篇一:幼儿园小班故事教案优质课:小兔乖乖
《小兔乖乖》教案
一、设计意图
《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事,三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱,反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力,同时增强“自我保护”的意识。
二、活动目标
1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。
2、学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!”
三、活动准备
小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。
四、活动过程
(一)教师和幼儿回忆故事,引出活动
师:“小朋友,你们听过小兔乖乖的故事吗?故事里面有些谁?”(幼儿回忆故事中的角色)。师:“今天我们就来当小兔子,你们想当谁呀?”(幼儿回答:红眼睛、长耳朵、短尾巴。)
出示兔妈妈木偶,引导幼儿说兔妈妈的话。
(二)出现大灰狼
1、传来敲门声。
师:“咦,是谁在敲门?”(请幼儿猜)
2、引导幼儿说:“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧!”
(出现门慢慢打开,一条大灰狼的尾巴伸了进来。)
3、引导幼儿猜猜是谁,并说出理由。
师:“是不是大灰狼呢?”(出现大灰狼的头。)
4、师:“真的是大灰狼,开门吗?”(引导幼儿学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!”)
5、(出现大灰狼不见了。)
走了”。
1
2师:“看,大灰狼看见你们把门关得紧紧的,走不进来,只能灰溜溜地(过渡:幼儿听音乐做小兔的律动。) (三)出现大老虎 、传来敲门声。 师:“又是谁在敲门?”(引导幼儿猜。) “我们问问它。”(幼儿集体问:“谁呀?”) 、传来老虎的回答声:“我是你们的妈妈”。
师:“是我们的妈妈吗?”(请幼儿说出让他把尾巴伸进来。)
(出现门慢慢地打开,一条大老虎的尾巴伸了进来。)
3、引导幼儿观察尾巴,猜猜动物,并说出理由。
4、师:“到底是谁呢?”(出现大老虎的头。)
5、师:“真的是大老虎,开不开门?”
引导幼儿学说相应的短句。
6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。
(过渡:小兔子本领真大,把门关得紧紧的,大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿,睡觉吧。)
(四)兔妈妈回家
1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。
师:“咦,是谁在敲门呢?”(引导幼儿猜)
师:“是不是妈妈呢?我们来看一看。”(出现门慢慢打开,兔妈妈出现了。)
2、师:“真的是妈妈呀!”(幼儿边唱边开门:“就开就开,我就开,妈妈回来了,就把门儿开。”)
3、在幼儿唱的过程中,出现兔妈妈木偶。
师:“小兔子,你们乖吗?妈妈不在的时候,发生过什么事吗?”(幼儿讲述先前发生的事。)
师:“你们真乖,妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。”(教师给幼儿每人一根,幼儿听音乐边跳边离开教室。)
故事内容
兔妈妈有三个孩子,一个叫红眼睛,一个叫长耳朵,一个叫短尾巴。
有一天,兔妈妈对孩子们说:“妈妈到地里拔萝卜,你们好好看家,把门关得紧紧的,谁来
篇二:《小兔乖乖》教案
小兔乖乖
一、活动目标:
1、爱听童话故事,能够模仿故事中的角色表演儿歌。
2、愿意复述故事中的对话,知道不能给陌生人开门。
二、活动准备:
1、兔子头饰四个,狼头饰一个。
2、《小兔乖乖》语言CD(盒带)、教学挂图及教师教学资源。
3、幼儿学习资源⑤第1~7页。
三、活动过程:
1、结合教学挂图讲述第一遍故事,引导幼儿认真倾听并理解故事内容。
(1) 认真观察教学挂图,引出故事题目。
(2) 听故事,理解故事内容。
2、运用教师教学资源,讲述第二遍故事,引导幼儿学会复述故事中的对话。
(1) 当讲到“把门关得紧紧的,谁来叫门都不开”时,教师用“关门、摆手”的动作,引导幼儿参与朗诵。
(2) 当讲到大灰狼“一边敲门一边唱,”再次提问幼儿:“小兔子会开门吗?陌生人敲门怎么办?”
(3) 当讲到“妈妈一边敲门,一边唱……”时,教师又一次敲门的动作,引导幼儿学习复述故事中的对话。
(4) 幼儿与教师一起再次重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。
3、模仿故事中的角色表演故事。
(1) 请幼儿带上头饰,与教师一起用对答的方式表演故事。
(2) 幼儿分组自由表演故事。
四、活动延伸:
幼儿自由阅读幼儿学习资源⑤第1~7页。
篇三:小兔乖乖教案
潼江每月秀语言专场展示活动设计
执教者:高南幼儿园 邵咏梅 活动名称:小兔乖乖(小班语言)
活动目标:
1、 能听懂故事,愿意大胆说说故事内容。
2、 在成人提醒下能注意安全,知道不能让陌生人随便进门。
活动准备:白板课件。
活动过程:
(一)引入(目的:让幼儿操作,吸引幼儿注意)
1、出示白板,淡入小兔并介绍。
2、请幼儿自己拖动小兔,猜猜说说它们的名字。(魔术棒突出小兔特征)
(二)猜猜说说故事内容(目的:愿意在集体面前大胆说说)
1、兔妈妈出门。
提问1:出门之前,兔妈妈对兔宝宝说了什么?(白板播放录音)提问2:兔妈妈是怎么敲门的?(白板播放录音)
提问3:大灰狼躲在了哪里?(白板淡入拖动,幼儿操作)
小结:大灰狼偷偷地躲在了树后面,学会了兔妈妈唱的儿歌。
2、大灰狼学兔妈妈。
提问1:大灰狼怎么学兔妈妈敲门的?(白板播放录音)
小结:大灰狼用又粗又哑的声音,唱了起来,小兔子乖乖,把门开开,快点开开,
我要进来。
提问2:小兔开门了吗?
追问:小兔为什么没有开门?
小结:原来小兔听出了是大灰狼的声音,兔妈妈出门前说过了,妈妈不回来,谁来
也不开。大灰狼是陌生的坏人,所以小兔们知道不能让它进门。小兔们在妈妈提醒下注意自己的安全。
提问3:小兔子们怎么回答大灰狼的?(白板播放录音)
3、小兔打败大灰狼。
提问1:小兔想了一个什么好办法打败大灰狼的?
提问2:兔妈妈怎么对付大灰狼?
过渡:老师把上面发生的事情编成了一个好听的故事,故事的名字叫《小兔乖乖》,
我们一起完整地听一听。
(三)完整欣赏故事(目的:安静欣赏故事内容)
1、 欣赏故事。(有兴趣地养成倾听的习惯)
(通过白板魔术棒等形式来呈现故事内容)
2、小结:小兔子们很聪明能分辨出是妈妈的声音,还是陌生人的声音,还勇敢地
赶走了大灰狼,那我们自己在家的时候,有陌生人来敲门,你怎么办?
《《小兔乖乖》故事优秀教案》出自:百味书屋
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