篇一：苏科版初中生物会考总复习
2013中考生物复习提纲
生物学：研究生物体的生命现象及其规律的科学，也叫生命科学。 第一章 生物与环境
1、地球上有各种不同的环境，有水域，有陆地，有炎热的地方，也有寒冷的地方，几乎存在。
2、对于每种生物来说，影响它的环境因素有：
非生物因素主要有 阳光、空气、土壤、水、温度 等。如极地狐与大耳狐的形态不同，主要受 温度 影响；
菊花的花期控制受 光照 影响；沙漠植物植株矫小，根系发达主要受 水 影响； 北雁南飞受 温度 影响；
大雨后，蚯蚓爬到了地面上，是因为土壤中 缺氧 。
生物因素是指影响一个生物生活的 同种 或 其他种类 的 生物 。
3、生物与生物之间的关系是复杂的，同种生物之间的影响可以是，如蚂蚁间的互助，公羚羊之间为争夺配偶的 争斗行为 。异种生物之间的影响也是如此；（种间关系：竞争、互助、捕食、寄生等。）如蝴蝶与开花植物（互助），菟丝子与大豆（寄生）。水稻与稗草（竞争）狮子与鹿（捕食） 4、生物也能环境，如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蜣螂清除粪便，改良土壤；植被对空气的湿度的影响；树木可净化空气减少噪音；蚯蚓疏松土壤。 总之生物与环境相互影响相互作用。
5、生物对环境的：每一种生物都具有适应环境的能力（适者生存），生物对环境的适应不仅表现在 形态和 结构 方面，还表现在 生理和行为 等各个方面。如形态上适应的有拟态、保护色等；结构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等；生理、行为上适应的有：鸟类迁徙、夏眠、冬眠等。
科学探究的的基本方法：
一、 显微镜的结构和使用1、认识显微镜
观察上图的显微镜，辨认显微镜的每一部分，弄清每一部分的名称和功能。 （1） 机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、
转换器、载物台、通光孔、压片夹。
（2） 照明部分：反光镜（含平面镜和凹面镜）、遮光器、光圈。 （3） 光学部分：目镜、物镜（低倍镜、高倍镜）。 2、 显微镜的成像原理（放大原理）
光线→反光镜→遮光器（光圈）→通光孔→标本（一定要透明）→物镜→镜筒→目镜（放大成倒立的虚像）→眼。
3、显微镜的使用方法
（1） 取镜和安放：用右手握住镜臂，左手托镜座，正确取出显微镜，放在实验桌上，略偏左，使镜臂对
着身体，镜筒向前。
（2） 对光：
A. 。 B. 的光圈对准通光孔。
C.，转动 （3）观察：
A. 放玻片标本，在载物台上，用
B. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜面看着物镜头和玻片之间，以免压碎 。）
C. 螺旋 ，使看到的物像 更加清晰 。 4、收镜 ：两后，两旁，一垂，一降
取下载玻片，擦干外表， 压片夹转后，反光镜垂直，物镜偏到两旁，镜筒下降最低处 ，送进镜箱，放回原处。
5、几点规律：⑴放大倍数= 目镜放大倍数×物镜放大倍数
1
⑵视野中的污迹可能存在在三个位置：目镜、物镜或载玻片上 a.转动目镜，如果污迹也随之转动，则在目镜上； b.移动载玻片，如果污迹也随之移动，则在载玻片上； c.进行上述两种判断之后，仍有污迹不动，则可能在物镜上。
⑶目标移动：目标偏在右上方，要移到中央，则 玻片向右上方移动 。
⑷观察到的标本必须 透明 ，但也不能太透明，否则应 用碘液作染色 处理。 6
1.科学探究的一般过程：
提出问题→作出假设→制定计划→实施实验→得出结论
探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响：在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸次数 加快 ；反之减少。
