篇一：音乐教案
南岭村幼儿园2010—2011学年度第一学期 大一班活动教案
篇二：教学设计《下载和播放音乐》
《下载和播放音乐》教学设计
一、教案背景：
信息技术课程是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力等都具有重要的意义。在小学信息技术教学中，必须以新的教学理念和教学理论为指导，探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式，将信息技术教育的每一堂课真正转变为培养学生信息素养的金土地。因此，在课堂上，把主动权交给学生，让学生自己去发现、探索，这样更能激起学生学习的兴趣和主动性。
二、教材分析：
从《中小学信息技术课程指导纲要》的主要任务——“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力”中，我们可以确定信息的获取与应用是网络教学部分的重点，基于此，如何让学生牢固掌握在因特网上搜索信息的方法和技巧就显得尤为重要。本课选自江苏科学技术出版社《小学信息技术(上册)》第23课的《下载和播放音乐》,是对网络知识的拓展和延伸。通过本课的学习,学生能学会在网络中下载和播放音乐。由于现在有许多学生都有MP3之类的播放器，与本课的学习内容联系紧密，既培养了学生的动手能力，又激发了学生学习的主动性和积极性。
三、学情分析：
三年级的学生，经过前几节课的学习，已基本掌握了一些简单的浏览因特网知识，如下载图片、文字、网页和软件等。本节课在此基础上，又做了拓展，要教会学生学会如何下载和播放音乐，知道网上功能给我们的生活会带来极大的方便和快捷，从而使同学们更加热爱学习、热爱网络化的生活。因此，在教学中给学生提供发展空间，用研究、探索的自学方式学习，通过交流得出结论，让每位学生都能得到自由的发展。
四、教学目标：
（一）知识技能
1、进一步学习因特网功能。
2、熟练运用因特网下载音乐。
3、能借助播放器播放音乐。
（二）过程与方法
1、通过学生好奇的天性，吸引他们学习的注意力。
2、通过学生的自我探究和小组合作，培养学生的自我学习和主动探究的能力，进一步提高他们的动手操作能力。
3、培养学生利用因特网有目的地进行知识探究、学习以及在实际生活中的应用能力。
（三）情感态度与价值观
1、激发学生学习的主动性和积极性，提高学生的好奇心和兴趣。
2、让学生加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养学生的协作精神。
3、培养学生信息技术与其他学科整合的意识，养成运用因特网探究其他学科问题的良好学习习惯。
五、教学重点、难点：
教学重点：能运用因特网搜索音乐
教学难点：掌握下载音乐的基本方法
六、教学策略与手段：
情景法、谈话法、任务驱动法、小组合作学习及教师的讲与学生实践相结合
七、教学准备：
多媒体课件、相关音乐素材、广播教学系统等
八、教学过程：
(一）情境导入，激发兴趣
[教师引导]同学们，喜欢看《喜洋洋与灰太狼》吗？学生齐答喜欢。
[网络展示]师播放《喜洋洋与灰太狼》音乐。
播放【百度音乐盒】《别看我只是一只羊》
http://zhangmenshiting2.baidu.com/data2/music/727591/727591.mp3?xcode=e6c74c188cd8e91ff08f3bb5c5f0aafe&mid=0.06836014600790
[教师引导]你们知道老师播放的音乐是怎么得来的吗？
[学生小组讨论]从哪里得来的音乐？如何得来？
学生小组派代表回答。
[教师小结]大家说的都很好，那我们这节课就来实践一下好吗？
板书课题：下载和播放音乐
【设计意图】通过让学生欣赏《喜洋洋与灰太狼》音乐，吸引学生的注意力，激发他们学习新知识的兴趣，培养学生在学习过程中自我探究和协作的精神。
（二）尝试探究，小组合作
1、教师设问，学生讨论
[教师引导]哪位同学来说说，你都听过哪几首有关《喜洋洋与灰太狼》的歌呀？
提问。但同学们说不全。
[教师引导]原来有些同学对《喜洋洋与灰太狼》还不了解呢！那我们就先到因特网上搜寻一下答案吧。
学生回忆之前几节课所学过的知识，通过已掌握的网络知识在网上搜索答案：有《别看我只是一只羊》、《大家一起喜洋洋》、《奇思妙想喜羊羊》、《给快乐加油》等等。
2、学生自学，探索发现
[教师引导] 同学们可真棒，那我们如何才能听到这些音乐呢？下面我们来分组讨论，会的同学可以自己动手操作了哦！
教师给学生分配任务，每组搜索一首歌曲。
[学生操作]学生小组自由选择方法，边学边做。
[教师提示]自学课本；与组内同学讨论协作；遇有疑难，向教师请教；通过网络查找《喜洋洋与灰太狼》的相关歌曲。
[教师板书提示]搜索音乐-------下载音乐--------播放音乐
【设计意图】借助学生喜欢的《喜洋洋与灰太狼》人物，将学生自然地带入到课堂学习中，对学生提出任务，使学生在完成任务的过程中通过实践和探索逐步实现学习目标。引导学生在网络上搜索答案，既复习了之前几节课有关因特网的内容，又为下面的搜索音乐做
好铺垫。
3、团结合作，交流学习
学生进行音乐的下载，小组内相互检查保存是否成功。
[教师引导]有些同学的任务完成得很不错，下面就请你当小老师，围绕这几个问题，边演示边回答。
① 想听某首音乐的时候，首先要做什么呢？生答：搜索音乐。
教师提醒学生注意音乐格式的选择。如mp3、wav、rm等。
② 找到那首音乐后，要做什么呢？生答：下载音乐。
教师提醒学生注意选择合适的资源进行下载。
③如何下载音乐呢？生答：目标另存为、迅雷等。
教师鼓励学生使用两种方式下载，并提醒学生注意保存音乐的位置。
[学生操作]让学生自己演示，说出自己的操作过程。
《大家一起喜洋洋》
http://zhangmenshiting2.baidu.com/data2/music/6175936/6175936.mp3?xcode=aae2b110b6f32879b46af84fcbd20586&mid=0.01990766953874
《奇思妙想喜羊羊》
http://jsdx.2guai.com/d/file/erge/dhp/2011/%E5%A5%87%E6%80%9D%E5%A6%99%E6%83%B3%E5%96%9C%E7%BE%8A%E7%BE%8A%E4%B8%BB%E9%A2%98%E6%9B%B2.mp3
《给快乐加油》
http://video.5054399.com/music/xiyangyang/gkljy.mp3?
