篇一:幼儿园小班 科学教案 看一看,听一听 人体主题-蒙诺幼儿科学探究乐园
看一看,听一听
目标
1. 认识眼睛和耳朵,以及它们的作用。
2. 知道眼睛和耳朵的重要性。
材料
1. 眼罩、单元动画《独一无二的我》
2. 沙锤、响板、三角铁、小鼓
过程
导入
导入一 单元动画导入
? 教师:(播放动画)蒙蒙诺诺是怎么找到自己照片的啊?(引导幼儿发现眼睛的重要性)小朋友们闭上眼睛,你们还能看到自己的好朋友吗?请小朋友捂上耳朵,还能听到老师讲的话吗?
导入二 活动导入
? 教师:小朋友们,现在请你们往四周看一看。你们都看见什么了?现在请你们用手把眼睛捂住,还能看见吗?教师:现在请小朋友们安静。现在仔细听一听,听见什么声音了吗?那么现在请你们把耳朵捂住,还能听见吗?听得清楚吗? 活动
活动一 小眼看世界
1. 戴上眼罩,体验黑暗
? 教师:(分发材料)你看得见吗?能走路吗?(引导幼儿体验黑暗带来的不便) ? 教师:下面老师要请一个小朋友上前,戴着眼罩,穿过这些障碍物,看看会怎么样。(在教室前面摆法一些椅子等障碍物,摆放2-3个即可,同时老师在旁边注意保护,以免幼儿跌倒磕碰)
2. 眼睛的作用
? 教师:刚才戴上眼罩的小朋友走的跌跌撞撞的,谁说一下这是为什么呢?(鼓励幼蒙诺幼儿科学探究乐园 十二五教育规划重点课题成果 受著作权法保护
儿积极发表自己的看法,进一步让幼儿体验黑暗,明白眼睛的作用)
? 教师:小朋友们说的都很好,所以我们要爱护我们的眼睛,还要关心和帮助眼睛看不到的人,对不对?(引导小朋友爱护眼睛,培养小朋友助残意识,关心帮助残障人士)
活动二 听声辩音比赛
1. 请幼儿聆听几种乐器的声音,并尝试记住这些声音的特点
? 教师:刚才小朋友们听到了哪些乐器的声音?它们都有什么特点呢?(配合幼儿回答演奏乐器,引导幼儿回忆和大胆表达自己的想法)
2. 让幼儿在戴着眼罩的情况下,辨别几种乐器的声音
? 教师:这边的小朋友戴上眼罩,老师演示乐器,这边的小朋友当评委。(将小朋友分成两组,第二轮轮换进行,让幼儿辨认乐器的声音)
? 教师:老师请出一个小朋友来演奏乐器,让戴着眼罩的小朋友猜测是哪种乐器的声音,好不好?(引导幼儿探究声音的兴趣,体验耳朵的重要性。)
评估
1. 是否知道眼睛和耳朵的作用。
2. 是否参与了眼睛和耳朵的游戏。
延伸
在家里和爸爸妈妈一起玩一个“盲人摸物”的游戏。小朋友和爸爸妈妈轮流来体验闭着眼睛摸东西的感觉。
教学建议:
1. 幼儿戴眼罩的时间不宜过久,可能会造成感觉不适。
2. 在进行声音的游戏的时候,尽量选择周围相对比较安静的环境中进行。
蒙诺幼儿科学探究乐园 十二五教育规划重点课题成果 受著作权法保护
篇二:小班科学活动 我们来听一听
小班科学活动:我们来听一听 活动目标:
1、辨别生活中经常出现的声音。
2、能用身边的物品制造声音。
3、对生活中的声音产生浓厚的兴趣,激发热爱生活的美好情感。 活动准备:
1、进场音乐《小松鼠进行曲》,演奏音乐《咕呱呱》。
2、产生各种声音的各种生活用品,易拉罐瓶子,塑料袋,小药瓶,石头,纸分别装在5个篮子里。
3、声音课件《我来看一看》
活动过程:
一、组织幼儿听音乐《小松鼠进行曲》。
精神饱满地走进活动室,自由围坐在老师身旁。
1、师:请小朋友们轻轻地闭上眼睛我们来听一听,我们会听到什么呢?
2、教师播放课件《生活中的各种声音》,请幼儿安静倾听、辨别。 师:你们都听到了什么声音?和你身边的小朋友说一说。 师:把你们听到的声音告诉大家好吗?(个别幼儿回答)
二、听一听,辨一辨生活中的各种声音。
1、教师:你们喜欢小动物吗?你最喜欢的小动物是谁?它会叫吗?请你学一学(请幼儿自由的说出自己喜欢的小动物名字。)
师:天亮了,是谁催我们早早起床要上幼儿园啦?
