小学数学解说教材暨期末考试质量分析培训学习心得
悟名师智慧 促自我发展
“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语概括出学习的重要性。2月14日，**市小学数学教师齐聚实验小学会议室，在这里聆听小学数学教研员、骨干教师解说教材暨期末考试质量分析。新学期第一次教研活动，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们豁然开朗。通过培训我们的教育思想、教学观念都得到了更新，我们的教学方法、教育教学策略也有了调整。现将培训心得详述
一. 做学生学习的好帮手
多年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候开始，就总抱怨现在的学生难教难管，把教师的职业当成了一种谋生的职业。所以对待教育教学工作常带有厌倦感。听了实验小学骨干教师****做的《把握课堂脉搏》的专题报告，她主要从教师要读懂学生、学会倾听与反问、关注学习动机、关注困难学生四方面与参会教师交流沟通，倡导教师在教学中要以“懂教材、懂学生”为基础，切实转变自身角色定位，了解学生在学习中的困难，做一个知音型的好老师。使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想认识得到了提高。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。让我们知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。
二、加强学习，促进专业化成长。
教研室**教研员以“通往成功的路，总是在施工中”开头语，做了《让设计思维改变教与学》的专题报告。让我们再次思考教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，面对着一个个渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能让自己成为一名学习型的教师，才能适应时代的挑战。
我将会把这次培训的所想、所得、所思融入到今后的工作中，我将进一步修心—修行—修能，真正做一名教师专业成长的引领者。
心怀阳光 幸福追梦
2月14日早上，我参加了**市教研室组织的小学数学教师培训，认真聆听了**老师的《把握课堂脉搏，提高教学效率》 和**老师的《让设计思维改变教与学》，通过学习使我收获颇多，明确了作为教师如何把握课堂脉搏，要读懂学生、学会倾听与反问、关注学习动机、关注困难学生，**老师的讲解给我们每位老师指名了努力的方向和奋斗的目标，现将此次培训心得体会总结如下：
一、提高认识，更新观念。
观念是行动的先导，现代教育观就是要把“教师说学生听”，“老师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，使教师重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展积极转变教育教学观念，大力推进素质教育。
二、培养能力，促进高效。
上课时要能做到有的放失。同时，也注重采取灵活多变的教学方式，让学生更多的参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习，自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑，动口，提高学生的思维能力和培养表达能力，使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生学积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度地调动学生学习的积极性，把学生从一言堂，满堂灌中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。
三、注重成长，提升素养。
注重教师自身的素质发展，努力提高教育教学水平。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，加强学习，提高自己的专业素质。
我们要有终身学习的理念，必须如源头活水，常疏常新鲜，教学的事业也是这样，常激励更新，这个队伍中的每一个细胞才会健康而充满活力，才不至于细胞变异，乃至个体恶化。教学需要我们时时注意从每一件习以为常的小事做起，认真对待，注重细节。
四、真诚付出，感悟过程。
通过学习，我会以更饱满的热情投入到工作之中，把这份珍贵的经历铭记在心，开始我教学生涯新的征程，我会努力把学到的理念方法用于自己的教学实践之中，用先进的教学理念、优化的教学方法回馈给学生。我会用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生，无悔于我的教育事业。心怀阳光，脚踏净土，桃李芬芳，做一名幸福教育追梦人。
《小学数学解说教材暨期末考试质量分析培训学习心得》出自：百味书屋
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