篇一：人教版二年级上册语文试卷
二年级上册语文单元作业
第一单元
一、我会看拼音，写汉字。
jīn sè bō lànɡ shān wā yǐjīnɡyóuqí
二、连一连。
巨脖
胳 著 啼 弹
膊子 大
琴 叫 名 三、填空。
层林（ ）染山河（ ）美 春（ ）秋实
天（ ）云淡
五（ ）丰登（）秋时节
四、默写古诗《赠刘景文》。
赠刘景文
一、我会照样子写词语。
许许多多仿写:火红火红仿写:二、看看谁和谁是好朋友，用线连起来。
勤劳的秋天一个个树叶 凉爽的景色一堆堆灯笼 壮丽的人民一片片稻谷 三、仿写句子。
例：田野就是美丽的图画。
就是 。 例：我喜欢果实累累的秋天。
喜欢。
四、请把每组词语排成通顺的句子。 （1）小鱼 伞 落叶把 当做
。 （2）许许多多 的 大自然里 有 知识
。 （3） 黄山 景色 闻名中外 秀丽神奇 的
。 （4）那些正等着你岩石奇形怪状 的 去呢
？
读一读，做一做。
秋 天
小鸟说，秋天是蓝色的，晴朗的天空碧蓝碧蓝。 小牛说，秋天是金黄的，辽阔的田野金黄金黄。 小鹿说，秋天是红色的，满山的枫叶火红火红。 秋天真是一幅多彩的图画！ 1.填空。
①小牛眼中的秋天是（）的； ②小鸟眼中的秋天是（）的； ③小鹿眼中的秋天是（）的。 2.你学过哪些描写秋天景色的词语，快写一写吧。
3.你学过哪些描写秋天景色的诗句，请写出两句。
，。
你眼中的秋天是什么样的？请你画出来，再写几句话。
二年级上册语文单元作业
第二单元
一、请欣赏我写的字。
xiū xijiào shì nào zhōnɡ
chànɡ ɡē xiào yuán zǐ xì
二、我会给这些字组词。
记（） 其（ ） 外（）娃（） 计（ ） 棋（） 处（ ）洼（ ） 三、我会给正确的读音涂上喜欢的颜色。
1.植物的种子四海为（wéi wèi）家，是因为（wéi wèi）植物妈妈要把它们．．播到海角天涯。
2．邓爷爷高兴（xīng xìng）地点点头，紧紧地握着我的手。邓爷爷的鼓励．使我兴（xīng xìng）奋极了。 ．四、课文背过了吗？填一填吧。
篇二：人教版二年级上册语文复习资料
二年级语文上册反义词、近义词整理
反义词:
动—静 冷—热 老—少 买—卖 有—无 爱—恨 来—去 宽—窄里—外 新—旧 笑—哭 高—低 问—答 苦—甜 进—退 长—短 明—暗 升—降 头—尾 先—后 轻—重 南—北 出—进 忙—闲 好—坏 对—错 远—近 弯—直 多—少 细—粗 胖—瘦 真—假早—晚 软—硬 古—今 反—正 活—死 高—矮 出—入 熟—生 美—丑 借—还 快—慢 饿—饱 大—小 前—后 左—右 有—无来—去 黑—白 高—低 哭—笑 早—晚 东—西 南—北 多—少 粗—细 宽—窄 明—暗 胖—瘦 是—非 新—旧 忙—闲 苦—甜 里—外 进—出 睁—闭 弯—直 先—后 快—慢 冷—热 好—坏 深—浅 重—轻 淡—浓 进—退 正—反 买—卖 忘—记 吞—吐 出—入 坏—好 浮—沉 贫—富 冷—暖 爱—恨 问—答 远—近信—疑 开—关 兴—衰 长—短 耸—陷 美—丑 伸—缩 推—拉 难看—漂亮 难过—高兴 喜欢—讨厌 温暖—寒冷 敌人—朋友高兴—生气 粗心—细心 成功—失败 进步—落后 认真—马虎 安全—危险 复杂—简单 勤劳—懒惰 浪费—节约 美丽—丑陋 燃烧—熄灭 粗心—细心 简单—复杂 仔细—马虎 安静—热闹 消除—恢复 亲切—冷淡 静悄悄-闹哄哄 沉着—慌张 开始—结束 满意—失望 勤劳—懒惰 美好—痛苦 热情—冷淡 高兴—痛苦宽阔—狭窄 成功—失败 高潮—低谷 先进—落后 抬头—低头 慢慢—迅速 弯曲—笔直 寒冷—温暖 漂亮—丑陋 明白—糊涂 温和—严厉 容易—困难 开心—苦恼 认真—马虎 肥胖—消瘦 熟悉—陌生 真诚—虚假 冷漠—热情 饥寒—温饱 索取—奉献 正确—错误 消失—出现 早晨—傍晚 保护-破坏危险—安全 华丽—朴素 虚心—骄傲