2、教师播放各种小动物的叫声,激发孩子倾听的兴趣。 师:大公鸡是怎么叫的,我们来学学看。
师:听一听,大公鸡还叫醒了哪些小动物?(鸭子、小狗、小猫、小山羊、小牛)它们是怎么叫的?我们学学看。
师:这么多小动物的叫声,把它们也吵醒了,听听它们是谁?(小蜜蜂、小鸟)
师:请小朋友学学小蜜蜂、小鸟飞的样子。
师:小鸟飞累了落到了树枝上了,这时候,小鸟听到了各种各样的汽车的声音,是什么样的汽车呢,让我们一起来听一听。
3、引导幼儿倾听,辨别各种各样的声音。
教师小结:大自然是个奇妙的声音世界,我们每时每刻都会听到不同的声音,有的好听有的不好听。
三、感知生活中乐音和噪音。
接下来请小朋友听一听下面的声音,是好听的声音呢还是不好听的声音,它们有什么不同?你喜欢哪一种声音?
1、教师播放两段音乐引导幼儿倾听,你喜欢这段音乐吗?听了以后心里感觉怎么样?高兴的时候我们怎么样表现?(播放娃娃的笑声)
小结:我们把悦耳动听的音乐叫做乐音,我们听到好听的音乐心里都比较高兴,所以会开心的笑起来。
2、播放噪音:听了这段声音你又有什么感受?难受的时候我们的脸怎么表现?
小结:把那种刺耳,难题的声音叫做噪声,我们大家都不喜欢噪声,听到噪
声有时候会感觉紧张,害怕。
小结:我们每天都会听到各种各样的声音,好听的声音我们听了心里高兴,对我们身体有好处,好听的声音,我们多听听。
四、幼儿探索教师周围物体的声音。
小朋友,现在我们的教室里就有好多可以发出声音的东西,请小朋友们跟着老师来,试一试它们能不能发出声音。
幼儿自由选取易拉罐瓶子,塑料袋,小药瓶,石头,卡纸,探索不同的声音。 师:请你学一学它们的声音,你们喜欢这样的声音吗?怎样让它变得更好听呢?
师:请小朋友拿好手中的东西,跟着老师有节奏的发出一些好听的声音吧!(演奏歌曲《咕呱呱》)
师:我们在教室里听到了这么多的声音,外面也有好多不同的声音呢,我们一起去听听吧!
活动延伸:
1、在音乐较提供更多的生活用品,让孩子们发现更多不同的声音。
2、引导幼儿用生活中的物品演奏自己喜欢的歌曲和节奏乐。
篇三:小班社会教案
小班社会教案:我爱读书
活动目标:
1、培养幼儿爱护图书的良好情感。
2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。
3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。
活动准备:《我和小图书交朋友》课件、图书若干
活动分析:
图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法,通过操作法、谈话法突破。
在小图书来班做客的情境中,让幼儿知道图书损坏的原因,进而寻找正确的看书方法,让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力,知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。
活动过程:
一、利用课件导入课题,激发幼儿兴趣 开门见山,看课件直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,"小图书为什么坏了"。
二、围绕主题进行操作、谈话
1、围绕课件进行谈话 "小图书怎么了,为什么会这样",让幼儿知道图书损坏的原因。
2、进行操作总结 幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应该怎样看书,教师小结,让幼儿掌握正确的方法。
3、实践练习,再次提供看书情境,让幼儿运用正确方法进行实践,并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。
三、结束 总结知识要点,小结活动情况,提出以后的希望要求。
四、延伸 一起到图书角修补图书。
活动目标:
1.知道玩具和图书是我们的好朋友,养成爱惜玩具、图书的好习惯。
2.学习玩玩具、看图书的正确方法。
3.积极参与活动,能大胆表达自己的想法。
活动准备:
被损坏的图书一本;好的图书、玩具若干;订书机、透明胶等。
活动过程:
1.设置情境,引导幼儿了解图书被损坏的原因,学习修补损坏的图书。
(1)提示语:呜--是谁在哭?原来是图书在哭,它为什么哭呢?
(2)教师以书的口吻说:我原来可漂亮了,里面还有很多的故事,可是有一天,东东和明明都想和我做朋友,谁也不让谁,把我扯烂了。
(3)教师引导幼儿讨论:图书为什么会烂?怎么做才不会烂呢?小朋友愿意帮帮这本书吗?可以用什么办法帮助它呢?
(4)教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。
2.引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。
(1)师:小图书补好了,它谢谢小朋友的帮助。
(2)请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友?
(3)请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。
(4)引导幼儿讨论:他们做得对吗?看书、玩玩具时还要注意什么呢?