2.科学探究实验应注意的几个问题：
得有一个 对照组 ，对照组的作用是 对照 。
实验组和对照组之间只能有 一个变量 ，两个组之间不能比较是因为变量不唯一。
实验中经常要测量几次，对这几次的结果要取平均值，目的是 减小偶然因素引起的误差，使实验结果更准确 。
第二章生态系统和生物圈
1、生态系统：在一定自然区域内，与所形成的。 2、生态系统的组成：它包括非生物成分是指非生命的物质和能量，包括 阳光、空气、水、土壤 等非生物因素。
生物成分包括绿色植物、动物和微生物等所有生物，并根据它们在生态系统中的作用，将它们划分为
生产者、消费者、分解者。
生产者：绿色植物是生产者，它能利用阳光制造有机物，是生态系统必不可少的成分。 消费者：人和各种动物是消费者，不能制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。 分解者：能把动植物的遗体或排泄物分解成无机物，如细菌、真菌，是不可缺少的成分。
3、地球上生态系统的类型多种多样，它们不是孤立的，有着密切的联系。
4、生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园，是地球上最大的生态系统。是地球上所有生物及其生存环境的总称。
第三章 人体的物质和能量来源于食物 1、食物中对人有用的物质称做营养物质。
2、营养物质可以分为六大类： “第七类营养素”—— 纤维素3、营养物质的作用
糖类：人体 主要供能物质 ；也是构成人体的重要成分之一。
蛋白质：构成 细胞 不可缺少的成分（所以青少年的饮食需要大量蛋白质）； 脂肪是人体重要的储能物质和组织细胞的结构成分。也可以提供人体能量且需要消化人体才能吸收。
水是构成人体的重要物质，含量最多。
无机盐对人的身体非常重要，如 钙、铁、锌、碘 等缺乏会引起人类疾病。不能为人体提供能量，
不需要消化人体就能吸收。
4。
2
5、三种营养物质中提供能量（同等质量）最多的是脂肪，但糖类是最主要的供能物质。 6、合理膳食应做到哪些？
科学的食谱既要包括比例适当并且全面的营养成分，又要注意热量的合理分配。要做到：食物多样、饥饱
9、小肠适应消化、吸收的特点： ①小肠很长（利于消化吸收）②内表面有许多皱襞和小肠绒毛，表面积大（利于消化吸收） ③内有多种消化液（利于消化）
④有毛细血管和毛细淋巴管（利于吸收）。
10、消化的概念：在消化道内将食物分解成为可以被吸收的
成分的过程。
11、消化方式：物理性消化和化学性消化。 12、各种营养物质的化学性消化：（括号内为起始消化部位） ①淀粉的消化： （在 口腔 被 初步消化成麦芽糖，在 小肠最终消化成葡萄糖 ）
??麦芽糖???葡萄糖 淀粉?
②蛋白质的消化：（在 胃 被 初步消化 ，在 小肠最终消化成氨基酸） ??氨基酸 蛋白质?
③脂肪的消化： （小肠）
?脂肪微粒???甘油+脂肪酸 脂肪???
13、吸收：食物中的营养成分通过消化道壁进入循环系统的过程。
第四章 生物之间的食物关系 1、食物链和食物网的概念
食物链：在一定的区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系。 食物网：食物链相互交叉连接起来，形成的一个网状结构 2、食物链的构成特点：
（1）食物链由绿色植物开始，是生态系统中生产者，第二环节通常是植食性动物，其它环节一般是肉食性动物。
（2）食物链一般包括3-5个环节，食物链环节越少，就越简单，反之，食物链就复杂。 （3）食物链由前到后，生物数量越来越少。 3、食物链和食物网的意义
（1）反映了生态系统中的 物质和能量 是沿着食物链和食物网流动（越来越少）
（2）食物链和食物网中某一环节的生物发生变化，其它环节的生物也受影响，可能造成食物链和食物网
的破坏和中断，甚至破坏生态系统的平衡和稳定。 （3）在食物链和食物网中，最关键的生物是绿色植物。