近义词:
奔—跑朝—早与—和看—望鸣—叫观—看盯—瞧秀丽—秀美 著名—闻名快活—愉快欢乐—欢快、快乐美丽—漂亮好像—仿佛 勤劳—勤快神奇—奇特连忙—急忙、赶忙告别—离别秀丽—美丽 假如—如果办法—方法机灵—机智、灵活温和—和气挂牵—挂念
疲倦—疲劳 宁静—安静 高兴—开心、 快乐高高兴兴—快快乐乐
亲切—亲热 关心—关怀 忽然—突然 处处—到处 高兴—兴奋
赞许—称赞 帮忙—帮助 十分—特别 专心—认真 仔细—细心
告别—离别 粗心—马虎 欢庆—庆祝 雪白—洁白 美好—幸福
中央—中心 宽阔—宽广 挥舞—挥动 灭绝-灭亡 非常—特别
激动—感动 立刻—马上 惊奇—惊讶 情景—情况 亲手—亲自
细长—瘦长 常常—经常 渐渐—慢慢 奇怪—好奇 看见—观察
消除—消退 得意—骄傲 清楚—明白 等待—等候 整天—成天
格外—特别 使劲—用力 急忙—赶忙 迅速—飞快 伤心—难过
责怪—责备 仍然—仍旧 一定—肯定 许多—很多 开心—快乐
用心—专心 小心—当心 马上--赶紧 突然—忽然 主意—想法
使劲—用劲 想念—思念 著名—闻名 高兴—快乐 朋友—伙伴
小心—仔细 好玩—有趣 着急—焦急 美丽—漂亮 中心—中央
著名—有名 特别—非常 景色—风景 壮美—壮丽 好像—仿佛
尤其—特别 疲倦—疲劳 消除—去除 关心—关怀 热爱—喜爱
闻名中外——举世闻名 奇形怪状——千奇百怪
二年语文上册量词、词语搭配整理
数量词：
一幅图画一座山峰一块巨石一株紫丁香一片掌声一座城市一棵葫芦 一架大风车 一颗葡萄一串葡萄一只纸船 一条白纱裙 一份礼物一只游船 一条波纹一面镜子一根树枝一片树林 一颗珍珠一片枫叶一艘军舰 一封信 一场雨 一首歌曲一块草坪 一块木板一面红旗一列火车一件衣服一阵清风
动词搭配：
紧紧地握手 沉重地操纵 顺利地到达 亲切地问候 兴奋地走来飞快地行驶 不住地点头 惊奇地问 深深地吸气 使劲地吹高兴地说 得意地笑 伤心地哭 猛烈地吹 大声地喊 认真地写字 欢快地游 不约而同地说自言自语地说不好意思地笑 高高兴兴地吃起来 断断续续地流着迫不及待地爬快活地成长 形容词搭配：
粗糙的板凳 飘荡的风筝漂流的纸船 火红的太阳寒冷的北风 好吃的谷粒 遥远的地方健康的身体 羡慕的眼光心爱的裙子蓬松的羽毛 翠绿的树苗崭新的木牌 变幻的山峦美丽的景象企盼的目光 雾蒙蒙的树林 浓浓的香味 好听的名字鲜艳的红旗聪明的头脑 勤劳的双手灵巧的双手 宽大的树叶柔嫩的小草 圆圆的眼睛 弯弯的小河凉爽的秋天 炎热的夏天金黄的灯笼红红的脸颊 燃烧的火把勤劳的人们 翻滚的云海安静的小院 绿色的枝叶 香甜的美梦难忘的日子 慈祥的微笑满意的笑容 伟大的祖国 金黄的果实火红的旗帜 洁白的鸽子欢乐的乐曲美好的日子 宽阔的广场美丽的花坛 欢乐的海洋激动的泪水美丽的雪景 陡峭的山峰洁白的棉花 无边无际的大海 无边无际的天空 无边无际的草原细长的葫芦藤雪白的小花可爱的小葫芦 绿毯似的草坪 风景优美的公园 弯弯曲曲的树枝 又大又红的枣子 欢庆的锣鼓声
清澈的湖水 又宽又长的马路 闻名中外的风景区奇形怪状的岩石 描写颜色的词语：