3.教师发放好图书和玩具,鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。
4.活动结束,引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。
小小图书我爱看
活动目标:引导幼儿听成人指令,一页一页翻看图书。
准备材料:1、每人一本相同图书
2、磁带、录音机
重点难点:学习翻书的方法
活动地点:活动室
活动形式:集体活动
活动过程:1、幼儿听音乐传书,每个小朋友都有一本图书。
2、老师请幼儿听录音磁带,听到指定的声音就把图书翻开一页。老师与幼儿一起看书,讲述图片的内容。
3、对于新的图片,教师让幼儿通过举手,表达自己对图片的认识,然后师幼共同读懂图片内容。
4、读完图书,幼儿听音乐收书,最后一个小朋友将书送到指定的位置。
小班社会活动:图书我爱你
活动目标:
1、知道图书是我们的好朋友,懂得要爱惜它们。
2、了解抢图书,乱扔图书会破坏图书,学习正确看书的方法。
3、逐步使幼儿养成爱惜涂大虎的好习惯。
活动准备:
1、好的图书和损坏的图书各一本
2、情景故事2个
活动过程:
1、出示好的图书和损坏的图书,讲情景故事,激发幼儿兴趣。
(1)、出示好的图书。
师:小朋友你们好,我是图书宝宝(我们也向图书宝宝打招呼吧!)
我的小主人可喜欢我了,拿我的时候轻轻拿,看我的时候轻轻翻,一页一页慢慢看,从来不把我乱扔的,看完就把我放回原处。你们看,现在我还是好好的,像新的一样!
提问:图书宝宝的主人喜欢它吗?
那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的?
看完以后怎么放的?(幼儿自由回答)
师小结:图书宝宝很幸福,有一个好主人爱护它,珍惜它,图书宝宝不停的笑呢。
(2)、出示一本坏的图书。
师:呜……呜……,我是图书贝贝,我的小主人一点一步爱护我,翻我的时候总是用力翻,把我撕坏了好几页,有时候还把我扔来扔去,你们看我浑身是伤。呜……呜……
提问:图书贝贝为什么哭的这么伤心啊?
你喜欢宝宝的主人还是贝贝的主人呀?(幼儿自由回答)
师小结:图书宝宝的主人很爱护它,把它保护的好好地,可是图书贝贝的主人却把它撕坏了,一点也不爱惜它,小朋友要向图书宝宝的主人学习,爱护图书,你们说对吗?
2、引导幼儿正确的看书方法。
(1)、师:我们看图书的时候应该怎么看才能爱护我们的书呢?(幼儿自由回答)、 师小结:打开封面,一页一页翻看图书,从前往后翻。
拿书的时候轻轻拿,放的时候也轻轻放。
翻看的时候不能把书卷起来,这样会把书弄坏的。
(2)、师:如果别的小朋友想看你手上的书,你应该怎么办?(幼儿自由回答) 师小结:可以两个人一起看,一个人负责翻书。
还可以两个小朋友交换看,不能抢来抢去。
3、请个别能力强的幼儿演示看图书,教师念儿歌。
“小小图书真好看,仔细瞧来慢慢翻;
轻轻拿起书来看,封面开始往后翻;
一页一页慢慢看,合上书本好好放;、
图书开心我高兴,大家夸我好宝宝!“
4、教师引导幼儿回到座位上看图书。
师:现在,老师请小朋友一起看书,看的时候要记得老师说过的话哦。
(教师弹琴示意幼儿回到座位上去,自由看书,幼儿边看,教师边念儿歌,再次提醒幼儿正确看书方法)
5、结束活动。
小班社会教案:我爱读书
活动目标:
1、培养幼儿爱护图书的良好情感。
2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。
3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。
活动准备:《我和小图书交朋友》课件、图书若干
活动分析:
图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法,通过操作法、谈话法突破。
在小图书来班做客的情境中,让幼儿知道图书损坏的原因,进而寻找正确的看书方法,让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力,知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。
活动过程:
一、利用课件导入课题,激发幼儿兴趣 开门见山,看课件直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,"小图书为什么坏了"。
二、围绕主题进行操作、谈话
1、围绕课件进行谈话 "小图书怎么了,为什么会这样",让幼儿知道图书损坏的原因。
2、进行操作总结 幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应该怎样看书,教师小结,让幼儿掌握正确的方法。
3、实践练习,再次提供看书情境,让幼儿运用正确方法进行实践,并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。
三、结束
四、延伸
总结知识要点,小结活动情况,提出以后的希望要求。 一起到图书角修补图书。
《小班社会教案听一听》出自:百味书屋
链接地址:http://www.850500.com/news/14970.html
转载请保留,谢谢!