【设计意图】教师直接让学生演示，给学生提供学习交流和展示自我的平台，并适时进行引导，逐步揭示新授搜索音乐、下载音乐、播放音乐等步骤。通过点评进一步增强学生的实践能力，提高自信心。
（三）综合运用，自我实践
[教师引导]我们现在已经学会了如何下载和播放音乐，那下面我们就来自由下载自己喜欢的音乐吧！向学生推荐音乐网址http://mp3.baidu.com/
[学生操作]学生任选自己感兴趣的音乐，通过网络，完成整个音乐的搜索、
下载。
【设计意图】学生在掌握了一定的技巧后，就会有动手实践的欲望，故在此环节给学生充分的时间完成操作。
（四）展示自我，播放音乐
[教师引导]经过前面的学习和操作，你们一定已经下载到了自己喜欢的音乐了吧！下面我们就来一起欣赏一下你们的下载好的音乐吧！
推荐使用Windows Media Player播放音乐。
[学生操作]学生播放自己已经下载好的音乐。
【设计意图】让学生收获成功的喜悦，同时培养学生的自信心，激发他们学习信息技术的兴趣。
（五）总结课堂，埋下伏笔
[教师引导]同学们，你们今天都有哪些收获呀？
学生：????
[教师总结]你们可真是太棒啦，通过学习都能下载自己喜欢的音乐。那你们可知道，如何播放网络上的视频文件吗？我们下节课再接着学习吧。
【设计意图】：通过知识的总结，让学生再次回忆本节课的所学习内容，巩固、强化，进而掌握本节课的知识。同时，在此设下悬念，调动起学生的学习兴趣，为下面的学习埋下伏笔，吸引学生不断地探索小学信息技术课程。
九、板书设计：
下载和播放音乐
搜索音乐
下载音乐
播放音乐
篇三：一下音乐教案
一年级下册音乐教学计划
岩坦镇中心小学 葛丽珠
一、班级情况分析：
一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。
二、本期教学目标：
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
三、教学措施：
1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。
2、师生互动，以学生自主学习为主。
3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。
4、通过活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。
四、教学进度：
第一单元 红灯停绿灯行 4课时（2-3周） 第二单元 春天来了6课时（4-6周） 第三单元 音乐中的动物 6课时（7-9周） 第四单元 五十六朵花 6课时（11-13周）
第五单元我们多快乐4课时（14-15周）
第六单元藏猫猫 4课时（16-17周）
第一单元 红灯停 绿灯行
教学要求：
进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。 教学重点与难点
引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。
如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。
教学准备
教具
1、图片“红灯牌”“绿灯牌”
2、打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。
3、录音带
4、节奏卡：
XXX X ︱XXX X‖
XOX O ︱XOX O‖
XXX O ︱XX XX X O ‖XXX X ︱XX X X O ‖
第一课时 授课时间
教学内容
学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教学目标
1、 学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、 了解小学生常见的行为规范。
3、 能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程
一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、 教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、 师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。
3、 听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、 跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、 请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
2、 看图表，选择大声唱或心里默唱。
足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。
教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。
第二课时授课时间
教学内容
学唱歌曲《小胖胖》。
教学目的
1、学唱歌曲《小胖胖》。
2、自行设计表演动作。
3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。
教学过程
一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，上节课做的游戏。
二、教师演唱歌曲《小胖胖》。
1、 教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或举绿牌。
2、 教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？
3、 教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。
三、学生跟着教师一起唱。
1、 学生跟老师学唱歌曲。
《音乐教案下载》出自：百味书屋
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