金黄 杏黄 橙黄 火红 粉红 桃红 嫩绿 翠绿 碧绿 碧蓝 蔚蓝 绿油油黄灿灿红通通 红艳艳白花花黄澄澄黑乎乎 闻了闻 瞧了瞧 说了说看了看听了听想了想画了画跳了跳跑了跑 写了写 一个比一个好 一棵比一棵壮 一只比一只重 一条比一条长 一朵比一朵美 一头比一头肥 一幅比一幅漂亮一根比一根粗
动词
练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑 观天气 搬桌子 抬木头 抓小鸡 看电视看电视 吃苹果 吹泡泡 听音乐 打电话 做作业 读课文 写文章 跳皮筋爱生活讲科学 踢足球扫地提水推车挑土捕鱼捉虫
小学语文二年级上册复习之词语搭配
(1)
打发 亲人遥远的屏幕
拨通 飞船漂亮的过去
乘坐 时光辉煌的笑容
看望 电话满意的火星
(2)
嘴巴 长长的 丢下了亲人
鼻子 瘦瘦的 长满了大奖
身子 红红的 获得了锄头
眼睛 大大的 离开了青草
(3)
爬到 方向忠实的乐曲
找到 宝藏茂密的向导
打开 山腰优美的空气
辨别 窗户清新的树林
(4)
讲了 几杯汽水奇怪的楼房
撕了 几片乌云高大的故事
画了 几张邮票生动的实验
喝了 几个故事有趣的问题
(5)
渐渐地躺着 睁开了地面
静静地长大 钻出了 花骨朵
悄悄地敲打 长出了嫩芽
重重地离开 吐出了眼睛
语文二年级第一学期同音字汇总
饱（温饱）、保（保卫） 背（背心）、被（被子）城（城市）、诚（诚实） 川（山川）、穿（穿衣） 比（比赛）、笔（笔记）并（并且）、病（生病） 厂（工厂）、场（场地） 但（但是）、弹（子弹）池（电池）、迟（迟到） 读（读书）、独（独立） 丰（丰收）、枫（枫叶） 浮（飘浮）、福（幸福） 件（一件事）、舰（军舰）金（金子）、斤（一斤） 句（句子）、巨（巨人） 曲（歌曲）、取（取得） 台（台湾）、抬（抬头） 洼（水洼）、蛙（青蛙） 卫（卫生）、味（味道） 语（语言）、沿（井沿） 飘（飘扬）、洋（海洋） 阴（阴天）、音（音乐） 已（已经）、椅（椅子） 亿（亿万）、易（容易）宇（宇宙）、羽（羽毛） 直（直接）、植（植树） 纸（纸张）、指（指导） 捉（捉坏人）、桌（桌子）狐（狐狸）、胡（二胡） 戏（京戏）、细（仔细） 饥（饥饿）、鸡（小鸡） 及（及格）、极（好极了） 其（其实）、食（粮食） 史（历史）、始（开始）
青（青菜）、轻（轻轻）、清（清水） 申（申请）、伸（伸手）、身（身体） 尤（尤其）、由（由于）、游（游泳） 园（公园）、元（公元）、员（队员） 互（互相）、户（户口）、护（保护） 历（日历）、丽（美丽）、粒（米粒） 夕（夕阳）、吸（吸气）、休（休息） 之（总之）、枝（树枝）、织（纺织）
科（科学）、棵（一棵树）、颗（一颗糖） 至（至于）、帜（旗帜）、治（治病） 京（北京）、经（经过）、惊（惊奇）、睛（眼睛）
劳（劳动）、牢（牢记）、牵（牵挂）、铅（铅笔）
州（神州）、舟（小舟）、周（周围）、洲（亚洲）
居（居住）、助（帮助）、注（注音）、祝（庆祝）
其（其它）、奇（奇怪）、棋（下棋）、旗（旗帜）
计（计算）、记（日记）、技（科技）、际（国际）
克（克服）、刻（立刻）、客（客人）、课（上课）
市（市民）、示（表示）、事（事情）、教（教室）
AA、ABCC、AABB、ABAB、AABC ABB形式的词语 （例）
AA： 大大的 胖胖的 美美的黑黑的 热热的 甜甜的香香的 蓝蓝的 绿绿的红红的
ABCC：喜气洋洋得意洋洋怒气冲冲风度翩翩
AABB：高高兴兴平平安安清清楚楚明明白白清清白白快快乐乐
干干净净欢欢喜喜整整齐齐大大小小老老少少来来往往
老老实实实实在在婆婆妈妈千千万万上上下下
