象由人类的基本的普遍的经验构成，称为原型。它与“集体无意识”概念一起成为荣格美学思想的核心概念，对西方原型批评和结构人类学美学都有重要启示。
7、Significant form 有意味的形式
英国美学家贝尔的概念，他在1913年出版的《艺术》一书中提出。“意味”指不同于日常情感体验到的一种特殊的、高尚的、排斥有关现实生活的种种考虑到“审美感情”。“有意味的形式”指能引起人们审美情感的、以独特方式组合起来的线条、色彩等形式关系。
8、The theory of inner imitation 内模仿说P17
9、Golden section 黄金分割
形式美法则之一，由毕达哥拉斯学派提出。指整体各个部分之间所符合的一种数学比例关系。用数字表示，约1：0.618，或5：8。这种比例从古希腊到19世纪，一直被认为最能产生赏心悦目的印象，容易引起美感，故称之“黄金分割律”。
10、The theory of empathy 移情说
现代西方美学理论和流派之一，主要代表人物：德国的里普斯、谷鲁斯，英国的浮龙·李。移情是指人把自己的情感移入自然界或无生命对象中，使之具有人的情感和生命的现象。移情现象在语言、神话、宗教和艺术的起源以及原始民族形象思维中到处可见。
11、Abstract beauty 抽象美
指排除了客观事物的具体形象，仅凭线、点、面、块和色彩等抽象组合所体现出的美。
或称为纯形式的美，往往与具象美对称。
《江苏教育学院》出自：百味书屋
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