（4）通过食物链和食物网，会产生有害物质的富集效应（越聚越多）。 5、应用
（1）利用 生物防治 的方法防治农林害虫。 （２）生态农业。
6、举例：两个成语中的食物链
螳螂捕蝉，黄雀在后。植物→蝉→螳螂→黄雀 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴（浮游生物）。浮游植物→虾→小鱼→大鱼
第五章 有机物的生产者——绿色植物
胆汁
酶酶
酶
酶
3
一、光合作用
1、绿叶在光下制造淀粉实验 （１）步骤：
暗处理〈耗尽原有的有机物（淀粉）〉 → 遮光处理〈对照,使该处不进行光合作用，注意叶片遮光处要上下两面遮光，一般认为遮光处为对照组〉 →放光照处3-4小时 →去黑纸片
→酒精脱色〈酒精要隔水加热，溶解叶绿素（使现象更明显）〉 →漂洗 →加碘液
→观察颜色变化（遮光处不变蓝色，未遮光处变蓝色） （２）结论：绿叶只有在光下才能制造淀粉。 2、探究光合作用场所的实验：
提出问题：是否只有绿叶才能进行光合作用？ 作出假设：只有绿叶才能进行光合作用。（原理：绿叶的叶肉细胞中有叶绿体，内有叶绿素，叶绿素能吸收光能。此外还有叶黄素、胡萝卜素、花青素等） 制定计划：
①选取植物（银边天竺葵的叶片既有绿色处也有非绿色处）的根、茎、叶柄等非绿色部位，进行对照。 ②实验用具和方法同上一实验。 ③步骤：同1.（1）
④结论：绿色植物含叶绿体的器官都能进行光合作用，叶是其制造有机物的主要器官。 3、光合作用的有关知识点:
⑴概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储藏能量的有机物（主要是淀粉），
并释放 氧气 的过程。
⑵公式：
⑶条件（光）、原料（二氧化碳和水）、场所（叶绿体）、产物【有机物（主要是淀粉）和氧气】 ⑷实质：光能→化学能（能量转变）；无机物→有机物（物质转变）
即：合成有机物、储存能量
⑸意义：①植物自身需要；②人与动物最终的食物来源和氧气来源 ⑹应用：①农作物的合理密植；②温室“气肥”（二氧化碳）的使用 二、绿色植物从土壤中获得了什么
1、什么是无土栽培？人们不用土壤，而是根据植物生活所需要的无机盐种类和数量的不同，用水和各种不同比例的无机盐配成培养液来栽培植物的方法。
2 3、
4、植物吸收水分和无机盐的部位：根尖（根的最尖端到生长根毛的区域）的成熟区。根尖的结构由顶端向上依次是根冠（保护）、分生区（分裂）、伸长区（长长）和成熟区（大量的根毛增加了吸收面积） 5、植物吸收水分和无机盐的原理
成熟区 ⑴、细胞吸水的原理：
细胞液浓度＞周围溶液浓度时：吸水 伸长区 细胞液浓度＜周围溶液浓度时：失水
分生区 ⑵、植物的根吸收水分和无机盐的原理：
植物根毛细胞液浓度＞周围土壤溶液浓度时：吸水 根冠 植物根毛细胞液浓度＜周围土壤溶液浓度时：失水 ⑶、水分从土壤进入植物体的途径
土壤中的水→根毛细胞→根表皮以内层层细胞逐步渗入→根导管→茎导管→叶导管→叶肉细胞 6、应用：
一次性施肥过多造成的烧苗现象(植物失水)、土壤干旱导致的植物萎蔫现象(植物失水)、带土移栽植物（保?大量元素（氮、磷、钾也可写成N、P、K）?
植物生长所需的无机盐（常被称为植物生长“三要素”）?
?微量元素（如：铁、锌、硼等）?
4
护根尖及根毛）
第六章 能量与呼吸 一、呼吸作用 1.呼吸的概念：
呼吸是指吸入空气中的氧，呼出肺里的二氧化碳的生理现象。 2.呼吸作用的概念：
在组织细胞内，有机物被氧化分解成二氧化碳和水，并且释放能量的过程。 3.验证呼吸过程中气体变化的实验 ①为何把试验装置放在暗处？
放在暗处是为了不让植物进行光合作用，不产生氧气。 ②实验结果说明了什么问题？ 植物呼吸作用产生二氧化碳
4.探究萌发的种子释放热量的实验
注意：萌发的种子释放热量多，呼吸作用旺盛。
二、人体的呼吸
1.
呼吸系统由和
肺 ：气体交换的场所，是呼吸系统中最重要的器官。
2.