ABAB：修理修理教训教训整顿整顿批评批评考虑考虑研究研究
讨论讨论研究研究商量商量打扫打扫鲜红鲜红放松放松
雪白雪白暖和暖和碧绿碧绿蔚蓝蔚蓝金黄金黄洁白洁白
通红通红火红火红浅红浅红翠绿翠绿
ABAC：有声有色群策群力自吹自擂可歌可泣再接再厉先知先觉 活龙活现全心全意作威作福不可不问一心一意千与千寻
不偏不倚不屈不挠不三不四不痛不痒一心一意十全十美
百发百中可歌可泣一五一十
ABB： 喜洋洋、 兴冲冲、 气冲冲、乐呵呵、 笑哈哈、 笑眯眯、 傻乎乎、
水汪汪、 圆溜溜、 静悄悄、红彤彤、 红艳艳、 明晃晃、 白花花、 金灿灿、 银闪闪、 亮晶晶、眼睁睁、 懒洋洋、 冷冰冰、 热乎乎、 恶狠狠、 红扑扑、 绿油油、白蒙蒙、 热乎乎、 慢腾腾、 沉甸甸、 黑洞洞、 甜津津、 甜丝丝、乐滋滋、 孤零零、 醉醺醺、 雄赳赳、 呼噜噜、 骨碌碌、 齐刷刷、傻愣愣、 骂咧咧、 满盈盈、 空荡荡、 香喷喷、 滴溜溜、 热辣辣、慢腾腾、 血淋淋、 湿漉漉、 一片片、 一团团、 一堆堆、 暖融融、凉飕飕、 潮乎乎、 毛绒绒、 热腾腾 沉甸甸， 白花花， 绿油油，黑黝黝， 慢腾腾， 阴森森， 皱巴巴， 亮铮铮， 笑嘻嘻， 香喷喷，乱哄哄， 黑漆漆， 轻飘飘， 湿漉漉， 红彤彤， 骨碌碌， 雾朦朦，喜盈盈， 亮晶晶， 黄灿灿， 孤零零， 毛绒绒， 胖乎乎一颗颗一簇簇绿油油黄澄澄红彤彤笑眯眯 金灿灿 亮晶晶香喷喷水灵灵水灵灵笑哈哈红艳艳黑乎乎 圆溜溜 笑嘻嘻黑洞洞
神气极了 可怕极了 漂亮极了 伤心极了 开心极了 可爱极了 害怕极了 认真极了
立刻喊起来立刻欢呼起来 立刻唱起来 立刻跳起来 立刻叫起来 立刻跑起来 踮起脚尖消除疲劳热爱劳动关心集体堆雪人打雪杖看雪景 飘着雪花披着银装铺着雪毯
多音字
为wai （因为）（为什么） 都dū （首都）（都市） wěi （四海为家 ） dōu（都有）
弹 tán （弹琴）兴 xīng （兴奋）
dàn （子弹） xìng （高兴）
背bai （背书 ）还 hái （还有）
Bēi （背包） huán （还给）（送还）
曲qǚ（歌曲）（曲子） 转 zhuǎn （转身）
qǖ（弯曲）（曲直） zhuàn （转动）
教 jiào （教师）（教室） 当 dāng （当家）（当心）
Jiāo （教书）dàng （上当）
好 hǎo （友好）（良好） 处 chǔ（处理）
hào （爱好）（好学） chù（到处）
奔 bēn （奔跑）没 m?i（没有）
ban （奔月）m? （没收）
分 fēn （分开）模 m? (模型)
fan （养分）mú （模样）
少 shǎo （多少）长 cháng （长短（长城）
shào （少年） zhǎng （生长（成长）
了 le（走了） 种 zh?ng （种地）
liǎo （了解）（知了） zhǒng （种子）
着 zhe（看着） 没 m?i（没有）
z háo（着火）m?（没收）
二年级上册按课文内容填空练习
注：此为3、4、7、8、单元课文内容填空。目的巩固生字（包括四字词语和平时容易写错的字）。
1、田野献上（ ），（ ）举起（ ），蓝天飞着（ ）的鸽子，（ ）奏 起（ ）。十三亿孩子（）这（ ）的日子，（）月（）日——（ ）妈妈的生日。
2、北京是我国的（ ），是一座（）的（ ）。
3、天安门在北京城的（），红墙、黄瓦，又庄严，又（ ）。天安门前面是宽阔 的（ ）。
4、道路（ ），（），鲜花盛开。
5、（）的（）有绿毯似的草坪和拼成图案的（）。各种车辆在桥上桥下（），（ ）。
6、北京有许多（ ）和（ ）的公园，还有许多新建的高楼大厦。
7、天（ ），大得很哪！
8、（）不是春，( )春满园。
9、雪中送炭（ ），（）献爱心。
10、人人献出一点爱，（ ）。
11、清晨，林中谁最（）？是（）的小鸟，叽叽喳喳，（），一会儿（ ），一会儿梳理蓬松的（ ）。
12、清晨，林中谁最（ ）？是（ ）的小鸟，扑棱棱，（ ），捕 捉
篇三：人教版二年级语文上册全册教学反思
识字一反思
在教学时，我注重采用多种方法复习生字，引导学生自主识字，合作学习；引导学生反复朗读，在熟读成诵的基础上，联系生活实际，边读边想象画面，了解词语的意思。
这是我给这个班上的第一堂课，没有达到我预期的效果，很多的词语还是一知半解，上课不认真听，字迹比较潦草，没有人积极回答问题。但我相信在以后的教学中，我一定能让学生有良好的学习读书习惯和兴趣。
秋天的图画
本课的教学设计我着力突出了以下三个要点：
１．强调以学生为主体的理念，引导学生主动探究。上课伊始，通过帖画的出示，引出给画面配音朗读的任务，为学生创设学习情境，激发学生主动读书的积极性。
２．强化语文教学以读为本的理念。教师通过引导学生自由读、想像读、评价读、加动作读、齐读、为画面配音等多种形式、不同层次的朗读，使学生在读中感悟，读中积累，在读中学会读，同时珍视学生独特的感受。
３．积极引导学生采用自主学习和合作学习的方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都注意有助于这种学习方式形成的设计。另外，在引导学生进行学法探究方面，突出了读文想像的方法指导。
4、通过让学生想象的说、练，让学生学会语言、运用语言。
2 黄山奇石
学习《黄山奇石》一课，这篇文章对于学生来讲比较单调。为调动学生的积极性，我使出了浑身招数，谈话激趣，自读自悟，比赛朗读等形式。当“小导游”们介绍完“金鸡叫天都”后，就要比赛读出奇石的有趣。第五小组的一名代表信心十足的站起来，当读到“有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。他伸着脖子，对着天都峰不住的啼叫?”这句时，只听我班最调皮的张成用课本挡着嘴巴，正“喔喔喔”地小声叫个不停，一时间，教室里听到的小朋友都在窃喜，好不容易营造的氛围被这只“大公鸡”轻松的破坏了。我心里生气极了，本想劈头盖脑的批评一顿，可转念一想，他这个小家伙，不仅理解了课文中“不住的啼叫”等词，而且充分发挥了想象力，只不过，他用的方式不好。于是我就对他说：“你真是一个细心读书的好孩子，是不是已经看到了那只金光闪闪的大公鸡？我们读书的时候也要像张成一样，眼中有物！”几句简单的话语，不仅传递给学生新的读书方法，而且提醒了他，鼓励了他，此后，他读书更认真了，发言也更积极了，我深感欣慰。试想，假如，当时我没有控制自己，只是从扰乱课堂单方面去批评他，那一定会大大打击他学习的积极性。教学中,我们应该善待学生的错误，多点赞赏，少点指责，多点肯定，少点否定，学生一定会懂得了自律，也能让他们在成长的旅途中变得快乐而自信。
3植物妈妈有办法
《植物妈妈有办法》是一首诗歌，运用了拟人的写法，讲述了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的办法。本课训练学生读懂句子，把句子连起来了解节的内容。本课主要培养学生理解、概括、默读、朗读和收集使用信息的能力。