人体胸廓由脊柱、肋骨和胸骨组成，呼吸肌由肋间肌和膈肌组成，肋间肌又分为肋间外肌和肋间内肌。 3.
4.气体交换
①肺泡适宜气体交换的特点：肺泡多；肺泡外有毛细血管，肺泡壁、毛细血管的管壁薄，都由一层上皮细胞构成。
②气体交换原理：气体的扩散作用
③气体交换过程：在肺泡处，氧气由肺泡进入其周围毛细血管中的血液，二氧化碳则相反，血液由静脉血变为动脉血；在组织细胞处，氧气由其周围毛细血管中的血液进入组织细胞，二氧化碳则相反，动脉血变为静脉血。
④气体进出人体的途径：
5（以测定时的最大值为准）
6、呼吸作用的应用
呼吸作用的强弱与含水量、温度等因素有关。
5
篇二：2017年初中生物会考专题复习
2017年初中生物会考专题复习
专题一 生物和生物圈
1、生物具有的共同特征： ①生物的生活需要营养。②生物能进行呼吸。 ③生物能排出身体内的废物。 ④生物能对外界刺激做出反应。例：含羞草对刺激的反应。 ⑤生物能生长和繁殖。
⑥生物都有遗传和变异的特性。 ⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。厚度大约20千米。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素（光、温度、水、空气等）。 生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。 蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究：光对鼠妇生活的影响 ①提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？②作出假设：光会影响鼠妇的生活。 ③制定计划
实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。 ④实施计划⑤得出结论 ⑥表达、交流
6、生物与环境的关系： ①生物适应环境 ②生物影响环境③环境影响生物
7、生态系统 ①在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
②生态系统包括生物部分（植物---生产者；动物---消费者；细菌、真菌---分解者）和非生物部分（水、阳光、空气等）。 ③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质沿着食物链逐渐积累。 - 1 -
④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，称为生态平衡。 ⑤生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。 ⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。
8、食物链和食物网：
生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。
专题二生物与细胞
9、显微镜的应用
①右手握住镜臂，左手托住镜座。 ②显微镜放在实验台略偏左，便于用左眼观察，右眼同时画图。 ③转动粗准焦螺旋，使镜筒上升或下降。镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜；镜筒上升时，眼睛注视目镜。转动细准焦螺旋,物像更清晰。 ④需要强光时可选择凹面镜和遮光器上的大光圈；需要弱光时可选择平面镜和遮光器上的小光圈。 ⑤从目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。放大倍数越大，数目越少，体积越大，视野越暗。
10、临时装片的制作和观察
植物细胞：擦、滴（清水）、 撕、展、盖、染、吸。 动物细胞：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸。
11、细胞的生活需要物质和能量。细胞膜控制物质的进出；细胞质中的能量转换器是线粒体；细胞核是遗传信息库，总之，细胞是物质、能量、信息的统一体。细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
12、细胞的基本结构和功能：
细胞壁：保护和支持细胞。
细胞膜：保护细胞，控制物质的进出。
叶绿体：能量转换器，将光能转换为化学能。（仅植物具有）
线粒体：能量转换器，将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。（所有生物）
细胞核：遗传信息库。
液泡：内有细胞液，含有水、糖分等。其中的液体是细胞液
- 2 -
细胞质：可流动，并与外界交换物质
13、细胞核在生物遗传中的作用 细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。
14、细胞通过分裂产生新细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂有关的。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞（细胞核最先分成两份，然后是细胞质，最后是细胞膜和细胞壁）。形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。
15、植物细胞和动物细胞的区别 植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。
16、细胞分化形成了各种不同的组织。组织是指由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的。（P62）。
17、人体的结构层次： 细胞→组织→器官→（八大）系统→人体
植物体的结构层次： 细胞→组织→（六大）器官→植物体
18、绿色开花植物的六大器官 ①根、②茎、③叶（属于营养器官）④花、⑤果实、⑥种子（属于生殖器官）。
19、病毒的个体非常小，结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生活，必须寄生生活在活细胞中，因而分为三大类：动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）
20、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。
专题三生物圈中的绿色植物
21、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群，藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子，而是产生孢子，合称为孢子植物。种子植物能形成种子，更适应陆地环境。
22、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。 藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。（大气中90%的氧气来源于藻类植物的光合作用）
常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。 苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，一般具茎、叶，根为假根。
常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。
- 3 -
蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶。
常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红
23、区分常见的裸子植物和被子植物 裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。
常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。 被子植物：种子外面有果皮包被。
常见的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
24、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）
25、种子萌发的条件
自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的。
外界条件：一定的水分、充足的空气和适宜的温度。
26、一朵花中主要结构是花蕊（雄蕊和雌蕊），雌蕊下部的子房里有胚珠。当植物经过开花、传粉、
受精后，只有子房继续发育，成为果实。其中子房自壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚珠里的受精卵发育成种子里的胚
27、种子萌发的过程：种子先要吸收水分，胚根最先突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎
和叶。
28、根适于吸水的特点：
根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。
29、导管的功能:向上运输水分和无机盐。筛管：向下运输有机物。
30、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于传粉不足引起的，因此人们常
常给植物进行人工辅助授粉。
31、绿色植物的生活需要水和无机盐（其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐）。
32、植物蒸腾失水及气体交换的“门户”是叶片的气孔，由一对半月形的保卫细胞控制开闭。蒸腾
作用能够促进植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地输送原料，同时也 - 4 -
可降低叶片表面温度。对环境而言，能提高大气湿度、增加降雨量，还能降低环境温度。
33、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀
粉），并释放出氧气的过程。（在叶绿体中进行）
光能
公式：二氧化碳＋水有机物（储存着能量）＋氧气
叶绿体
光合作用的原料：二氧化碳和水；产物：有机物和氧气
条件：光能； 场所：叶绿体
34、呼吸作用：动、植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量
释放出来，供生命活动的需要，称为呼吸作用（在线粒体中进行）。
公式：有机物＋氧二氧化碳＋水＋能量。
专题四生物圈中的人
1、人猿同祖
2、男性和女性生殖系统的结构和功能（书P9）
睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官。
卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官。
3、青春期的身体变化