为了帮助理解重难点，首先让学生自读自悟，然后引导，借助一些媒体加深理解。蒲公英传播种子是用录象展现过程的，让学生知道蒲公英靠风传播种子；苍耳传播种子是通过投影演示的；石榴传播种子是通过图片；豌豆传播种子是在充分阅读的基础上，理解句子，然后同桌交换意见，再利用录像，直观形象地帮助学生理解豌豆蹦跳着离开妈妈，也就是靠弹力传播种子。
4古诗两首课后记
苏轼的《赠刘景文》并不常见，我采用了板画形式让学生们理解这首诗，学生们熟读此诗后，不懂的问题就自主地提出来。教学第二首诗感到非常轻松。因为课前先给学生较充分的自学时间，学第一首诗后师生讨论得出了一个预习计划：1、读、涂、注；（边读边涂出生字，在易读错的字上注音）2、再读；（读准、读流利、读美）3、讨论。（查字典理解词义，再小组同学说说诗意）。新课教学基本按照事先设计的环节进行，其中自学成果展示精彩不断，学生们纷纷主动上台读诗、背诗，还有的同学通过查词语手册加上自己的理解，已能基本读懂诗的意思。
语文园地一单元后记
本组教材以“秋天”这一线索来编排的课文，其中《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》这两篇课文，让学生通过朗读、学习使他们深切感受到大自然的奇妙和伟大，从而激起学生去探究大自然奥秘的兴趣。本组教材内容十分丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的景色。学生通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。
教学本组教材时，我激发了学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节；引导学生养成自主识字的习惯，提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词汇；引导学生自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、贺卡等。并注意培养了学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真读书的习惯。
识字二课后记
本课的词语表现的是学生熟悉的校园生活，读起来感到亲切、有趣。但学生的兴趣爱好有所不同，有的喜爱琴棋书画，有的喜爱吹拉弹唱，也有的喜爱栽花种草。学习时，可充分发挥学生不同的优势，向同学们介绍自己的特长，有利于弥补体验不到的一些乐趣。学生在表达时，有的没把心理话说清楚。学生在谈话时引导他们说准普通话，想好了再说。
一株紫丁香
1、课文中的紫丁香，是学生送给老师的一份珍贵礼物，代表学生热爱老师的那颗真挚的童心。这一点，教学时引导了学生读中感悟。
2、默读课堂中还是第1次出现，学生没达到要求。
六 我选我
班级选小干部是一件孩子们都关心的事,学生很容易将课文与生活实际联系起来，这样，对课文的理解就更容易了。在教学过程中，在引导学生朗读感悟的同时，要培养学生做事有自信心，适当地表现自我，更要有一颗为他人服务的心。在学了课文之后，对学生进行我选我的口语训练及小练笔都收到较好的效果。
七一分钟
许多孩子都有睡懒觉的经历，有的起床后还磨磨蹭蹭的，所以也有迟到的经历。但是现在的孩子往往不用自己乘公交车，不用独自上学，快迟到了，自有父母替他们着急，甚至有父母为他们的迟到说情。为此，在教学时应该让学生回忆自己上学时那紧张的情景，在课
《二年级上册语文》出自：百味书屋
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