①身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。
②性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。
③出现第二性征
3、人体需要的主要营养物质
六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
人体内三大供能物质：糖类、脂肪、蛋白质。
4、人体缺乏维生素引起的主要病症
缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症（夜晚看不清东西）等。
缺乏维生素B1：神经炎、脚气病（维生素B1缺乏症）等。
缺乏维生素C：坏血病等。
缺乏维生素D：佝偻病（少年儿童）、骨质疏松症（中老年人）等。维生素D可以促进磷、钙的吸收
- 5 -
篇三：2014年江苏省泰州市生物会考测试3(苏科版)(1)
生物会考测试三
（生物会考复习提纲第66～82题）2014/4/8
班级 姓名 得分
一、选择题（每题3分）
（ ）1. 若把红富士苹果的枝条做接穗嫁接到国光苹果树上，此枝条成活后所结果实是
A、红富士苹果 B、国光苹果
C、既像红富士苹果又像国光苹果 D、既不像红富士苹果又不像国光苹果
（ ）2. 下列属于营养繁殖的方式是
A. 播撒玉米种子种地 B. 野生水果落地后发出幼苗
C. 用土豆芽发育成新植株 D. 埋下小麦种子后种子发芽
（ ）3. 下列关于胚的组成，正确的是
A．胚芽、胚轴、胚根、胚乳 B．种苗、子叶、胚乳、果皮
C．胚芽、胚轴、胚根、子叶 D．胚芽、胚轴、胚乳、子叶
（ ）4. 下列结构中属于玉米种子和菜豆种子共有的结构是
A．胚乳 B．果皮和种皮C．胚 D．两片肥厚的子叶
（ ）5. 受精作用完成后，花的哪个部分会发育成果实
A.子房 B.子房壁C.胚珠D.受精卵
（ ）6. 雌蕊子房里的胚珠今后发育成
A、果实 B、种子 C、果皮 D、胚
（ ）7. 果实的组成是
A.果皮和种皮 B.种子和种皮 C.果皮和种子 D.子房壁和种
（ ）8. 下列结构中能够对骨起到营养作用的是：A.骨髓 B.骨膜 C.骨密质 D.骨松质 （ ）9. 当人进行屈肘运动时
A、肱二头肌等收缩,肱三头肌等收缩B、肱二头肌等收缩,肱三头肌等舒张
C、肱二头肌等舒张,肱三头肌等收缩D、肱二头肌等舒张,肱三头肌等舒张
（ ）10. 下列动物的行为中不属于先天性行为的是：
A.公鸡打鸣 B.海参遇敌会将内脏中的一部分喷出 C.壁虎遇敌会断尾 D.海狮表演 （ ）11. 下列不属于学习行为的是
A.失去了雏鸟的母鸡无微不至地抚爱着没有母亲的小猫
B.鹦鹉学舌 C.大山雀打开奶瓶盖，偷饮牛奶 D.猴子走钢丝
（ ）12. “几处早莺争暖树，水家新燕啄春泥”描述了生物的什么运动？
A. 觅食B.争斗C. 防御D. 繁殖
（ ）13. 下列几种生态系统中，自我调节能力最强的是
A. 南极冰山B. 一片荒漠 C. 温带落叶林D.热带雨林
（ ）14. 一只失去小狗的雌狗在喂养动物园中的小虎，这种行为属于：
A.学习行为 B.先天性行为 C.社群行为D.防御行为
（ ）15. 下列动物中具有社会行为的是：A.虎B.白蚁C.熊猫D.蜥蜴 （ ）16. 下列动物的行为中属于先天性行为的是：
A.母鸡抱窝 B.猩猩的搬箱取物C.宠物犬对着主人摇头晃尾 D.老虎钻火圈
（ ）17.蜜蜂的发育过程是 A.受精卵→蛹→幼虫→成虫 B.卵细胞→幼虫→蛹→成虫
C.受精卵→幼虫→蛹→成虫 D.受精卵→幼虫→成虫
（ ）18. 下列有关生物圈中碳——氧相对平衡原因的叙述，错误的是 ．．
A.绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对于氧的需要
B.绿色植物生命活动中多余的氧以气体的形式排到大气中
C.绿色植物通过光合作用不断消耗空气中的二氧化碳
D.绿色植物通过光合作用不断消耗空气中的氧
（ ）19. 绿色植物吸收的水能够回到自然环境中主要是通过植物的：
A.呼吸作用 B.蒸腾作用 C.光合作用 D.三者都不是
（ ）20. 在阴天或傍晚进行移栽植物，并去掉部分枝叶，是为了
A. 降低光合作用 B. 降低蒸腾作用 C. 减少水分吸收 D. 增加水分吸收
（ ）21. 下列哪一项不属于蒸腾作用的意义
A．促进体内水分和无机盐的运输B．促进植物体有机物向下运输
C．降低叶面温度，防止植物被灼伤D．促进植物体从外界吸收水和无机盐
（ ）22.我们用来做饭吃的大米和炒菜用的花生油分别来源于水稻和花生种子结构中的
A.子叶和胚乳 B.胚乳和子叶 C.胚乳和胚胚乳 D.子叶和子叶
二、填空题（每空2分）
1. 常见的植物无性生殖方式有、 、 等。
2.种子萌发的环境条件是：适宜的 、一定的 和充足的。 3 请把它们的对应关系用直线连起来。
果实受精卵
果皮子房
种子子房壁
种皮胚珠
胚 珠被 4. 现象是被子植物所特有的生殖现象。
5.关节的基本结构包括关节面、和 三部分。
6. 用塑料袋和菠菜构成的实验装置进行了如上图所示的处理后请你分析：
（1）将A塑料袋中的气体通入
澄清的石灰水中，能使澄清的
石灰水变浑浊。，说明此袋内的
菠菜进行了 作用。
（2）将带火星的木条伸入B
塑料袋中，木条复燃，说明此
袋内的菠菜进行了 作
用。
（3）B塑料袋内壁上有许多的水珠，说明此袋内的菠菜还进行了 作用。
《2017年江苏省泰州市初中生物会考复习纲要及提纲(苏科版)》出自：百味书屋
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